讀讀讀讀童童話話故故事事快樂讀書吧統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)歡迎乘坐“童話王國(guó)”號(hào)列車歡迎乘坐“童話王國(guó)”號(hào)列車一起進(jìn)入童話世界吧一起進(jìn)入童話世界吧哇！童話世界太美了哇！童話世界太美了分享童話故事，贏寶石分享童話故事，贏寶石分享童話故事，贏寶石分享童話故事，贏寶石讀讀童話故事讀書分享會(huì)讀書分享會(huì)寶石顆數(shù)：寶石顆數(shù)：1.請(qǐng)同學(xué)分享自己讀過(guò)的童話書，講清楚里面的童話故事。讀書分享會(huì)《海的女兒》《小紅帽》《睡美人》讀書分享會(huì)《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》看圖猜書名看圖猜書名寶石顆數(shù)：寶石顆數(shù)：2.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)圖片猜測(cè)童話的名字?？磮D猜書名《孤獨(dú)的小螃蟹》《“歪腦袋”木頭樁》《一只想飛的貓》《小狗的小房子》《小鯉魚跳龍門》看圖猜書名讀書知內(nèi)容讀書知內(nèi)容寶石顆數(shù)：寶石顆數(shù)：《一只想飛的貓》

3.看看這本書的封面，你知道了什么呢？我知道這本書講的是一只貓的故事！我知道這本書的作者是陳伯吹。目錄CONTENTS1閱讀指導(dǎo)2一只想飛的貓67飛上屋頂?shù)睦瞎u75小蟹在簍子里“吱吱80小耗子沒聽懂86大老鼠和小座鐘91山前山后好風(fēng)光97甲蟲的下場(chǎng)《一只想飛的貓》主要人物關(guān)系鴨子、鵝、公雞小麻雀、喜鵲兩只蝴蝶賽跑健將歌唱家夢(mèng)中追蝶漁業(yè)家航空家了解書目，激發(fā)興趣“我是貓！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！——你算得什么，你是公雞？像嗎？冒牌東西！”貓?jiān)趤y竄中回頭來(lái)狠狠地回嘴。他做錯(cuò)了事，從來(lái)不肯虛心承認(rèn)。葡萄兄弟們嚇得發(fā)抖，有的臉色發(fā)青，有的臉色發(fā)紫?！靶姨澰蹅兣郎狭思茏?。這個(gè)野孩子多么可怕呀！”等貓闖出這個(gè)花圃，兩只蝴蝶已經(jīng)飛得不知去向。貓睜圓了眼睛，喘著氣。望著天空。天空藍(lán)澄澄的，連一片白云也沒有?！耙俏夷軌蝻w——”他失望，又懊惱，垂頭喪氣地走在銀杏樹旁，也不照理停一下，溜達(dá)一下，在樹干上抓幾下，磨一磨爪子。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：這是一只什么樣的貓？片段閱讀《小鯉魚跳龍門》我知道這本書講的是小鯉魚尋找龍門的故事！我知道這本書的作者是金近?？纯催@本書的封面，你知道了什么呢？目錄CONTENTS1閱讀指導(dǎo)2小鯉魚跳龍門21棗樹和西瓜藤31謝謝小花貓40小貓釣魚50小鴨子學(xué)游水68小青蛙跳得高91小喜鵲加加《小鯉魚跳龍門》主要人物關(guān)系小鯉魚們螃蟹大魚燕子鯉魚奶奶猜想故事內(nèi)容小鯉魚們能尋得見傳說(shuō)中的龍門嗎？它們跳的“龍門”是鯉魚奶奶講的故事中的龍門嗎？鯉魚奶奶給小鯉魚們講了一個(gè)什么故事？小鯉魚們聽完故事后要準(zhǔn)備做什么？《孤獨(dú)的小螃蟹》我知道這本書講的是一只孤獨(dú)的小螃蟹的故事！我知道這本書的作者是趙冰波?？纯催@本書的封面，你知道了什么呢？目錄CONTENTS1閱讀指導(dǎo)2孤獨(dú)的小螃蟹42雷龍大笨笨49噴嚏龍55樹上的鞋子63小女巫67青蛙龍的煩惱73小矮人的南瓜78梨子提琴86抱抱的煩惱90晚安，我的星星100桃樹下的小白兔認(rèn)識(shí)主要人物嗨，大家好！看看我這一對(duì)威武的大鉗子，就知道我是一只勇敢的小螃蟹了吧！我喜歡樂于助人，總能給別人帶來(lái)很多快樂的哦！孤獨(dú)的小螃蟹小青蟹小甲蟲小紙鳥可樂罐樹的眼淚獅子剪頭發(fā)小烏龜主要人物關(guān)系猜想故事內(nèi)容小螃蟹和小青蟹是鄰居也是一對(duì)好朋友，有一天，小青蟹不甘循規(guī)蹈矩的生活，離開小螃蟹去尋找新的生活，孤獨(dú)的小螃蟹怎么樣了？孤獨(dú)的小螃蟹很想念好朋友小青蟹，當(dāng)他遇到別人需要幫助的時(shí)，他會(huì)怎么做？我們走進(jìn)故事看看吧！制定閱讀計(jì)劃制定閱讀計(jì)劃寶石顆數(shù)：寶石顆數(shù)：如何制定閱讀計(jì)劃？（2）你打算用多長(zhǎng)時(shí)間讀完這本書？每天需要讀幾頁(yè)？（1）一本書共有幾個(gè)故事？哪些故事你沒讀過(guò)？哪些故事你雖然讀過(guò)了，還想重讀？思考《“歪腦袋”木頭樁》閱讀計(jì)劃閱讀計(jì)劃表頁(yè)碼我完成啦我知道了1~9（）月（）日開始——（）月（）日完成這個(gè)童話的主人公是誰(shuí)？10~17（）月（）日開始——（）月（）日完成一個(gè)淘氣的小男孩對(duì)木頭樁做了什么？18~24（）月（）日開始——（）月（）日完成木頭樁實(shí)現(xiàn)價(jià)值了嗎？書名作者閱讀時(shí)間（

