…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年冀教新版選修3歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、國際聯盟是一戰(zhàn)后成立的一個重要國際組織，下列對其評價不正確的是A.國聯是一戰(zhàn)后由戰(zhàn)勝國建立的世界上第一個主權國家組成的國際組織B.國聯盟約體現的基本宗旨具有一定的進步意義C.國聯成立初期在促進國際合作等方面發(fā)揮了一定作用D.國聯的存在給世界帶來了持久和平2、2017年4月底，日本右翼勢力將希特勒自傳《我的奮斗》中部分內容編進日本教材，遭到日本民眾和德國輿論的反對。日本右翼勢力的做法違背了A.經濟全球化的發(fā)展趨勢B.區(qū)域集團化的擴展C.和平與發(fā)展成為時代主題D.軍國主義色彩的傳統(tǒng)3、下圖照片攝于1945年的一次會議；這次會議的重要內容之一是。

A.宣布決不與法西斯國家單獨媾和B.決定蘇聯參加對戰(zhàn)后歐洲的安排C.敦促日本無條件投降D.確定對德國實行分區(qū)占領4、如果你準備寫一本關于海灣戰(zhàn)爭的書；至少你要體現海灣戰(zhàn)爭的哪些特點。

①海灣戰(zhàn)爭是一場高科技戰(zhàn)爭。

②海灣戰(zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)后參戰(zhàn)國家最多的一次局部戰(zhàn)爭。

③海灣戰(zhàn)爭沖擊了傳統(tǒng)的戰(zhàn)爭觀念。

④海灣戰(zhàn)爭使中東的局勢穩(wěn)定了下來A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5、下圖是捷克斯洛伐克畫家于1949年以馬歇爾計劃為對象創(chuàng)作的漫畫；圖中人物手中和墻上掛著的繩圈上分別寫著法國；德國、英國等國家名稱。該漫畫的主旨是。

A.諷刺馬歇爾計劃的真實目的B.呼吁法德英退出馬歇爾計劃C.指責美蘇冷戰(zhàn)阻礙歐洲復興D.鼓勵本國政府堅持獨立道路6、湖南蠶桑業(yè)原本比荊（州）襄（陽）落后，在五代時有了一定的發(fā)展?！顿Y治通鑒》記載：“湖南民不事蠶桑，（高）郁命民輸稅者皆以帛代錢，未幾，民間機樞大盛。”這一變化表明A.賦稅改革促進民間手工業(yè)增長B.手工業(yè)專業(yè)化趨勢加強C.絲織業(yè)成為百姓主要收入來源D.經濟重心己經完成南移7、1947年6月，美國頒布了新的《勞資關系法》，限制工人參加工會，禁止全國性同業(yè)工人集體談判和共產黨員擔任工會領導職務；規(guī)定工會罷工前須先發(fā)通知并靜候政府調查。羅斯福新政以來工人的權利被剝奪殆盡。這一法案A.表明美國已經走出經濟危機B.意在消除羅斯福新政的影響C.導致美國工人運動持續(xù)低迷D.受到了美國國際戰(zhàn)略的影響8、“在你們面前受審的是個有錢人，他指望以財富來開脫罪名。可是在一切公正無私的人心中，他本身的生活和行為就足以給他定罪了。假如今天他不能受到應有的懲處，那不是因為缺乏罪證，也不是因為缺乏檢察官，而是因為司法官失職。”上述材料反映了A.本身生活和行為是定罪主要依據B.自然法精神在實踐中面臨挑戰(zhàn)C.羅馬法的理念在現實中無法實現D.羅馬法不重視證據和法律程序9、孟子提出天下“定于一”，荀子倡導“一天下，財萬物，長養(yǎng)人民，兼利天下”，韓非子主張“一匡天下”。這些主張反映了A.儒家與法家的主張混同B.國家統(tǒng)一在思想上的體現C.主要學派實現了思想統(tǒng)一D.古代大一統(tǒng)思想初步形成評卷人得分二、材料分析題(共6題，共12分)10、（歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料1943年舉行的開羅會議上；中美兩國政府首腦就戰(zhàn)后問題進行了一次廣泛詳盡的討論，在許多問題上達成一致。關于中國的國際地位，美方表示希望戰(zhàn)后保持中國的大國地位，與美英蘇共同擔負維持和平的責任，中方欣然領諾。關于對日本的軍事管制，美方希望以中國為主，中方要求美國主持，中國派兵協助。關于領土問題，中美雙方同意，東北及臺灣；澎湖列島歸還中國；美方詢問中國是否希望獲得琉球群島，中方提出由國際機構委托中美共管；美方提議由中國先行收回香港，然后宣布與九龍合成為全世界自由港，中方深以為然，但后為丘吉爾拒絕。關于朝鮮和印度支那，中方提議讓這些國家獨立，美方表示同意。此外，雙方還討論了日本天皇的地位、日本以實物進行賠償、美國對華經濟援助、軍事合作等問題。

