…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級語文下冊月考試卷7考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】下面有關(guān)選文的理解與分析有誤的一項是（3分）A.第①段總寫自富陽到桐廬間山水的奇異之美?！捌嫔疆愃?，天下獨絕”這八個字是全文的綱，“奇”、“異”二字高度概括了山水的特點。B.第②段寫富春江江水之異，異在水色之美，江水之清，水流之急。其中“千丈見底”、“游魚細(xì)石，直視無礙”從正面把江水的清澈表現(xiàn)得淋漓盡致。C.第③段寫山之奇。既描繪了富春江兩岸的高山、泉水和草木鳥獸，又抒發(fā)了作者在如此奇景中的感受，流露出對追求名利之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔之趣?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”是全篇的主旨所在。D.作者在文中描繪山水，把動與靜、聲與色、明與暗巧妙地結(jié)合在一起，為我們描繪出了一幅充滿旺盛生命活力的大自然圖景，給我們以美的熏陶和享受。2、下列加點詞不屬于詞類活用現(xiàn)象的一項是（）A.介胄之士不拜B.吾與汝畢力平險C.改容式車D.箕畚運于渤海之尾3、對《春望》詩句理解分析錯誤觀點的一項是（）。A.首句寫望中所見，"草木深"寫出了景色的秀美，令人爽心悅目。B.頷聯(lián)分寫，詩人融景生情，見了花鳥反而墜淚驚心。C.頸聯(lián)寫因戰(zhàn)火不斷隔絕久盼音信不至?xí)r的迫切心情。D.尾聯(lián)用一個細(xì)節(jié)寫詩人熱愛國家，眷念家人的美好心情。4、下列詞語中加畫線字的讀音全部正確的一項是（）A.____（huì）炙人口____（shǔn）息萬變自怨自____（ài）B.安然無____（yànɡ）風(fēng)____（diào）雨順____（huàn）然一新C.稍縱即____（shì）情____（yù）于中面面廝____（qū）D.慘絕人____(huán)____(hài)人聽聞義憤填____(yīng)5、下列句子沒有語病的一項是（）A.近年來，海交會已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作和文化交流的重要平臺.B.通過網(wǎng)絡(luò)購票，使很多外來務(wù)工人員得到了實惠，避免到火車站排長隊.C.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉.D.目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展.6、選出全都有通假字的一項()①兩岸連山，略無闕處②詘右臂支船③余強(qiáng)飲三大白而別④八分有奇⑤選賢與能⑥男有分，女有歸。⑦常有高猿長嘯，屬引凄異。A.①③⑤⑥B.①②④⑤C.②④⑤⑦D.①④⑤⑦評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、填入下面句子空缺處的語句；與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和，____，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真，____!

A；①飄在臉上；涼沁沁的②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨。

B；①涼沁沁的；飄在臉上②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫。

C；①軟綿綿的；飄在臉上②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨。

D、①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫。8、朱自清，字____，江蘇____人，____（時期）散文家，____、____、____。9、給下列劃線字注音。________________有淺深________歷山川10、默寫。

（1）亭亭山上松；______。（劉楨《贈從弟》）

（2）念天地之悠悠；______。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（3）行到水窮處；______。（王維《終南別業(yè)》）

（4）《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中寫愁之多的詩句是：______，______。11、閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(6分)人生百年，困厄總是不期而至。哭天搶地者有之，痛定思痛者有之，義憤填膺者有之，悲情兮兮、做挺胸匍狀往前走的人也不少。但說到用俏皮的方式來應(yīng)對，變廢為寶，就不多了。我們從來不缺乏直面不幸的決心、勇氣、氣概。缺的是跟不幸說拜拜的神來之筆，是________________________________，是那么一點點福至心靈，是凄然之后xiāo灑放手、然后拈花一笑的藝術(shù)。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加下劃線的字注音。(1分)

