…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷214考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加點(diǎn)詞意義解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.略無(wú)闕處（闕：通“缺”）B.良多趣味（良：實(shí)在）C.晴初霜旦（旦：早晨）D.林寒澗肅（肅：嚴(yán)肅）2、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.剽悍（piāo）馴良（xùn）窺伺（sì）犁鏵（huá）B.紅綾（líng）悲愴（chàng）砭骨（biān）蜷伏（juǎn）C.妍麗（yàn）庇蔭（yīn）抽搐（xù）攛掇（duo）D.毋寧（wú）獷野（guǎng）懲戒（chěng）嗔視（zhēn）3、下列關(guān)于《童年》說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求。B.主人公阿廖沙，他沒(méi)有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活。C.文中的小茨岡是一個(gè)勤勞能干，善良樂(lè)觀，有愛(ài)心，但有小偷小摸的壞習(xí)慣。他在一次搬十字架的時(shí)候被壓死的。D.《童年》是一部自傳體小說(shuō)，是以第一人陳“我”進(jìn)行敘述的，這個(gè)“我”是孩提時(shí)候的高爾基。主題是無(wú)情披露和批判落后、黑暗的丑惡現(xiàn)實(shí)。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂(lè)的笑容。B.在同桌的熱心幫助下，使張華改掉了亂寫(xiě)亂畫(huà)的毛病。C.食品廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了20%。D.劉慈欣的《三體》是一本好書(shū)，它激發(fā)了人們探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣。5、下列劃線的字的注音完全正確的一項(xiàng)A.憧憬（tóng）霎眼（shà）雕鏤（lòu）龐然大物（páng）B.躊躇（chú）豁達(dá)（huò）歸?。╯hěng）白駒過(guò)隙（jū）C.闔家（hé）家眷（juàn）錙銖（zī）咬文嚼字（jiáo）D.詮釋（quán）徜徉（xiáng）找茬（chá）熙來(lái)攘往（rǎng）6、下列各項(xiàng)的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（）A.原句：我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呼吸，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幻想.改句：我每時(shí)每刻都在呼吸，我每時(shí)每刻都在幻想.B.原名：這只藏羚羊還沒(méi)有聽(tīng)到火車遠(yuǎn)遠(yuǎn)的鳴笛聲，就驚恐不定.改句：這只藏羚羊只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到火車的鳴笛聲，才驚恐不定.C.原句：她醒來(lái)的第一句話就問(wèn)：“我爸去哪了？”改句：她醒來(lái)的第一句話就問(wèn)她爸去哪了.D.原句：過(guò)橋的時(shí)候，我差點(diǎn)摔下去了.改句：過(guò)橋的時(shí)候，我差點(diǎn)沒(méi)摔下去.7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A.在同學(xué)們的熱心的幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心B.中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前D.他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正面向我們走來(lái)評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、給下面的拼音寫(xiě)出準(zhǔn)確的漢字。

（1）山__________起來(lái)了；水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

（2）風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里__________。

（3）舒活舒活筋骨，__________精神；各做各的一份兒事去。

（4）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和__________地睡著。

（5）看吧，由__________的河水慢慢往上看吧；

（6）雨；似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得duānzhuāng______而又沉思了。

（7）那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣duōduōbīrén______。

（8）它既不傾盆瓢潑；又不綿綿如絲，或xīxīlìlì______，它顯出一種自然；平靜。

（9）雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìnsè______了。9、《雁六太守行》一詩(shī)中“角聲滿天秋色里；塞土燕脂凝夜紫”分別從哪兩方面寫(xiě)戰(zhàn)地氣氛？

______。10、整體感知。這兩篇短文都是由一個(gè)小小的“物”引發(fā)對(duì)生命的感悟，描寫(xiě)細(xì)致人微，筆調(diào)清新自然。《蟬》先____后____，通過(guò)對(duì)蟬的生命意義的闡發(fā)隱喻了本文主題：不管生命____，都要____。

《貝殼》則直入主題，明確提出珍愛(ài)生命，就要認(rèn)真做事，就應(yīng)該____。11、指出下列各句運(yùn)用的描寫(xiě)方法。

①大家立刻都贊成，和開(kāi)船時(shí)候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點(diǎn)退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。____

②我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。____

③“都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。____12、給下列加下劃線的詞注音。____故（）嘴____（）____著（）乞____（）一____（）束____（）放_(tái)___（）哭____（）引____（）13、（一）18歲不可承受之重。

