含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算陳霞建設(shè)路小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)28頁(yè)—29頁(yè)信息窗5第二個(gè)紅點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)計(jì)算含有小括號(hào)的混合運(yùn)算。2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)列式解答相應(yīng)的應(yīng)用題。3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算含有小括號(hào)的綜合算式題目。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用兩種方法解答此類應(yīng)用題。教具多媒體教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知計(jì)算：16×7×624×2×517×5×6學(xué)生獨(dú)立完成，抽學(xué)生板演。集體訂正。并說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意。仔細(xì)觀察，你從圖中還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？提出問(wèn)題：4條手鏈一共用了多少顆珍珠？三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生分析要求4條手鏈一共用了多少顆珍珠，我們必須知道什么條件？（必須知道一條手鏈用了多少顆珍珠）一條手鏈用了多少顆珍珠，我們知道嗎？能用一步計(jì)算嗎？（不知道，能用一步計(jì)算）師：第一步我們可以先計(jì)算什么？然后計(jì)算什么？學(xué)生獨(dú)立完成分步計(jì)算。抽學(xué)生回答并板書(shū)：（1）一條手鏈用多少顆珍珠？48—23=25（顆）（2）4條手鏈一共用了多少顆珍珠？25×4=100（顆）四、抽象概括，總結(jié)提升教師說(shuō)明：算式中有減法，有乘法，要先算減法，我們要用一個(gè)小括號(hào)把先算的減法括起來(lái)，在計(jì)算時(shí)，有小括號(hào)的，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。所以綜合算式列為：（48-23）×4學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并把書(shū)上的內(nèi)容填寫(xiě)完整。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高1.完成“自主練習(xí)”第3題先讓學(xué)生分別解答兩個(gè)問(wèn)題，然后對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的解答情況進(jìn)行比較，理解混合運(yùn)算順序，體會(huì)小括號(hào)的作用。2.完成“自主練習(xí)”第7題引導(dǎo)學(xué)生理解題意，獨(dú)立完成第（1）（2）小題，后小組交流，集體訂正。六、全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算4條手鏈一共用了多少顆珍珠？（48-23）×4=25×4=100（顆）答：4條手鏈一共用了100顆珍珠。使用說(shuō)明：教學(xué)反思：我感覺(jué)亮點(diǎn)之處有：學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，不僅掌握了“含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算”的運(yùn)算規(guī)律，而且觀察、比較、分析、歸納的能力也得到了培養(yǎng)，對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題也有了明顯的提高。使用建議。

本節(jié)課的節(jié)奏應(yīng)教學(xué)得再緊