排球正面雙手墊球說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球正面雙手墊球說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊中的排球章節(jié)，主要教授排球正面雙手墊球技術(shù)。本節(jié)課旨在讓學生掌握排球正面雙手墊球的基本動作要領(lǐng)，提高學生的排球技能和團隊協(xié)作能力。教材內(nèi)容與實際教學緊密結(jié)合，符合高二年級學生的生理和心理特點，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的運動能力，通過排球正面雙手墊球技術(shù)的學習與練習，增強學生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)學生的體育品德，通過團隊協(xié)作和比賽，提高學生的責任感、自律性和公平競爭意識。

3.增進學生的健康行為，通過排球運動的參與，增強學生的體質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了排球的基本規(guī)則和簡單的發(fā)球、傳球技巧，對排球運動有一定的認識和興趣。

2.學習興趣：學生對體育活動普遍充滿熱情，特別是對團隊運動感興趣；學習能力：學生在體育課上表現(xiàn)出不同的運動能力，但普遍具有一定的模仿和學習新技能的能力；學習風格：學生傾向于通過實踐和團隊合作來學習，喜歡在游戲中提高技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于正面雙手墊球技術(shù)的動作細節(jié)理解不深，動作協(xié)調(diào)性不足，以及在實際比賽中應(yīng)用技術(shù)的靈活性有待提高。此外，部分學生可能在面對失敗或挫折時，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)來保持積極的學習態(tài)度。教學資源準備1.教材：每位學生配備《體育與健康人教版必修第一冊》教材，確保教學內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：準備排球正面雙手墊球技術(shù)的教學視頻和動作分解圖，用于直觀展示技術(shù)要領(lǐng)。

3.實驗器材：排球若干，確保數(shù)量充足，滿足分組練習需求。

4.教室布置：將教室劃分為多個練習區(qū)域，每個區(qū)域設(shè)置標志物，便于學生分組練習和教師指導(dǎo)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習資料，包括排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)視頻和教材相關(guān)內(nèi)容，要求學生提前觀看并理解。

設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“正面雙手墊球的關(guān)鍵步驟有哪些？”和“如何保持正確的身體姿勢？”等，引導(dǎo)學生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線問卷或課堂提問，檢查學生的預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生觀看視頻，閱讀教材，理解正面雙手墊球的要點。

思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題答案提交至微信群或在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前掌握課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和對排球運動的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示排球比賽精彩墊球瞬間，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解正面雙手墊球的動作要領(lǐng)，示范標準動作。

組織課堂活動：分組練習，每組學生輪流進行墊球練習，互相評價和指導(dǎo)。

解答疑問：對學生在練習中遇到的問題進行解答和指導(dǎo)。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師思考問題。

參與課堂活動：積極參與練習，嘗試完成正面雙手墊球動作。

提問與討論：學生在遇到困難時主動提問，與同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，明確正面雙手墊球的技術(shù)要點。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技術(shù)。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

作用與目的：

培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高學習效率。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后練習任務(wù)，要求學生回家后繼續(xù)練習正面雙手墊球。

提供拓展資源：提供相關(guān)教學視頻和文章，幫助學生深入了解排球技巧。

反饋作業(yè)情況：對學生的練習視頻或筆記進行批改，給予反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生在家練習正面雙手墊球，并記錄練習情況。

拓展學習：利用提供的資源，進一步學習排球技巧。

反思總結(jié)：學生總結(jié)自己的學習過程，分析技術(shù)掌握情況。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主練習和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生進行自我反思，提升學習效果。

作用與目的：

鞏固課堂學習內(nèi)容，提高正面雙手墊球技能。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確理解和掌握排球正面雙手墊球的基本技術(shù)要領(lǐng)。在教師的示范和指導(dǎo)下，學生能夠逐步調(diào)整自己的動作，達到技術(shù)標準，如身體重心穩(wěn)定、手臂擺放正確、擊球點準確等。在實際練習中，學生的墊球動作更加流暢和有力，成功率明顯提高。

2.運動能力：學生在學習過程中，通過反復(fù)練習，提高了身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。排球正面雙手墊球技術(shù)要求學生在快速移動中保持平衡，并準確擊球，這有助于提升學生的整體運動能力。

3.團隊協(xié)作：本節(jié)課的分組練習和課堂活動設(shè)計，讓學生在練習中學會了與隊友溝通和協(xié)作。學生在互相評價和指導(dǎo)中，不僅提升了自己的技能，也學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，提高了團隊協(xié)作能力。

4.自主學習：通過課前預(yù)習和課后拓展學習，學生養(yǎng)成了自主學習的習慣。他們能夠主動查找資料，觀看教學視頻，通過自己的努力，加深對排球正面雙手墊球技術(shù)的理解，提高了學習的主動性和積極性。

5.體育品德：在學習和練習過程中，學生展現(xiàn)出了良好的體育品德。他們在比賽中遵守規(guī)則，尊重對手，面對失敗時能夠積極調(diào)整心態(tài)，展現(xiàn)了堅持不懈和公平競爭的精神。

6.健康意識：通過本節(jié)課的學習，學生增強了對體育鍛煉重要性的認識。他們意識到，通過排球運動的參與，不僅能夠提高自己的運動技能，還能夠增強體質(zhì)，促進健康。

7.知識拓展：學生在課后利用拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，對排球運動有了更深入的了解。他們不僅學習了正面雙手墊球技術(shù)，還了解了排球的起源、發(fā)展歷史以及比賽規(guī)則等，拓寬了知識視野。

8.思維能力：在學習過程中，學生不僅學會了排球技術(shù)，還通過教師的提問和課堂討論，鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。他們學會了如何分析技術(shù)動作，找出不足，并提出改進措施。板書設(shè)計①排球正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)

-準備姿勢：雙腳開立，膝蓋微曲，身體重心前傾

-手臂擺放：雙手自然下垂，手腕放松，手指張開

-擊球點：手腕上方的位置，擊球時手臂伸直

②排球正面雙手墊球動作流程

-判斷來球方向和速