熱點專題主攻課專題一地理計算常見的三種角度類型一比例尺、海拔、相對高度、氣溫的計算

1.考查方式：與等高線地形圖等閱讀類題目放在一起考查的頻率較多，也有可能在地圖上考查比例尺的計算。2.解題技巧：（1）比例尺：牢記公式（比例尺=圖上距離/實地距離），靈活轉(zhuǎn)換，注意單位換算（1千米=100000厘米）。（2）海拔與相對高度：相對高度=甲地海拔-乙地海拔，單位一般是“米”。【易錯警示】海拔與相對高度的符號海拔是以海平面為基線算起的，高于海平面的地方海拔為正值，低于海平面的地方海拔為負值。計算相對高度時，特別要注意不要漏了負號。（3）海拔與氣溫：熟悉關系式（海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃），靈活應用，準確判斷兩地海拔之差從而能確定氣溫之差，進而可以根據(jù)氣溫差異判斷兩地的植被、自然景觀等差異。【通關演練】（2013·武漢學業(yè)考）讀等高線圖，回答問題。（1）A點的海拔是________米；B點與A點的相對高度是________米；山頂D的高度在________________米之間。（2）假如C點氣溫為10℃，則山頂D的氣溫約為________℃。（3）圖中虛線CD表示的是________（山脊或山谷）。（4）某觀光旅游團欲從山腳登到山頂，現(xiàn)有從A處、C處出發(fā)的兩條線路，請你為他們選擇一條合適的路線，并說明理由。答案：（1）200

200

1000～1200（2）4～5.2（3）山脊（4）從C處出發(fā)。理由：從C到D等高線稀疏，坡度較緩，便于攀爬?！窘忸}指南】（1）根據(jù)圖中的等高線數(shù)值得出等高距為200米。（2）明確兩個計算：相對高度=A點海拔-B點海拔，D點氣溫=C點氣溫-（C、D相對高度÷100×0.6）（3）區(qū)分山脊和山谷的不同：山脊是等高線彎曲部位向海拔低處凸出，山谷是等高線彎曲部位向海拔高處凸出。（4）等高線密集，說明坡度較陡，等高線稀疏，說明坡度較緩。類型二氣溫日較差、年較差的計算

1.考查方式：這類計算往往結(jié)合氣溫日變化和年變化曲線圖考查。2.解題技巧：準確讀取氣溫數(shù)值，明確溫差=最高氣溫-最低氣溫，北半球陸地上，一般日最高氣溫出現(xiàn)在午后約2時，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后；月最高氣溫一般出現(xiàn)在7月，最低氣溫出現(xiàn)在1月?！就P演練】讀圖，判斷下列說法正確的是（）A.該圖是氣溫年變化圖 B.該圖是氣溫日變化圖C.最高氣溫出現(xiàn)在中午12時 D.氣溫年較差大約是7℃答案：B。類型三人口自然增長率、人口密度的計算

1.考查方式：一般結(jié)合人口增長曲線圖、人口分布圖以及有關人口資料進行考查。2.解題技巧：牢記公式，注意單位。人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率，人口密度=人口數(shù)量/面積（單位：人/平方千米）。【易錯警示】人口自然增長率與人口密度人口自然增長率是衡量人口增長快慢的指標，人口密度是衡量某地人口疏密程度的指標。兩者之間沒有必然的聯(lián)系。例如，歐洲西部人口密度較大，但是人口自然增長率較低。【通關演練】1.某地區(qū)當年出生率是1.5%，死亡率是1.0%，則該地區(qū)人口自然增長率是（）A.2.5%B.0.5%

C.1.5%

D.1.25%2.下表中人口密度（2007年）最小的國家是（）A.加拿大B.俄羅斯 C.美國D.中國答案：1.B，2.A。國家領土面積（萬平方千米）人口（億人）俄羅斯17071.42加拿大9970.33中國約96013.18美國9373.02【中考備選】1.（2013·濱州學業(yè)考）某中學地理興趣小組擬繪制一幅校園平面圖。圖書館與操場間的實地距離為400米，如果繪到圖上的距離為20厘米，則同學們采用的比例尺應為（）A.1∶20000B.C.1∶2000D.圖上1厘米代表實地距離200米【解析】選C。本題主要考查學生的地理計算能力。比例尺=圖上距離/實地距離，20/40000=1∶2000。2.（2013·濱州學業(yè)考）下圖為我國某山區(qū)等高線地形圖。讀圖回答問題。（1）地形部位名稱：①________，②________。（2）度假村甲位于A山的________（方向）坡。某時刻度假村甲氣溫為21℃，假如氣溫僅與海拔有關，此時A山頂?shù)臍鉁丶s為______℃。（3）圖中乙村計劃從河流中引水，③、④兩條引水路線中______更合理，理由是_______________________?！窘馕觥勘绢}考查等高線地形圖的識別能力。第（1）題，①位于兩山頂之間為鞍部；等高線向海拔高處凸出為山谷。第（2）題，要根據(jù)指向標來確定方向；A山頂海拔為1002米，甲地海拔為500米，A山頂高出甲地502米，海拔每升高100米，氣溫約下降0.