《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)

適用專業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)修讀學(xué)期第3學(xué)期制訂時間2014.10

課程代碼課程學(xué)時90課程學(xué)分6

課程類型理論+實(shí)踐課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

對應(yīng)職業(yè)資格證或內(nèi)容維修電工

合作開發(fā)企業(yè)

執(zhí)筆人合作者審核人

一、課程定位

《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》是高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為滿足企業(yè)電氣裝調(diào)與維修

崗位的任職要求而設(shè)置的一門實(shí)踐性較強(qiáng)的核心課程C本課程采取“任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向、

理實(shí)一體”的教學(xué)模式，主要培養(yǎng)學(xué)生按照維修電工操作規(guī)范，正確進(jìn)行普通機(jī)床電氣控

制系統(tǒng)安裝、調(diào)試、故障診斷和維修的專業(yè)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和方法能

力。

前導(dǎo)課程主要是《電工電子技術(shù)應(yīng)用》、《電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)》，為本課程提供電路

基本分析方法、三相交流電機(jī)的工作原理與特性、常月電工電子元器件的識別與檢測、常

見電工電子儀器的使用、簡單電路的安裝與調(diào)試等必要的理論知識及基本操作技能；后續(xù)

課程是《可編程控制器應(yīng)用》、《液壓/氣壓傳動技術(shù)與應(yīng)用》、《自動化生產(chǎn)線安裝與

調(diào)試》、《機(jī)電設(shè)備裝配與維修》，本課程為之培養(yǎng)機(jī)電設(shè)備的電氣裝調(diào)與維修技能及維修

電工職業(yè)素質(zhì)。

二、課程設(shè)計(jì)思路

課程設(shè)計(jì)理念：依據(jù)維修電工崗位能力需求，重構(gòu)、序化課程內(nèi)容，以工作過程為導(dǎo)

向進(jìn)行課程設(shè)計(jì)；以學(xué)生為主體，將知識與技能有機(jī)溶入到學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，以尋求“解決辦

法”來引發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，在執(zhí)行工作任務(wù)的過程中，探索吸收知識、掌握

技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神；通過校企共同開發(fā)課程，理論、技能和崗

位體驗(yàn)同步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)。

課程設(shè)計(jì)思路：以生產(chǎn)中常用的車、銃、磨、鉆、鏈等機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的安裝與檢

修為主線，構(gòu)建電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試、故障檢修兩大子學(xué)習(xí)領(lǐng)域，設(shè)置10個學(xué)習(xí)項(xiàng)目，

每個項(xiàng)目分若干個學(xué)習(xí)任務(wù)，從對機(jī)床結(jié)構(gòu)認(rèn)識入手，由淺入深，循序漸進(jìn)，整個工作過

程將基本知識點(diǎn)予以貫穿，采用“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)模式，真正以學(xué)生為主體，由

學(xué)生自主查找資料，將分析問題、解決問題及團(tuán)隊(duì)協(xié)作始終融入教學(xué)全過程，在完成任務(wù)

的過程中，學(xué)會電氣系統(tǒng)安裝、調(diào)試及檢修技術(shù)，逐步形成方法能力和社會能力，充分利

用學(xué)院生產(chǎn)性教學(xué)工廠（湘圓婁職農(nóng)機(jī)制造中心）的資源優(yōu)勢，參與真實(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)工作，

校企攜手共同開發(fā)完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過訓(xùn)練，為后續(xù)課程奠定了基礎(chǔ)。

三、課程目標(biāo)

（一）課程總目標(biāo)

通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動，使學(xué)生能夠繪制和識讀電氣工程圖，能完成控制線路的

安裝與調(diào)試，能進(jìn)行機(jī)床電氣故障檢修；并養(yǎng)成吃苦酎勞、團(tuán)結(jié)合作和愛崗敬業(yè)的品德，

養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）具體目標(biāo)

1、專業(yè)能力

?具有繪制和識讀電氣工程圖樣的能力；

?能根據(jù)安裝、調(diào)試、排故的任務(wù)要求選擇合適的電工工具和測量儀表；

?能識別、檢測、合理選用并判定常用低壓電器的質(zhì)量，以適應(yīng)企'業(yè)的電氣采購崗位；

?能根據(jù)給定的資料和控制要求，進(jìn)行簡單控制電路的規(guī)劃設(shè)計(jì)，并按照工藝要求進(jìn)