——摘編自吳東之主編《中國外交史》

（1）根據材料并結合所學知識；指出中美雙方就中國領土問題達成一致并寫入《開羅宣言》的內容，說明其意義。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析中美政府首腦會晤所反映的美國戰(zhàn)后東亞秩序構想。11、（歷史-選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料海灣戰(zhàn)爭結束后；美國在中東的影響力迅速上升。同年，蘇聯解體，原先由蘇聯支持的一批中東國家也紛紛轉向。這進一步放大了美國的“海灣出爭”紅利。這些紅利絕不僅僅體現在中東地區(qū)的地緣政治。還體現于金融；經濟等諸多方面。

恰恰在此時；中東地區(qū)的極端思想和極端勢力開始大幅抬頭。這背后的原因主要是：“冷戰(zhàn)”結束導致美蘇不再有競爭壓力。雙方都減少了對當地的投入。這使得一批原本依靠大國支撐的政權紛紛垮臺。造成基層治理普遍失序。甚至出現失敗國家——如“黑鷹墜落”事件后的索馬里。在“冷戰(zhàn)”結束；多個國家政權垮臺的背景下，中東原本在高度內部及外部壓力下維持的“生態(tài)平衡”逐漸弱化并最終解體。

——據鄧媛《海灣戰(zhàn)爭后遺癥》整理（1）根據材料；概括海灣戰(zhàn)爭后中東局勢的變化。

（2）根據材料并結合所學知識，分析中東地區(qū)局勢發(fā)生變化的原因。12、選修320世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料反法西斯戰(zhàn)爭結來70年來；中美關系大致經歷四次轉型，在相當大程度上反映了時代變遷軌跡與兩國自身發(fā)展進程。第一次是從二戰(zhàn)結束到朝鮮戰(zhàn)爭，中美關系經歷了從盟友到敵人的轉變，雙方關系陷入全面對抗；第二次是從尼克松訪華到中美建交，中美關系從敵人轉向準盟友；第三次是從東歐劇交；蘇聯解體到美對華政策將人權與最惠國待遇脫的，中美關系從準盟友轉向非敵非友，合作與競爭并存；第四次是2008年金融危機和北京奧運會后，中美關系步入迄今最全面深刻、又最復雜微炒的轉型期，中美高層冷靜、堅定、沉著地增信釋疑，推進合作，管控分歧，在努力實現中美關系向更高層次轉型方面作出了不懈努力。