xiāo()灑____花()(2)文中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。(1分)(3)“義憤填膺”在文中的意思是________________________。(2分)(4)在文中畫線處補(bǔ)寫一句話，構(gòu)成排比并符合句意。(2分)12、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到橫線上。①我覺得蘇州園林是我國各地園林的_______(標(biāo)簽標(biāo)志)。②誰如果要________(欣賞鑒賞鑒別)我國的園林，蘇州園林就不該錯過。③游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅________(完好美好完美)的圖畫。④假山的堆疊，可以說是一項________而不僅是________。(技術(shù)藝術(shù)方法)評卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)13、名著導(dǎo)讀____（他）悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是。只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來點污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣，不想又吃這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地克剝！”心中煩惱了一回，在客店里又住幾日，盤纏都使盡了。他尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身?！保ü?jié)選自施耐庵《水滸傳》第十二回）選段中____處的他是(綽號)_____，請寫出原著中與他有關(guān)的一個故事名字：______________。14、名著閱讀。（1）《傅雷家書》是傅雷寫給________的。（2）傅雷雖然在外地演出，但始終關(guān)注兒子在音樂道路上的成長，他使用什么方法提高兒子的藝術(shù)修養(yǎng)？15、名著閱讀。①傅雷是一位杰出的____________。他還是一位特殊的教育家，他在家書中首先強(qiáng)調(diào)的是一個年輕人如何做人的問題。他常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，要他做一個_____________。②作者在家書中舉克利斯朵夫的例子的用意是什么？_______________________________________________________________________________16、雷雨（節(jié)選）

閱讀提示：周樸園；某煤礦公司董事長，年輕時愛上女仆梅侍萍（即后來的魯侍萍），并且有了兩個兒子。后來，周樸園和一個闊小姐結(jié)了婚，年三十晚上趕走侍萍，并強(qiáng)迫她留下長子，讓她帶走了病得奄奄一息的次子。侍萍走投無路，投河自盡，幸而被救，從此流落他鄉(xiāng)。以下節(jié)選內(nèi)容為兩人二十年后重逢的場景。

（場景一）

周樸園：梅家的一個年輕小姐；很賢惠，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，--你知道么？

魯侍萍：她是個下等人；不很守本分的。聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。

周樸園：（汗涔涔地）哦。

魯侍萍：她不是小姐；她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。

周樸園：（抬起頭來）你姓什么？

魯侍萍：我姓魯；老爺。

周樸園：（喘出一口氣；沉思地）侍萍，侍萍，對了。這個女孩子的尸首，說是有一個窮人見著埋了。你可以打聽到她的墳在哪兒么？

魯侍萍：老爺問這些閑事干什么？

周樸園：這個人跟我們有點親戚。

魯侍萍：親戚？

周樸園：嗯；--我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?/p>

魯侍萍：哦；--那用不著了。

周樸園：怎么？

魯侍萍：這個人現(xiàn)在還活著。

周樸園：（驚愕）什么？

（場景二）

周樸園：那么；我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。

魯侍萍：好；我希望這一生不要再見你。

周樸園：（由衣內(nèi)取出支票；簽好）很好，這是一張五千塊的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點罪過。（侍萍接過支票，把它撕了。）

周樸園：侍萍。

魯侍萍：我這些年的苦不是你拿錢算得清的。

周樸園：可是你--

（1）周樸園把年輕的侍萍說成是“小姐”；“很賢惠，也很規(guī)矩”，其目的是______。

（2）魯侍萍反駁說“她是個下等人；很不守本分的。聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子”，這句話表面上是否定自己，但實質(zhì)上是______。

（3）括號里的文字屬于舞臺說明。場景一中前三個括號里的文字表現(xiàn)了周樸園怎樣的心理活動？

（4）場景二中畫線句的潛臺詞是______；

充分表達(dá)了魯侍萍對周樸園______。17、《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家創(chuàng)作的名著，作品塑造的主人公充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。（2分）18、名著閱讀。

（1）閱讀第一個名著片段；結(jié)合相關(guān)情節(jié)回答問題。

____我就把他帶到了鄉(xiāng)間的別墅那里；讓他吃喝完畢，我在一堆干草上鋪起了一條毯子，示意他可以睡睡。可能是因為過于疲憊，這個可憐的野人幾乎立刻就睡著了。我收拾了一會之后，又悄悄潛伏到山頂上，看看其他野人有沒有離開，我拿出望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)野人和獨木舟不見了。很顯然野人們找都沒找他們的同伴。

奇跡般的，我真的像夢里那樣，____

上文節(jié)選自英國作家笛福創(chuàng)作的小說A______；文中的“我”是______（人名）?！皳碛辛藗€野人作為仆人”后，我給他起名叫______，“等他干完了以后”是指他做的什么事？

（2）閱讀第二個名著片段；結(jié)合相關(guān)情節(jié)回答問題。

青春終于勝利了。保爾沒有死于仿寒。這是他第四次死里生；在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。

上文節(jié)選自長篇小說B______；作品名叫《______》，請列舉出保爾前三次“死里逃生”的事：①在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中______。②在騎兵隊作戰(zhàn)時，______；④在“肅反”工作時，______。

