其次單元檢測題一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。賦是中國古代重要的文學樣式之一，形式上介于詩與文之間，語言大體整齊、押韻，但又經常夾雜著散文的句式，往往鋪排華美的辭藻章句來描繪事物，抒寫情志。劉勰在《文心雕龍·詮賦》中說：“然賦也者，受命于詩人，拓宇于《楚辭》也?！闭f明賦這種文體在《詩經》中就有了它生命的因素，到了《楚辭》，這種因素又擴大了疆界。及至戰(zhàn)國后期荀子的《賦篇》和宋玉的《風賦》等作品，一方面吸取了《詩經》《楚辭》作品中語言整齊、押韻的特點；一方面進一步進展了《楚辭》作品中鋪排的寫法；同時，又融合進縱橫家說辭問答、鋪排談論的因素，并以“賦”名篇，從而形成了一種新文體——賦。班固在《兩都賦》序中說：“賦者，古詩之流也。”指出了賦的文體形式由古詩衍化而成。劉歆在《藝文志》講到詩歌進展時說，春秋之后，“學詩之士，逸在布衣，而賢人失志之賦作矣”。布衣而能作詩，故有樂府民歌的興盛；文人的創(chuàng)作，從荀子、宋玉起，則以賦的形式體物言情。荀子、宋玉之作與布衣之作雖在文體形式上有差別，卻終屬同源而分流?！稘h書·藝文志》中說：“傳曰：‘不歌而誦謂之賦?！边@里所說的“賦”，本指春秋時代貴族禮會之際在對話中背誦幾句詩。春秋之后，貴族不需要也沒有機會用背誦詩的形式來委婉地表述自己的意思了。到了漢代，民間詩歌歸樂府掌管，而文人創(chuàng)作的文學作品，幾乎全都不依靠音樂歌詠，而靠寫在竹簡、絹帛之上，或吟誦于唇吻。于是“不歌而誦”成了賦這種文體的流傳特征，人們稱這種“不歌而誦”的文體為“賦”。賦講究韻律，但它的韻律是為了誦讀，而不是為了配樂演唱。當然，后來有些詩也“不歌而誦”了，但那是詩與音樂漸漸分別的結果，不能由此而證明詩歌原始階段具有唱歌的特征沒有存在過。劉勰《文心雕龍·詮賦》中說：“賦者，鋪采摛文，體物寫志也?！痹凇对娊洝分?，“賦”和“比”“興”都是一種藝術手法，“賦”指“直書其事”。到了《楚辭》，進展到對“其事”鋪排開來敘寫，為賦這種文體的消滅預備了條件?！颁伈蓳の摹?，鋪，即鋪敘、敷陳，言賦直陳其事，不取比興。一方面是強調賦鋪陳直敘的寫作特點，另一方面是強調賦文辭華麗的語言特點。晉代陸機的《文賦》明確地提出了詩與賦的文體區(qū)分：“詩緣情而綺靡，賦體物而流亮?！币馑际钦f，詩是用來抒發(fā)感情的，所以要綺麗細膩；賦是用來鋪陳事物的，所以要清楚明朗。再說“體物寫志”，志，一般指思想、志向，當然也包括感情。劉勰更是把“體物”，即鋪陳描繪事物形態(tài)風貌，認定是賦“寫志”的一種“載體”，道出了賦融體物寫志為一體的本質屬性。這樣，賦的基本特征，就在“鋪采摛文”的藝術形式與“體物寫志”的思想內容相互統(tǒng)一中，得到了完整的表述。1．下列關于“賦”的表述，不正確的一項是()A．“賦”的進展是一個漸變的過程，在《詩經》和《楚辭》中都可以找到它的生命因素，直到戰(zhàn)國后期《賦篇》《風賦》的消滅才形成賦的文體。B．“賦”是中國古代一種重要的文學樣式，它不是詩歌，但是語言基本整齊、押韻；它也不是散文，但經常運用散文句式。C．春秋時期，貴族禮會之際往往在對話中背誦幾句詩，這種形式可以稱為“賦”，后來“不歌而誦”成了“賦”這種文體的流傳特征。