第二冊(cè)第一單元數(shù)學(xué)教案課題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課型新授授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解計(jì)數(shù)單位“百”的意義。能夠一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。在學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念的基礎(chǔ)上，掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法。引導(dǎo)學(xué)生在觀察與游戲中，掌握1002、培養(yǎng)學(xué)生能用實(shí)物、計(jì)數(shù)器等多種方法表示數(shù)的組成3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)幾十九再加一的數(shù)法。實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)撥一撥教、學(xué)具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器板書設(shè)計(jì)板書……百

十

個(gè)位

位

位

3

0

5

9

10個(gè)十是一百課后反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)含時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生重新對(duì)數(shù)位，計(jì)數(shù)單位有更深刻的認(rèn)識(shí)。師：誰(shuí)來數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)本？有多少根小棍呢？1、根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生鞏固數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的概念。2、滲透讀數(shù)寫數(shù)的方法。

邊數(shù)二十以內(nèi)的數(shù)邊用計(jì)數(shù)器表示這些數(shù)。同時(shí)在黑板上寫出這些數(shù)。

二、新授1、加強(qiáng)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)一數(shù)，擺一擺，寫一寫的方式，多方面認(rèn)識(shí)數(shù)。從二十?dāng)?shù)到三十。說一說二十再加一個(gè)是多少？用數(shù)位筒表示應(yīng)該怎樣表示？用計(jì)數(shù)器表示應(yīng)該怎樣表示？在數(shù)位表中應(yīng)該怎樣寫出這個(gè)數(shù)呢？找三名同學(xué)，一個(gè)人數(shù)，一個(gè)人撥珠，一個(gè)人寫數(shù)。合作完成二十到三十各數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、多方面了解二十到三十各個(gè)數(shù)。（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)二十九完了是哪個(gè)數(shù)的問題。）引導(dǎo)學(xué)生討論。小組討論，二十九后面是哪個(gè)數(shù)呢？捆小棍的同學(xué)就會(huì)說，夠十根了，要捆成一捆，放在十位筒里，所以是三個(gè)十。是30。撥珠的同學(xué)會(huì)說，個(gè)位上已經(jīng)有九個(gè)珠子了，不能再加珠子。夠十個(gè)了，要在十位上撥上一個(gè)珠子。把個(gè)位上的九個(gè)珠子撥去。寫數(shù)的同學(xué)會(huì)說，十位上有三個(gè)十，個(gè)位上沒有，應(yīng)該寫成30。

師：誰(shuí)想接著數(shù)就接著數(shù)十個(gè)數(shù)。

3、實(shí)際操作認(rèn)數(shù)。（引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。掌握滿十進(jìn)一的實(shí)際涵義。）（1）動(dòng)手操作，九十九再加一是多少？把夠十根的捆成一捆。也放在十位筒里。但發(fā)現(xiàn)十位筒里已經(jīng)十捆了。沒有一個(gè)符號(hào)表示十。怎么辦呢？（2）小組討論。

（3）匯報(bào)交流（4）數(shù)一數(shù)全班人數(shù)。男生人數(shù)，女生人數(shù)。

4、讓學(xué)生動(dòng)手研究出數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的意義。

師：（1）誰(shuí)還想來接著數(shù)呢？把100個(gè)本放在桌子上。小組合作數(shù)一數(shù)是多少本？說說怎么數(shù)的，怎樣數(shù)又快又不易錯(cuò)，還容易檢查呢？十個(gè)十個(gè)的數(shù)。（2）誰(shuí)撥珠、寫數(shù)？（3）討論：九十九完了是多少呢？

（4）打開一包本，觀察擺放有什么特點(diǎn)。（5）誰(shuí)說說一百有多少呢？（十個(gè)十是一百）百這個(gè)單位和十、一有什么關(guān)系呢？

試一試：數(shù)一數(shù)一共有幾支筆。一共有幾瓶墨水。5、口頭練習(xí)：（1）三十九再數(shù)一個(gè)是多少。九十九呢？七十八呢？(2)完成書上的練習(xí)題。重點(diǎn)是第二題。想一想自己是怎么數(shù)的？為什么這樣數(shù)？

6、引導(dǎo)學(xué)生感受十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的科學(xué)性。師：數(shù)一