（3）名著是我們成長的精神食糧；請你寫出讀了A；B作品后獲得的精神力量；

A作品______

B作品______19、名著閱讀。

（1）閱讀語段；回答問題。

結(jié)果；發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拚命往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭。跳到溝里去了。朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉(zhuǎn)了個半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把搶奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。朱赫來兩步就跳到他們旁邊，揮起他那只鐵拳朝那押送兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊一般沉重的拳擊的押送兵，已經(jīng)放開了躺在地上的保爾，像一條笨重的袋子似的，滾到壕溝里去了。也就是這雙強(qiáng)有力的手臂把保爾從地上扶起來。

①文段選自文學(xué)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》；作者是______

②用一句話概括文段內(nèi)容。

③從文段中可以看出保爾有怎樣的性格特點？主要采用什么描寫手法來寫。

④從文段的內(nèi)容看；你得到什么啟示？

（2）根據(jù)下面描述；填寫恰當(dāng)?shù)娜宋铩?/p>

①他是保爾少年時代的好朋友；積極參加革命，曾任共青團(tuán)區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。______

②他原是一名水兵；地下工作者，對保爾革命意識的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無產(chǎn)階級革命者的杰出代表。______

③她是林務(wù)官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶來很多溫暖，后因兩人的政治觀點不同而分手。______。20、《水滸傳》通過一個個引人入勝的故事情節(jié)，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰綱》一節(jié)，______為了將生辰綱安全送達(dá)東京而喬裝打扮，晝伏夜行，結(jié)果在黃泥岡被梁山好漢吳用等人扮成的棗販子和______喬裝成的賣酒漢子用蒙汗藥迷倒，最終押送失敗。評卷人得分四、翻譯(共4題，共24分)21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)；諸門人環(huán)聽奔走。

譯文：____(2)；一道士坐蒲團(tuán)上；素發(fā)垂領(lǐng)而神觀爽邁。

譯文：____(3)；凌晨；道士呼王去，授以斧，使隨眾采樵。

譯文：____(4)；俄頃；月明輝室，光鑒毫芒。

譯文：____22、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)、庭下如積水空明。(2)、但少閑人如吾兩人者耳。23、翻譯下列句子。(1)、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。(2)、何以都不聞消息？此已喪矣。(3)、語時了不悲。(4)、便索輿來奔喪，都不哭。(5)、子敬素好琴，便徑入坐靈床上。(6)、取子敬琴彈，弦既不調(diào)。(7)、因慟絕良久。月余亦卒。24、把句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)、或異二者之為。(2)、不以物喜，不以己悲。(3)、微斯人，吾誰與歸？評卷人得分五、問答題(共3題，共24分)25、《甜甜的泥土》作者通過對這位媽媽神態(tài)、動作的描寫，表現(xiàn)了她的愛子之情。請摘出有關(guān)句子，并在你認(rèn)為值得揣摩的詞語下畫圈，再從中選擇一兩個詞語談?wù)勀愕睦斫狻?6、“前人之述備矣”一句和上段中哪句話照應(yīng)？27、你知道中國歷史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？舉二例說明。評卷人得分六、寫作題(共4題，共40分)28、請以“讓____走近心靈”為題寫一篇記敘文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名；地名、校名等信息；

（3）不得抄襲、套作；（4）600字左右。29、21、題目:他（她，它）讓我感受到____要求：⑴需要先確定合適的人稱，并將題目補(bǔ)充完整；⑵立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；(3)表達(dá)真情實感，不得套作、抄襲；(4)文中不得出現(xiàn)真事的人名、地名、校名；⑸字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。30、作文（40分）題目：_________，感覺真好感覺就是簡單的心理過程。平時，當(dāng)你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候你的感覺往往是非常好的。請把題目補(bǔ)充完整然后寫一篇作文。要求：選好你要寫的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運用議論、抒情等表達(dá)方式。31、【題文】“雨露滋潤禾苗壯”；植物生長離不開水分滋養(yǎng)，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

要求：①記敘類文體。②中心明確、詳略得當(dāng)、語言流暢、結(jié)構(gòu)合理。③不少于500字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】

試題分析：了解《與朱元思書》的內(nèi)容；抓住各項表述要點，根據(jù)所學(xué)所記判斷。根據(jù)文中“望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句來看，本文是作者借景抒懷的，并非展示“充滿旺盛生命活力”，所以D錯。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【解析】【答案】D2、B【分析】A．穿盔甲的軍士不方便跪拜；介胄：名詞作動詞；身穿盔甲；戰(zhàn)袍．

