2024年美術(shù)教案范例

美術(shù)教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚”.

2、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3、接著學(xué)用“短線排列"的方法涂色,并使幼JL在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色調(diào)美。

二、活動打算：

（-）材料：

1、自制教學(xué)課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)

密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。

（二）學(xué)問：

1、幼在家視察過家長燒魚的方法。

2、有過運(yùn)用"短線排列"的方法涂色的閱歷。

三、活動過程：

（-）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：

1、課件顯示〃矚，告知幼兒：今日是小貓的生日，摯友們給它送來了許多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒視察觀賞這些魚的造型。

師：小摯友，你們看這些魚是什么樣子的呢?（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合

而成的）

3、師接著講解并描述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味

道，請摯友們一起來吃該有多好??！可苗不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小摯友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喔的、紅燒的、

糖醋的、蔥油的……）

（二）老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，打算燒魚。

師：說了那么多，老師都讒了！趕快打算燒魚了，先拿出燒魚用的炊具一煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里.（在煎盤里畫上一條魚）

⑵、然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

3、師生共同探討：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？

請個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、

黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的,醬油等。

4、最終,老師提示幼根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

（三）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：

1、要求幼盡量把魚畫大些（不超出“煎盤"）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喔的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒

得又香又美。

3、對個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

（四）評價(jià)活動：

1、請幼將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子

旁以品嘗魚味的形式評價(jià)作品。

師：哇！小摯友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚

又香又美。

2、對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做激勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助

個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、活動延長

老師與幼兒一起探討：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼在美術(shù)區(qū)域活動

中把自己的所思所想畫下來，培育幼兒想象力、創(chuàng)建力。

美術(shù)教案篇2

幼兒園中班教美術(shù)案：鯨魚

活動目標(biāo)

1、練習(xí)波浪線，熬煉幼兒的手腕敏捷度。

2、學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色，留意線條流暢和色調(diào)的改變.

活動打算

1、照片一鯨魚

2、圖片一鯨魚噴水

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示照片一鯨魚

老師：小摯友，你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?

大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多興奮呀。

1、請小摯友們相互觀賞作品。

2、組織幼兒整理好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

美術(shù)教案篇3

教學(xué)理論依據(jù)：

本活動選取了青島市教材大班《藝術(shù)表現(xiàn)》一書第128頁中的"借形想象畫二大班幼J斯

奇好問，思維主動活躍，經(jīng)常會產(chǎn)生各種奇思妙想.愛護(hù)和引導(dǎo)幼兒的這種開放性的思維，能促

進(jìn)幼兒創(chuàng)新實(shí)力與想象力的充分發(fā)展。本次活動正是遵循幼兒的這一發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)幼J府好玩

的美術(shù)活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨(dú)

特的特性，在視察、留意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)建的歡樂.

結(jié)合大班幼兒即將畢業(yè)，都會有自己的方式去慶祝，因此我們用畢業(yè)舞會--鞋印舞會的情境

貫穿整個(gè)活動，調(diào)動幼兒主動性，讓幼J國感受歡樂、放松的同時(shí)，起到發(fā)散性思維的作用，激

發(fā)幼兒的想象。

實(shí)施策略：

1、情景貫穿，歡樂印畫。

在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫,

盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā),引起共鳴，從而產(chǎn)生形象思維的愛好，產(chǎn)生劇烈的創(chuàng)

作欲望。

2、感觀調(diào)動，大膽創(chuàng)作。

在幼兒創(chuàng)作中，老師要以線作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，一個(gè)事物不要賜予框死，應(yīng)以夸張、改變、

添加、裝飾等方法來處理，讓幼兒創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)新奇的形象。提倡幼兒隨意畫出線條，依據(jù)不同

形態(tài)，大膽進(jìn)行添畫。

3、借形發(fā)揮，拓展思維。

活動目標(biāo)：

1.主動嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)建力。

2..感受在音樂舞會情境中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣.