D．在《詩經》中，“賦”只是一種“直書其事”的藝術手法，后來才漸漸演化成了只用華美的辭藻章句來描繪事物的一種文體。答案D解析選項中“只用”一詞的表述與原文不符。原文是“一方面是強調賦鋪陳直敘的寫作特點，另一方面是強調賦文辭華麗的語言特點”。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．傳曰“不歌而誦謂之賦”，從流傳特征的角度對賦進行了解釋，賦這種文學作品是寫在竹簡、絹帛之上或在口中吟誦的，不需要依靠音樂歌詠。B．劉勰認為“賦者，鋪采摛文，體物寫志也”，把賦的藝術形式與思想內容二者統(tǒng)一起來了，對賦的基本特征表述較為完整。C．陸機從文體角度對詩和賦進行了區(qū)分，他認為詩綺麗細膩，是為了抒發(fā)情感；賦清楚明朗，是為了鋪陳事物。D．從荀子、宋玉起，文人創(chuàng)作消滅了體物言志的賦，它與布衣所作的樂府民歌有了很大不同，但賦和樂府民歌都源于“古詩”。答案A解析“從流傳特征的角度對賦進行了解釋”和“不需要依靠音樂歌詠”不符合原文大意。3．依據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()A．賦在描繪事物風貌上具有鋪陳直敘的特點，而鋪陳描繪事物形態(tài)風貌是用以“寫志”的“載體”，所以一篇好賦僅僅堆砌辭藻是遠遠不夠的。B．即使吸取了《詩經》《楚辭》語言整齊、押韻的特點，進展了《楚辭》中鋪排的寫法，但假如沒有縱橫家參與創(chuàng)作，“賦”這種文體還是無法形成的。C．后世的一些詩也“不歌而誦”了，但這并不能說明詩歌原始階段不具有唱歌的特征；而賦雖然講究韻律，但它從一開頭就不是為了配樂歌詠而生的。D．班固的《兩都賦》、劉歆的《藝文志》、劉勰的《文心雕龍》分別對賦這種文體的流變或特點進行了詮釋，使后人對賦有了較為清楚的生疏。答案B解析關于“縱橫家參與創(chuàng)作”的這一分析不正確。原文為“同時，又融合進縱橫家說辭問答、鋪排談論的因素”而不是參與創(chuàng)作。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。胡宿，字武平，常州晉陵人，宿為人清謹忠實，內剛外和。登第，為揚子尉，縣大水，民被溺，令不能救，宿率公私船活數千人。以薦為館閣?？?，進集賢校理。通判宣州，囚有殺人者，特抵死，宿疑而訊之，囚憚箠楚不敢言。辟左右復問，久乃云：“旦將之田，縣吏縛以赴官，莫知其故?！彼奕【擢z繙閱，探其本辭，蓋婦人與所私者殺其夫，而執(zhí)平民以告也。知湖州，前守滕宗諒大興學校，費錢數十萬。宗諒去，通判、僚吏皆疑以為欺，不愿書歷。宿誚之曰：“君輩佐滕侯久矣，茍有過，盍不早正？乃俟其去而非之，豈昔人分謗之意乎？”坐者大慚謝。其后湖學為東南最，宿之力為多。筑石塘百里，捍水患，民號曰胡公塘，而學者為立生祠。唐介貶嶺南，帝遣中使護以往。宿言：“事有不行測，介如不幸道死，陛下受殺直臣之名?！钡畚?，追還使者。涇州卒以折支①不時給，出惡言，且欲相扇為亂。既置于法，乃命劾三司吏。三司使包拯護弗遣。宿曰：“涇卒固悖慢，然當給之物，越八十五日而不與，計吏安得為無罪？