…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級化學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、碳在充足的氧氣中燃燒，則參加反應的碳和生成物的質量比為（）A.1∶1B.1∶2C.3∶8D.3∶112、為控制溫室效應和改善生存環(huán)境，下列措施可行的是()rm{壟脵}減少煤燃料的使用rm{壟脷}禁止使用煤等燃料rm{壟脹}禁止濫砍濫伐rm{壟脺}開發(fā)新能源rm{壟脻}利用水力發(fā)電rm{壟脼}植樹造林A.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻壟脼}B.rm{壟脵壟脹壟脺壟脻壟脼}C.rm{壟脹壟脺壟脻壟脼}D.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}3、對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是?，F(xiàn)象解釋rm{A}濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高，分子運動速率加快rm{B}rm{6000L}氧氣在加壓下可裝入容積為rm{40L}的鋼瓶中氣體分子間間隔大，易于壓縮rm{C}在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動分子在不斷運動rm{D}自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}4、某物質加熱分解后有氧氣生成，說明該物質中含有rm{(}rm{)}A.氧元素B.氧分子C.氧原子D.氧離子5、初中化學教材中“家庭小實驗”是利用日常生活用品進行學習和探究的活動rm{.}下列家庭小實驗的結論錯誤的是()。選項rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}實驗及裝置圖結論能一定程度上凈化水鉛筆芯有導電性蠟燭中含炭黑雞蛋殼中含碳酸根離子A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}6、在一定條件下水分子分解的示意圖如圖rm{(}表示氧原子，表示氫原子rm{).}下列關于該反應的說法中錯誤的是rm{(}rm{)}A.水分解后生成氫氣和氧氣B.生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為rm{2}rm{1}C.反應前后原子的個數(shù)不變D.反應前后分子的個數(shù)不變7、下列做法不會改變rm{PM2.5}檢測結果的是rm{(}rm{)}A.工廠排放煙塵B.燃放鞭炮C.露天焚燒垃圾D.海水曬鹽8、下列五種物質中均含有氯元素，它們按氯元素的化合價的順序排列：①KCl②Cl2③HClO④X⑤NaClO4，則根據這種排列規(guī)律，X不可能是（）A.AgClB.ClO2C.KClO3D.HClO2評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度；發(fā)生反應的化學方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根據生成CO2的多少；可以判定CO的含量，關于這個反應，下列說法正確的是（）

A.參加反應的I2O5，的質量等于生成I2的質量。

B.參加反應的各物質中的氧原子總數(shù)等于生成的CO2中氧原子的總數(shù)。

C.參加反應的I2O5和CO的質量比等于生成I2和CO2的質量比。

D.反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同。

10、O2不表示（）A.一個氧元素B.氧氣C.氧氣由氧元素組成D.兩個氧原子11、下列關于分子、原子的說法正確的是()A.分子可以再分B.原子中原子核和質子都帶正電C.原子不能直接構成物質D.分子不能由同種原子構成12、氧氣是空氣的主要成分之一；有關氧氣的說法錯誤的是（）

A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣。

B.相同的條件下；氧氣的密度比空氣大。

C.魚類能在水中生活；證明氧氣易溶于水。

D.只有在點燃的條件下鐵才能與氧氣反應。

13、小明設計的實驗室收集氧氣的方法中正確的是（）

A.排水法；集氣瓶充滿水，倒立于水槽中，導管口伸入集氣瓶口內即可。

B.排氣法；瓶口向上，導管口在集氣瓶底部，瓶口蓋上玻璃片。

C.排水法；瓶口向上，導管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片。

D.排氣法；瓶口向下，導管口在集氣瓶底部。

14、我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（）

A.水是由氫分子和氧分子構成的。

B.水分子是由氫原子和氧原子直接構成的。

C.試管a、b中所得氣體的質量比約為2：l

D.試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣。

15、天文學家在研究星系運動方式時發(fā)現(xiàn)；人們所觀察到的星系其內部的引力僅占“物質”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內部引力．這一現(xiàn)象表明，有些“物質”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因此科學家稱這些可能存在的物質為“暗物質”．然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索到“暗物質”存在的任何證據，對此，你認為下列觀點不可取的是（）

A.“暗物質”是人類虛構出來的；事實上，宇宙中根本就不存在。

B.“暗物質”可能存在；人類應不斷地進行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據，將為人類重新認識宇宙開辟一個全新的視角。

C.“暗物質”可能存在距地球十分遙遠的地方；科學家可能通過探索“暗物質”產生的粒子的存在而間接證明“暗物質”的存在。

D.人類探索至今；仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質”，說明“暗物質”是不存在的。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、寫出下列操作所引起的后果：