B．我跟你們盡力挖平險峻的大山；力：盡力．

C．改變表情；用手扶車前的橫木；式：名詞作狀語，用手扶車前的橫木．

D．用簸箕運到渤海邊上；箕畚：名詞作狀語；用簸箕．

故選：B

答案：B

本題考查詞類活用．文言詞語的詞類活用包括：（1）名詞作動詞；（2）動詞作名詞；（3）形容詞作名詞和動詞；形容詞的使動用法和意動用法．要求學(xué)生能結(jié)合具體語境準(zhǔn)確辨析其用法即可．

辨別詞類活用最好的方法是進(jìn)行成分分析，就是把句子的成分先畫出來，然后看成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用．【解析】B3、A【分析】【分析】“草木深”描寫了因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象；不是秀美；令人賞心悅目之景。

【點評】本題考查賞析詩歌，不僅要理解詩句的字面意思，還要結(jié)合背景理解表達(dá)的情感。4、D【分析】此題考查學(xué)生對漢字字音的辨析能力。讀錯字音，主要是因音相似或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷出正確的讀音。用反選排除法，有錯就排除。A項“膾（huì）炙人口”中“膾”的正確讀音是“kuài”；“瞬（shǔn）息萬變”的“瞬”的正確讀音是“shùn”；“自怨自艾（ài）”中的“艾”正確讀音是“yì”；B項“風(fēng)調(diào)（diào）雨順”中的“調(diào)”正確讀音是“tiáo”；C項“面面廝覷（qū）”中的“覷”正確讀音是“qù”；D項讀音全部正確，故選D。

【解析】D5、A【分析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。B項，句子成分殘缺，缺少主語，刪除“通過”或“使”；C項，搭配不當(dāng)，兩面對一面，刪除“是否”；D項，句子成分殘缺，缺少賓語中心語，在句末加上“的需要”。A項正確?！窘馕觥緼6、B【分析】【解析】試題分析：①“兩岸連山，略無闕處”中的“闕”，②“詘右臂支船”中的“詘”，④“八分有奇”中“有”，⑤“選賢與能”中的“與”是通假字，因此應(yīng)選B?？键c：本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】“清新；神爽”即表達(dá)了“涼沁沁的”的意思；而“飄在臉上”，是“感”的前提，排除B、C．“恐怕沒有”表達(dá)出了對美景的贊嘆，感表達(dá)更強(qiáng)烈一些，A項敘述更加得體．

答案：A．

此題考查句子排序能力．解答此類題；一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等．

解答此題，除了考慮是否得體外，還要注意語意上的通順、合理．【解析】A8、佩弦揚州現(xiàn)代詩人學(xué)者民主戰(zhàn)士【分析】【分析】此題考查了朱自清的相關(guān)常識；他在中國文學(xué)史上具有相當(dāng)重要的地位，尤其是初中階段的散文，所以有必要要求學(xué)生識記他的相關(guān)知識點。

【點評】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來；若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。9、zhūxiàngduógōng【分析】【分析】“潴”與“豬”字形接近；不要寫成“豬”的拼音，“度”是多音字，結(jié)合語境寫拼音。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?0、略

【分析】（1）瑟瑟谷中風(fēng)（重點字：瑟）

（2）獨愴然而涕下（重點字：愴）

（3）坐看云起時。

（4）抽刀斷水水更流；舉杯消愁愁更愁（重點字：消）

本題為古詩文默寫；答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字；少字、錯別字的情況．

名句默寫中需要注意的七點：①領(lǐng)悟含義，圈點強(qiáng)記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語境；⑥要留心語句順序；⑦要注意語句出處．【解析】瑟瑟谷中風(fēng)；獨愴然而涕下；坐看云起時；抽刀斷水水更流；舉杯消愁愁更愁11、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對字音的拼讀能力和漢字的識記能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯字的寫法。需注意“瀟”的偏旁和“拈”是前鼻音。（2）此題考查學(xué)生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字和易錯字的寫法。“胸匍”應(yīng)為“胸脯”。（3）此題考查學(xué)生對詞語意思的理解能力。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文去理解?！傲x憤填膺”在文中的意思是發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。（4）此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子要仔細(xì)分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。此題對結(jié)構(gòu)要求不高，句意連貫即可。如：從災(zāi)難中找到財富與希望的奇思妙想。【解析】（1）瀟niān（2）胸匍胸脯（3）發(fā)于正義的憤懣充滿胸中（4）示例：從災(zāi)難中找到財富與希望的奇思妙想12、略