拯不知自省，公拒制命，紀綱益廢矣?！闭鼞?，立遣吏。拜樞密副使。曾公亮任雄州，趙滋顓②治界河事。宿言于英宗曰：“憂患之來，多藏于隱微，而生于所忽。自滋守邊，北人捕魚伐葦，一切禁絕，由此常與斗爭。南北通好六十載，內外無患，近年邊遽來上，不過侵誣尺寸，此城砦之吏移文足以辨詰，何至于興甲兵哉？今搢紳中有恥燕薊外屬者，天時人事未至，而妄意難成之福。愿守兩朝法度，以惠養(yǎng)元元，天下幸甚?！彼抟岳?，數乞謝事。治平三年，罷為觀文殿學士、知杭州。明年，以太子少師致仕，未拜而薨，年七十二。(選自《宋史·胡宿傳》)【注】①折支：軍餉。②顓：通“?！?。4．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A．辟左右復問辟：使……避開。B．宿取具獄繙閱具：預備。C．而執(zhí)平民以告也執(zhí)：捉住。D．筑石塘百里，捍水患捍：抵擋。答案B解析具：全部。5．下列句子中，全都直接表現胡宿盡職為民的一組是()(3分)①宿率公私船活數千人②宿取具獄繙閱，探其本辭③介如不幸道死，陛下受殺直臣之名④筑石塘百里，捍水患⑤既置于法，乃命劾三司吏⑥愿守兩朝法度，以惠養(yǎng)元元A．①③⑥B．②④⑤C．①②④D．②③⑤答案C解析③表現胡宿心思細密，為帝著想；⑤不屬于胡宿的行為。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A．胡宿辦案慎重，講究方法。他在宣州做通判時，遇到一個將“囚犯”判為死刑的案子，經過單獨審問，并查閱案宗，最終弄清事情真相，原來是一樁冤案。B．胡宿為官剛正，對錯誤敢于批判。湖州前任太守花巨資興辦學校，下屬官員當時不說什么，待其離任后則懷疑其中有欺，胡宿對他們進行了嚴峻責怪。C．胡宿客觀公正地看待問題，正直敢言。涇州士兵因軍餉遲發(fā)煽動作亂，胡宿認為士兵的確有罪，而有關官員和庇護三司吏的包拯也有罪，應一并懲罰。D．胡宿洞察事物，明辨事理。趙滋擔當守邊官員以來，因一些小事南北不斷發(fā)生摩擦，對此，胡宿主見“外和”，由地方官員用文書向對方辨明即可，不必動用武力。答案C解析涇州士兵想相互煽動作亂，不是已經作亂；“應一并懲罰”文中無信息。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)君輩佐滕侯久矣，茍有過，盍不早正？(5分)譯文：(2)今搢紳中有恥燕薊外屬者，天時人事未至，而妄意難成之福。(5分)譯文：答案(1)你們輔佐滕侯很長時間了，假如他有過錯，為什么不及早指出訂正呢？(2)如今官員中有人恥于燕薊之地被敵人占據，(但)天時人事的條件還不具備(或：時機不成熟)，卻妄想(胡亂地圖謀)難以成功地收復失地的事?！緟⒖甲g文】胡宿，字武平，常州晉陵人。胡宿為人清白謹慎，忠誠狡猾，內心堅強，外表平和。中舉后任揚子縣尉?？h里發(fā)生水災，老百姓被淹死(不少)，縣令不能挽救，胡宿帶領公私船只救活了數千人。憑他人推舉做了館閣?？?，后升任集賢校理。任宣州通判時，有一個殺人的囚犯將被處死，胡宿懷疑判決有誤而重新審訊，囚犯可怕受刑不敢翻供。胡宿讓四周的人避開后又問，很長時間后囚犯才說：“我早晨將要往田里勞動，縣吏把我綁到這里，我還不知道是什么緣由?！