行電路的裝接與調(diào)試，以適應(yīng)企業(yè)的機(jī)電產(chǎn)品裝配的崗位；

?能根據(jù)機(jī)床電氣圖紙，使用必要的電工工具與儀表，實(shí)施典型機(jī)床控制電路的故障

排除，以適應(yīng)企業(yè)機(jī)床設(shè)備的維修電工鹵位；

?熟悉維修電工相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

2、方法能力

?具有自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力；

?能運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具，查閱機(jī)電設(shè)備電氣裝調(diào)與維修相關(guān)信息，并能

對信息進(jìn)行分析和處理；

?具有任務(wù)安排與運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)場問題能力；

?能自覺評價學(xué)習(xí)效果，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略；

?具有方案設(shè)計(jì)和開拓創(chuàng)新能力。

3、社會能力

?遵守工作時間，遵守企業(yè)的6s制度，有基本職業(yè)素養(yǎng)；

?具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能根據(jù)工作任務(wù)進(jìn)行合理的分工與協(xié)作,

按時完成丁作任務(wù):

?吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任心；

?具有良好的心理素質(zhì)和誠信品格；

?具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動的服務(wù)意識；

?具有自我管理、自我約束能力；

?具有良好的環(huán)保意識、質(zhì)量意識、安全意識。

四、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

（一）課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)

課程從實(shí)際機(jī)床控制電路中抽取了適合教學(xué)的10個典型工作任務(wù)作為該課程的教學(xué)

項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋典型機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與維修。項(xiàng)目內(nèi)容包括10個學(xué)習(xí)項(xiàng)

目、課外擴(kuò)展和課程頂崗實(shí)習(xí)，全課程組成如下：

電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試

I

多速

力

單向

反

正Y-△8AM

實(shí)際

制動

動

電Z30

控

動

起

轉(zhuǎn)

降壓加J

機(jī)床

控制

控

機(jī)40T68

線61

如

制

控

平

制

能銃

J面

電氣

線路

線

制

間

搖臂鎧床車

的

車

路

磨

線

路

電

床

床

床

安

控制

的

的

氣

路

鉆床電氣電

裝

電

電

安

的

安

排

氣

氣

氣

與

系統(tǒng)

裝

障

故

裝

安電氣排故

排

調(diào)

排

與

訓(xùn)

故

故

裝

與

故

試

裝配

調(diào)

維

修

調(diào)

與訓(xùn)練

訓(xùn)

訓(xùn)

練

練

試排故

調(diào)

試

練

試訓(xùn)練

調(diào)試

圖4—1課程教學(xué)項(xiàng)目

（二）各項(xiàng)目任務(wù)單元的銜接遞進(jìn)關(guān)系

每一個教學(xué)項(xiàng)目都是一個完整的工作過程，每個任務(wù)單元涵蓋著不同的能力目標(biāo)，各

項(xiàng)目任務(wù)單元之間呈平行、遞進(jìn)或包容的關(guān)系。

低壓電器的識別、選型、

單

檢測和安裝能力

項(xiàng)

電氣控制線路的設(shè)計(jì)、繪技

圖、接戰(zhàn)和調(diào)試能力能

綜

VII

電氣控制線路故障的合

練機(jī)械

檢修能力技

能加工

實(shí)訓(xùn)

提

機(jī)床電路讀圖能力基地

高

普通

機(jī)床控制電路分析能力機(jī)床

設(shè)各

機(jī)床控制電路維修能力電氣

故障

實(shí)際機(jī)床中控制器的排除

選型能力

實(shí)際機(jī)床電氣控制電路的

故障現(xiàn)象分析

實(shí)際機(jī)床電氣控制電路的

故障排除能力/

圖4—2各項(xiàng)目任務(wù)單元的銜接遞進(jìn)關(guān)系

（三）技能訓(xùn)練項(xiàng)目的序化

本課程技能訓(xùn)練項(xiàng)目的序化遵循以下規(guī)則：載體選取從簡單到復(fù)雜；技能從單一到綜

合；學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深，符合職業(yè)成長規(guī)律。在“理論實(shí)踐一體化”的課堂教學(xué)中通

過“接受任務(wù)-自主學(xué)習(xí)今操作示范玲同步實(shí)踐好總結(jié)提高”個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生對知

識技能的掌握從“會”到“熟”再到“快”、“準(zhǔn)”不斷提升，實(shí)現(xiàn)“課內(nèi)”與“課外”