（1）把大塊固體垂直投入試管中______．

（2）把燒杯放在鐵圈上直接加熱______．

（3）用同一支滴管取不同藥液______．

（4）用托盤天平稱量物質時，稱量物放在右盤，砝碼放在左盤______．17、A～E分別敘述分子的某種特性；請選擇合理的解釋，將序號填入下列括號中．

A．分子間有間隔；

B．受熱分子運動速度加快；間隙變大；

C．分子有質量；但很??；

D．分子不斷地運動；

E．同種分子性質相同．

（1）20mL水和20mL酒精混合后總體積小于40mL______；

（2）在很遠的地方可聞到酒的香味______；

（3）夏天自行車胎易爆______；

（4）碘的蒸氣、碘的固體顆粒都能使淀粉變藍______；

（5）一滴水里約有l(wèi).67×1021個水分子______．18、元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富rm{.}下圖是元素周期表的部分內容；請認真分析并回答后面的問題：

rm{(1)}請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質量為______．

rm{(2)}元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：______rm{(}填字母序號rm{)}

A.從左到右；各元素原子的電子層數(shù)相同。

B.從左到右；各元素原子的原子序數(shù)依次增加。

C.從左到右；各元素原子的最外層電子數(shù)相同。

rm{(3)}下圖為四種粒子的結構示意圖；請用對應的序號填空：

rm{壟脵}屬于同種元素的粒子是______；

rm{壟脷}具有相對穩(wěn)定結構的粒子是______；

rm{壟脹}原子序數(shù)為rm{12}的鎂元素的原子結構示意圖如上圖rm{B.}該原子在化學反應中易______rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}電子rm{.}說明元素的化學性質與原子的______關系密切．19、知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固，如圖是某同學學習物質結構層次后以氧氣為例進行的梳理，則圖中字母表示rm{a}．______；rm．______．20、以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據．

。實驗序號H2O2溶。

液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應所需。

的時間/s①51200.1416.75②151200.146.04③30535249.21④30555210.76（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與____有關；從實驗____和____對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：____；

（2）化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果，化學反應速率與微觀粒子的概率有關．試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是：____．

（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量____（選填“減小”或“不變”或“增大”）．21、按要求書寫下列化學符號或符號意思：

（1）2個氮原子：____；

（2）3個過氧化氫分子：____；

（3）n個鎂離子：____；

（4）寫出氧化鐵的化學式，并標出鐵的化合價：____；

（5）2CO2：____；

（6）空氣中體積含量最高的氣體是：____；

（7）2K+：____；

（8）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒后的產物：____．22、分解反應是指____的反應．評卷人得分四、計算題(共1題，共5分)23、小明暑假期間到農田施肥時；發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：

【提出問題】碳酸氫銨很快消失；這一過程是物理變化還是化學變化？

【查閱資料】

（1）純凈的碳銨是一種無味；易溶于水的白色固體．其特點是在低溫、干燥的條件下；能穩(wěn)定存在．但是，當溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色．

（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁；常用于檢驗二氧化碳氣體．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．

（3）氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣（NH3）．

【收集證據】（1）按如圖所示安裝好實驗裝置；安裝儀器的順序是______

（2）檢查裝置的氣密性；檢查方法是______

（3）進行實驗：

。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導管口的下方②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸酚酞試紙沒有顏色變化碳銨不能使酚酞試紙變紅③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處【獲得結論】碳銨受熱消失了；生成了新物質，發(fā)生了化學變化．

【反思與交流】（1）實驗時小王同學的試管內壁附有碳銨粉末；你的建議是______；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是（寫一條）______．

（2）有的同學認為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗；你同意嗎？為什么？______．

（3）聞生成物的氣味時有的同學直接把鼻子湊到試管口處；結果受到了比較強烈的刺激，你認為正確的做法是______．對于如何減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，你的建議是______

（4）有的同學把導氣管通入到澄清的石灰水；石灰水變渾濁，他認為由此也可說明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學變化，你認為理由充分嗎？為什么？

______

（5）根據以上實驗；你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是______．

評卷人得分五、探究題(共3題，共21分)24、某同學對蠟燭rm{(}主要成分是石蠟rm{)}及其燃燒進行了如下探究rm{.}請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

rm{(1)}取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上rm{.}結論：石蠟的密度比水______。

rm{(2)}點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層rm{.}把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中rm{(}如圖rm{)}大約rm{1s}后取出可以看到火柴梗的______部位最先碳化。結論：蠟燭火焰的______溫度最高。

rm{(3)}再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧rm{.}取下燒杯，迅速向燒杯內倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結論：蠟燭燃燒生成了______、______。25、rm{27.}某興趣小組做以下實驗探究分子有運動rm{.}請回答實驗中的有關問題．

rm{(1)}實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入rm{2隆蘆3}滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水rm{.}由實驗得出的結論有____，____。

rm{(2)}實驗Ⅱrm{(}如圖甲所示rm{)}燒杯rm{B}中的現(xiàn)象是____；產生這一現(xiàn)象的原因是____。rm{(3)}為使實驗結論準確可靠，興趣小組成設計實驗Ⅲrm{(}如圖乙所示rm{)}作為對比實驗rm{.}你認為有無必要____，rm{(}填有必要或無必要rm{)}理由是：____26、自然界的水含有各種雜質；可以用不同的方法進行凈化．