焙弈脕砣堪妇?訴狀)查看，認真探究原來的記錄，原來是一個婦女與奸夫合謀共同殺害了她的丈夫，卻捉住這個農夫來誣告他。(后)任湖州知州。前任太守滕宗諒大辦學校，耗費幾十萬錢。宗諒離任后，下屬官員都懷疑滕宗諒有貪污行為，卻不愿照實地記錄下來。胡宿責問他們說：“你們輔佐滕宗諒很久了，假如他有過錯，為什么不早點指出訂正呢？卻等他離開后便指責他，這莫非是古人批判指責人的意思嗎？”在座的人很慚愧地賠禮。這以后湖州的學校是東南地區(qū)辦得最好的，胡宿出力最多。(曾經)修筑石塘百里，抵擋水患，老百姓稱之為“胡公塘”，文人們?yōu)樗藿松?。唐介被貶逐到嶺南，皇上派中使護送他前往。胡宿說：“事情有不行預料之處，唐介假如不幸死在路上，陛下就要蒙受殺死耿直大臣的罪名?！被噬厦靼走^來，讓人追回了護送的使者。涇州的士兵由于軍餉發(fā)放不準時，放出壞話，并且想相互煽動叛亂。(朝廷)已經對想謀反的人進行了制裁，又下令彈劾(與此事相關的)三司吏。三司使包拯愛護屬吏不予追責。胡宿說：“涇州士兵的確大逆不道，然而應當給的東西，超過八十五天還不給，管理人員怎么能無罪呢？包拯不知自我省察，公然抗拒皇帝命令，法紀更加無用了?！卑膳铝?，馬上查辦三司吏。胡宿又被授任為樞密副使。曾公亮掌管雄州，趙滋特地管理宋遼界河之事。胡宿對英宗說：“憂患來的時候，大多隱蔽在隱蔽細小的地方，發(fā)生在人們疏忽的地方。自從趙滋駐守邊防以來，北地的人捕魚割葦草都被禁止，因而經常發(fā)生爭斗。南北通好六十年了，內外都清靜，近年來邊界糾紛急劇上升，不過是侵占尺寸之地的小事，這是城寨小吏相互通信就足以辨別清楚的，何至于大動干戈呢？現在官員中有些人恥于燕薊被遼人占據，(但)天時人事的條件還不具備，卻妄想難以成功地收復失地的事。期望能堅守兩朝的法度，以使人民療養(yǎng)生息，天下就格外幸運了?！焙抻捎谀昙o大，幾次提出退休。治平三年，退去樞密副使一職做了觀文殿學士，杭州知府。其次年，以太子少師身份退休，沒來得及向皇上謝恩就死了，時年七十二歲。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。金陵懷古劉禹錫潮滿冶城①渚，日斜征虜亭②。蔡洲新草綠，幕府舊煙青。興廢由人事，山川空地形?！逗笸セā芬磺?，幽怨不堪聽?！咀ⅰ竣僖背牵簴|吳當年冶鑄之地，位于金陵府西北。②征虜亭：東晉征虜將軍謝石的哥哥謝萬曾送客于此亭。8．請鑒賞前兩聯運用的藝術手法。(4分)答：答案(1)對比。用吳國的雄圖霸業(yè)以及東晉王謝貴族之家曾在這里餞行送別的吵鬧場面和眼前的一片荒蕪的景象形成對比。(2)情景交融。山川風物在變幻的歷史長河中沒有任何的變化，詩人看到的仍是：春草年年綠，舊煙歲歲青。并為下文的感慨作鋪墊。解析本題從古詩詞的表達技巧入手來考查對古詩詞的鑒賞。首聯寫的是晨景和晚景，奇妙地把盛衰對比從景語中道出，使詩歌一落筆就緊扣題意，流露出吊古傷今之情。頷聯兩句雖然仍是寫景，山川風物在變幻的歷史長河中沒有變異，詩人看到的仍是：春草年年綠，舊煙歲歲青。這一聯融古今事與眼前景為一體，“新草綠”“舊煙青”六字下得醒豁鮮亮，情景交融，并為下文的感慨作鋪墊。9．請簡要分析這首詩表達了作者怎樣的情感。(4分)答：答案(1)吊古傷今之情。