【分析】【解析】試題分析：①蘇州園林是我國各地園林中可以作為代表的，故選用“標(biāo)本”。②“鑒賞”不但含有“欣賞”之意，還含有“鑒別‘之意。③“完美”不但含有“完好”之意，還含有“美好”之意。④假山的堆疊，不僅僅是一項技術(shù)活，更具有藝術(shù)性?？键c：本題考查的是詞語的運用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮竣贅?biāo)本②鑒賞③完美④藝術(shù)技術(shù)三、名著閱讀(共8題，共16分)13、略

【分析】此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗?！端疂G傳》是“課標(biāo)”推薦的初中生必讀的文學(xué)名著，只要認(rèn)真閱讀，熟悉書中的主要人物及其故事，解答此題并不難。根據(jù)選段中“王倫勸俺”“邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣”“高太尉，你忒毒害”“寶刀”等重要信息，可知選文中的“他”指的是青面獸楊志。原著中與他有關(guān)的故事有：楊志賣刀、楊志北京斗武、智取生辰綱、雙奪寶珠寺等。任選其一作答即可。【解析】青面獸楊志楊志賣刀（楊志北京斗武、智取生辰綱、雙奪寶珠寺等）14、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應(yīng)對試題?！陡道准視肥歉道讓懡o傅聰?shù)?。傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。?【解析】（1）傅聰（2）傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。15、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，就能輕松應(yīng)對試題。①傅雷是一位杰出的翻譯家，教導(dǎo)兒子，要他做一個德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。②克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國外學(xué)音樂，一直以克利斯多夫為榜樣，甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實現(xiàn)自己的夢想。?【解析】①翻譯家；德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。②克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國外學(xué)音樂，一直以克利斯多夫為榜樣，甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實現(xiàn)自己的夢想。16、略

【分析】（1）解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上；不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨到見解．

（2）解答這道題需要熟知故事情節(jié)；讀名著，就要細(xì)讀，細(xì)讀精彩情節(jié)，從中有所收獲．故事的來龍去脈，前因后果．

（3）本題考查的是人物心理活動的分析；結(jié)合具體的故事情節(jié)，以及故事的前因后果來判斷．

（4）本題考查的是重要句子的理解和分析．結(jié)合具體故事情節(jié)來分析．

答案：（1）名為贊揚；實為掩蓋自己的罪行．

（2）揭露周樸園的冷酷與虛偽；鞭撻周樸園的卑鄙無恥．

（3）驚恐--生疑--釋懷。

（4）“金錢可以收買一切”的信條在我侍萍這里行不通發(fā)自內(nèi)心的輕蔑與憎恨。

本題考查的是名著《雷雨》；解答此題要結(jié)合所給材料和名著內(nèi)容作答．

解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨到見解．課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對作品名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)．【解析】名為贊揚，實為掩蓋自己的罪行；揭露周樸園的冷酷與虛偽，鞭撻周樸園的卑鄙無恥；“金錢可以收買一切”的信條在我侍萍這里行不通；發(fā)自內(nèi)心的輕蔑與憎恨17、略

【分析】【解析】試題分析：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，小說通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，之有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?？键c：本題考查學(xué)生對名著基本常識及內(nèi)容的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繆W斯特洛夫斯基保爾·柯察金18、略

【分析】（1）本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的掌握。從語段敘述的事件及“野人”這一關(guān)鍵詞；可以看出其出自于《魯濱遜漂流記》，文中的“我”即為小說的主人公魯濱遜，“我”的仆人起名為星期五，“等他干完了以后”指的是星期五埋掉被“我”槍斃的兩個野人。

（2）本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的掌握。從語段中的“保爾”這一人物；即可判斷出其出自于小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，然后根據(jù)閱讀記憶，補(bǔ)全他三次“死里逃生”的經(jīng)歷即可。

（3）本題考查名著主旨的理解。《魯濱遜漂流記》主要以魯濱遜漂流荒島二十八的經(jīng)歷；讓我們明白如何面對困境；《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，則可抓住保爾的精神來談所獲取的精神力量。如：學(xué)會了要具有自我獻(xiàn)身的精神，堅定不移的信念，頑強(qiáng)堅韌的意志等。

答案：

（1）《魯濱遜漂流記》；魯濱遜（魯濱孫）；星期五；埋掉被“我”槍斃的兩個野人。

（2）鋼鐵是怎樣煉成的；①腿部受傷并得了傷寒；②一顆炸彈爆炸；頭部受傷；③繁重緊張的任務(wù)擊倒垮了本就有傷病的他。

（3）A作品：示例：①在困境中不能喪失信心；要勇于面對困難，善于解決困難。②人要有志氣，有魄力，勇于創(chuàng)造，才會做出不平凡的事業(yè)。

B作品：示例：①要具有自我獻(xiàn)身的精神；堅定不移的信念，頑強(qiáng)堅韌的意志。②投身于國家和集體建設(shè)之中，忠于職守，人的生命才有意義和價值。