——摘編自王在邦《中美關系劃時代轉型的觀察與思考》（1）根據材料并結合所學知識；概括中美關系轉型的共同特點。

（2）根據材料并結合所學知識，分析中美關系轉型的歷史影響。13、閱讀下列材料，回答問題己材料一德國統(tǒng)一的內部進程從1989年11月中旬柏林墻開放以后迅速發(fā)展，頗令四大國措手不及。美國在1989年12月還表示德國的統(tǒng)一進程不能加快，但到1990年初就改變了政策，明確表示支持德國統(tǒng)一，但提出的條件是統(tǒng)一后的德國應留在北約組織中。英、法開始從總體上不愿意看到德國的統(tǒng)一。但在德國統(tǒng)一勢頭無法遏制的情況下，它們基本上追隨了美國的立場。蘇聯總統(tǒng)戈爾巴喬在1989年12月9日的蘇共中央全會上強調，必須從戰(zhàn)后形成的現實出發(fā)，即存在兩個主權的德意志國家，離開這一點，歐洲的穩(wěn)定將受到威脅。但是到了1990年2月，戈爾巴喬夫基本上改變了調子，表示德國統(tǒng)一采取什么方式是德國人自己的事情。但蘇聯也提出了自己的條件，那就是統(tǒng)一后的德國必須中立。德國統(tǒng)一的內部進程從1989年11月中旬柏林墻開放以后迅速發(fā)展，頗令四大國措手不及。美國在1989年12月還表示德國的統(tǒng)一進程不能加快，但到1990年初就改變了政策，明確表示支持德國統(tǒng)一，但提出的條件是統(tǒng)一后的德國應留在北約組織中。英、法開始從總體上不愿意看到德國的統(tǒng)一。但在德國統(tǒng)一勢頭無法遏制的情況下，它們基本上追隨了美國的立場。蘇聯總統(tǒng)戈爾巴喬在1989年12月9日的蘇共中央全會上強調，必須從戰(zhàn)后形成的現實出發(fā)，即存在兩個主權的德意志國家，離開這一點，歐洲的穩(wěn)定將受到威脅。但是到了1990年2月，戈爾巴喬夫基本上改變了調子，表示德國統(tǒng)一采取什么方式是德國人自己的事情。但蘇聯也提出了自己的條件，那就是統(tǒng)一后的德國必須中立?！獙m少朋等《戰(zhàn)后國際關系史》1990年11月19-21日，歐安會在巴黎舉行第二次首腦會議。會上，北約和華約22國首腦簽署了《裁減常規(guī)軍備的條約》，制仃了《巴黎新歐洲憲章》。憲章規(guī)定了歐洲政治、社會、經濟及國際關系發(fā)展的基礎原則，并在《民主、和平和統(tǒng)一的新時代》一章中強調：“歐洲對抗和分裂的時代已經結束”，“一個民主、和平和統(tǒng)一的新時代”正在到來，從此歐安會各國之間的關系“將建立在尊重與合作的基礎之上”?！趵K祖主編《國際關系史》

（1）根據材料并結合所學知識；概括指出其他大國對德國統(tǒng)一態(tài)度的變化并分析德國統(tǒng)一的影響。

（2）根據材料并結合所學知識，歐安會認為“歐洲對抗和分裂的時代已經結束”，試結合所學知識說明你的看法。材料二1990年11月19-21日，歐安會在巴黎舉行第二次首腦會議。會上，北約和華約22國首腦簽署了《裁減常規(guī)軍備的條約》，制仃了《巴黎新歐洲憲章》。憲章規(guī)定了歐洲政治、社會、經濟及國際關系發(fā)展的基礎原則，并在《民主、和平和統(tǒng)一的新時代》一章中強調：“歐洲對抗和分裂的時代已經結束”，“一個民主、和平和統(tǒng)一的新時代”正在到來，從此歐安會各國之間的關系“將建立在尊重與合作的基礎之上”。14、閱讀下列材料；H米歇爾在《第二次世界大戰(zhàn)》中指出，“對于日本真正戰(zhàn)敗的原因，當事者和歷史學家意見不一。負責進行（一般性空中）戰(zhàn)略轟炸的人斷言，即使沒有原子彈，日本在1945年年底也就完全被摧毀了。尼米茲海軍上將始終認為，美國海軍的絕對優(yōu)勢使勝利得以實現，而且只要有海軍的優(yōu)勢就足以獲勝。蘇聯的觀點出人意料地得到負責中國境內的空中作戰(zhàn)的陳納德將軍的支持。他認為紅軍參戰(zhàn)是決定性的因素，即使沒有原子彈也會是這樣?？磥硎撬羞@些因素綜合在一起，才把日本一步步引向失敗，然后又使失敗突然來到，但是有兩個不變的和壓倒一切的因素早已注定了日本的命運：首先是日本經濟上的弱點——它的經濟潛力只有美國的15%，但是美國——這是第二個決定的因素——出色地動員和發(fā)揮了自己的力量?！?/p>