）月（

）日，我讀了《“歪腦袋”木頭樁》第（

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）頁(yè)，覺得（

）特別有趣。閱讀中，（

）我不是很明白，想和大家討論。讀書記錄卡反正很早很早以前，他有一個(gè)尖尖的腦袋，老是歪著。他老是瞧不起周圍的小草。他比誰(shuí)都高，就覺得自己比誰(shuí)都高明。師生共讀小男孩發(fā)現(xiàn)了木頭樁，就用小刀在那個(gè)歪腦袋上刻了一個(gè)臉：一雙瞪著人的大眼睛，好像在發(fā)脾氣；一張露著牙齒的大嘴，好像在嚷嚷什么；還有一個(gè)大鼻子，鼻子皺著，就像要打噴嚏——總之，是一張鬼臉?！安?，把他留在草地旁邊，修理修理可以當(dāng)一把長(zhǎng)椅子使用。孩子們玩累了，可以坐在上面休息休息。”一會(huì)兒功夫，木頭樁就躺在草地邊上了。變？反正很早很早以前，他有一個(gè)尖尖的腦袋，老是歪著。他老是瞧不起周圍的小草。他比誰(shuí)都高，就覺得自己比誰(shuí)都高明。小男孩發(fā)現(xiàn)了木頭樁，就用小刀在那個(gè)歪腦袋上刻了一個(gè)臉：一雙瞪著人的大眼睛，好像在發(fā)脾氣；一張露著牙齒的大嘴，好像在嚷嚷什么；還有一個(gè)大鼻子，鼻子皺著，就像要打噴嚏——總之，是一張鬼臉。老木頭樁本來(lái)覺得小刀劃得很痛，可是聽小男孩說(shuō)他是美麗的雕像，他感到很高興，就忘記痛了。

她們拿出了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋，一頭拴在木頭樁上，一頭拴在一棵核桃樹上。她們跳起皮筋來(lái)了，一邊跳，一邊唱：“小皮球，香蕉梨，馬蓮開花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一?！闭婀?，小姑娘們走了以后，木頭樁有點(diǎn)悶得慌。“不，把他留在草地旁邊，修理修理可以當(dāng)一把長(zhǎng)椅子使用。孩子們玩累了，可以坐在上面休息休息?！币粫?huì)兒功夫，木頭樁就躺在草地邊上了?！删褪菦]人來(lái)找他玩，他心里真難受。她們跳起皮筋來(lái)了，一邊跳，一邊唱：“小皮球，香蕉梨，馬蓮開花二十一。”小姑娘們真高興，那些腿又飛又舞，把木頭樁的心也震動(dòng)了。你們相信吧？他還有一顆心咧。