①18歲，在千辛萬(wàn)苦熬過(guò)了高三之后，我沒(méi)有考上清華。原因竟然不在數(shù)學(xué)，而在文科綜合。揭曉分?jǐn)?shù)的那天，我聽(tīng)完電話里的報(bào)數(shù)，在草稿紙上加了3遍，得到的仍然是那個(gè)我不想面對(duì)的數(shù)字。我倒在床上蒙頭痛哭了整整一天。母親坐在客廳，也是默不作聲地落淚。過(guò)了很久很久，她悄悄地來(lái)到我的床邊，撫摸著我的頭，那么無(wú)奈而痛心地安慰我：“不要哭了，乖，不要哭了?！雹诹胰詹粦z憫我的悲傷，耀我致盲。彼時(shí)過(guò)于年輕脆弱，我只知道蒙頭痛哭，在盛夏7月，眼淚與汗水一樣豐沛而無(wú)恥。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)命運(yùn)的大門(mén)緩緩關(guān)上的吱嘎聲我一度以為，我一度那樣真真切切地以為，這是我人生中最無(wú)可挽回的失敗。在后來(lái)高中好友們一一被名牌大學(xué)錄取的報(bào)喜聲中，在后來(lái)一次次首都頂尖高校的昔日好友滿面春風(fēng)的精英型同學(xué)聚會(huì)中，在后來(lái)的后來(lái)，我愚蠢而耐心地反復(fù)咀嚼著這一次失敗的味道，幾近一蹶不振，為這一個(gè)理想的幻滅賠上了此后將近3年的無(wú)所事事的荒涼青春。在20歲出頭的關(guān)口，我才明白過(guò)來(lái)，不懂得從一次失敗中站起來(lái)，永遠(yuǎn)跪在地上等待憐憫并且期待永不可能的時(shí)間倒流，才是人生中最無(wú)可挽回的失敗。③母親想要安慰我，像《我與地壇》中那個(gè)欲言又止的可憐的母親那樣，對(duì)我說(shuō)：“帶你出去走走吧，老這么在家里不成樣子?！雹苁菐е@樣一種失魂落魄，真的是失魂落魄的心緒，去往稻城的。自駕車2000多公里，從川西南，北上到甘肅南部的花湖，再南下，去往藏東的稻城亞丁，途經(jīng)紅原、八美、丹巴等與世隔絕的綺麗仙境。巍巍青山上，神秘古老的碉樓隱匿于云端，觸目驚心的山壁斷層上蒼石青峻。月色輝映的夜里，沿著狹窄的公路在峽谷深處與奔騰澎湃的大河蜿蜒并馳，黑暗中只聽(tīng)見(jiàn)咆哮的水聲。翻滾的洪流在月色之下閃著寒光，仿佛一個(gè)急轉(zhuǎn)彎稍不注意，便會(huì)翻入江谷，尸骨無(wú)存。⑤7月，在行駛了2000多公里之后接近了稻城。那個(gè)黃昏，潮濕的荒原上開(kāi)滿了紫色花朵，落雨如塵，陰寒如秋，孤獨(dú)的鷹在蒼穹之上久久盤(pán)旋。我眺望窗外的原野，身邊坐著母親。⑥高三時(shí)，我在外讀書(shū)，母親常常專程來(lái)看我，一早趕30多公里路，給我?guī)?lái)我喜歡吃的東西，熱乎乎地焐在包里,外加很多她精挑細(xì)選的水果、營(yíng)養(yǎng)品。我由此越發(fā)懂得什么叫作可憐天下父母心。⑦有次她借著出差的機(jī)會(huì)，又帶上很多東西來(lái)看我。白天忙完工作，傍晚時(shí)才來(lái)到學(xué)校。母親就這么靜靜地坐在我的宿舍里干等我一個(gè)晚上。那天晚自習(xí)照例是考試，我急不可待地交了卷，匆匆趕回宿舍和母親相見(jiàn)。沒(méi)說(shuō)上兩句話，很快就有生活老師催促熄燈，母親說(shuō)：“那我走了，你好好的，要乖，媽媽相信你會(huì)努力的?！蔽宜湍赣H到校門(mén)口，那時(shí)下著雨，母親想讓我早點(diǎn)回去，就說(shuō)司機(jī)已經(jīng)來(lái)了，宿舍關(guān)門(mén)了就不好了。我想也是，生活老師不太好說(shuō)話，我就先回去了。⑧而后來(lái)的事情是，那個(gè)下雨的凄涼夜晚，為母親開(kāi)車的司機(jī)在市中心吃完飯已經(jīng)醉得不省人事，睡得連電話響都聽(tīng)不到。母親瞞著我，要我趕緊回宿舍睡覺(jué)，她自己一人站在學(xué)校外面空曠的公路邊等著打車回去?？墒且?yàn)檫^(guò)于偏僻，她打不到車。她一個(gè)孤身女子在那黑暗冷漠的馬路邊，從10點(diǎn)30分一直站到深夜12點(diǎn)，手機(jī)也沒(méi)了電，無(wú)法求助。偶爾飛馳而過(guò)的車，像劃不燃的火柴一樣，擦著她一閃而過(guò)，沒(méi)有一輛停下。她冷得發(fā)抖。最終她攔到一輛好心人的私家車，狼狽落魄地趕了回去，因?yàn)槭芎?，病了一個(gè)星期。⑨高三結(jié)束了很久后，有次母親輕描淡寫(xiě)地對(duì)我說(shuō)起這件事情。我們正吃著午飯，我強(qiáng)忍著眼淚，放下碗筷，走進(jìn)廁所咬著自己的嘴唇，痛徹心扉地哭了，眼淚噴涌，卻沒(méi)有發(fā)出一絲聲音，然后迅速地洗臉，按下抽水馬桶的按鈕，佯裝才上完廁所，然后平靜地回到飯桌上。⑩我在心里想著，如果那個(gè)夜晚母親發(fā)生什么不測(cè)，那我余生如何能夠原諒自己？幸而她平安無(wú)事。因此我不知道除了考上一所體體面面的名牌大學(xué)，還有什么能夠報(bào)答母親的一片苦心。?這也是為何我高考失敗后，這么久以來(lái)無(wú)法擺脫內(nèi)疚感和挫敗感的原因，我覺(jué)得我對(duì)不起她。她寄予我的，不過(guò)是這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的期望，期望我考上一個(gè)好大學(xué)，希望我爭(zhēng)氣。?稻城的夜，雨聲如泣。在黑灰色的天地間，7月似深秋，在我所有的旅行當(dāng)中，18歲的稻城是最荒涼的一個(gè)站點(diǎn)?？杀氖牵钯N近人生。?人生如路，須在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來(lái)。（選自《意林》2014年12月有刪改）(1)請(qǐng)概括全文表現(xiàn)“可憐天下父母心”的具體事例。