rm{(1)}如圖甲所示是用空塑料飲料瓶；帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器．

rm{壟脵}根據上述凈化材料的特性，rm{A}層放置的材料最好是______rm{.}作用是______．

rm{壟脷}該裝置采用的混合物分離的方法有______．

rm{(2)}實驗室為了配制溶液，常用圖乙所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水rm{.壟脵}在連接好裝置后，應先進行______的操作，再加入水和沸石進行蒸餾；rm{壟脷}在燒瓶中加入沸石的目的是______．

rm{(3)}小紅對天然水中的雜質進行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質rm{.}你認為除去不溶性雜質的方法是______；其原理是根據______來分離混合物．

rm{(4)}自來水廠通常用天然水進行______；______、______這樣幾步處理；使之達到飲用水標準，再送到千家萬戶．

rm{(5)}凈化黃泥水的時候，加入明礬，其作用是______．評卷人得分六、簡答題(共4題，共8分)27、二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用沒有明顯的現(xiàn)象，某同學設計了圖所示的實驗裝置rm{(A}rm{B}是氣球rm{)}探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應．

rm{(1)}若該裝置氣密性良好，則將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中可觀察到rm{A}氣球______rm{B}氣球______；

rm{(2)}氯氣rm{(C1_{2})}是一種有刺激性氣味，有毒的氣體，氯氣可與水反應：rm{C1_{2}+H_{2}O=HCl+HClO(}次氯酸rm{).}若將錐形瓶中的rm{CO_{2}}氣體換成氯氣，也可產生上述現(xiàn)象rm{.}試寫出氯氣與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的化學方程式______；

rm{(3)}若想使裝置中產生的現(xiàn)象與rm{(1)}中的現(xiàn)象相反，則膠頭滴管和錐形瓶中應分別裝入什么藥品rm{(}寫出一組即可rm{)}______．28、酒精燈的火焰分為______、______、焰心等三部分，應把受熱物質放在______部分加熱。做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，預先在集氣瓶里裝少量水或細沙，目的是_________________________________，在鐵絲上系一根火柴的作用是____________，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的反應文字表達式____________________________。29、學習化學是為了更好的生活rm{.}小強家里有失去標簽的一瓶礦泉水和一瓶消毒酒精，請你利用學過的化學知識，幫助小強鑒別這兩種無色液體rm{(}答出兩種方法即可rm{)}．30、如表列出了硝酸鉀與氯化鈉在不同溫度時的溶解度：

。溫度（℃）01020406080100硝酸鉀的溶解度（g）13.320.931.663.9110169246氯化鈉的溶解度（g）35.735.836.036.637.338.439.8（1）現(xiàn)有含123g硝酸鉀與17.9g氯化鈉的混合物；某同學設計了以下實驗除去硝酸鉀中的氯化鈉。

（操作過程中不考慮額外的水損失）。

①向混合物中加入適量水；加熱溶解；②繼續(xù)加熱溶液至100℃并恒溫蒸發(fā)濃縮；

③將溶液降溫至10℃；僅得到硝酸鉀晶體，過濾，將所得硝酸鉀晶體洗滌并干燥。

A．步驟②中；為確保沒有晶體析出，溶液中至少要保留______g水；

B．步驟③中；最多可得到硝酸鉀晶體______g；

C．根據上述實驗可概括出除去硝酸鉀中少量氯化鈉的主要步驟：

加熱溶解→蒸發(fā)濃縮→______→過濾→洗滌→干燥；

D．洗滌時；應選用少量______（選填“熱水”或“冷水”）。其目的是：______；

（2）除去氯化鈉中少量硝酸鉀的一種方法是：將氯化鈉和硝酸鉀的混合物置于適量水中，加熱，攪拌，待硝酸鉀全部溶解，趁熱過濾，將過濾所得的氯化鈉晶體進行洗滌和干燥。上述方法中，趁熱過濾的目的是：______；參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】根據碳在充足的氧氣中燃燒的化學方程式；得出參加反應的碳的相對分子質量和生成物二氧化碳的相對分子質量，寫出它們之間的比即可正確選擇．

【解答】碳在充足的氧氣中燃燒的化學方程式為C+O2=CO2，C的相對分子質量為12，CO2的相對分子質量為44；故參加反應的碳和生成物的質量比為：12：44=3：11．

