《做個養(yǎng)綠護綠小能手》（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊綜合實踐活動教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《做個養(yǎng)綠護綠小能手》（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊綜合實踐活動教科版設計思路本節(jié)課《做個養(yǎng)綠護綠小能手》的設計思路是以培養(yǎng)學生實踐能力、環(huán)保意識和團隊合作精神為核心。結合四年級學生的認知水平和興趣，通過觀察、實踐、交流和總結四個環(huán)節(jié)，讓學生了解植物的生長特點，掌握基本的養(yǎng)綠護綠方法，提高對生態(tài)環(huán)境的關愛。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教科書，以實際操作為主，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)綠化的意義，增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們成為養(yǎng)綠護綠的小能手。核心素養(yǎng)目標1.科學探究與創(chuàng)新能力：使學生能夠觀察植物生長過程，發(fā)現(xiàn)并解決養(yǎng)護中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)實驗探究和解決問題的能力。

2.環(huán)保意識與責任擔當：引導學生關注生態(tài)環(huán)境，了解綠化對環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識，主動承擔起養(yǎng)綠護綠的責任。

3.團隊協(xié)作與溝通能力：通過小組合作完成綠化任務，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和溝通能力，提高合作解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握觀察植物生長變化的方法，能夠記錄和分析植物養(yǎng)護過程中的問題。

②學會基本的養(yǎng)綠護綠技巧，如澆水、施肥、修剪等，并能應用于實際操作中。

2.教學難點

①引導學生運用科學方法進行觀察和實驗，培養(yǎng)他們提出假設、設計實驗、分析結果的能力。

②培養(yǎng)學生主動探究的精神，使他們在遇到養(yǎng)護難題時能夠獨立思考，尋找解決方案，形成解決問題的策略。教學資源準備1.教材：每人一本《綜合實踐活動教科版》四年級上冊。

2.輔助材料：收集植物養(yǎng)護相關圖片、視頻，以及成功案例的文字資料。

3.實驗器材：每組準備花盆、土壤、種子或幼苗、澆水壺、肥料等。

4.教室布置：劃分觀察區(qū)、實驗操作區(qū)，每組配備必要的實驗工具和記錄表格。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要開展一節(jié)特別的實踐活動課——《做個養(yǎng)綠護綠小能手》。在我們的生活中，綠色植物扮演著非常重要的角色。那么，你們知道如何養(yǎng)綠護綠嗎？今天，我們就來學習一些基本的養(yǎng)綠護綠技巧，讓我們的環(huán)境更加美好。

2.確定目標

首先，我們需要明確本節(jié)課的學習目標。通過這節(jié)課的學習，我們要掌握以下內(nèi)容：

①觀察植物生長變化的方法；

②基本的養(yǎng)綠護綠技巧；

③培養(yǎng)環(huán)保意識和責任擔當。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）閱讀教材

請同學們翻開《綜合實踐活動教科版》四年級上冊，找到《做個養(yǎng)綠護綠小能手》這一篇課文?，F(xiàn)在，請大家仔細閱讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。

（2）分享閱讀感受

閱讀完成后，請同學們分享一下自己的閱讀感受。你覺得課文中哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)？哪些方法你想要嘗試？

（3）討論課文重點

4.實踐活動

（1）觀察植物生長

現(xiàn)在，我們將進行第一個實踐活動——觀察植物生長。請同學們分成小組，每組選擇一種植物進行觀察。觀察內(nèi)容包括：植物的生長速度、葉子的顏色和形狀、花朵的開放情況等。觀察過程中，請同學們做好記錄。

（2）交流觀察結果

觀察完畢后，請同學們回到座位上，與小組內(nèi)的同學交流觀察結果。每組選一名代表，將觀察到的植物生長情況分享給全班同學。

（3）學習養(yǎng)綠護綠技巧

①澆水：澆水要適量，不能過多也不能過少。過多的水會導致根部腐爛，過少的水則會影響植物的生長。澆水時，要注意觀察土壤的濕度，以手指插入土壤中感受濕度為宜。

②施肥：肥料要適量，過多或過少的肥料都會影響植物的生長。施肥時，要注意肥料的種類和用量，遵循“少量多次”的原則。

③修剪：修剪可以促使植物更好地生長。對于長勢旺盛的枝條，可以進行疏剪；對于病弱枝條，可以進行短剪。

（4）實踐養(yǎng)綠護綠技巧

現(xiàn)在，請同學們分組進行實踐，運用我們剛剛學到的養(yǎng)綠護綠技巧，對自己的植物進行養(yǎng)護。在實踐過程中，如果遇到問題，可以隨時向我請教。

5.總結與反思

（1）總結學習成果

經(jīng)過一段時間的實踐，相信同學們已經(jīng)掌握了一些養(yǎng)綠護綠技巧?，F(xiàn)在，請同學們分享一下自己的學習成果。你覺得自己在哪些方面取得了進步？還有哪些地方需要繼續(xù)努力？