(2)結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。⑴母親坐在客廳,也是默不作聲地落淚.過(guò)了很久很久,她悄悄地來(lái)到我的床邊；撫摸著我的頭，那么無(wú)奈而痛心地安慰我：“不要哭了,乖,不要哭了.”（句子中的“悄悄地”有什么表達(dá)效果?）

⑵我們正吃著午飯；我強(qiáng)忍著眼淚，放下碗筷，走進(jìn)廁所咬著自己的嘴唇，痛徹心扉地哭了，眼淚噴涌，卻沒(méi)有發(fā)出一絲聲音，然后迅速地洗臉，按下抽水馬桶的按鈕，佯裝才上完廁所，然后平靜地回到飯桌上。（這句話表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？）

(3)第⑤段中的風(fēng)景描寫(xiě)在文中有什么作用？

(4)題目“18歲不可承受之重”中“重”指什么？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)勎闹凶詈笠痪洹叭松缏罚豁氃诨臎鲋凶叱龇比A的風(fēng)景來(lái)”的感受。

14、閱讀《貓的故事》回答問(wèn)題，解釋下列詞語(yǔ)：奄奄一息：___________________________________________________________________。執(zhí)法如山：___________________________________________________________________。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)15、名著閱讀。

肚中有了點(diǎn)食；他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。不過(guò)，要干凈利落就得花錢(qián)，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢(qián)。手中的三十五元錢(qián)應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！

（1）文段選自《駱駝祥子》；作者_(dá)_____。

（2）請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)祥子在前后性格有什么變化？是什么原因?qū)е逻@樣的變化？16、名著閱讀。

“我有一種丹；”有一回陳蓮河先生說(shuō)，“點(diǎn)在舌上，我想一定可以見(jiàn)效。因?yàn)樯嗄诵闹`苗價(jià)錢(qián)也并不貴，只要兩塊錢(qián)一盒”

我父親沉思了一會(huì)；搖搖頭。

“我這樣用藥還會(huì)不大見(jiàn)效，”____”

我的父親沉思了一會(huì)；搖搖頭。

（1）以上文段出自魯迅的《朝花夕拾》；選段中畫(huà)線句揭示了人物的什么性格特點(diǎn)？

（2）你所在的學(xué)校開(kāi)展以“泉城‘創(chuàng)城’；我來(lái)助力”為主題的綜合活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下活動(dòng)任務(wù)。

①請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)主題；擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求突出主題，不超過(guò)20字。

②你的同學(xué)小亮經(jīng)常有隨手丟棄垃圾的不文明行為，請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。17、名著閱讀《海底兩萬(wàn)里》

（1）小說(shuō)講述的是法國(guó)生物學(xué)家______帶著仆人和一個(gè)捕鯨手；跟隨______船長(zhǎng)乘坐______

號(hào)潛艇；在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。

（2）在印度洋的珠場(chǎng)和______展開(kāi)了搏斗；捕瓊手______手刃了一條兇惡的巨鯊，船長(zhǎng)救下受襲擊的采珠人，并送給他______；他們?cè)诩t海里追捕一條頻于絕種的______，他的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。

（3）這一夜我的睡眠很不好；希望和恐懼輪流地在我心中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我起來(lái)好幾次最后可紀(jì)念的8月19日那天，早晨六點(diǎn)，客廳門(mén)打開(kāi)，船長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“到自由通行的海了！”船長(zhǎng)的話表明此時(shí)他們已經(jīng)擺脫困境，他們遇到的這個(gè)困境是：______。

船長(zhǎng)用來(lái)什么辦法領(lǐng)導(dǎo)船隊(duì)脫險(xiǎn)的？

他們一行人在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出其他的3次險(xiǎn)情。18、《駱駝祥子》的作者是（）,19、當(dāng)魯濱遜在荒島上“非常缺乏蠟燭”時(shí)，為了解決這一困境，他每次殺死____的時(shí)候，把____留下來(lái)，接下來(lái)又做了什么？殺死________，留下____。____20、名著閱讀。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書(shū)推薦卡”制作完整。（3分）21、根據(jù)《西游記》情節(jié)完成以下問(wèn)題。

北大教授林庚在《＜西游記＞的童話性》一文中寫(xiě)到：“兒童對(duì)同一人物的想象，可以隨著具體情境的變化而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)象，這在《西游記》中表現(xiàn)得尤為突出。如____

請(qǐng)結(jié)合書(shū)中具體情節(jié)對(duì)畫(huà)線句進(jìn)行證明。22、名著導(dǎo)讀。

（1）《朝花夕拾》是魯迅唯一的一本回憶散文集，共收錄了他的十篇回憶散文。下列文章不屬于《朝花夕拾》的一篇是______

A．《父親的病》B．《瑣記》C．《故鄉(xiāng)》D．《無(wú)?！?/p>

（2）《朝花夕拾》中有一篇散文提到謀死隱鼠一事，你知道魯迅的隱鼠究竟是怎么死的嗎？寫(xiě)謀死隱鼠的是哪篇文章呢？評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共5分)23、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）雨；似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得duānzhuāng______而又沉思了。

（2）春天像小姑娘；huāzhīzhāozhǎn______的，笑著，走著。

（3）后來(lái)發(fā)生了fēnqí______：母親要走大路；大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

（4）這是荒園，rénjìhǎnzhì______，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。評(píng)卷人得分五、多選題(共4題，共40分)24、雪山向日葵張抗抗①?gòu)难┥较聛?lái)；已是傍晚時(shí)分，陽(yáng)光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠(yuǎn)的地方就望見(jiàn)了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥(niǎo)。

②車漸漸駛近；你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說(shuō)停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽(yáng)花兒了。