相結(jié)合，“學(xué)?！迸c“企業(yè)”相結(jié)合，“教學(xué)”與“考證”相結(jié)合。通過反復(fù)訓(xùn)練，提

高職業(yè)能力，達(dá)到的崗位要求，實(shí)現(xiàn)零距離上齒。

“階梯式”技能訓(xùn)練鏈

準(zhǔn)

雜合

復(fù)t

快

tt

熟

單t

簡單會

：

體

能

載標(biāo)

技

車床目

圖4一3“階梯式”技能訓(xùn)練鏈

（四）課程內(nèi)容與學(xué)時分配

表4-1課程內(nèi)容與學(xué)時分配

模塊能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱參考學(xué)時

單向起動控制線路的安裝與調(diào)試16

正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝與調(diào)試10

基本技能訓(xùn)練Y一△降壓起動控制線路的安裝與調(diào)試8

制動控制線路的安裝與調(diào)試8

多速電動機(jī)控制線路的安裝與調(diào)試8

CA6140車床電氣排故訓(xùn)練8

M7130平面磨床電氣排故訓(xùn)練8

綜合技能訓(xùn)練Z3040搖臂鉆床電氣排故訓(xùn)練8

X62W萬能銃床電氣排故訓(xùn)練8

T68鏈床電氣排故訓(xùn)練8

通過學(xué)院機(jī)加工實(shí)訓(xùn)基地實(shí)際機(jī)床電氣故障的維修提

課外拓展課余

高實(shí)戰(zhàn)技能

在緊密合作企業(yè)通過實(shí)際機(jī)電產(chǎn)品的裝調(diào)訓(xùn)練，為就

頂崗實(shí)習(xí)暑假1周

業(yè)儲備必要的技能

五、課程實(shí)施建議

本課程的教學(xué)過程中，采取課程的理論內(nèi)容與?實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、課程教學(xué)與考級考

證無間隙銜接。

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課程教學(xué)整體設(shè)計(jì)

表5—1教學(xué)設(shè)計(jì)

能力

編訓(xùn)對應(yīng)單項(xiàng)任擬實(shí)現(xiàn)的能力訓(xùn)練方式手段及

相關(guān)支撐知識結(jié)果

號練項(xiàng)務(wù)名稱目標(biāo)步驟

目

方式：項(xiàng)目教學(xué)，

1.三相異步1.能正確選擇

任務(wù)驅(qū)動（宏

電動機(jī)直接三相交流異步

觀）；小組討論

起動控制線電動機(jī)的1.三相異步電動

法，演示法（微

路的安裝與2.能正確使用機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作

單向起觀）作

調(diào)試電工工具和測原理

動控制手段：多媒體課品；

2.點(diǎn)動控制量儀表2.低壓巨器的基礎(chǔ)

1線路的件、仿真、錄像、項(xiàng)目

線路裝調(diào)3.能正確識知識

安裝與實(shí)操報(bào)告

3.長動控制別、檢測與選用3.點(diǎn)動控制

調(diào)試步驟：L分析任單

線路裝調(diào)常用低壓電器4.自鎖控制

務(wù)；2.制定計(jì)劃；

4.長動、點(diǎn)4.能按照工藝5.裝配工藝基礎(chǔ)

3.實(shí)施計(jì)劃；4.

動復(fù)合控制要求裝接與調(diào)

通電試車；5.總

線路裝調(diào)試電路

結(jié)與反思

方式：小組討論

1.接觸器聯(lián)

1.能正確識別1.行程開關(guān)法；演示法；交

鎖正反轉(zhuǎn)控

與檢查器件2.接觸器聯(lián)鎖的互檢查法

正反轉(zhuǎn)制線路裝調(diào)

2.能按照工藝正反轉(zhuǎn)控制手段：多媒體、作

控制線2.雙重聯(lián)鎖

要求裝接與調(diào)3.雙重聯(lián)鎖正反仿真、錄像、實(shí)品；

2路的安正反轉(zhuǎn)控制

試電路轉(zhuǎn)控制操項(xiàng)目

裝與調(diào)線路裝調(diào)

3.能用電阻測4.工作臺自動往步驟：L分析任報(bào)告

試3.工作臺自

量法檢測簡單返控制務(wù)；2.制定計(jì)劃；單

動往返控制

故障5.電阻測量法3.實(shí)施計(jì)劃;4.