故選D．

【點評】本題主要考查學生運用化學方程式和元素的相對原子質量進行計算的能力．2、B【分析】【分析】

本題主要考查學生對考點二氧化碳對環(huán)境的影響是否已經掌握到位。掌握減少二氧化碳排放和吸收二氧化碳的常見措施是解答本題的關鍵。

【解答】rm{壟脵}煤燃燒會產生大量的二氧化碳；會造成溫室效應，所以正確；

rm{壟脷}目前化石燃料是主要的能量來源；不能禁止使用，所以錯誤；

rm{壟脹}植物能通過光合作用吸收二氧化碳；禁止濫砍濫伐有利于控制溫室效應，所以正確；

rm{壟脺}開發(fā)新能源；可減少化石燃料的使用，從而減少了二氧化碳的排放，所以正確；

rm{壟脻}利用水力發(fā)電；可減少了化石燃料的使用，從而減少了二氧化碳的排放，所以正確；

rm{壟脼}植物能通過光合作用吸收二氧化碳；植樹造林，有利于控制溫室效應，所以正確；

措施中切實可行的是rm{壟脵壟脹壟脺壟脻壟脼}

故選B?！窘馕觥縭m{B}3、D【分析】【分析】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵?！窘獯稹緼.濕衣服在夏天比在冬天干得快；是因為夏天氣溫高，溫度升高，分子運動速率加快，故A解釋正確，但不符合題意；

B.rm{6000L}氧氣在加壓下可裝入容積為rm{40L}的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，且氣體分子間間隔大，易于壓縮，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，故B解釋正確，但不符合題意；

C.由于分子在不斷運動，在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動，故C解釋正確，但不符合題意；

D.由于分子間有間隔，在受熱時間隔變大，所以自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂，是由于受熱時間隔變大而不是分子的體積變大，故D解釋錯誤，但符合題意。

故選D。

【解析】rm{D}4、A【分析】解：化學反應前后；元素的種類不變，某物質加熱分解后有氧氣生成，氧氣是由氧元素組成的，說明該物質中含有氧元素，觀察選項，故選A。

化學反應前后元素的種類不變；據此解答．

本題考查了質量守恒定律的應用，完成此題，可以依據已有的知識進行．【解析】rm{A}5、C【分析】【分析】本題難度不大，主要考查了如何根據實驗現(xiàn)象來分析、判斷物質的性質及結論方面的問題。A.根據凈化水的有關知識進行分析判斷；

B.根據鉛筆芯的主要成分是石墨；進行分析判斷；

C.根據生成炭黑的實驗說明蠟燭含有碳元素進行解答；

D.根據能使澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳氣體生成，從而證明組成蛋殼的物質里含有碳酸根進行解答?！窘獯稹緼.小卵石；石英砂、紗布、膨松棉等都起到過濾作用；活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，因此該裝置在一定程度上凈化水，故A實驗結論正確；

B.該裝置中燈泡發(fā)光；說明鉛筆芯能導電，故B實驗結論正確；

C.生成炭黑的實驗說明蠟燭含有碳元素；而不是說明蠟燭含有炭黑，故C實驗結論錯誤；

D.碎雞蛋殼與醋酸反應生成了能使澄清石灰水變渾濁的氣體；說明有二氧化碳氣體生成，從而證明雞蛋殼中含碳酸根離子，故D實驗結論正確。

故選C?！窘馕觥縭m{C}6、D【分析】解：rm{A}圖中的反應物根據圖示為水；生成物為氫氣和氧氣，正確；

B、生成氫氣分子和氧氣分子的個數(shù)比為rm{2}rm{1}正確；

C；所有的化學變化中反應前后原子的個數(shù)和種類都不會發(fā)生變化；正確；

D、反應前后物質對應的分子個數(shù)為rm{2}rm{2}rm{1}分子變少了rm{.}錯誤．

故選：rm{D}．

根據圖中信息進行解讀即可：

A；根據圖中物質可以看出反應物為水；生成物分別為氫氣和氧氣；

B、黑色的微粒代表氫原子，白色的代表的是氧原子，所以生成氫分子和氧分子個數(shù)比可以直觀看出，為rm{2}rm{1}

C、圖中給出的原子個數(shù)不變rm{(}有時圖不一定是前后不變的，那種屬于轉化圖，所以不能視為變化，因為化學變化一定遵循質量守恒定律，原子種類和數(shù)目不發(fā)生改變所以本選項有時可以直接判定正確，而無需考慮給的圖或者給定的反應等rm{)}

D；現(xiàn)有的圖遵循質量守恒定律；而從圖中可以看出，反應前分子為兩個，反應后分子是兩種共三個．

根據微觀示意圖進行信息解讀時，一是要結合圖進行，緊扣圖分析，另外不要延伸太多已知知識rm{.}二是有些結論或者問題無論什么樣的情況都不會改變，如化學反應中原子種類和數(shù)目一定不會改變，這個結論直接運用，而不需要結合題目分析．【解析】rm{D}7、D【分析】解：rm{A}工廠排放煙塵，會產生大量微小顆粒物，會增加rm{PM2.5}污染；故選項錯誤．

B、燃放鞭炮，會產生大量微小顆粒物，會增加rm{PM2.5}污染；故選項錯誤．

C、露天焚燒垃圾，會產生大量微小顆粒物，會增加rm{PM2.5}污染；故選項錯誤．

D、海水曬鹽不會產生微小顆粒物，所以不會改變rm{PM2.5}檢測結果；故選項正確．

故選D．

rm{PM2.5}是指大氣中直徑不超過rm{2.5婁脤m}的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵，根據rm{PM2.5}的來源進行分析判斷所采取的做法是否合理．