③秘密就是在那一刻被突然揭開(kāi)的。

④太陽(yáng)西下；陽(yáng)光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來(lái)得及付諸行動(dòng)的。

⑤然而；那一大片向日葵花，卻依然無(wú)動(dòng)于衷，紋絲不動(dòng)，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對(duì)著西斜的太陽(yáng)。它的姿勢(shì)同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，它甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個(gè)沉甸甸的花盤(pán)后腦勺，拒絕了陽(yáng)光的親吻。

⑥夕陽(yáng)逼近；金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無(wú)數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵的上空都輝映出一片升騰的金光。

⑦它寧可迎著風(fēng)；也不愿迎著陽(yáng)光么？

⑧呵；這是一片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵。

⑨那眾所周知的向陽(yáng)花兒；莫非竟是一個(gè)彌天大謊么？

⑩究竟是天下的向日葵；根本從來(lái)就沒(méi)有隨著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個(gè)叛逆的例外？

⑾或許是陽(yáng)光的亮度和吸引力不夠么？可在陽(yáng)光下你明明睜不開(kāi)眼。

⑿難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹(shù)。

⒀也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了；它的花盤(pán)，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對(duì)著太陽(yáng)的時(shí)候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒(méi)有絲毫諂媚的謙卑。

⒁那么；它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當(dāng)你咀嚼那些并無(wú)異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

⒂于是你胡亂猜測(cè)：也許以往所見(jiàn)那些一株單立的向日葵；它需要竭力迎合陽(yáng)光，來(lái)驅(qū)趕孤獨(dú)，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時(shí)，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來(lái)了。

⒃它們是一個(gè)不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時(shí)候；你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒(méi)有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽(yáng)光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽(yáng)再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

⒄當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地；那是花盤(pán)里的種籽真正熟透的日子。

⒅然而你卻不得不也背對(duì)著它們；在夕陽(yáng)里重新上路。

⒆雪山腳下那一大片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊(cè)里留下了一株株直立而模糊的背影。____

下列對(duì)本文的鑒賞或理解，正確的兩項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭描寫(xiě)的天山傍晚陽(yáng)光熾烈的燦爛的景象，有力地襯托了下文所寫(xiě)“天山向日葵”特立獨(dú)行的性格特征。B.第②段說(shuō)到梵?高，是由物及人，由現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，以贊揚(yáng)“天山向日葵”像梵?高名畫(huà)里的向日葵一樣美麗。C.“天山向日葵”是因?yàn)閺漠愑蛞M(jìn)的特殊品種，再加上被天山雪水滋養(yǎng)，所以變成了不隨陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的異類。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅(jiān)持獨(dú)立思考的人格精神。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅(jiān)持獨(dú)立思考的人格精神。25、下列表示時(shí)間的詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是（）A.竟日B.次日C.明日D.他日26、冰窗花①冰窗花盛開(kāi)在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會(huì)有意無(wú)意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧希赣H選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來(lái)，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開(kāi)來(lái)，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái)，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰(shuí)忍心去擦拭呢？但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開(kāi)來(lái)，逐漸地四散開(kāi)去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬，而今我已走過(guò)而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開(kāi)在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說(shuō)著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開(kāi)在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我的牽念和期望。

【注釋】①葳蕤（wēiruí）:形容枝葉繁盛。

下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫(xiě)了盛開(kāi)在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強(qiáng)調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。27、文中語(yǔ)句符合兒童的年齡、心理特點(diǎn)，富有童趣的是()A.好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。B.可一點(diǎn)兒也不像你呀！C.那老師一定會(huì)批評(píng)你了！D.連那些愛(ài)吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共12分)28、閱讀下面文字；按要求作文。

父親丟了塊表；他埋怨著翻騰著，心急火燎的四處尋找，可半天也找不到。父親離開(kāi)后，兒子進(jìn)屋，不一會(huì)就找到了表。父親問(wèn)：怎么找到的？?jī)鹤诱f(shuō)：我就安靜地坐著，一會(huì)兒，聽(tīng)到了滴答滴答的聲音，表就找到了。

上述文字引發(fā)了你怎樣的體驗(yàn)；感悟和思考？請(qǐng)根據(jù)材料；自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷；感受；可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；

（2）除詩(shī)歌外；文體不限，不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；地名、校名。

卷面書(shū)寫(xiě)：根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)評(píng)定，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、卷面整潔。29、不管是生活在喧鬧的城市，還是生活在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶；也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請(qǐng)你以“____讓我陶醉”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。②不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】A．句意：完全沒(méi)有中斷的地方．解釋正確．

B．句意：確實(shí)趣味無(wú)窮；道：方法．解釋正確．

C．句意：每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨．解釋正確．

D．句意：樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜；肅：清冷．解釋不正確．

故選：D

本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷．

做好本題平時(shí)要注意積累、識(shí)記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握，還要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用．對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)．如本題中的“肅”．【解析】D2、A【分析】A．正確；

B．“悲愴”應(yīng)讀作“chuàng”；“蜷伏”讀作“quán”；

C．“庇蔭”應(yīng)讀作“yìn”；“抽搐”讀作“chù”；

D．“懲戒”應(yīng)讀作“chéng”；“嗔視”讀作“chēn”；

故選：A

此題考查學(xué)生對(duì)字音的辨別能力．

此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．【解析】A3、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時(shí)可以就有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時(shí)還能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。D.這個(gè)“我”是以高爾基的經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的人物，不是孩提時(shí)候的高爾基，故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘馕觥緼項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“和”改為“眼前浮現(xiàn)出孩子們”；B項(xiàng)成分殘缺，刪去“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“一倍”改為“二分之一”；D項(xiàng)正確；故選：D。5、p【分析】【解析】試題分析：A、tóng-chōngB、shěng-xǐngD、xiáng-yáng考點(diǎn)：字音【解析】【答案】6、B【分析】此題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力。B選項(xiàng)意思發(fā)生了明顯變化，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】A．缺主語(yǔ)；刪除使；