（2）反思環(huán)保意識

最后，我們來反思一下自己的環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學習，你對環(huán)境保護有什么新的認識？在日常生活中，你將如何踐行環(huán)保理念？

6.課堂小結

同學們，今天我們學習了《做個養(yǎng)綠護綠小能手》，掌握了基本的養(yǎng)綠護綠技巧，提高了環(huán)保意識。希望同學們在今后的生活中，能夠運用所學知識，為我們的環(huán)境做出貢獻。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習有關環(huán)保的知識。希望大家提前預習，做好準備。

7.作業(yè)布置

請同學們課后完成以下作業(yè)：

①總結本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇心得體會；

②觀察自己養(yǎng)護的植物，記錄植物的生長變化，下節(jié)課分享。知識點梳理1.植物生長的基本條件

-光照：植物進行光合作用的重要條件，不同植物對光照的需求不同。

-水分：植物生長必需的養(yǎng)分，適量澆水對植物的生長至關重要。

-土壤：提供植物生長所需的養(yǎng)分和水分，不同的土壤適合不同的植物生長。

-溫度：適宜的溫度范圍能促進植物的生長，過高或過低的溫度都會影響植物的生長。

2.養(yǎng)綠護綠的技巧

-澆水：掌握正確的澆水方法和頻率，避免過多或過少。

-施肥：了解肥料的作用和種類，合理施用肥料，促進植物健康生長。

-修剪：通過修剪調(diào)整植物的生長狀態(tài)，去除病弱枝，促進新枝的萌發(fā)。

-病蟲害防治：識別植物常見的病蟲害，采取適當?shù)姆乐未胧?/p>

3.環(huán)保意識的培養(yǎng)

-了解環(huán)保的重要性：認識到環(huán)保對人類和自然的意義，提高環(huán)保意識。

-實踐環(huán)保行動：通過養(yǎng)綠護綠的實踐，體驗環(huán)保的重要性，形成良好的環(huán)保習慣。

-傳播環(huán)保理念：與他人分享環(huán)保知識，影響更多人參與環(huán)?；顒印?/p>

4.觀察和記錄植物生長

-觀察方法：學習如何觀察植物的生長變化，包括葉子的顏色、形狀，花朵的開放情況等。

-記錄技巧：掌握記錄植物生長的方法，如使用觀察日志、繪圖等。

5.團隊合作與溝通

-分組合作：學習如何與小組內(nèi)的同學共同完成任務，提高團隊協(xié)作能力。

-溝通交流：通過分享觀察結果和實踐經(jīng)驗，增強溝通能力和團隊合作精神。

6.植物養(yǎng)護實例分析

-通過分析教材中的植物養(yǎng)護實例，學習成功養(yǎng)護的技巧和經(jīng)驗。

-了解不同植物的特點和養(yǎng)護方法，為實際操作提供參考。

7.環(huán)保法規(guī)與政策

-了解我國有關環(huán)保的法律法規(guī)，增強法律意識。

-學習環(huán)保政策，了解政府在環(huán)保方面的措施和導向。

8.環(huán)保實踐活動

-參與校園綠化活動，提高校園環(huán)境質(zhì)量。

-組織或參與社區(qū)環(huán)?；顒樱瑸樯鐓^(qū)環(huán)境美化貢獻力量。教學反思與總結在剛剛完成的《做個養(yǎng)綠護綠小能手》這一節(jié)課中，我深感教學實踐的重要性和自我提升的必要性。以下是我對本次教學過程的一些反思和總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試通過實踐活動來讓學生親身體驗養(yǎng)綠護綠的過程，這種方法能夠有效提高學生的參與度和興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在實踐活動環(huán)節(jié)，由于學生的操作能力參差不齊，導致部分學生難以跟上教學進度。對此，我應該在課前更加細致地了解學生的基礎，合理分組，確保每個學生都能參與到活動中來。

在策略上，我注重了學生的觀察和記錄能力的培養(yǎng)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于觀察記錄的格式和方法掌握不夠熟練，這影響了他們的學習效果。今后，我需要更多地指導學生如何進行有效的觀察和記錄，提供更多的示例和模板。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松愉快的學習氛圍，但有時在維持課堂秩序方面顯得力不從心。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生過于興奮，導致課堂紀律有些失控。我應該在保證學生積極性的同時，加強課堂管理，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

教學總結：

從學生的表現(xiàn)來看，他們對養(yǎng)綠護綠的興趣明顯提高，通過實踐活動，他們不僅掌握了基本的養(yǎng)護技巧，還增強了對環(huán)保的意識。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了顯著的收獲和進步。例如，他們在澆水、施肥、修剪等技巧上有了實際操作的經(jīng)驗，對于植物生長的基本條件有了更深入的理解。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些不足。例如，部分學生在記錄植物生長變化時，缺乏細致的觀察和準確的描述。針對這些