冶城和吳國的雄圖霸業(yè)一樣，早已在時間的長河中消逝殆盡了。日暮時分，征虜亭孤獨?????地矗立在斜暉當中，伴隨著它的不過是投在地上的長長的黑影而已，那東晉王謝貴族之家曾在這里餞行送別的吵鬧場面，也早已銷聲匿跡。(2)揭示了六朝興亡的緣由就在于人事，并警示當世。六朝的繁華哪里去了？當時的權貴而今安在？險要的山川形勢并沒有為他們的長治久安供應保障；國家興亡，原當取決于人事！(3)示意當今唐代的統(tǒng)治者依托關中百二山河之險，沉溺在聲色享樂之中，正步著六朝的后塵，期望當今的統(tǒng)治者能夠以史為鑒。解析本題考查對詩歌思想感情的把握。答題要點從詩歌的首聯、頸聯、尾聯分析中總結。詩的首聯奇妙地把盛衰對比從景語中道出，使詩歌一落筆就緊扣題意，自然流露出吊古傷今之情。頸聯承上兩聯轉入談論。詩人以極其精煉的語言揭示了六朝興亡的隱秘，并警示當世。險要的山川形勢并沒有為他們的長治久安供應保障；國家興亡，原當取決于人事。尾聯詩人以《后庭花》示意當今唐代的統(tǒng)治者依托關中的山河之險，沉溺在聲色享樂之中，正步入六朝的后塵。其中“不堪”一詞很有力度，不僅表露出對當今統(tǒng)治者盡情享樂的憤激，也表現出詩人憂國憂民的深層情感。(三)名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)(1)______________，______________。善萬物之得時，感吾生之行休。(陶淵明《歸去來兮辭》)(2)時維九月，序屬三秋。________________，________________。(王勃《滕王閣序》)(3)但以劉日薄西山，氣息奄奄，____________，____________。(李密《陳情表》)答案(1)木欣欣以向榮泉涓涓而始流(2)潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫(3)人命危淺朝不慮夕乙選考題請在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答。三、文學類文本閱讀(25分)11．閱讀下面文字，完成(1)～(4)題。(25分)擺渡葉仲建河東村和河西村隔著一條河，村民來往很不便利。不知從哪一天起，河上消滅了一條渡船，船仆人姓張，河東人，久了，人都喚他張擺渡。河東村的后面是山，河西村的前面通往城市；河西村的人要上山，河東村的人也要進城。那年頭，收成不好，張擺渡靠著這條船和一身搖櫓的功夫，竟過得不差。河西一戶柳姓人家瞅著眼紅了，為啥一條河，好處都讓你張擺渡給占去了？為啥河東人的錢要塞進河西人的腰包？柳家窮，卻也砸鍋賣鐵添置了一條與張擺渡相仿的船。沒有爭吵，沒有協商，卻有了法規(guī)：河東人過河，得上柳擺渡的船；河西人過河，得上張擺渡的船。即便柳擺渡的船在彼岸，張擺渡的船在此岸，河東人也不會登上張擺渡的船，而是向對岸叫賣?????兩聲，朝柳擺渡招招手。這樣一來，張擺渡所賺到的錢少了一半，但熙來攘往的人頻繁，好歹混了個整個飽。一段時間倒也相安無事，日子在兩個人的搖櫓聲中消逝。一年后卻發(fā)生了一件事。那天，柳擺渡的船載著河東村的一對母子過河，船行至河中心，便緩緩地往下沉。