本題考查的是學(xué)生對名著相關(guān)內(nèi)容的理解和情節(jié)的掌握；涉及的篇目較多，作答時需要依據(jù)原著內(nèi)容作答。

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手?！窘馕觥俊遏敒I遜漂流記》；魯濱遜；星期五；鋼鐵是怎樣煉成的；鋼鐵是怎樣煉成的；腿部受傷并得了傷寒；一顆炸彈爆炸，頭部受傷；繁重緊張的任務(wù)擊倒垮了本就有傷病的他；①在困境中不能喪失信心，要勇于面對困難，善于解決困難。②人要有志氣，有魄力，勇于創(chuàng)造，才會做出不平凡的事業(yè)。；①要具有自我獻(xiàn)身的精神，堅定不移的信念，頑強(qiáng)堅韌的意志。②投身于國家和集體建設(shè)之中，忠于職守，人的生命才有意義和價值。19、略

【分析】（1）①本題考查的是根據(jù)節(jié)選那內(nèi)容理解名著的能力．文段選自文學(xué)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》；作者是奧斯特洛夫斯基．

②本題考查文段內(nèi)容的概括．解答此題讀懂文段內(nèi)容；明確寫作的重點，用簡潔的語句概括即可．可概括為：保爾單槍匹馬營救被白匪抓住的朱赫來．

③本題考查人物個性的把握．根據(jù)選段內(nèi)容；可見其機(jī)智勇敢，主要采用動作（或行動）描寫手法來寫．

④本題考查閱讀感悟與啟示．完成此題觀點明確；符合中學(xué)生實際，體現(xiàn)積極態(tài)度并加以闡述，言之有理即可．可從許多方面談，示例一：對待敵人必須要同心協(xié)力，要狠；示例二：人遇事必須臨危不懼，機(jī)智勇敢，才能解決問題，獲得成功．

（2）本題考查人物形象；解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．

①謝廖沙是主角保爾?柯察金童年時的朋友；蘇維埃政權(quán)建立后，他加入紅軍，并成為共青團(tuán)烏克蘭區(qū)委會書記．具有高尚的革命熱情和自我獻(xiàn)身的精神，后在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡．

②朱赫來作為革命前輩和保爾的引路人；他的形象高大；神圣，朱赫來是也是作品著力刻畫的一個堅定的布爾什維克革命者．

③冬妮婭；是保爾柯察金少年時代的愛人．這位純情美麗的烏克蘭少女，林務(wù)官的女兒，與還沒有煉成鋼的率真少年保爾?柯察金相偎在寧靜的湖畔，盡情享受著屬于他們初戀的時光．保爾在成為一名布爾什維克后，他對冬妮婭的一些小資行為感到不滿，決定與她分手．后來冬妮婭嫁給了一名鐵路工程師．

答案：

（1）

①奧斯特洛夫斯基．

②保爾單槍匹馬營救被白匪抓住的朱赫來．

③機(jī)智勇敢動作（或行動）描寫。

④示例一：對待敵人必須要同心協(xié)力；要狠；示例二：人遇事必須臨危不懼，機(jī)智勇敢，才能解決問題，獲得成功．

（2）

①謝廖沙。

②朱赫來。

③冬妮亞。

名著常識關(guān)鍵在平時積累；文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等．

閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征．閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義．閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉．做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可．【解析】奧斯特洛夫斯基；謝廖沙；朱赫來；冬妮亞20、略

【分析】楊志押送生辰綱；為了應(yīng)付不測可以說是處處小心，事事留意。先是喬裝打扮，晝伏夜行，趁涼行路，后來到了“人家漸少，行客又稀”的山路地帶，為安全起見，改為天正熱時趕路。吳用利用酷熱難耐的天氣，知道趕了半天路的楊志一行會口渴，于是設(shè)計在酒中下蒙汗藥。由白勝喬裝成的賣酒漢子挑著滿桶誘人的白酒，最后用蒙汗藥迷倒楊志。

答案：楊志；白勝。

本道題考查學(xué)生對《水滸傳》經(jīng)典情節(jié)的掌握情況；注意認(rèn)真回憶作答。

此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。【解析】楊志；白勝四、翻譯(共4題，共24分)21、略

【分析】【分析】文言翻譯要求意思正確；句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。翻譯句子時；第一步：聯(lián)系語境明大意。聯(lián)系具體語境，把握句子大意，寫出主干。第二步：字句落實莫疏漏。注意重要實詞、虛詞，看清語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。

【點評】本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。【解析】1、①各位徒弟環(huán)繞著他，聽他差遣，給他辦事.