請回答：

（1）概括材料中關于戰(zhàn)勝日本“決定性因素”的觀點。（要求：逐條列出；不得摘抄原文）

（2）如果站在“美國決定論——美國對戰(zhàn)勝德意日法西斯起了決定性作用”的立場；你將用哪幾個方面的史實論證這一觀點？

（3）請結合史實從幾個角度證明“中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻”。15、閱讀材料；完成下列要求。

威爾遜1988年提出十四點原則；并許諾要實現公正和持久的和平，公正；寬厚地對待戰(zhàn)敗國。時任英國首相勞合?喬治認為，如果德國人不來埋單，就得由英國的納銳人來付款。戰(zhàn)后初期，不少歐洲國家把獲得戰(zhàn)爭賠款視為償還戰(zhàn)爭債務的手段。美國卻固執(zhí)地堅持將索要債務視為其國家利益，在巴黎和會召開前后，美國政府堅決反對取消戰(zhàn)爭債務。最終簽訂的《凡爾賽和約》沒有規(guī)定德國的賠款總額，而留待新設立的賠款委員會解決。

——摘編自吳于魔齊世榮主編《世界現代史》（1）根據材料并結合所學知識；說明英國與美國在對德賠款問題上的不同態(tài)度。

（2）根據材料并結合所學知識，分析上述不同態(tài)度對德國的影響。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)16、閱讀如下圖示。

史料展示了經濟全球化歷程的兩種發(fā)展狀況，結合所學，任選一種發(fā)展狀況進行論證。17、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關系中應遵守國家主權；國家領土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現代意義的國際關系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協調了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯合國及其成員國應遵循各國主權平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關系中不使用武力或武力威脅以及聯合國不得干涉各國內政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計，達成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結合所學的世界近現代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共8分)18、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側，便提議應按聯合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側為美；中、法等國法官，左側為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據材料并結合所學知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。19、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產黨人，都是如此，我們共產黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災難，而不是把它當成兒戲，當成達到某種目的的手段，更不是把它當做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災難。

如果您真的關心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應盡的義務，而我作為部長會議生席也應對自己的人民表示關懷。此外，維護全球和平應是我們其同美心的事業(yè)，如果在現代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據材料并結合所學知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明蘇聯對現代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】依據所學知識可知，國聯是一戰(zhàn)后由戰(zhàn)勝國建立的世界上第一個主權國家組成的國際組織；國聯盟約體現的基本宗旨是維護世界和平，這具有一定的進步意義；國聯成立初期主持了多次國際合作，發(fā)揮了一定作用；但是國聯只是暫時維護了世界和平。由此可知ABC正確，但是不符合題意；D項錯誤，但是符合題意。所以本題答案為D項。2、C【分析】【分析】

【詳解】

希特勒發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)，給人類造成了巨大的災難，我們應該牢記歷史，防止法西斯勢力沉渣泛起，而把希特勒的作品編入日本教材加以宣傳，顯然違背了當今和平和發(fā)展的主題，所以正確答案為C。材料中沒有體現ABD的內容，均排除。3、B【分析】【詳解】

該題考查從圖片中獲取有效信息和對雅爾塔會議內容的理解把握能力，圖片上是被稱為二戰(zhàn)“三巨頭”的斯大林、羅斯福和丘吉爾，應該是1945年的雅爾塔會議，A項是1942年《聯合國家宣言》的內容，C項是1945年《波茨坦公告》的內容。D項最有迷惑性，雅爾塔會議規(guī)定蘇、美、英對德國實行分區(qū)占領，對德國分區(qū)占領的設想在德黑蘭會議上羅斯福就提出來了。4、A【分析】【詳解】

本題屬于組合型選擇題，考查學生的分析理解能力。圖片反映的是一部全面反映海灣戰(zhàn)爭的書籍，結合所學知識可知，①②③均與史實相符，正確；海灣戰(zhàn)爭并沒有改善中東的局勢，相反使形勢更加錯綜復雜，④不正確，排除BCD。故選A。5、A【分析】【詳解】