B．正確；

C．搭配不當(dāng)．應(yīng)該把“和諄諄教導(dǎo)”去掉；

D．句子有歧義；去掉“面”．

故選：B

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】B二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】“l(fā)ǎngrùn”的書(shū)寫(xiě)“朗潤(rùn)”，“yùnniàng”的書(shū)寫(xiě)“醞釀”，“dǒusǒudǒusǒu”的書(shū)寫(xiě)“抖擻抖擻，“ānshì”的書(shū)寫(xiě)“安適”，“chéngqīng”的書(shū)寫(xiě)“澄清”，“duānzhuāng”的書(shū)寫(xiě)“端莊”，“duōduōbīrén”的書(shū)寫(xiě)“咄咄逼人”；“xīxīlìlì”的書(shū)寫(xiě)“淅淅瀝瀝”，“l(fā)ìnsè”的書(shū)寫(xiě)“吝嗇”．

答案：

朗潤(rùn)醞釀抖擻抖擻安適澄清端莊咄咄逼人淅淅瀝瀝吝嗇．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)拼音寫(xiě)漢字．

解答此題的關(guān)鍵，既要熟練掌握拼音，還要寫(xiě)準(zhǔn)漢字，在學(xué)習(xí)中要做一個(gè)有心人．【解析】朗潤(rùn)；醞釀；抖擻抖擻；安適；澄清；端莊；咄咄逼人；淅淅瀝瀝；吝嗇9、略

【分析】本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析．“角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫”的意思為：秋色里，響亮軍號(hào)震天動(dòng)地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫．從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛．

答案：

分別從聽(tīng)覺(jué)；視覺(jué)兩方面鋪寫(xiě)陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛．

譯文：

敵兵滾滾而來(lái)；猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來(lái)，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍．

秋色里；響亮軍號(hào)震天動(dòng)地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫．

紅旗半卷；援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉．

只為報(bào)答君王恩遇；手?jǐn)y寶劍，視死如歸．

這是一首描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌．首聯(lián)寫(xiě)景又寫(xiě)事；渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫(xiě)部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；尾聯(lián)引用典故寫(xiě)出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心．

解答本題要理解句意，并由淺入深，深刻體會(huì)站前的緊張氣氛、戰(zhàn)中的激烈場(chǎng)面以及將士們報(bào)效國(guó)家的思想情感．【解析】分別從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面鋪寫(xiě)陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛．10、抑揚(yáng)短暫還是長(zhǎng)久積極面對(duì)，全情投入好好地生活，把自己能做到的事情做得更精致、仔細(xì)、一絲不茍【分析】【分析】第一問(wèn)是一個(gè)寫(xiě)作手法的填空題；可以抓住“先；后”兩個(gè)字進(jìn)行推敲。第二問(wèn)是關(guān)于詩(shī)歌主題的填空，抓住前面的“蟬的生命意義”可以推斷出。第三問(wèn)可以抓住“珍愛(ài)生命”“認(rèn)真做事”可以得出我們應(yīng)該如何做，只需換一下詞語(yǔ)即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。11、動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)【分析】【分析】“徑奔”、“拔”、“點(diǎn)退”、“回轉(zhuǎn)”、“駕起”這里是開(kāi)船的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，即動(dòng)作描寫(xiě)?！耙尚摹闭f(shuō)明“我”心中認(rèn)為，這里是心理活動(dòng)描寫(xiě)。雙喜大聲說(shuō)，很明顯就是語(yǔ)言描寫(xiě)。12、略

【分析】本題考查學(xué)生正確拼寫(xiě)字音的能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。【解析】yuánchúnluǒgàiyúfùqìqìdòu13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)記敘文內(nèi)容概括能力。記敘文的主要內(nèi)容指主體事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，以及主人公和重要人物的活動(dòng)、行為，還包括人物的社會(huì)意義、作者的感情傾向等等?？梢酝ㄟ^(guò)“六要素”綜合法（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉法(含中心詞句提煉法)，段意合并法，去粗取精法等快速準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地概括主要內(nèi)容。概括內(nèi)容必須要遵循兩個(gè)原則：一是“準(zhǔn)確”，不能以偏概全，概括要點(diǎn)時(shí)不能有遺漏；不能以羅列代替概括，把羅列到的小的具體材料當(dāng)作要點(diǎn)概括。二是“簡(jiǎn)潔”，這是從答題字?jǐn)?shù)要求來(lái)說(shuō)的，有許多題目明確要求答案在多少個(gè)字以內(nèi)，所以，答題的語(yǔ)言一定要精練，切忌羅嗦。“可憐天下父母心”的具體事例是母親在我高考失利后安慰我，帶我去旅行；母親在看望我后告訴我說(shuō)司機(jī)來(lái)接自己，實(shí)際是母親在寒風(fēng)中站了兩小時(shí)，回去后還生病了。

本題考查賞析文中精彩語(yǔ)句及推斷人物心理情感的能力。賞析詞語(yǔ)時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)的敘述?！扒那牡亍睂?xiě)母親的神態(tài)，寫(xiě)出了母親強(qiáng)忍傷心，又不忍打擾我，耐心等我平靜下來(lái)的心情，表現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)。揣摩人物心理要結(jié)合上下文的故事環(huán)境，“我們正吃著午飯，我強(qiáng)忍著眼淚，放下碗筷，走進(jìn)廁所咬著自己的嘴唇，痛徹心扉地哭了，眼淚噴涌，卻沒(méi)有發(fā)出一絲聲音，然后迅速地洗臉，按下抽水馬桶的按鈕，佯裝才上完廁所，然后平靜地回到飯桌上”，我知道母親為了看我等了整整一晚上的事情后的傷心難過(guò)通過(guò)人物的神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)。

此題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的作用理解能力。環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)：1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性。2、渲染氣氛烘托人物的心情。3、寄托人物的思想感情。4、反映人物的性格或品質(zhì)。5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。6、深化作品主題。結(jié)合原文作答。第⑤段通過(guò)潮濕陰寒的環(huán)境，孤獨(dú)盤(pán)旋的老鷹的描寫(xiě)，烘托了我當(dāng)時(shí)高考失利悲傷的心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。?

