全國清華版信息技術小學一年級下冊新授課第10課戴美麗草帽的土星說課稿主備人備課成員教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自全國清華版信息技術小學一年級下冊第10課《戴美麗草帽的土星》。本節(jié)課旨在讓學生通過觀察和操作，了解土星的特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。課程內(nèi)容緊密結合教材，以生動的實例引導學生學習，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。本節(jié)課的教學重點是通過實際操作，讓學生學會為土星添加美麗草帽的方法，激發(fā)學生對信息技術學習的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過觀察土星的特征，學生將提升對信息技術中圖像識別與處理的基本認識；在動手操作中，發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力；同時，通過創(chuàng)作個性化的土星圖像，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美情感和藝術表現(xiàn)力。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握使用信息技術工具為土星添加草帽的方法。

②培養(yǎng)學生通過觀察和操作來認識和理解土星的基本特征。

2.教學難點

①引導學生理解如何通過信息技術手段進行圖像的合成和調(diào)整。

②指導學生在操作過程中如何保持耐心和細致，確保作品的質(zhì)量和美觀度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前為學生分發(fā)《全國清華版信息技術小學一年級下冊》教材，確保每位學生都有本節(jié)課的學習資料。

2.輔助材料：準備土星和草帽的圖片、相關動畫視頻，以及示范操作步驟的屏幕錄制視頻。

3.實驗器材：確保計算機設備正常運行，安裝必要的繪圖軟件。

4.教室布置：將學生分成小組，每組配備一臺電腦，并設置討論區(qū)以便學生之間交流合作。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要上一節(jié)有趣的電腦繪畫課。你們聽說過土星嗎？有沒有想過給土星戴上美麗的草帽呢？今天我們就來學習如何用電腦為土星設計一頂漂亮的草帽，好不好？

2.教學新課

（1）展示土星圖片，引導學生觀察

首先，請同學們仔細觀察大屏幕上的土星圖片。土星有什么特點呢？它有哪些地方吸引了你？請同學們分享一下你的看法。

（2）講解土星的基本特征

（3）示范操作：為土星添加草帽

現(xiàn)在，我將示范如何使用電腦繪圖工具為土星添加一頂美麗的草帽。請注意觀察我的操作步驟：

①打開繪圖軟件，選擇合適的畫筆和顏色。

②在土星的上方繪制一個草帽的輪廓。

③用不同的顏色填充草帽的各個部分，使其更加生動。

④調(diào)整草帽的大小和位置，使其與土星相匹配。

（4）學生實踐：為土星添加草帽

現(xiàn)在，請同學們按照我剛才示范的步驟，動手為土星添加一頂漂亮的草帽。如果遇到問題，可以隨時向我提問。

3.學生創(chuàng)作與指導

（1）學生創(chuàng)作

在同學們創(chuàng)作過程中，我會巡回指導，幫助解決遇到的問題。請同學們充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的土星草帽作品。

（2）指導要點

①提醒學生注意畫筆的選擇和顏色的搭配，使作品更加美觀。

②引導學生嘗試不同的繪畫技巧，如漸變、陰影等，提高作品的藝術效果。

③鼓勵學生互相交流、學習，共同進步。

4.學生展示與評價

（1）展示作品

請同學們將完成的作品展示給全班同學，大家一起來欣賞彼此的創(chuàng)意。

（2）評價作品

現(xiàn)在，請同學們互相評價一下作品。可以從以下幾個方面進行評價：

①作品的整體效果如何？

②草帽與土星的搭配是否和諧？

③作品中的繪畫技巧是否豐富多樣？

5.總結與反思

（1）總結課堂內(nèi)容

（2）反思學習過程

請同學們思考一下，在本節(jié)課的學習過程中，你有哪些收獲？有沒有遇到什么困難？你是如何克服的？

6.課后作業(yè)

為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，我給大家布置一個課后作業(yè)：請同學們回家后，使用電腦繪圖工具，創(chuàng)作一幅關于土星的作品，可以是土星與其他行星的合影，也可以是土星的特寫。下節(jié)課我們將進行作品展示和交流。

希望同學們能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。下課！學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練地使用電腦繪圖工具，掌握了為土星添加草帽的基本技巧。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅學會了如何繪制草帽，還學會了調(diào)整顏色、大小和位置，使作品更加美觀和諧。

2.學生對土星的特征有了更深入的認識。在觀察和操作過程中，學生們學會了通過信息技術手段來認識和了解土星，提高了他們的信息意識和計算思維能力。

3.學生在創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們嘗試了不同的繪畫技巧，如漸變、陰影等，使作品更具藝術效果。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力和審美情感。

4.學生在課堂上的互動交流中，學會了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)作。他們能夠互相評價、學習，取長補短，共同進步。這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。

5.學生在完成課后作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際創(chuàng)作中。他們創(chuàng)作出了豐富多彩的土星作品，展示了個人風采和藝術才華。

6.學生在學習過程中，克服了困難和挑戰(zhàn)，保持了耐心和細致。他們學會了在面對問題時，積極尋求解決辦法，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自主學習能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合信息技術與藝術創(chuàng)作，讓學生在掌握基本技能的同時，培養(yǎng)審美情感和藝術表現(xiàn)力。

2.采用任務驅(qū)動法，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在實踐中學習，在學習中實踐。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，對學生的個體差異關注不夠，未能給予每個學生充分的指導。

2.在課堂評價環(huán)節(jié)，評價標準較為單一，未能充分體現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)。

3.教學資源利用不夠充分，部分學生未能完全掌握課程內(nèi)容。

（三）改進措施

1.關注學生個體差異，針對不同學生的需求，給予個性化的指導。例如，對于繪畫基礎較弱的學生，可以提供更多的繪圖技巧指導；對于繪畫基礎較好的學生，可以鼓勵他們嘗試更多的創(chuàng)作風格。

2.優(yōu)化評價標準，增加對學生綜合素質(zhì)的考察。除了作品質(zhì)量，還可以考慮學生的創(chuàng)作過程、創(chuàng)新能力、團隊合作等多方面因素。

3.充分利用教學資源，確保每位學生都能掌握課程內(nèi)容?？梢酝ㄟ^以下方式實現(xiàn)：

a.增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學中來。

b.利用課后時間，為學生提供額外的學習資源，如視頻教程、練習題等。

c.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求，及時調(diào)整教學策略。內(nèi)容邏輯關系①土星特征的認知

-重點知識點：土星的外觀特征、土星