2、①一個道士坐在蒲團(tuán)上，白頭發(fā)垂到衣領(lǐng)上，但是神情儀態(tài)清爽高邁。

3、①天剛亮，道士叫王生過去，拿一把斧子交給他，讓他和眾人一起上山砍柴草。

4、①一會兒，明亮的月光就照亮了整個房間，月光明亮，能照出極細(xì)微的東西。

22、略

【分析】【分析】理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。注意“但”“閑人”“空”“明”的翻譯?！窘馕觥?、月光照在院中，如水一般清明澄澈。2、只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。23、略

【分析】【分析】注意句中關(guān)鍵字翻譯準(zhǔn)確；①“篤”意為“病重”；②“何以”是“以何”的倒裝，意為“為什么”，“喪”意為“死”；③“語”為“說”，“了”為“完全”；④“索輿”意為“要轎子”；⑤“素”為“一向”，“徑”為“直接”；⑥“調(diào)”為“協(xié)調(diào)”；⑦“慟”為“痛哭”。

【點評】翻譯文言句子，要在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。【解析】1、王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了?！?、說話時完全不悲傷。4、就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。5、子敬一向喜歡彈琴，子猷一直走進(jìn)去坐在靈床上。6、拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。7、于是痛哭了很久，一個月左右也死了24、略

【分析】【分析】解釋清楚關(guān)鍵詞語；如第一句中“或”古今意義不同，了解“為”所指代的內(nèi)容；第二句要理解其互文方法，要譯成一句話；第三句要理解“微”的含義，“吾誰與歸”是“吾與誰歸”的倒裝句，疑問語氣要譯出來。

【點評】此類辨析翻譯句子正誤題，先要根據(jù)文中語境理解句子的意思，然后抓住句子中的關(guān)鍵字詞比較，找出錯誤點，反選排除，得出答案。【解析】1、或許不同于以上兩種心情。2、（他們）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。3、如果沒有這種人，我同誰一道呢？五、問答題(共3題，共24分)25、她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動不動宛如一座雪雕。詞語分析：“一動不動”“宛如一座雪雕”：寫這位母親為了見兒子，給他送生日禮物，長久地站在雪地里，耐心地等待放學(xué)，表現(xiàn)了她對兒子的至愛深情。【分析】【分析】文中對王小亮過去媽媽的語言描寫并不多；僅有的兒句也寫出了她的答非所問。為表現(xiàn)她的愛子之情，文章主要運用了神態(tài)描寫和動作描寫的方法。

【點評】此類題關(guān)鍵要熟悉課文，了解作品的思想內(nèi)容，平時學(xué)習(xí)要多閱讀，理解問題。26、與“刻唐____今人詩賦于其上?！毕嗾諔?yīng)?！痉治觥俊痉治觥孔魑牡奈恼聦懪c宋代，而前文有“遷客騷人，多會于此”“刻唐____今人詩賦于其上”之句，所以“前人”指作者以前的“唐賢今人”，此句照應(yīng)“刻唐____今人詩賦于其上”。

【點評】前后照應(yīng)的句子，在內(nèi)容上有相關(guān)點，所以要先理解句子的內(nèi)容，抓住某一信息點梳理前文或后文的內(nèi)容，找到內(nèi)容有相關(guān)點的文字內(nèi)容。27、岳飛抗金，精忠報國；林則徐虎門銷煙，大長中國人的志氣?！痉治觥俊痉治觥孔プ≡娋浜汀坝⑿邸币辉~；舉出與文天祥同類的人物即可，不要舉文化學(xué)者和政治革命家。