本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對rm{PM2.5}的治理起作用是正確解答此類題的關鍵．【解析】rm{D}8、A【分析】解：單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鉀元素的化合價為+1價，氫元素的化合價為+1價，鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，則：KCl中氯元素的化合價為-1價；Cl2屬于單質，氯元素的化合價為0；HClO中氯元素的化合價為+1價；NaClO4中氯元素的化合價為+7價；則氯元素的化合價是按照從低到高的順序排列的；X中氯元素的化合價為在+1到+7之間。

A；銀元素顯+1價；AgCl中氯元素的化合價為：-1價，不這種排列規(guī)律。

B、氧元素的化合價為-2價，ClO2中氯元素的化合價為：+4價；符合這種排列規(guī)律。

C、鉀元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，KClO3中氯元素的化合價為：+5價；符合這種排列規(guī)律。

D、氫元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，HClO2中氮元素的化合價為：+3價；符合這種排列規(guī)律。

故選：A。

根據單質中元素的化合價為0；在化合物中正負化合價代數(shù)和為零；分別計算各物質中氯元素的化合價，得出化合價的排列規(guī)律，進行分析解答即可．

本題難度不大，掌握單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．【解析】A二、多選題(共7題，共14分)9、BD【分析】

A、由質量守恒定律可知，參加反應的I2O5的質量和CO的質量總和等于生成I2的質量和CO2的質量總和；故A錯誤；

B；由質量守恒定律可知；化學反應前后，氧原子的個數(shù)不變，故B正確；

C；由反應的化學方程式可求出反應物和生成物的質量比為：334：140：254：220；反應前后反應物與生成物的質量比不一定相等，故C不正確；

D；反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據質量守恒定律和化學方程式的意義進行分析；在化學反應前后原子種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質量也沒有變化；化學方程式表示各物質之間的質量關系，即各物質之間的質量比．

10、AD【分析】解：根據O2化學式的意義：①宏觀意義：a．表示氧氣；b．表示氧氣是由氧元素組成；

②微觀意義：a．表示氧氣的一個氧氣分子；b．表示一個氧氣的分子由2個氧原子構成．

則由分析可知：O2既可表示氧氣；又可表示氧氣是由氧元素組成；還能表示一個氧氣分子以及一個氧氣的分子由2個氧原子構成．

故選：AD．

根據化學式表示的意義：①宏觀意義：a、表示這種物質；b、表示這種物質是由什么元素組成；②微觀意義：a、表示該物質的一個分子；b；表示物質的分子構成．

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，還考查了對化學符號意義的了解．【解析】【答案】AD11、AB【分析】略【解析】rm{AB}12、CD【分析】

A；氧氣能支持燃燒；使帶火星的木條復燃，故可用帶火星的木條可以檢驗氧氣；故選項說法正確．

B；相同的條件下；密度比空氣的密度略大，故選項說法正確．

C；氧氣不易溶于水；魚能在水中生存說明水中溶有一定量的氧氣，但不能證明氧氣易溶于水，故選項說法錯誤．

D；鐵在其它條件下也能與氧氣發(fā)生化學反應；如鐵在常溫下能與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，故選項說法錯誤．

故選CD．

【解析】【答案】A；根據氧氣的檢驗方法進行分析判斷．

B；根據氧氣的密度進行分析判斷．

C；根據氧氣的溶解性進行分析判斷．

D；根據氧氣的化學性質進行分析判斷．

13、AB【分析】

A；氧氣不易溶于水；可以用排水法收集，用排水法收集時，集氣瓶充滿水，倒立于水槽中，導管口伸入集氣瓶口內即可．正確；

B；氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集時，瓶口向上，導管口在集氣瓶底部，瓶口蓋上玻璃片．正確；

C；用排水法收集時；瓶口不能向上．錯誤；

D；用向上排空氣法收集時；瓶口不能向下．錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】氧氣是一種無色；無味的氣體；不易溶于水，密度比空氣大．

14、BD【分析】

A；水是由水分子構成的；故A錯誤；

B；水分子由氫原子、氧原子構成；故B正確；

C；電解水所得正負兩極氣體分別是氧氣和氫氣；其體積比為1：2，故C錯誤；

D、試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】A；根據水是由水分子構成的進行進行解答；

B；根據水分子由氫原子、氧原子構成進行解答；

C；根據電解水的實驗可以知道“正氧一負氫二”；據此分析解答即可；

D、根據試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣進行解答．

15、AD【分析】

暗物質的存在與否可能是與人類的技術水平或證據不足的原因造成的；存在與否只能是假設，所以不可確定暗物質一定不存在，故AD均錯，假設有暗物質的存在，將會開辟一個新的研究空間．