由材料可知；代表美國的馬歇爾手中拿著代表束縛和控制法德等西歐國家的繩圈，意在諷刺馬歇爾計劃的目的在于控制西歐國家，故A正確；材料未體現呼吁法德英退出馬歇爾計劃，故B錯誤；材料體現的是馬歇爾計劃，不是美蘇冷戰(zhàn)，故C錯誤；材料是諷刺馬歇爾計劃的目的在于控制西歐國家，D項與材料主旨不符，故D錯誤。

【點睛】

本題考查馬歇爾計劃。馬歇爾計劃明為援助歐洲，是為控制西歐，材料中的“繩圈”正體現馬歇爾計劃控制歐洲的目的。6、A【分析】【分析】

【詳解】

根據材料中“以帛代錢”反映的是賦稅改革；“民間機樞大盛”反映的是民間手工業(yè)的發(fā)展，所以材料體現了賦稅改革促進民間手工業(yè)的增長。故答案為A項。B項，材料沒涉及手工業(yè)的專業(yè)化，排除；C項，材料沒涉及絲織業(yè)成為百姓主要收入來源，排除；D項，經濟重心轉移的完成是在南宋，而《資治通鑒》所記述事件從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，排除。

【點睛】

表明類選擇題是高考中相對穩(wěn)定的題型，該類選擇題主要借用了“表明”或“反映”一詞“相當肯定地顯示”的含義。它要求考生獲取材料中比較確切的信息，重點考查學生的概括能力。試題的題干部分一般描述歷史現象，考生需要根據所學知識，用簡潔的語言準確、清楚地概括現象背后的歷史結論。一般解題步驟有三步，第一步：概括材料的主體信息；第二步：聯系選項，進行“等價轉換”?！暗葍r轉換”是指第一步概括出的主體信息要與選項完全匹配；第三步：檢驗其他選項的正確性。7、D【分析】【詳解】

根據所學知識可知，1947年6月，美國頒布的《勞資關系法》，是鎮(zhèn)壓工人運動的反勞工法案之一。1947年后，美蘇冷戰(zhàn)激烈，美國統(tǒng)治集團在國際上推行反蘇、反共的冷戰(zhàn)政策，在國內加強對工人運動的控制和鎮(zhèn)壓，因此在1947年6月23日國會通過了參議院塔夫脫和眾議院哈特萊提出的該法案。因此美國頒布的《勞資關系法》受到了美國國際戰(zhàn)略的影響，故D選項正確；材料中提到美國頒布的《勞資關系法》，與當時國際戰(zhàn)略影響有直接關系，材料內容中無法得出美國已經走出經濟危機的相關信息，故A選項錯誤；上述美國頒布的《勞資關系法》的目的是為了加強對國內工人運動的控制和鎮(zhèn)壓，而不是為了消除羅斯福新政的影響，故B選項錯誤；美國頒布的《勞資關系法》會導致美國工人運動的低迷，但這不是材料所體現的主要內容，故C選項錯誤。8、B【分析】【詳解】

由材料“可是在一切公正無私的人心中，他本身的生活和行為就足以給他定罪了。假如今天他不能受到應有的懲處，那不是因為缺乏罪證，也不是因為缺乏檢察官，而是因為司法官失職”可知，在人們心中按照自然法原則對這一案件已作定性，但是在實際操作層面卻因為司法官失職導致結果變化，故選B。材料強調的是自然法的精神原則是定罪的依據，而不是他本身的生活和行為，排除A；材料說的是遭遇到現實挑戰(zhàn)，而不是無法實現，C項以偏概全，排除；結合所學可知，羅馬法非常重視證據和法律程序，排除D。9、D【分析】【詳解】

概括材料可知，孟子、荀子、韓非子都主張實現國家統(tǒng)一，說明古代大一統(tǒng)思想開始初步形成，故D正確；儒家與法家的主張不同，故A項錯誤；材料反映戰(zhàn)國時期思想的發(fā)展，這一時期國家并未實現統(tǒng)一，故B項錯誤；該時期主要學派實現了思想爭鳴，故C項錯誤。二、材料分析題(共6題，共12分)10、略