線路裝調(diào)

通電試車；5.總

結(jié)

方式手段：小組

1.能正確選擇

1.按鈕轉(zhuǎn)換匯報(bào)、演示法；

Y—△與調(diào)整器件1.時間繼電器

Y一△起動控仿真、錄像、實(shí)

降壓起2.能按照工藝2.按鈕轉(zhuǎn)換的Y作

制線路裝調(diào)操

動控制要:求進(jìn)行電路一△起動控制品；

32.時間繼電步驟：L分析任

線路的布局、裝接與調(diào)3.時間繼電器轉(zhuǎn)項(xiàng)目

器轉(zhuǎn)換Y-務(wù)；2.制定計(jì)劃；

安裝與試換的Y—△起動報(bào)告

△起動控制3.實(shí)施計(jì)劃；4.

調(diào)試3.能檢測簡單控制單

線路裝調(diào)通電試車；5.總

故障

結(jié)

方式手段：小組

1.能正確選

匯報(bào)、演示法；

1.反接制動擇、檢查與調(diào)整

仿真、錄像、實(shí)

制動控控制線路裝器件作

1.速度繼電器操

制線路調(diào)2.能按照要求品；

42.反接制動控制步驟：1.分析任

的安裝2.能耗制動進(jìn)行電路設(shè)計(jì)、項(xiàng)目

3.能耗制動控制務(wù)；2.制定計(jì)劃；

與調(diào)試控制線路裝布局、裝接調(diào)試報(bào)告

3.實(shí)施計(jì)劃；4.

調(diào)3.能檢測簡單單

通電試車；5.總

故障

結(jié)

方式手段：小組

1.按鈕轉(zhuǎn)換1.能正確選1.雙速異步電動

匯報(bào)、演示法；

的雙速電動擇、檢查與調(diào)整機(jī)定子繞組的連

多速電仿真、錄像、實(shí)

機(jī)控制線路器件接作

動機(jī)控操

裝調(diào)2.能按照要求2.按鈕轉(zhuǎn)換的雙品；

5制線路步驟：1.分析任

2.時間繼電進(jìn)行電路設(shè)計(jì)、速電動機(jī)控制項(xiàng)目

的安裝務(wù)；2.制定計(jì)劃；

器轉(zhuǎn)換的雙布局、裝接調(diào)試3.時間繼電器轉(zhuǎn)報(bào)告

與調(diào)試3.實(shí)施計(jì)劃；4.

速電動機(jī)控3.能檢測并排換的雙速電動機(jī)單

通電試車；5.總

制線路裝調(diào)除故障控制

結(jié)

CA61401.車床主電1.能正確識讀1.機(jī)床電路讀圖方式手段：案例檢修

6

車床電路故障檢修CA6140車床電方法教學(xué)法、討論、報(bào)

氣排故2.車床控制路2.CA6140車床小組匯報(bào)、演示告；

訓(xùn)練電路故障檢2.能編寫簡明的主要結(jié)構(gòu)及運(yùn)法；錄像、模擬匯報(bào)

修的故障檢修計(jì)動形式操作

3.輔助電路劃3.CA6140車床步驟：L分析任

故障檢修3.能正確使用拖動特點(diǎn)及控制務(wù)；2.制定計(jì)劃；

工具儀表，選擇要求3.實(shí)施計(jì)劃；4.

合適的方法，找4.CA6140車床通電試車；5.總

出故障點(diǎn)并排控制電路分析結(jié)

除故障5.CA6140車床

4.能正確編寫常見電氣故障分

檢修報(bào)告析

1.能正確識讀

1.M7130磨床的方式手段：案例

1.磨床主電M7130磨床電路

主要結(jié)構(gòu)及運(yùn)動教學(xué)法、討論、

路故障檢修2.能編寫簡明

形式小組匯報(bào)、演示

M71302.磨床控制的故障檢修計(jì)

2.M7130磨床拖法；錄像、模擬檢修

平面磨電路故障檢劃

報(bào)

n動特點(diǎn)及控制要操作

床電氣修3.能正確使用

求步驟：L分析任告；

排故訓(xùn)3.輔助電路工具儀表，找出

3.M7130磨床控務(wù)；2.制定計(jì)劃；匯報(bào)

練故障檢修故障點(diǎn)并排除

制電路分析3.實(shí)施計(jì)劃；4.

