Page1第5課時練習課(小數(shù)乘整數(shù)、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法)教材第62～63頁第8～16題。1．使學生進一步駕馭小數(shù)乘整數(shù)、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，能正確、嫻熟地進行計算。2．通過歸納推理，進一步相識一個數(shù)乘或除以10、100、1000……時小數(shù)點位置的改變規(guī)律。重點：依據(jù)計算法則正確進行小數(shù)乘、除法的計算。難點：敏捷運用小數(shù)點的移動規(guī)律進行小數(shù)乘、除法的計算。課件。讓學生獨立完成教材第62頁“練習十一”第8題口算。全班溝通。任選一組讓學生說說自己的口算方法。強調(diào)：商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊，哪一位上不夠商1時，要商0。1．教材第63頁“練習十一”第11題。(1)讓學生分組獨立完成，指名匯報結(jié)果。(2)師：說說它們的改變有沒有規(guī)律，有什么規(guī)律？引起這種改變的緣由是什么？(3)讓學生用自己的語言說說。2．教材第63頁“練習十一”第12題。將低級單位改寫成高級單位或?qū)⒏呒墕挝桓膶懗傻图墕挝?，要留意駕馭兩個單位間的進率，合理進行小數(shù)點的移動。3．教材第63頁“練習十一”第13題。讓學生說說從題中了解了哪些信息，要求什么？在理解題意的基礎上，讓學生獨立解答。4．教材第63頁“練習十一”第14題。讓學生依據(jù)題意獨立解答。激勵采納不同的方法。組織溝通，明確不同的解題思路。5．教材第63頁“練習十一”第16題。(1)先讓學生估計一下他們的平均體重。(在25.5～33.5之間，30千克左右。)(2)讓學生自己想方法求平均體重。(3)可以用總重量÷人數(shù)，(30.5＋29＋25.5＋33.5＋28.5)÷5；也可以先找一個基準，29＋(1.5－3.5＋4.5－0.5)÷5。6．教材第63頁“練習十一”思索題。先引導學生理解題意，再讓學生獨立解答。重點指導學生理解“甲數(shù)的小數(shù)點向右移動一位正好等于乙數(shù)”的含義就是假如把甲數(shù)看作1份，乙數(shù)就是這樣的10份，也就是說乙數(shù)是甲數(shù)的10倍。甲、乙兩數(shù)的和是11份，用16.5÷11可求得甲數(shù)，再乘10可求出乙數(shù)。教材第62頁“練習十一”第9、10題。指名板演，老師巡察指導，了解學生的計算狀況。對于出現(xiàn)的一些典型錯誤，帶領學生一起分析緣由，剛好訂正。這節(jié)課你有什么收獲？計算小數(shù)乘、除法時要留意些什么？在練習課前，學生已經(jīng)駕馭了小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，練習中主要讓學生駕馭計算的技巧，達到嫻熟、精確的程度?！熬毩暿钡?1題，有