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容主題進(jìn)行個(gè)性解讀的能力。此題雖要求學(xué)生談感受，實(shí)際上是考查學(xué)生理解文章主旨的能力。學(xué)生解答這類習(xí)題時(shí)要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案。文章主旨句一般情況會(huì)出現(xiàn)在結(jié)尾段?！爸亍敝傅氖悄赣H對(duì)自己的苦心；高考的失利；不懂得從失敗中站起或如何面對(duì)失敗。感受（示例）：我明白了人生就像行路，可能會(huì)碰到無(wú)數(shù)的坎坷、挫折，但絕不能喪失信心，甚至一蹶不振，一定要勇于面對(duì)挫折，勇于承受重壓，懂得從失敗中站起，才能創(chuàng)造輝煌的成績(jī)、燦爛的人生。【解析】【小題1】（1）母親在我高考失利后安慰我，帶我去旅行（2）母親在看望我后告訴我說(shuō)司機(jī)來(lái)接自己，實(shí)際是母親在寒風(fēng)中站了兩小時(shí)，回去后還生病了?！拘☆}2】（1）“悄悄地”寫(xiě)出了母親強(qiáng)忍傷心，又不忍打擾我，耐心等我平靜下來(lái)的心情，表現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)。（2）通過(guò)動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了我強(qiáng)忍悲痛的樣子，表現(xiàn)了我不想讓母親知道我知道這件事之后的傷心難過(guò)，表達(dá)了我對(duì)母親的愛(ài)。【小題3】通過(guò)潮濕陰寒的環(huán)境，孤獨(dú)盤(pán)旋的老鷹的描寫(xiě)，烘托了我當(dāng)時(shí)高考失利悲傷的心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。【小題4】（1）“重”指的是：①母親對(duì)自己的苦心；②高考的失利；③不懂得從失敗中站起或如何面對(duì)失敗。（2）感受（示例）：我明白了人生就像行路，可能會(huì)碰到無(wú)數(shù)的坎坷、挫折，但絕不能喪失信心，甚至一蹶不振，一定要勇于面對(duì)挫折，勇于承受重壓，懂得從失敗中站起，才能創(chuàng)造輝煌的成績(jī)、燦爛的人生。14、只剩下微弱的一口氣。引申為事物即將消亡或毀滅。

披執(zhí)行法律、法令極其嚴(yán)厲，決不動(dòng)搖【分析】【分析】

此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。

【解答】

答題時(shí)將詞語(yǔ)拆分；根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。如：“奄奄一息”指只剩下微弱的一口氣。引申為事物即將消亡或毀滅?！皥?zhí)法如山”指執(zhí)行法律；法令極其嚴(yán)厲，決不動(dòng)搖。

【解析】只剩下微弱的一口氣。引申為事物即將消亡或毀滅。

披執(zhí)行法律、法令極其嚴(yán)厲，決不動(dòng)搖三、名著閱讀(共8題，共16分)15、略

【分析】該題考查的是老舍的《駱駝祥子》的內(nèi)容．在閱讀原著的基礎(chǔ)上完成即可。

答案：

（1）老舍（舒慶春）

（2）前：老實(shí)堅(jiān)忍；自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞等；后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等，原因：黑暗的舊社會(huì)對(duì)普通勞動(dòng)者的摧殘，造成人性的扭曲．（三起三落）

該題考查的是名著的文學(xué)常識(shí)；內(nèi)容以及對(duì)內(nèi)容的理解．要在真正的讀好名著文章的基礎(chǔ)上來(lái)完成；因此讀好文章才是做好此類題目的關(guān)鍵．

閱讀名著，不但要知道文學(xué)常識(shí)，而且要真正的讀文章，讀原著才行．【解析】老舍（舒慶春）16、略

【分析】

本題屬于名著綜合考查；具體考查學(xué)生的人物形象分析能力；擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力、口語(yǔ)交際能力，注意調(diào)動(dòng)語(yǔ)文素養(yǎng)來(lái)作答即可。

這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段應(yīng)該是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對(duì)于課本提供的精彩片段閱讀要認(rèn)真閱讀，爛熟于心。【解析】（1）本題考查人物形象分析。從陳蓮河“可以請(qǐng)人看一看；可有什么冤愆（qiān）醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命”這些語(yǔ)句來(lái)看，他作為庸醫(yī)，為自己的無(wú)能找借口，巫醫(yī)不分；迷信淺薄、故弄玄虛、草菅人命。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)擬寫(xiě)和口語(yǔ)交際能力。第①問(wèn)；要注意緊扣“泉城‘創(chuàng)城’，我來(lái)助力”的主題來(lái)擬寫(xiě)，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可。例如：我是泉城小主人，泉城“創(chuàng)城”我助力。第②問(wèn)，勸說(shuō)同學(xué)小亮經(jīng)常有隨手丟棄垃圾的不文明行為，要注意圍繞正在創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”，我們每個(gè)人都要盡一份力來(lái)勸說(shuō)，語(yǔ)言委婉，有理有據(jù)即可。