【分析】試題分析：（1）第一小問；根據材料信息“關于領土問題，中美雙方同意，東北及臺灣；澎湖列島歸還中國”回答即可。第二小問，結合開羅宣言的意義、臺灣問題、中國的國家主權與領土完整等角度進行概括，如中國對這些地區(qū)的領土主權得到國際公認；為戰(zhàn)后中國處理臺灣問題提供了國際法依據。

（2）根據材料“美方表示希望戰(zhàn)后保持中國的大國地位；與美英蘇共同擔負維持和平的責任”“關于對日本的軍事管制，美國希望以中國為主”并結合所學知識，美國一方面試圖在戰(zhàn)后支持中國的大國地位，中美合作，處置日本；另一方面也試圖利用中國，扶持一個親美的中國政府，維護美國在東亞的利益。

【考點定位】20世紀的戰(zhàn)爭與和平?開羅會議?《開羅宣言》的內容；意義和美國戰(zhàn)后東亞秩序構想。

【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。本題以開羅會議為切入點，深入考查了考生對《開羅宣言》以及中美關系、大國外交的認識和理解。本題對中美關系的考查也契合了當前中美之間既有合作又有對抗的外交關系熱點。中美關系發(fā)展歷史悠久，美國作為侵略中國的列強之一與中國發(fā)生聯系；在抗日戰(zhàn)爭中又與中國并肩反對法西斯主義；二戰(zhàn)結束后，由于意識形態(tài)和國家利益的分歧中美之間關系陷入冰點；進入20世紀70年代，隨著國際局勢的變化，中美之間關系逐漸走向正常化。國際關系、大國外交往往涉及復雜而眾多的因素和背景，這就要求學生在備考過程中要注意對相關知識點的總結和歸納?！窘馕觥俊練v史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】（1）內容：日本竊取中國的領土；例如東北；臺灣、澎湖列島等，歸還中國。

意義：中國對這些地區(qū)的領土主權得到國際公認；為戰(zhàn)后中國處理臺灣問題提供了國際法依據。

（2）支持中國的大國地位；中美合作；處置日本；防范日本軍國主義再起；建立美國主導的戰(zhàn)后東亞秩序。11、略

【分析】本題考查海灣戰(zhàn)爭后中東局勢的變化和發(fā)生變化的原因；主要考查學生對材料信息的分析概括能力。

（1）海灣戰(zhàn)爭后中東局勢的變化；可以根據材料中的“美國在中東的影響力迅速上升”“原先由蘇聯支持的一批中東國家也紛紛轉向”“中東地區(qū)的極端思想和極端勢力開始大幅抬頭”“中東原本在高度內部及外部壓力下維持的‘生態(tài)平衡’逐漸弱化并最終解體”等信息分析概括得出。

（2）中東地區(qū)局勢發(fā)生變化的原因；可以根據材料中的“這使得一批原本依靠大國支撐的政權紛紛垮臺。造成基層治理普遍失序”“中東原本在高度內部及外部壓力下維持的‘生態(tài)平衡’逐漸弱化并最終解體”“‘冷戰(zhàn)’結束導致美蘇不再有競爭壓力，雙方都減少了對當地的投入”等信息，并聯系所學有關內容來回答。

點睛：本大題基本上屬于概括類材料解析題。此類試題在解答時要根據材料，對材料內容劃分層次，逐層分析，特別是一些關鍵詞，把握每一層次的要點。然后對要點進行歸納總結，確定哪些是題目要求回答的，再根據所問來回答?！窘馕觥?1)變化:美國主導了中東地區(qū)的局勢；一批中東國家政權紛紛垮臺,局勢混亂；中東地區(qū)極端勢力大幅度抬頭；原有的政治生態(tài)平衡崩潰。

(2)原因:海灣戰(zhàn)爭導致大國在中東地區(qū)力量對比失衡；“冷戰(zhàn)”結束后外部和內部壓力的減弱；“冷戰(zhàn)”結束后中東地區(qū)原有矛盾的暴露；經濟全球化背景下利益角逐的加劇。12、略