【點評】本題拓展學(xué)生的知識面，提醒學(xué)生了解歷史，同時也進(jìn)一步理解了“留取丹心照汗青”的含義。六、寫作題(共4題，共40分)28、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這道作文題，在風(fēng)格上主要表現(xiàn)了三方面的特點：一是依然保持了考試公正公平的原則，給每個學(xué)生一樣的思考空間．二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，學(xué)會理解他人，樹立正確價值取向的思想內(nèi)涵沒有改變。從現(xiàn)實角度看，在中考臨近的日子里，模擬考試、成績升降、師長企盼等因素使很多同學(xué)關(guān)閉了自己的心門；另外，社會高速發(fā)展，競爭日趨激烈，鄰里冰冷的鐵門也使人們禁閉心門，我們渴望和諧的人際關(guān)系和社會生活，我們渴望別人能了解自己、走近自己的心靈，這便是考題所具有的現(xiàn)實意義和針對性。三是考題的文學(xué)性依然得到了延續(xù)，即作文題不僅體現(xiàn)了新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的“人文精神”，還很好地關(guān)注了考題的“文學(xué)性”，不僅命題方向科學(xué)，而且考題擬制得很精美。寫情感類文章，不少考生往往只重視心理刻畫，而忽視了語言的雕琢，以致內(nèi)容充實而語言難以出眾。具體地說，我們可以用比喻和排比的手法來寫景物或抒發(fā)情感，可以借用詩詞或典故來增加底蘊，等等，做到了這些，你的文章自然就文質(zhì)兼美了。【解析】略29、略

【分析】此題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好此題，首先要確定合適的人稱及寫作對象，“他（她，它）”可以是人，也可以是物，其次要補(bǔ)好題，此題的補(bǔ)題比較自由寬泛，可結(jié)合自己的生活積累，遵循“避生就熟、揚長避短”的原則，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。如“它讓我感受到快樂”、“他（她）讓我感受到真誠”、“他（她）讓我感受到溫暖”等等。最后要注意：“我”是寫作主體，此文必須采用第一人稱的方式，寫自己的生活經(jīng)歷和切身感受，不能寫他人。寫作中還要有細(xì)節(jié)描寫，突出“我”的心理感受。【解析】略30、略

【分析】試題分析：半命題作文，不可忽視補(bǔ)題環(huán)節(jié)。補(bǔ)題補(bǔ)得巧，事半功倍。本文的補(bǔ)題，不可過大，應(yīng)從小處著眼，從細(xì)節(jié)處著眼。例如，從細(xì)節(jié)的角度補(bǔ)題可擬為“散步”、“踏春”、“舉手”、“夜讀”、“懷想”、“那一刻”、“踢球”等，從對象主題的角度補(bǔ)題可擬為“長大”、“親情”、“幸福”、“成功”等?？傊?，所填寫進(jìn)去的詞語或短語最好能給人耳目一新的感覺。本文的選材，無疑是完全開放，自由靈活，事事皆可入文。而寫作成功的關(guān)鍵則在于“感覺”的表達(dá)方式，通過敘事、描寫將某種特定的感覺表達(dá)到真切自然，水到渠成，讓人不生故意陳情之感，不覺造作失真，卻很難得。因此，寫作本文，要注意三個角度：敘事的角度，要寫具體事件經(jīng)歷的具體過程，特別是事件的高潮，最激動人心最觸發(fā)情思的地方要寫出特色來，寫得鮮明。描寫的角度，要描寫好一個場面，一個畫面，是景致，就是將景物的特點鮮明地呈現(xiàn)；是人物，就要勾勒出人物的形象，清晰可感；是環(huán)境，就要渲染出環(huán)境的氛圍。無論是隨意點染，還是濃墨重彩，無論是畫面組合，還是層層鋪展，都要“于細(xì)微之處見精神”。抒情議論的角度，這是本題尤其值得注意的環(huán)節(jié)?？梢赃厰⑦呑h，在具體的事件經(jīng)歷中適時寫出自己的感受；可以借景抒情，在景色環(huán)境的渲染中顯露自己的心情；可以卒章顯志，畫龍點睛，寫心情，話收獲，點哲思。無論敘事與描寫多么生動活潑，都不要忘了用“點睛”之筆點出“感覺”的內(nèi)涵，寫出深刻的意蘊來。考點：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭挠H情的感覺，真好又到了周末，心情也豁然開朗。這個周末與眾不同，爸爸的突然歸來增添了幾分喜氣，我們一家人終于又團(tuán)聚了。周六，天氣晴朗，陽光明媚，我和爸媽準(zhǔn)備上街?？粗职滞瞥瞿ν熊?，我的思緒又回到了小時候。幼時的我每次看見其他孩子坐在自己爸爸的車上從門前經(jīng)過，那幸福的笑臉讓我羨慕不已，我多么希望自己也能坐著爸爸的車上學(xué)、放學(xué)，去各種好玩的地方?？墒牵职珠L年在外打工，那短停留在家的時間，還要忙里忙外，這種希望也就成為遙不可及的奢想?！坝覀冏甙?！”爸爸親切地叫道。坐上了爸爸的車，有種說不出的喜悅。爸爸有力的手臂環(huán)繞過我的身體，我就像一只雛鳥躲在爸爸強(qiáng)壯的羽翼下，舒適安全。車子行