木頭樁忽然想起了自己也做過(guò)小樹的時(shí)代，不過(guò)，那個(gè)時(shí)代過(guò)去得太久了，什么事想起來(lái)都是模模糊糊的。他只記得他腦袋上也長(zhǎng)過(guò)一些嫩的樹枝和綠的葉子，好像還開過(guò)花。不過(guò)，那是哪一年的事情呀？大皮球，西瓜皮，石頭開花九十一。一千一百一十一。一萬(wàn)一千一百一。擺架子，沒出息；拴皮筋，了不起！小皮球，香蕉梨，馬蓮開花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。每次讀完書，都要小心地把我收好，不弄臟哦！每次讀完書，都要小心地把我收好，不弄臟哦！看童話的人也許有些傻氣，就肯相信這本來(lái)就沒有的事。寫童話的人都是大傻瓜，他們把明明沒有的事當(dāng)作真的來(lái)寫。美也許就存在于有與沒有之間。美是飄忽不定的，我相信這個(gè)美?！獓?yán)文井評(píng)評(píng)選選寶寶石石達(dá)達(dá)人人快樂讀書吧：讀讀童話故事激發(fā)興趣你知道什么是童話嗎？童話故事里有幾位可愛的新朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《孤獨(dú)的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飛的貓》理清主要人物，了解人物特點(diǎn)拿到一本書之后，我們首先要做的一件事是什么？看看書名和作者。書名作者了解信息小組交流：拿出自己帶來(lái)的童話書，先認(rèn)真觀察童話書的封面，了解封面上的信息，然后把書名和作者介紹給小組內(nèi)的同學(xué)。向大家介紹自己的童話書的書名、作者。如果封面上畫了主人公或是書中的某一故事情節(jié)，還可以結(jié)合畫面給大家介紹一下主人公的外貌、性格特點(diǎn)或這一情節(jié)的具體內(nèi)容。找一找書名和作者。猜一猜：這本書的主人公是誰(shuí)？主要寫了什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情節(jié)？猜測(cè)情節(jié)小鯉魚們排成半個(gè)圓圈，把鯉魚奶奶圍了起來(lái)。鯉魚奶奶就講故事了：“聽老一輩的鯉魚說(shuō)，世界上有一個(gè)龍門，矗立在大海和大河交界的地方。那龍門挺高挺高的，要是鯉魚從這邊能跳過(guò)那個(gè)龍門，就能變成一條大龍，可以像云彩一樣游到天上去。你們的爺爺，還有爺爺?shù)臓敔?，都去跳過(guò)那個(gè)龍門，可是誰(shuí)也沒有跳過(guò)去……”金色的小鯉魚問：“奶奶，我能跳過(guò)去嗎？”鯉魚奶奶說(shuō)：“你還小著呢，可千萬(wàn)別去跳，就是將來(lái)長(zhǎng)大了，也不一定能跳得過(guò)去?！弊x一讀，把喜歡的語(yǔ)句畫下來(lái)；還可以發(fā)揮想象，畫出書中的某些情景；講一講讀完這個(gè)片段的感受。小鯉魚們問：“奶奶，那個(gè)龍門在哪兒？”鯉魚奶奶搖搖頭說(shuō)：“這我可不知道。”小鯉魚們直嚷嚷起來(lái)，他們游到一邊，大家在悄悄地講話。領(lǐng)頭的金色小鯉魚跳起來(lái)說(shuō)：“哎！你們?nèi)ゲ蝗?？我要去找那個(gè)龍門，要是能跳過(guò)去，變成一條大龍，多有意思。待在這條小河里悶極啦。”小鯉魚們都嚷起來(lái)：“我去！”“我去！”“我也去！”有一條最小的小鯉魚說(shuō)：“我也要去，可是我跳過(guò)去還要回來(lái)的。”

金色的小鯉魚瞧瞧他，不滿意地說(shuō)：“那你趁早別去?！薄昂茫俏胰?。你們到哪兒，我也到哪兒?！鳖I(lǐng)頭的小鯉魚帶著這一群小兄弟，悄悄地游開去了。看書名，猜一猜故事里的主人公有怎樣的奇遇。讀一本童話故事書，然后小組內(nèi)交流童話故事的主要內(nèi)容、情節(jié)，看看與之前猜想的是否一致。發(fā)揮想象，續(xù)編故事，說(shuō)一說(shuō)童話里的主人公還會(huì)經(jīng)歷哪些有趣的事。

提示：講故事時(shí)音量適中，語(yǔ)速適當(dāng)，吐字清晰，態(tài)度大方、自然。把帶來(lái)的童話書放在桌子上擺整齊，比一比，看誰(shuí)的書最干凈、最整潔。分享交流你在平時(shí)是怎么愛護(hù)自己心愛的圖書的？有序翻閱、平整合書、整齊地?cái)[放圖書。你家中的圖書一般擺放在哪些地方？臥室的床邊、寫字臺(tái)上、書柜里。還有哪些其他愛護(hù)圖書的方法？把看完的書及時(shí)放回書架；給書包上書皮紙；洗干凈手再讀書等。拿取方便、固定的位置交流自己最喜歡的童話書，要說(shuō)清楚：為什么這是你最喜歡的童話書？書中誰(shuí)最吸引你？你能通過(guò)分享，讓別人也喜歡這本童話書嗎？我最近讀了______寫的《________》，這本書真______！故事中________最有意思，他（她）____________________。根據(jù)閱讀計(jì)劃自主制作簡(jiǎn)單的閱讀記錄卡。書名：《小狗的小房子》作者：孫幼軍閱讀時(shí)間：（）月（）日

我讀了《小狗的小房子》第（）頁(yè)到第（）頁(yè)的內(nèi)容。

我覺得（）特別有趣，我認(rèn)為在這一部分中，（）的做法（）。

在閱讀中，我對(duì)（）不是很明白，想和大家一起討論討論。快樂閱讀讀完一個(gè)童話故事后，設(shè)計(jì)一個(gè)閱讀記錄單。我讀的這本書的書名是《________》作者是（）