【分析】本題考查中美關系轉型的共同特點和歷史影響；主要考查學生根據材料信息聯系所學有關內容解決問題的能力。

（1）中美關系轉型的共同特點；根據材料中的“中美關系大致經歷四次轉型,在相當大程度上反映了時代變遷軌跡與兩國自身發(fā)展進程”“中美高層冷靜；堅定、沉著地增信釋疑,推進合作,管控分歧，在努力實現中美關系向更高層次轉型方面作出了不懈努力”等信息，可以分析概括得出取決于中美力量對比的變化、深受外部環(huán)境的推動和制約、經歷長期復雜的調適過程、高層的戰(zhàn)略謀劃與膽識是決定性的推動因素等特點。

（2）中美關系轉型的歷史影響；可以聯系所學有關內容，從對中美雙方；亞太地區(qū)和世界和平、推動多極化趨勢、有利于國際政治經濟新秩序的建立等方面來回答。

點睛：本大題的兩小題在解答時均要求“結合所學知識”，基本上屬于結合所學知識說明型材料解析題。此類試題在解答時往往材料主題只是一根引線，需要回答的內容從材料中難以歸納得出，主要是根據教材相關內容回答。這一類試題必須明確材料的指向，弄清材料主題指向教材的哪一部分內容，再看題目所問，然后根據教材相關內容回答?！窘馕觥浚?）特點：轉型方向和進程取決于中美力量對比的變化；轉型進程和方向深受外部環(huán)境的推動和制約；轉型進程經歷長期復雜的調適過程；高層的戰(zhàn)略謀劃與膽識是決定性的推動因素。

（2）影響：有利于中美雙邊關系的發(fā)展；有利于亞太地區(qū)乃至世界的和平發(fā)展與繁榮穩(wěn)定；有利于國際關系多極化趨勢的加強；有利于國際政治經濟新秩序的建立13、略

【分析】【詳解】

（1）依據材料“美國在1989年12月還表示德國的統(tǒng)一進程不能加快；但到1990年初就改變了政策，明確表示支持德國統(tǒng)一英；法開始從總體上不愿意看到德國的統(tǒng)一。但在德國統(tǒng)一勢頭無法遏制的情況下，它們基本上追隨了美國的立場。蘇聯總統(tǒng)戈爾巴喬在1989年12月9日的蘇共中央全會上強調，必須從戰(zhàn)后形成的現實出發(fā)，即存在兩個主權的德意志國家但是到了1990年2月，戈爾巴喬夫基本上改變了調子，表示德國統(tǒng)一采取什么方式是德國人自己的事情?！笨筛爬ǖ贸銎渌髧鴮Φ聡y(tǒng)一的態(tài)度由以前的不支持變?yōu)楹髞淼闹С帧Ｒ罁牧辖Y合所學從很大程度上促進了德國的統(tǒng)一、緩和了歐洲局勢的緊張、也沖擊了兩極格局等方面分析德國統(tǒng)一的影響。

（2）依據材料“‘一個民主、和平和統(tǒng)一的新時代’正在到來，從此歐安會各國之間的關系‘將建立在尊重與合作的基礎之上’”結合所學從一方面發(fā)展經濟，注重合作有利于和平，另一方面也容易導致動蕩等方面進行說明?！窘馕觥浚?）變化：原來不支持德國統(tǒng)一后來支持德國統(tǒng)一。影響：有利于德國的統(tǒng)一和發(fā)展；緩和了歐洲緊張局勢，沖擊了兩極格局。

（2）歐安會認為歐洲對抗和分裂的時代已經結束，有一定的道理，戰(zhàn)后各大國都致力于發(fā)展經濟，增強了經濟競爭能力，注重合作，聯合國區(qū)域合作組織也有利于歐洲趨勢趨向緩和，但另一方面美國的霸權失去了強有力的制約，歐洲內部問題也不斷涌現歐洲仍然會出現動亂。14、略