答案：

（1）為自己的無(wú)能找借口；巫醫(yī)不分；迷信淺薄、故弄玄虛、草菅人命。

（2）①示例：我是泉城小主人，泉城“創(chuàng)城”我助力。文明你我他，“創(chuàng)城”靠大家。②示例：小亮同學(xué)，濟(jì)南市正在創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”，我們每個(gè)人都要盡一份力。請(qǐng)你不要再隨意丟棄垃圾了，讓我們的城市更文明、更美好。17、略

【分析】（1）本題考查名著文學(xué)常識(shí)及主要內(nèi)容的把握?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)著名作家凡爾納的代表作之一；主要人物阿龍納斯；尼摩等，地點(diǎn)：諾第留斯號(hào)潛艇、海底等，事件：探險(xiǎn)旅行等。

（2）（3）題考查名著內(nèi)容的理解。根據(jù)原著內(nèi)容的理解；明確阿龍納斯和船長(zhǎng)在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情：潛艇擱淺；土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等。

答案：

（1）阿龍納斯尼摩船長(zhǎng)諾第留斯號(hào)（“鸚鵡螺”號(hào)）

（2）鯊魚(yú)尼德?蘭一袋珍珠儒艮。

（3）冰山封路后來(lái)尼摩船長(zhǎng)讓諾第留斯號(hào)用自身重量的來(lái)回沖撞；沖破冰層。

擱淺；土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、章魚(yú)襲擊等。

本題考查《海底兩萬(wàn)里》文學(xué)常識(shí)和故事情節(jié)。

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助?！窘馕觥堪埣{斯；尼摩；諾第留斯號(hào)；鯊魚(yú)；尼德?蘭；一袋珍珠；儒艮；冰山封路18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累識(shí)記能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題涉及到課內(nèi)名著《駱駝祥子》的作者，根據(jù)自己的閱讀識(shí)記可知本書(shū)的作者是老舍?！窘馕觥坷仙?9、略

【分析】本題考查名著導(dǎo)讀。要應(yīng)對(duì)好中考名著題，就要做到以下三點(diǎn)：（1）要認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；（2）要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)(如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等)進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；（3）要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。本題魯濱遜把羊油留下來(lái)，接著拿一個(gè)用陽(yáng)光曬成的小泥盤(pán)，放上一點(diǎn)補(bǔ)船用的麻絮做燈芯，做成了一盞燈?！窘馕觥可窖蜓蛴徒又靡粋€(gè)用陽(yáng)光曬成的小泥盤(pán)，放上一點(diǎn)補(bǔ)船用的麻絮做燈芯，做成了一盞燈。

20、略

【分析】【解析】試題分析：考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著基本常識(shí)及內(nèi)容概要的掌握能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?1、略

【分析】

該題考查的是名著的文學(xué)常識(shí)；內(nèi)容及對(duì)內(nèi)容的理解。本題不難；學(xué)生對(duì)所要回答的知識(shí)比較了解，容易記憶。閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。要在讀好名著文章的基礎(chǔ)上來(lái)完成，因此做好此類題目的關(guān)鍵是讀好文章。

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的一種題型。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的知識(shí)，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，加強(qiáng)積累?！窘馕觥吭擃}考查的是名著的內(nèi)容及故事情節(jié)的理解。做題時(shí)結(jié)合名著《西游記》的情節(jié)來(lái)整理。孫悟空的本質(zhì)是石頭；屬性是金，書(shū)中稱為金公。既然是金屬石頭，那么無(wú)論水火都是不怕的，但石頭進(jìn)水就要沉底，表現(xiàn)在孫悟空身上就是水性不好，行動(dòng)不便。石頭也不怕火燒，但怕燒久了，表現(xiàn)在孫悟空身上就是進(jìn)八卦爐只能躲在風(fēng)口，不敢直接被燒，后來(lái)在陰陽(yáng)二氣瓶里，燒久了也會(huì)被燒軟，有死亡的可能。

原文：【那老君到兜率宮；將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦爐中，命看爐的道人，架火的童子，將火煽起煅煉。原來(lái)那爐是乾；坎、艮、震、巽、離、坤、兌八卦。他即將身鉆在“巽宮”位下。巽乃風(fēng)也，有風(fēng)則無(wú)火。只是風(fēng)攪得煙來(lái)，把一雙眼熏紅了，弄做個(gè)老害眼病，故喚作“火眼金睛”。】

【卻說(shuō)大圣到了瓶中只見(jiàn)滿瓶都是火焰。幸得他有本事；坐在中間，捻著避火訣，全然不懼。耐到半個(gè)時(shí)辰，四周圍鉆出四十條蛇來(lái)咬。行者輪開(kāi)手，抓將過(guò)來(lái)，盡力氣一揝，揝做八十段。少時(shí)間，又有三條火龍出來(lái)，把行者上下盤(pán)繞，著實(shí)難禁，自覺(jué)慌張無(wú)措道：“別事好處，這三條火龍難為。再過(guò)一會(huì)不出，弄得火氣攻心，怎了？”說(shuō)不了，孤拐上有些疼痛，急伸手摸摸，卻被火燒軟了，自己心焦道：“怎么好？孤拐燒軟了！弄做個(gè)殘疾之人了！”