4.磨床綜合故障

通電試車；.總

4.M7130磨床常5

故障檢修4.能編寫檢修

見電氣故障分析結(jié)

報(bào)告

1.能正確識讀1.Z3040鉆床拖方式手段：案例

1.鉆床主電

Z3040鉆床電路動特點(diǎn)及控制要教學(xué)法、小組匯

Z3040路故障檢修

2.能編寫簡明求報(bào)、演示法；錄檢修

搖臂鉆2.鉆床控制

的故障檢修計(jì)2.Z3040鉆床控像、模擬操作報(bào)

8床電氣電路故障檢

劃制電路分析步驟：L分析任告；

排故訓(xùn)修

3.能正確使用3.Z3040鉆床床務(wù)；2.制定計(jì)劃；匯報(bào)

練3.鉆床綜合

工具儀表，找出常見電氣故障分3.實(shí)施計(jì)劃；4.

故障檢修

故障點(diǎn)并排除析通電試車；5.總

故障結(jié)

4.能編寫檢修

報(bào)告

1.能正確識讀

X62W銃床電路方式手段：案例

1.銃床主電2.能編寫簡明1.X62W銃床的教學(xué)法、小組匯

X62W路故障檢修的故障檢修計(jì)運(yùn)動形式及控制報(bào)、演示法；錄

檢修

萬能銃2.銃床控制劃要求像、模擬操作

報(bào)

9床電氣電路故障檢3.能正確使用2.X62W銃床控步驟：L分析任

告；

排故訓(xùn)修工具儀表，找出制電路分析務(wù)；2.制定計(jì)劃：

匯報(bào)

練3.銃床綜合故障點(diǎn)并排除3.X62W銃床常3.實(shí)施計(jì)劃；4.

故障檢修故障見電氣故障分析通電試車；5.總

4.能編寫檢修結(jié)

報(bào)告

1.能正確識讀

方式手段：案例

T68鎮(zhèn)床電路

教學(xué)法、討論、

2.能編寫簡明1.T68鍵床的運(yùn)

1.鎮(zhèn)床主電小組匯報(bào)、演示

的故障檢修計(jì)動形式及控制要

T68停路故障檢修法；錄像、模擬檢修

劃求

床電氣2.鏈床控制操作報(bào)

103.能正確使用2.T68鎮(zhèn)床控制

排故訓(xùn)電路故障檢步驟：1.分析任告；

工具儀表，找出電路分析

練修務(wù)；2.制定計(jì)劃；匯報(bào)

故障點(diǎn)并排除3.T68鎮(zhèn)床常見

3.鎮(zhèn)床綜合3.實(shí)施計(jì)劃；4.

故障電氣故障分析

故障檢修通電試車；5.總

4.能編寫檢修

結(jié)

報(bào)告

2、參考案例

案例L三相異步電動機(jī)單向控制線路的裝接與調(diào)試

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

表5—2三相異步電動機(jī)典型控制線路的裝接與調(diào)試內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)流程基本要求

根據(jù)任務(wù)要求和控制電路原理圖，從中理清工作任務(wù)的主要目標(biāo)和需要解

分析任務(wù)決的關(guān)鍵問題。利用教材教參、網(wǎng)絡(luò)平臺、精品課程網(wǎng)站等查閱需要解決

關(guān)鍵問題的具體方法。

從任務(wù)要求出發(fā)，獲取電氣設(shè)備裝配和電氣線路裝接的各種工藝規(guī)范與安

制定計(jì)劃

全要求，做出控制電氣設(shè)備的空間布局圖電路走線圖。

使用電工測量工具一萬用表，檢查電氣設(shè)備的狀態(tài)與完好性，確保將要安

裝的設(shè)備能夠正常使用。

實(shí)施計(jì)劃

選用合適的電工工具，按照電氣線路裝接的各種工藝規(guī)范與安全要求進(jìn)行

電氣設(shè)備的裝配和控制電路的連接。

進(jìn)行必要的檢查與通電試車

通電試車

如有故障或不正常狀態(tài)，需及時檢查并排除。

為提高電氣設(shè)備裝配與電路連接的效率，任務(wù)結(jié)束后需要進(jìn)行必要的總結(jié)

總結(jié)與反思與反思。為此要求學(xué)生針對任務(wù)實(shí)施的過程，描述現(xiàn)象、探究得失，撰寫

項(xiàng)目報(bào)告，交流裝接技巧、檢查方法。

教學(xué)任務(wù)實(shí)施過程：

?學(xué)生分組：學(xué)生每4人一組，以小組合作的方式實(shí)施和檢查工作任務(wù)；

,通過實(shí)物、圖片和動畫展示，介紹電工工具和電工測量工具的功用，由學(xué)生通過實(shí)