【分析】【詳解】

（1）分析題干；首先主要答題要求——逐條列出，不得摘抄材料原文，這就需要學生對材料內容進行一定的總結和概括，從“美國海軍的絕對優(yōu)勢使勝利得以實現。”可總結出第一點，由“蘇聯紅軍參戰(zhàn)是決定因素”總結出第二點，“兩個不變和壓倒一切的因素早已注定了日本的命運：首先是日本經濟上的弱點——它的經濟潛力只及美國的15%但美國人出色地動員和發(fā)揮了自己的力量?！边@句話我們可以理解為是兩個國家的綜合國力懸殊，從而總結出第三點，眾所周知，美國投放原子彈也是日本失敗的一個重要因素。

（2）依據材料和所學從“美國與中蘇英等主要大國一起倡導建立了世界反法西斯聯盟；美國軍隊以及美國經濟實力”等角度思考回答。

（3）結合抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊抗擊日軍的數量、打擊日軍的程度以及中華民族為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利付出了巨大的民族犧牲角度回答?！窘馕觥浚?）觀點：戰(zhàn)略轟炸；美國海軍的優(yōu)勢；蘇聯紅軍的對日作戰(zhàn)；多種因素的綜合；日本經濟上的弱點；美國強大的綜合國力；美國投放原子彈。（2）美國與中蘇英等主要大國一起倡導建立了世界反法西斯聯盟，使盟國能集中全力，互相配合，按統(tǒng)一的戰(zhàn)略部署打擊法西斯軸心國，這是戰(zhàn)勝法西斯的政治保證；美國軍隊在歐洲、北非與亞太地區(qū)與德意日法西斯軍隊作戰(zhàn)，并在三大戰(zhàn)場均發(fā)揮重要作用；美國強大的工業(yè)生產能力，為各盟國提供了大量重要戰(zhàn)略物資的援助，這是戰(zhàn)勝法西斯的物質基礎（至少寫出兩個方面）。（3）中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭中開展最早、進行時間最長的；中國軍民抗擊了日本法西斯軍隊的絕大部分力量，中國戰(zhàn)場是抗擊日軍的主戰(zhàn)場；中國的抗戰(zhàn)有力地配合了世界反法西斯戰(zhàn)爭的進程，確保了盟軍“先歐后亞”戰(zhàn)略的順利實施；中華民族為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利付出了巨大的民族犧牲（至少從三個角度證明）。15、略

【分析】【詳解】

（1）不同態(tài)度；根據材料“并許諾要實現公正和持久的和平，公正；寬厚地對待戰(zhàn)敗國”可知美國的態(tài)度是公正寬厚的對待德國，不要過分削弱德國。根據材料“如果德國人不來埋單，就得由英國的納銳人來付款”可知英國的態(tài)度是要求德國償還巨額賠款。

（2）影響，據材料“美國政府堅決反對取消戰(zhàn)爭債務。最終簽訂的《凡爾賽和約》沒有規(guī)定德國的賠款總額，而留待新設立的賠款委員會解決”并結合所學知識從拖欠賠款、德國困境、德國復仇情緒、納粹興起、二戰(zhàn)導火線等方面分析即可。【解析】（1）美國：公正寬厚的對待德國；不要過分削弱德國。英國：要求德國償還巨額賠款。

（2）影響：使德國得以利用英美之間的矛盾，拖欠賠款；加劇了德國的困境；激化了德國的困境；激化了德國的民族主義和復仇情緒；德國納粹趁機興起，為二戰(zhàn)埋下了導火線。三、論述題(共2題，共4分)16、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現出經濟全球化的兩種發(fā)展狀況分別是經濟全球化的三次高潮和經濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經濟全球化的三次高潮。然后論證，根據材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀”可知新航路的開辟是推動第一次經濟全球化高潮的主要因素。根據材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業(yè)革命時期，因而19世紀初至20世紀初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強大動力，經濟全球化出現第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結論：世界大戰(zhàn)、經濟危機、“冷戰(zhàn)”對峙等影響經濟全球化，使之出現波動?！窘馕觥坑^點：經濟全球化經歷了三次挫折。

論證：17—18世紀；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經濟危機，各國實施貿易保護主義，經濟全球化陷入低潮。20世紀50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結論：近代以來，世界戰(zhàn)爭、經濟危機和冷戰(zhàn)對峙使全球化不斷受挫。17、略

【分析】【詳