故選A；D

【解析】【答案】從引力的觀點確定暗物質的存在雖是假設但只能說暗物質可能存在；原因是找不到存在的證據．

三、填空題(共7題，共14分)16、略

【分析】解：（1）塊狀固體沒有沿著傾斜的試管壁滑入試管中；后果是打破試管；

故填：打破試管；

（2）燒杯加熱需要墊石棉網；不可放在鐵圈上直接加熱．當把燒杯放在鐵圈上直接加熱時，燒杯會破裂；

故填：燒杯破裂；

（3）用同一支滴管取不同藥液；會導致藥品的污染；

故填：藥品污染；

（4）用托盤天平稱量物質時；稱量物放在左盤，砝碼放在右盤．如果用托盤天平稱量物質時，稱量物放在右盤，砝碼放在左盤，則被稱量的物體是質量偏小；

故填：被測物體的質量比該物體的實際質量偏小．

（1）根據固體藥品的取用規(guī)則填空；

（2）燒杯加熱需要墊石棉網；

（3）試管內殘留的液體會與另一種溶液混合；

（4）使用托盤天平稱量物體時；是“左物右碼”．

化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．【解析】打破試管；燒杯破裂；藥品污染；被測物體的質量比該物體的實際質量偏小17、略

【分析】解：（1）由于分子間有間隔；所以，20mL水和20mL酒精混合后總體積小于40mL，故選A；

（2）由于分子不斷地運動；所以在很遠的地方可聞到酒的香味，故選D；

（3）夏天溫度高；受熱分子運動速度加快，間隙變大，所以自行車胎易爆，故選B；

（4）碘的蒸氣；碘的固體顆粒；屬于同種物質的分子，性質相同，都能使淀粉變藍，故選E；

（5）分子有質量，但很小，一滴水里約有l(wèi).67×1021個水分子分子；故選C．

故答為：（1）A；（2）D；（3）B；（4）E；（5）C．

根據分子的定義和特征進行分析；分子質量和體積都很小，分子之間有間隙，分子是不斷運動的，同種物質的分子性質相同．

準確理解分子的定義和特征，會利用分子的知識解釋一些宏觀的現(xiàn)象．【解析】A；D；B；E；C18、26.98BBDD失去最外層電子數(shù)【分析】解：rm{(1)}先弄清地殼中含量最多的金屬元素為鋁元素；再根據元素周期表的內容，查知其相對原子質量為rm{26.98}

rm{(2)}元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律：rm{A.}從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；rm{B.}從左到右；各元素原子的原子序數(shù)依次增加；

rm{(3)壟脵}根據決定元素的種類是核電荷數(shù)rm{(}或質子數(shù)rm{)}由粒子結構示意圖可知：rm{BD}中的質子數(shù)相同，因此屬于同種元素的粒子是rm{BD}故答案為：rm{BD}

rm{壟脷}根據核外電子層排布，最外層為電子數(shù)為rm{8}屬于穩(wěn)定結構，由粒子結構示意圖可知rm{D}的最外層電子數(shù)為rm{8}因此具有相對穩(wěn)定結構的粒子是rm{D}故答案為：rm{D}

rm{壟脹}素周期表中，原子序數(shù)為rm{12}的鎂元素的原子結構示意圖如上圖；該原子在化學反應中易失去電子，說明元素的化學性質與原子的最外層電子數(shù)關系密切．

故答案為：rm{(1)26.98}rm{(2)B}rm{(3)壟脵BD}rm{壟脷D}rm{壟脹}失去；最外層電子數(shù)．

rm{(1)}先弄清地殼中含量最多的金屬元素；再根據元素周期表的部分內容，查知其相對原子質量；

rm{(2)}總結歸納是學習化學的一種重要方法：元素周期表中每一個橫行叫做一個周期；通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律；

rm{(3)壟脵}決定元素的種類是核電荷數(shù)rm{(}或質子數(shù)rm{)}同種元素的粒子核電荷數(shù)rm{(}即質子數(shù)rm{)}相同；

rm{壟脷}根據核外電子層排布：在含有多個電子層的原子里，最外層電子數(shù)不超過rm{8}個電子，最外層為電子數(shù)為rm{8}屬于穩(wěn)定結構；進行解答；

rm{壟脹}由元素周期表中，原子序數(shù)為rm{12}的鎂元素的原子結構示意圖可知；其最外層電子數(shù)，推測其得失電子情況．

了解元素周期表的特點及其應用；核外電子在化學反應中的作用；了解地殼中元素的分布與含量；了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的特點．【解析】rm{26.98}rm{B}rm{BD}rm{D}失去最外層電子數(shù)19、略

【分析】解：由示意圖可知，質子和中子構成了rmrm為原子核，原子核和電子構成了原子，所以rm{c}是核外電子，原子構成了分子，所以rm{a}是原子．

故答案為：原子；原子核．

根據分子；原子的構成分析；分子是由原子構成的，原子是由原子核和電子構成，原子核是由質子和中子構成的．

本題主要考查了分子、原子的構成，屬于基礎的知識，難度不大．【解析】原子；原子核20、略

【分析】

（1）從表中分析可知：①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應時各種量均相同；可知這一過程是考查反應物的濃度與反應速度的關系；③④則是溫度不同其他條件相同，明顯是對溫度影響化學反應速度的探究；