際操作掌握其使用方法；

?通過實(shí)物、圖片和動畫展示，介紹漏電斷路器、熔斷器、按鈕、交流接觸器、熱繼

電器的結(jié)構(gòu)與功能，由學(xué)生通過實(shí)際操作掌握其安裝與判斷狀態(tài)的方法；

?通過實(shí)物、圖片和動畫展示，介紹導(dǎo)線剝線、線鼻子連接方法，由學(xué)生通過實(shí)際操

作掌握其使用方法；

,通過教師集中講解，介紹三相異步電動機(jī)單向控制線路的電路組成、控制原理、動

作過程，在學(xué)生分組討論之后，能進(jìn)行電路功能和元件功能的復(fù)述和說明；

?由學(xué)生按照自己規(guī)劃的元件布置和電路走向，遵守安全規(guī)程和電工接線工藝要求，

用導(dǎo)線實(shí)施控制電路的連接并實(shí)時檢查；

?電路接線結(jié)束，自己進(jìn)行電路檢查，教師檢查無短路故障后可通電試車，如有故障

在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行故障的排除；

?小組任務(wù)全部結(jié)束后，建議同學(xué)之間共同討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并把個人的經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)變?yōu)榇蠹夜餐膶W(xué)習(xí)資源，適時在班級進(jìn)行介紹，提高下一次電路的裝接的效率;

?課后上交工作項(xiàng)目報(bào)告。

建議：在教師人數(shù)有限的情況下，在實(shí)施的過程口，主講教師及時培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生作為

教學(xué)助手。教師重點(diǎn)檢查每個小組的教師助手，之后由教師助手再協(xié)助檢查小組其他成員

的情況，有效擴(kuò)大教師的指導(dǎo)范圍，提高課堂教學(xué)效果的實(shí)效性。

案例2：X62W模擬銃床的操作與電氣排故訓(xùn)練

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

表5—3機(jī)床電氣系統(tǒng)排故訓(xùn)練內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

排故流程基本要求

根據(jù)機(jī)床的加工功能進(jìn)行機(jī)床的基本操作。通過機(jī)床功能的基本操作，了

機(jī)床功能

解正常狀態(tài)下機(jī)床各電器元件的動作過程和動作順序，發(fā)現(xiàn)故障（非正常）

基本操作

狀態(tài)下的異?，F(xiàn)象或電器元件的非正常狀態(tài)。

根據(jù)故障現(xiàn)象或電器元件的非正常狀態(tài)，通過電路原理圖的讀圖和功能分

故障分析析初步確定故障范圍和可能的故障元件。故障分析涉及的元件和回路可能

遠(yuǎn)多于實(shí)際的故障點(diǎn)與故障元件。

根據(jù)可能的故障元件和故障回路制定故障排除的工作思路與工作計(jì)劃。制

制定計(jì)劃定計(jì)劃時，強(qiáng)調(diào)排故方法學(xué)習(xí)的重要性，在排故后需要及時總結(jié)方法，切

忌憑感覺尋找故障，這樣學(xué)習(xí)效果不理想。

在遵守安全用電的基本規(guī)范下，按照排除法實(shí)施故障元件或回路的排除。

具體操作時，先主回路后控制回路的原則。在排除故障時首先采取無壓（不

帶電）排除方式，這種方式可排除因電路接觸不良和觸點(diǎn)損壞引起的故障

實(shí)施計(jì)劃

現(xiàn)象，尤其是主回路的常見故障；在采用有壓排除方式時，重點(diǎn)檢查電路

元件功能不良或損壞引起的故障。熟悉故障排除方法后，可以靈活運(yùn)用兩

種方法，高效排除故障。

每個故障點(diǎn)排除后需要進(jìn)行必要的檢查與通電試車，如有問題，需要再次

通電試車

重復(fù)上邊的各個環(huán)節(jié)。

為提高機(jī)床電氣系統(tǒng)故障排除訓(xùn)練的效率，在任務(wù)結(jié)束后需要進(jìn)行必要的

總結(jié)與反思總結(jié)與反思。為此要求學(xué)生針對任務(wù)實(shí)施的過程，描述現(xiàn)象、探究得失，

撰寫項(xiàng)目報(bào)告，交流排故技巧、檢查方法。

說明：讀圖練習(xí)在排故之前進(jìn)行。

教學(xué)任務(wù)實(shí)施過程:

?學(xué)生分組：學(xué)生每4人一組，以小組合作的方式實(shí)施機(jī)床電氣系統(tǒng)排故任務(wù)；

?在X62W模擬銃床操徑板上練習(xí)X62W的操作過程，要求對每一項(xiàng)“加工”功能進(jìn)行

必要的操作，作了解設(shè)備正常運(yùn)行的動作過程，如有異常，應(yīng)由指導(dǎo)教師排除故障后同學(xué)

再次進(jìn)行操作，保證設(shè)備正常情況下再設(shè)置故障；

,指導(dǎo)教師針對主回路的故障情況介紹排故的系統(tǒng)方法，之后為每組同學(xué)設(shè)置一個主

回路故障（每個設(shè)備的故障點(diǎn)、故障現(xiàn)象應(yīng)有不同），要求大家針對主回路的故障現(xiàn)象，

根據(jù)排故方法進(jìn)行故障的排除；

?安排同學(xué)們針對主回路的排故情況進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，之后安排本組同學(xué)互相設(shè)置不少

于兩組故障進(jìn)行排除，過后進(jìn)行同組之間的交流；

?指導(dǎo)教師針對控制回路的故障情況介紹排故的系統(tǒng)方法，之后為每組同學(xué)設(shè)置一個

控制回路故障（每個設(shè)備的故障點(diǎn)、故障現(xiàn)象應(yīng)有不同），要求大家針對控制回路的故障

現(xiàn)象，根據(jù)排故方法進(jìn)行故障的排除。由于控制回路遠(yuǎn)比主回路復(fù)雜，對于控制回路的排

政訓(xùn)練應(yīng)分層次進(jìn)行，循序漸進(jìn)，逐步推進(jìn)，最終達(dá)到所有回路排故全面掌握的目的；

?安排同學(xué)們針對控制回路的排故情況進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，之后安排本組同學(xué)互相設(shè)置不

少于兩組故障進(jìn)行排除，過后進(jìn)行同組之間的交流；

?安排同學(xué)們針對主回路、控制回路的排故情況進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，之后安排各組同學(xué)之

間互相設(shè)置不少于兩組故障進(jìn)行排除，要求主回路、控制回路各設(shè)置一個，這項(xiàng)訓(xùn)練有助

于同學(xué)們綜合能力的提高；

?各小組任務(wù)全部結(jié)束后，建議同學(xué)之間共同討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并把個人的經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)變?yōu)榇蠹夜餐膶W(xué)習(xí)資源；

?課后上交工作項(xiàng)目報(bào)告。

（二）教學(xué)實(shí)施

1、教學(xué)方法

在能力本位、工學(xué)結(jié)合、校企合作的教學(xué)理念指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的“實(shí)踐性、開

放性和職業(yè)性”，將工作過程和學(xué)習(xí)過程融為一體，堅(jiān)持“教、學(xué)、做、評”匹位一體，

實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做、做中會”。

在宏觀上采用五步教學(xué)法」接受任務(wù)玲自主學(xué)習(xí)玲操作示范）同步實(shí)踐-總結(jié)提高

在微觀上通過學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，在不同的教學(xué)環(huán)境中采取不

同的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)過程。表5-4展示了針對不同教學(xué)內(nèi)容采取不同教學(xué)方法的情況。

表5—4教學(xué)方法的運(yùn)用

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目的

三相電動機(jī)的選用案例分析積累基本知識

知識儲備

常用低壓電器的選用啟發(fā)教學(xué)練習(xí)表達(dá)能力

基本技能訓(xùn)典型控制電路的布局一項(xiàng)目教學(xué)通過工藝練習(xí)與技能訓(xùn)練，鍛煉

練裝接一調(diào)試任務(wù)驅(qū)動學(xué)生規(guī)劃項(xiàng)目的能力

任務(wù)驅(qū)動角色

綜合技能提典型機(jī)床電氣系統(tǒng)排故扮演小組互設(shè)故障,通過機(jī)床電路故

高模擬訓(xùn)練互設(shè)故障小組障的實(shí)際排除，提高綜合技能

競賽

通過學(xué)院機(jī)加工實(shí)訓(xùn)基地實(shí)際

學(xué)院機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地

課外拓展現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)練習(xí)機(jī)床電氣故障的維修斃高實(shí)戰(zhàn)