忍不住吊下淚來(lái)；這正是：遭魔遇苦懷三藏，著難臨危慮圣僧。道：“師父??！當(dāng)年皈正，蒙觀音菩薩勸善，脫離天災(zāi)，我與你苦歷諸山，收殄多怪，降八戒，得沙僧，千辛萬(wàn)苦，指望同證西方，共成正果。何期今日遭此毒魔，老孫誤入于此，傾了性命，撇你在半山之中，不能前進(jìn)！想是我昔日名高，故有今朝之難！”正此凄愴，忽想起菩薩當(dāng)年在蛇盤(pán)山曾賜我三根救命毫毛，不知有無(wú)，且等我尋一尋看。即伸手渾身摸了一把，只見(jiàn)腦后有三根毫毛，十分挺硬，忽喜道：“身上毛都如彼軟熟，只此三根如此硬槍，必然是救我命的?！薄?/p>

不過(guò)既然是石頭；就會(huì)怕水火加攻，紅孩兒那次也證明了這點(diǎn)，被玩了個(gè)半死。

原文：【這大圣一身煙火；炮燥難禁，徑投于澗水內(nèi)救火。怎知被冷水一逼，弄得火氣攻心，三魂出舍，可憐氣塞胸堂喉舌冷，魂飛魄散喪殘生！】

孫悟空之所以能鬧東海；恐怕是因?yàn)闁|海龍宮里面是沒(méi)水的。雖然沒(méi)有具體描寫(xiě)，但那碧波潭的龍王宮，是確定有這個(gè)功能。

原文：【好大圣；捻著訣，念個(gè)咒語(yǔ)，搖身一變，變作一個(gè)螃蟹，不大不小的，有三十六斤重，撲的跳在水中，徑沉潭底。忽見(jiàn)一座玲瓏剔透的牌樓，樓下拴著那個(gè)辟水金睛獸，進(jìn)牌樓里面，卻就沒(méi)水?！?/p>

在《西游記》”四海千山皆拱伏九幽十類盡除名“回目中；孫悟空入東海龍宮借寶，討得了定海神針做兵器，即重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤的如意金箍棒。鬧得水晶宮龍仰馬翻，東海龍王上天庭告了御，這也沒(méi)見(jiàn)他怕水。后來(lái)在除妖烏雞國(guó)，險(xiǎn)渡通天河，情斷黑水河等妖怪在江河湖海的回目中，便宣稱自己水性不好唬八戒下去把妖怪招惹出來(lái)。

答案：

孫悟空不怕水，只是入水需要一手捻避水訣，只有一只手能使棒。戰(zhàn)斗力大減。之所以孫悟空討兵器時(shí)雙手試用了那么多兵器也不怕水，是因?yàn)辇垖m有避水珠，避水珠作用范圍內(nèi)沒(méi)有水。22、略

【分析】（1）《故鄉(xiāng)》是小說(shuō)；選自《吶喊》．《朝花夕拾》由《狗?貓?鼠》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》等組成．故選：C

（2）《朝花夕拾》中《狗貓鼠》一文中提到；魯迅最喜歡的隱鼠是被長(zhǎng)媽媽不小心踩死的．

答案：

（1）C

（2）被阿長(zhǎng)踩死的；出自《狗?貓?鼠》．

此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解．《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年；是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》，《朝花夕拾》是魯迅后來(lái)修改的名字，一向得到極高的評(píng)價(jià)．“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期；少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事．閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助．【解析】（1）C（2）被阿長(zhǎng)踩死的出自《狗?貓?鼠》．四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共5分)23、略

【分析】“duānzhuāng”的書(shū)寫(xiě)“端莊”，“huāzhīzhāozhǎn”的書(shū)寫(xiě)“花枝招展”，“fēnqí”的書(shū)寫(xiě)“分歧”“rénjìhǎnzhì”的書(shū)寫(xiě)“人跡罕至．分歧指1．亦作“分岐”．離別．2．分蘗．3．分叉．4．差別；不相一致．

答案：

（1）端莊（2）花枝招展（3）分歧（4）人跡罕至。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)拼音寫(xiě)漢字．

解答此題的關(guān)鍵，既要熟練掌握拼音，還要寫(xiě)準(zhǔn)漢字，在學(xué)習(xí)中要做一個(gè)有心人．【解析】端莊；花枝招展；分歧；人跡罕至五、多選題(共4題，共40分)24、AE【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力及寫(xiě)作技巧的鑒賞能力。解答這類題目，首先得通讀全文，理清思路，理解內(nèi)容，其次要注意文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，最后將選項(xiàng)的內(nèi)容與文本加以比對(duì)。本文第②段說(shuō)到梵·高，是由物及人，由現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，起到過(guò)渡作用，并沒(méi)有贊揚(yáng)“天山向日葵”像梵·高名畫(huà)里的向日葵一樣美麗，因此B說(shuō)法錯(cuò)誤；C屬于臆想，根據(jù)文章第（14）段內(nèi)容可知其說(shuō)法錯(cuò)誤；D項(xiàng)“天山向日葵”最后被鐮刀砍倒，這深刻預(yù)示了像“天山向日葵”一樣挺拔正直的人的悲劇命運(yùn)，說(shuō)法錯(cuò)誤，作者是贊頌像“天山向日葵”一樣挺拔正直的人；A、E正確。故選AE?！窘馕觥緼E25、BC【分析】這兩項(xiàng)的意思都為“第二天”。A項(xiàng)的意思為“整天”；D項(xiàng)的意思為“改天(其他時(shí)間)”?！窘馕觥緽C26、DE【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的含義和作用的能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容時(shí)，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫(xiě)作手法和寫(xiě)作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會(huì)到了。閱讀文本可知，D項(xiàng)對(duì)文章的理解分析不正確，第④自然段寫(xiě)多年以后，冰窗花依舊長(zhǎng)久地駐扎夢(mèng)中，表現(xiàn)了作者對(duì)美好溫馨故園的喜愛(ài)之情。E項(xiàng)對(duì)文