活動重點(diǎn)：

在畫紙上隨意用各種線條進(jìn)行交叉，用分割出來的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫。

活動難點(diǎn)：

大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫成好玩的造型，感受想象畫的好玩。

活動打算：

1場地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和名氏放在外圈。

2.物質(zhì)打算：音樂、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、油畫棒。

活動過程：

一、鞋印舞會，結(jié)合畢業(yè)舞會，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫。

1.談話導(dǎo)入，引出舞會。

小摯友們立刻就要畢業(yè)了，你們都要怎樣慶祝啊？（畢業(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅游……）今

日我們舉辦一個(gè)舞會，來提前慶祝一下吧！但是我給每位小摯友都請了舞伴，可是你們的舞伴須

要好看的舞蹈才能出來，你們想不想請它出來？

2.老師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

在特定的音樂下，做出相應(yīng)的動作，你的舞伴就會出來了，看看我是怎么把它請出來的!（老

師示范?。┪覀兊奈璋槭钦l啊？（鞋印）

小結(jié)：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第

一聲鼓聲--踩，聽到其次個(gè)鼓聲--印，聽到第三個(gè)鼓聲一回到圓圈上。

二、鞋印想象，依據(jù)自己引出的,不同形態(tài)和鞋底的花紋，大膽地進(jìn)行想象。

1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊歡樂印畫。

下面你們也來請出舞伴吧！第一遍音樂結(jié)束后，幼兒觀賞自己的鞋印形態(tài)和花紋，在不同角

度進(jìn)行視察，看它想什么.

2.幼兒一同視察老師的鞋印形態(tài)。

你覺得像什么？怎么變？（如：給它加上輪子變成小汽車）小結(jié)：我們可urn鞋印裝扮成各種

各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。

3.讓我們和鞋印舞伴接著跳舞吧，說一說它又可以變成什么……（重復(fù)兩遍）

三、鞋印創(chuàng)作，依據(jù)自己的想象，自由添畫，并裝飾背景。

1.幼兒依據(jù)鞋印的不同形態(tài)，自由添畫，老師巡回指導(dǎo)。

2.并完成背景裝飾四、鞋印展示，借助舞會，展示作品。

1.激勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品e

2.小結(jié):今日我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真好玩！讓我們和變了裝的鞋印舞伴接著

參與我們的畢業(yè)舞會吧！

3.參與舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼在音樂聲中跟隨老

師推出活動室，活動結(jié)束.

美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

《雞寶寶的護(hù)蛋行動》這節(jié)活動是針對小班幼兒設(shè)計(jì)的，小班幼兒的手指不夠敏捷、小肌肉

群不夠發(fā)達(dá)，動手實(shí)力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動，熬煉幼J用讖捷等實(shí)力的發(fā)展，而且

讓孩子在歡樂嬉戲中駕馭并相識橢圓形、直線（長、短）的區(qū)分。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩

子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能歡樂參加并主動去相

識學(xué)習(xí)，培育幼兒綜合實(shí)力的提高。

活動目標(biāo)

1、讓孩子在歡樂嬉戲中駕馭并相識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)分。

2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能歡樂參加并主動去相識學(xué)習(xí)，培育幼1期合

實(shí)力的提高。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、相識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)分,學(xué)會畫曲線和直線.

2、用臃氏的方法熬煉幼J仔指敏捷等實(shí)力的發(fā)展。

活動打算

小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個(gè))、小雞的"家"、雞蛋Q個(gè))、彩色粉筆若干、

黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場音樂、錄音機(jī)。

活動過程

1、幼兒隨音樂入場,找到一他置坐好。

2、出示一個(gè)雞蛋，引起幼兒留意力。

(1)媽媽給小摯友們帶來了一個(gè)禮物,是什么呀?你喜愛吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處？

(2)雞蛋是什么形態(tài)的?(幼視察、探討)

(3)現(xiàn)在娼媽只有一個(gè)雞蛋，不夠送給小摯友們，怎么辦呢?我們一起來畫許多許多雞蛋送給

好摯友好不好？

3、涂涂畫畫、撕撕。

(1)老師示范畫雞蛋，幼視察后學(xué)畫雞蛋。

(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎么辦呢？

(3)師幼一起先畫護(hù)欄(短的護(hù)欄)，再畫雞蛋。

(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什么呀?我們該怎么辦?

（5）加固護(hù)欄，再畫護(hù)欄（長的護(hù)欄）。

（6）我們除了能畫出雞蛋以外，還可以用什么方法變出雞蛋來呢?（出示各種彩紙，引導(dǎo)幼兒