普通機(jī)床電氣故障維修

技能

在緊密合作企業(yè)通過實(shí)際機(jī)電

頂崗實(shí)習(xí)控制電路安裝與調(diào)試工學(xué)結(jié)合產(chǎn)品的裝調(diào)訓(xùn)練,為就業(yè)儲備必

要的技能

3、教學(xué)手段

綜合采用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，包括多媒體課件、仿真教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、錄像、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)、課余活動等。

(1)多媒體教學(xué)手段

將信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，采用多媒體課件、白板板書、實(shí)物投影、多媒體教

學(xué)軟件、動畫演示、教師示范等多種教學(xué)手段，合理有效地應(yīng)用多媒體教育技術(shù)。為了方

便學(xué)生學(xué)習(xí)，把多媒體教室和實(shí)訓(xùn)室融為一體，在教學(xué)過程中用邊教、邊學(xué)、邊做相結(jié)合

的方法。

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容起到補(bǔ)充和拓展作用。學(xué)生利用課程網(wǎng)站提供的教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí);

還可通過網(wǎng)站、QQ、MSN等交流討論學(xué)習(xí)中的問題。

(3)仿真教學(xué)手段

本課程充分利用仿真技術(shù)，使故障檢修過程得以真實(shí)體現(xiàn)。通過設(shè)置故障、模擬故障

現(xiàn)象、仿真診斷過程，大大提高了學(xué)生的空間思維能力、形象思維能力、分析問題和解決

問題的能力。與公司合作，引進(jìn)繼電器仿真軟件，軟件功能齊全，性能好，能滿足課程教

學(xué)要求。所有軟件通過校院網(wǎng)向?qū)W生開放，為學(xué)生提供一個仿真的教學(xué)環(huán)境。

（4）現(xiàn)場教學(xué)手段

把課堂建在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間或校外實(shí)訓(xùn)基地（企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)），利用多媒體教學(xué)設(shè)備和

車間機(jī)電設(shè)備，使學(xué)生不但可以通過多媒體課件進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，還可以通過實(shí)物來直觀

了解高機(jī)電設(shè)備的裝調(diào)與維修過程，讓學(xué)生熟悉職業(yè)環(huán)節(jié)和職業(yè)中的真實(shí)工作活動，通過

工學(xué)結(jié)合的鍛煉，綜合應(yīng)用能力得以提高，能夠作到具備一定的現(xiàn)場分析問題與解決問題

的能力，學(xué)生能夠很快地適應(yīng)崗位的要求，完成從學(xué)校到工作崗位的過渡。

（5）課余活動

由機(jī)電工程系牽頭成立的電氣協(xié)會，下設(shè)機(jī)電設(shè)備維修小組，舉辦學(xué)生科技創(chuàng)新、維

修電工大賽、機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽等系列活動，參加省教育廳、勞動廳舉辦的維修電工、焊

工、鉗工、車工等技能競賽，為企業(yè)進(jìn)行普通機(jī)床的技術(shù)改造和設(shè)備的檢修，承包學(xué)院實(shí)

訓(xùn)基地機(jī)電設(shè)備的維修，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。

（三）教學(xué)條件

1、師資配置

師資配置是以本專業(yè)在校生為每屆160人（即每屆四個班）為標(biāo)準(zhǔn)；專業(yè)師資要求是

根據(jù)《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》課程中知識、技能、素養(yǎng)以及理論實(shí)踐一體化教學(xué)組織

的要求來確定的。師資配置與要求見表5—5。

表5—5師資配置與要求

專任教師兼職教師

要求數(shù)量要求數(shù)量

具備豐富的機(jī)床電氣線路安裝、調(diào)試、檢修與有3年及以上企業(yè)一線從事

技術(shù)改造專業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)，能及時處理各種機(jī)電氣設(shè)備維護(hù)與維修的經(jīng)

床電氣系統(tǒng)故障：具有較用的責(zé)仟心和環(huán)保意歷，應(yīng)具有助理電氣工程師1

2

識?；蛞陨腺Y格，并掌握一定的

具有維修電工考評員或技師、高級技師資格教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)

2、實(shí)踐教學(xué)條件

（1）校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件配置

為真正施行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)際工作技能，配置電工技

能和機(jī)床電氣控制排故2個實(shí)訓(xùn)室，以承擔(dān)本課程的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

同時，加強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境建設(shè)：設(shè)備布置整齊規(guī)范；并引入企業(yè)文化；張貼實(shí)訓(xùn)操

作規(guī)程、安全要求；還設(shè)置了學(xué)生作品展示區(qū)，參考資料閱讀