（2）反應物濃度大時溶液中的離子數(shù)量較多；反應的接觸面較大反應速度自然變快；

（3）過氧化氫的濃度雖然改變；但過氧化氫的量并未增減，因此生成氧氣的量不變．

故答案為：

（1）反應物濃度（或濃度）；溫度越高；化學反應速率越快．

（2）反應物濃度越大；單位體積的反應物中含有的粒子數(shù)越多，粒子間碰撞的概率越大，化學反應速率越快。

（3）不變。

【解析】【答案】（1）①②是過氧化氫濃度不同而其他條件相同；這種設計是驗證反應物濃度對反應速度的影響；③④則是溫度不同其他條件相同，是對溫度影響化學反應速度的探究．

（2）反應物越濃在溶液中離子的密度會更大；離子間結合的機會更多，分析時應從微觀離子著手．

（3）生成物只與反應物量的多少有關；與反應物的濃度無關，利用化學方程式的書寫可解決．

21、略

【分析】

（1）2個氮原子的符號就是在氮元素的符號的前邊加計量數(shù)2；符號為：2N；

（2）3個過氧化氫分子就是在過氧化氫化學式的前邊加計量數(shù)3，符號為：3H2O2；

（3）n個鎂離子就是在鎂離子符號的前邊加計量數(shù)n，符號為：nMg2+；

（4）在氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價，寫出氧化鐵的化學式，在鐵元素的符號的正上方標出+3．符號為：

（5）2CO2表示兩個二氧化化碳分子；

（6）空氣中體積含量最高的氣體是氮氣，化學式是：N2；

（7）2K+：表示兩個鉀離子；

（8）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒后的產物是四氧化三鐵，化學式是：Fe3O4．

故答為：（1）2N；（2）（3）nMg2+；（4）（5）兩個二氧化化碳分子；（6）N2；（7）表示兩個鉀離子；（8）Fe3O4．

【解析】【答案】根據化學用語所表達的對象是分子；原子、離子、元素化合價還是物質的化學式；才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目，準確理解符號的意義．

22、略

【分析】

分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質；其特點可總結為“一變多”．

故答案為：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質．

【解析】【答案】根據分解反應的概念進行分析解答即可．

四、計算題(共1題，共5分)23、略

【分析】

【收集證據】（1）安裝實驗儀器一般規(guī)律是：按照先下后上；先左后右的順序安裝；

（2）檢查裝置的氣密性的方法是：把導管的一端放入水中；微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好；

（3）由于碳酸氫銨分解生成了二氧化碳；水、和氨氣；所以，①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱，將一白瓷板放在導管口的下方，實驗現(xiàn)象是：白瓷板上有小液滴出現(xiàn)，可得出生成了水的結論；③將濕潤的酚酞試紙放于試管口，實驗現(xiàn)象是：酚酞試紙變紅，可得出生成了氨氣的結論；

【反思與交流】

（1）實驗時小王同學的試管內壁附有碳銨粉末；你的建議是把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來，用手指彈一下紙槽或藥匙；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是：試管外壁有水或沒有預熱就集中加熱或試管口高于試管底部等；

（2）因為一般物質存在著三態(tài)的變化；所以，不同意不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗，原因是：因為只有經過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣；

（3）由聞氣體氣味的方法可知；正確的做法是：離容器口稍遠一些，用手輕輕扇動氣體，使其飄進鼻孔；由碳酸氫銨分解的反應可知，為了減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，建議是：碳銨的量不要加的太多，或實驗出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等；

（4）因為一般物質存在著三態(tài)的變化；碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁，所以，理由不充分，因為假設生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁；

（5）由碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了；同時有濃烈的刺激性氣味，所以，碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是：存放時應避光；避熱、密封．

故答為：【收集證據】（1）先下后上；先左后右；（2）把導管的一頭放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好；（3）白瓷板上有小液滴出現(xiàn)，生成了水；酚酞試紙變紅，生成了氨氣．

【反思與交流】

（1）把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來；用手指彈一下紙槽或藥匙；試管外壁有水或沒有預熱就集中加熱或試管口高于試管底部等；（2）不同意，因為只有經過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣。

（3）離容器口稍遠一些；用手輕輕扇動氣體，使其飄進鼻孔；碳銨的量不要加的太多，或實驗出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等；（4）理由不充分，因為假設生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁；（5）存放時應避光；避熱、密封．

