第20課聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織-(說(shuō)課稿)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第20課聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織-(說(shuō)課稿)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）第20課《聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.聯(lián)合國(guó)的成立宗旨、組織機(jī)構(gòu)和作用。

2.世界貿(mào)易組織（WTO）的成立背景、基本原則及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

3.聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在促進(jìn)世界和平、發(fā)展、合作中的重要作用。

4.我國(guó)在聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織中的地位和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析國(guó)際組織的作用和影響，提高歷史理解能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)全球合作與發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，提升國(guó)際視野和跨文化溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例分析，提高批判性思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的成立背景和作用：重點(diǎn)講解聯(lián)合國(guó)成立于1945年的歷史背景，以及其維護(hù)國(guó)際和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作的主要作用。同時(shí)，詳細(xì)闡述世界貿(mào)易組織成立于1995年，旨在推動(dòng)全球貿(mào)易自由化、公平化的作用。

-我國(guó)在聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織中的地位和作用：強(qiáng)調(diào)我國(guó)作為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)的重要地位，以及在WTO中積極參與國(guó)際貿(mào)易規(guī)則制定的重要性。例如，講解我國(guó)加入WTO后，如何促進(jìn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和與世界經(jīng)濟(jì)的融合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制：學(xué)生可能難以理解聯(lián)合國(guó)和WTO的復(fù)雜組織結(jié)構(gòu)，以及它們的決策過(guò)程。例如，講解聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安理會(huì)、國(guó)際法院等機(jī)構(gòu)的職能和相互關(guān)系，以及WTO的成員國(guó)、決策機(jī)制和爭(zhēng)端解決機(jī)制。

-聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在現(xiàn)實(shí)世界中的作用與挑戰(zhàn)：學(xué)生可能難以理解這些組織在實(shí)際運(yùn)作中面臨的挑戰(zhàn)和局限性。例如，分析聯(lián)合國(guó)在處理國(guó)際沖突、維護(hù)人權(quán)方面的實(shí)際效果，以及WTO在推動(dòng)自由貿(mào)易中遭遇的障礙和爭(zhēng)議。具體難點(diǎn)包括：

-聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)的否決權(quán)及其影響。

-WTO規(guī)則對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的影響差異。

-聯(lián)合國(guó)和WTO在處理全球性問(wèn)題時(shí)的有效性和局限性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的成立背景、組織結(jié)構(gòu)、作用及我國(guó)在其中地位等內(nèi)容，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在實(shí)際運(yùn)作中的案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提升分析問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，如聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、WTO貿(mào)易爭(zhēng)端解決案例，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的組織結(jié)構(gòu)圖、重要事件時(shí)間線等，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線投票、問(wèn)答系統(tǒng)，增加課堂互動(dòng)，收集學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站、WTO報(bào)道，進(jìn)行拓展閱讀，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)資源。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)歷史背景、組織結(jié)構(gòu)介紹等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“聯(lián)合國(guó)安理會(huì)有哪些職能？”“世界貿(mào)易組織如何促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展？”等啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，對(duì)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題清單提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率和效果。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前構(gòu)建知識(shí)框架，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的短片，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的成立背景、組織結(jié)構(gòu)、作用等，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議”活動(dòng)，讓學(xué)生分組代表不同國(guó)家，就某一議題進(jìn)行討論。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行筆記。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議中積極發(fā)言，提出觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織影響的論述題，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)的新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)文章等，供學(xué)生進(jìn)一步研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，結(jié)合拓展資源，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-聯(lián)合國(guó)相關(guān)資源：推薦學(xué)生閱讀《聯(lián)合國(guó)憲章》原文，了解聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則，以及聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、安全、促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展中的作用。

-世界貿(mào)易組織相關(guān)資源：提供WTO官方網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生了解WTO的基本原則、組織結(jié)構(gòu)、貿(mào)易協(xié)定及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

-國(guó)際關(guān)系與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)書(shū)籍：推薦《全球化時(shí)代的國(guó)際關(guān)系》等書(shū)籍，幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解國(guó)際關(guān)系與經(jīng)濟(jì)全球化的相互作用。

-國(guó)際組織案例研究：提供一些國(guó)際組織成功或失敗的案例，如聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、WTO貿(mào)易爭(zhēng)端解決案例等，供學(xué)生深入研究。

2.拓展建議

-深入學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的成立背景：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱歷史資料，了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織成立的歷史背景，以及它們?cè)谌蚧M(jìn)程中的作用。

-分析國(guó)際組織的運(yùn)作機(jī)制：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議、WTO貿(mào)易談判等活動(dòng)，理解國(guó)際組織的決策過(guò)程和運(yùn)作機(jī)制。

-探討國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中的作用：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題，如氣候變化、貿(mào)易保護(hù)主義、國(guó)際恐怖主義等方面的作用和挑戰(zhàn)。

-研究我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用：引導(dǎo)學(xué)生研究我國(guó)在聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織中的地位，以及我國(guó)如何利用這些平臺(tái)推動(dòng)國(guó)家利益和全球治理。

-開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)，對(duì)國(guó)際組織進(jìn)行多角度、多層次的研究。

-參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)論壇、研討會(huì)，與專家、學(xué)者交流，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織的成立與作用

①聯(lián)合國(guó)成立時(shí)間：1945年

②世界貿(mào)易組織成立時(shí)間：1995年

③聯(lián)合國(guó)的作用：維護(hù)國(guó)際和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展

④世界貿(mào)易組織的作用：推動(dòng)全球貿(mào)易自由化、公平化

2.聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織的組織結(jié)構(gòu)

①聯(lián)合國(guó)主要機(jī)構(gòu)：大會(huì)、安理會(huì)、國(guó)際法院等

②世界貿(mào)易組織主要機(jī)構(gòu)：部長(zhǎng)會(huì)議、總理事會(huì)、理事會(huì)等

3.我國(guó)在聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織中的地位和作用

①我國(guó)在聯(lián)合國(guó)的地位：安理會(huì)常任理事國(guó)

②我國(guó)在世界貿(mào)易組織中的作用：積極參與國(guó)際貿(mào)易規(guī)則制定，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和與世界經(jīng)濟(jì)的融合

4.聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織面臨的挑戰(zhàn)與前景

①聯(lián)合國(guó)面臨的挑戰(zhàn)：如何更有效地維護(hù)世界和平、安全

②世界貿(mào)易組織面臨的挑戰(zhàn)：如何平衡發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的利益沖突

③前景展望：加強(qiáng)國(guó)際合作，推動(dòng)全球治理體系改革和完善教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課《聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織》的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生全面理解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的作用和影響。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的理解不夠深入，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料過(guò)于復(fù)雜或預(yù)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)不夠明確。這導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的參與度不如預(yù)期，影響了教學(xué)效果。

其次，在課中討論環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計(jì)了模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議等互動(dòng)活動(dòng)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠牢固，或者是對(duì)參與討論缺乏信心。

再次，在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴講授法，而忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述不足，但本節(jié)課在整體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)掌握方面有了顯著提升，對(duì)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的認(rèn)識(shí)更加深入。在技能方面，學(xué)生的分析能力、批判性思維能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的興趣和責(zé)任感也有所增強(qiáng)。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在以下方面取得了進(jìn)步：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的成立背景、組織結(jié)構(gòu)、作用等有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.技能層面：學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和模擬活動(dòng)，提高了分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度層面