【解析】【答案】【收集證據】（1）根據安裝實驗儀器的一般規(guī)律解答；

（2）根據密閉裝置內外的壓強差形成水柱或氣泡來進行分析檢查氣密性的方法；

（3）根據碳酸氫銨分解的產物分析實驗的現(xiàn)象結論；

【反思與交流】（1）根據將粉末裝藥品加入試管中的基本操作和給試管里的固體加熱的方法及注意事項進行分析；

（2）根據物質一般有三態(tài)及氨氣的檢驗方法進行分析；

（3）根據聞氣體氣味的方法進行分析；根據碳酸氫銨分解的反應進行分析；

（4）根據物質的三態(tài)的變化進行分析。

（5）根據碳酸氫銨的性質進行分析貯存的方法．

五、探究題(共3題，共21分)24、（1）?。?）外焰外焰（3）水二氧化碳【分析】【分析】rm{(1)}根據蠟燭能浮在水面上；比較蠟燭和水的密度；

rm{(2)}根據溫度越高；火柴梗易被炭化分析并得出結論；

rm{(3)}根據蠟燭燃燒的現(xiàn)象和結論解答。

本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情況，以及學生對石蠟的性質的了解，如果學生了解石蠟的成分，并能正確分析實驗現(xiàn)象，就能正確解答?！窘獯稹?/p>

rm{(1)}由于蠟燭浮在水面上；說明石蠟的密度比水??；

rm{(2)}蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層；外焰溫度越高，火柴梗易被炭化，所以看到火柴梗的rm{a}處最先變黑；

rm{(3)}由題意可知；由燒杯內壁出現(xiàn)水霧，說明了蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳；

故答案為：rm{(1)}小；rm{(2)}外焰；外焰；rm{(3)}水；二氧化碳。【解析】rm{(1)}小rm{(2)}外焰外焰rm{(3)}水二氧化碳25、（1）水不能使酚酞變紅氨水可以使酚酞變紅（2）燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色氨分子在不停地運動，運動到B中后，形成氨水，使酚酞變紅（3）無必要實驗Ⅰ中已做過對比實驗證明水不能使無色酚酞試液變紅【分析】【分析】本題考查微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用時的實驗現(xiàn)象方面的知識，微觀粒子是不斷運動的，水不能使無色的酚酞試液變紅色，氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色?！窘獯稹縭m{(1)}水顯中性；不能使無色的酚酞試液變紅色，氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色，故填：水不能使酚酞變紅，氨水可以使酚酞變紅；

rm{(2)}氨分子在不停地運動，運動到rm{B}中后，形成氨水，使酚酞變紅；故填：燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色；氨分子在不停地運動，運動到rm{B}中后；形成氨水，使酚酞變紅；

rm{(3)}因為實驗Ⅰ中已做過對比實驗證明水不能使無色酚酞試液變紅，故填：無必要；實驗Ⅰ中已做過對比實驗證明水不能使無色酚酞試液變紅。

【解析】rm{(1)}水不能使酚酞變紅氨水可以使酚酞變紅rm{(2)}燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色氨分子在不停地運動，運動到rm{B}中后，形成氨水，使酚酞變紅rm{(3)}無必要實驗Ⅰ中已做過對比實驗證明水不能使無色酚酞試液變紅26、略

【分析】解：rm{(1)壟脵}根據上述凈化材料的特性rm{.A}層放置的材料最好是活性炭rm{.}放置該物質的目的是吸附水中的色素和異味rm{.}故填：活性炭；吸附水中的色素和異味．

rm{壟脷}該裝置采用的混合物分離的方法有過濾和吸附；

rm{(2)壟脵}在連接好裝置后；應先進行檢查裝置氣密性的操作，再加入水和沸石進行蒸餾；

rm{壟脷}在燒瓶中加入沸石的目的是防止加熱時液體暴沸．

rm{(3)}小紅對天然水中的雜質進行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質rm{.}你認為除去不溶性雜質的方法是過濾，其原理是根據顆粒大小不同rm{(}或者粒子大小不同rm{)}來分離混合物．

rm{(4)}自來水廠通常用天然水進行沉降；過濾、滅菌這樣幾步處理；使之達到飲用水標準，再送到千家萬戶．

rm{(5)}凈化黃泥水的時候；加入明礬，其作用是促進水中懸浮雜質的沉降．

答案：

rm{(1)壟脵}活性炭，吸附水中的色素和異味rm{.壟脷}過濾和吸附．

rm{(2)壟脵}氣密性檢查；rm{壟脷}防止液體暴沸；

rm{(3)}過濾；顆粒大小不同rm{(}或者粒子大小不同rm{)}

rm{(4)}沉降；過濾、滅菌；

rm{(5)}促進水中懸浮雜質的沉降．

rm{(1)}因為水中有時含有色素和異味；通過活性炭的吸附作用可以把它們除去；

rm{(2)}根據已有的水的凈化的知識進行分析解答；

rm{(3)}過濾是分離不溶性固體和液體的一種方法；

rm{(4)}根據凈水的步驟進行分析解答；

rm{(5)}根據明礬的作用解答．

解答本題要掌握凈化水的方法和節(jié)約用水的重要性，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．【解析】活性炭；吸附水中的色素和異味；過濾和吸附；氣密性檢查；防止液體暴沸；過濾；顆粒大小不同rm{(}或者粒子大小不同rm{)}沉降；過濾；滅菌；促進水中懸浮雜質的沉降六、簡答題(共4題，共8分)27、收縮；膨脹；C12+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O；過氧化氫溶液和二氧化錳【分析】解：