船艙里進了水，沒一會兒水就漫過了船身。柳擺渡無法一下子救倆人，丟下女人在河中亂撲騰。柳擺渡將小孩拖到河岸，轉身要下水救女人，發(fā)覺女人正向對岸漂移過來——救女人的是張擺渡。張擺渡救了女人一命，也相當于救了柳擺渡一命。柳擺渡的船沉到了水底。其次天，柳擺渡沒來吊船。第三天，還是沒來。幾天過去了，柳擺渡還是沒有消滅。那幾天里，張擺渡經常盯著沉船的水面，緘默不語，總覺得失去了什么。兩岸的蘆葦青了枯，枯了又青。陽光把張擺渡的身子曬成了古銅聲。風雨在張擺渡的額頭上刻出了皺紋。為了增加收入，除了載客，張擺渡還網起了魚。張擺渡在這擺渡和網魚中度過了他中年的時間。張擺渡老了，臉上的皺紋越加多了深了，背部微微傴起。上了年紀的張擺渡很孤獨。其實這么多年來，他始終覺得孤獨。張擺渡喂了只鸕鶿，他會跟鸕鶿說話。更多的時候，他只靜靜地坐在船頭，抽著旱煙，對著河水深思。河西岸過來一個年輕人?！暗?，你別搖船了，去我那兒住吧?！蹦贻p人蹲在岸邊，對張擺渡說。這樣的話，他說了已經不止一兩回?！澳軗u就搖，搖不動時，自然會上你那兒?！睆垟[渡淡淡地囁嚅著?！翱赡阋呀浝狭税?！也該享享清福了，再說，這一天幾塊錢的營生能頂什么事？我又不是養(yǎng)不起你?！薄盎鞄?！要不是這幾塊錢，你能上高校？能有今日？”“過河的人太少了?！蹦贻p人換了一種語氣說。“可還需要一個搖櫓的?！睆垟[渡說，“有急事總得從河上過。”“他們的錢供了你上了高校?！睆垟[渡又說?！澳俏胰ダ霞肄D轉?！蹦贻p人嘆了口氣，轉身朝村落的方向走去。河東河西的人好像真的少了很多。大多數年輕人都去城里謀生了，留下的老弱病殘，一年出不了幾次門。張擺渡的生意明顯淡了下來，除了逢年過節(jié)，這條河上的一切，安靜得猶如一幅畫。張擺渡和他的船，自然是畫上的一景?！叭死狭?，眼花了，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的都瞅著生疏了。”那年的中秋，張擺渡對著一個西裝筆挺的人嘆道?！袄细?，還認得我不？”那人沒動身子，卻這樣問張擺渡。張擺渡認出來了，是當年的柳擺渡。張擺渡一下子感動了起來：“你……你回來了？這幾年，你……去哪了？”“嗯，回來了，去了一趟外地?！薄爱斈?，感謝你，你把這搖船的生意讓給了我?！睆垟[渡踏上岸，指了指河，又緊緊地握住柳擺渡的手?！安?，應當是我感謝你才對，要不然，我也不會有今日。老哥，我今日又來搶你的生意了?！薄芭?？”張擺渡懷疑不解地望著他?！拔乙谶@河上建一座橋。建好了，你就沒法搖船了?！睆垟[渡笑了，連連說著：“好，好……”在一聲又一聲的“好”中，張擺渡很想接下來告知柳擺渡一件事，關于那年沉船的事。他想告知柳擺渡，他這么做只是為了能有足夠的收入供兒子上高校。他還想告知柳擺渡，由于這件事，他愧疚了一輩子。張擺渡最終沒有把這個隱秘說出來。其實，他早就把這個壓在心底的隱秘說出來了。他跟船頭的那只鸕鶿說了很多次。(選自《小小說選刊》2021年第5期，有改動)(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()(5分)A．河西柳姓人家眼紅張擺渡靠擺渡過上不錯的日子，也置船參與擺渡，搶了張擺渡的生意，張擺渡嘴上不說啥，心里確定不舒適。B．晚年的張擺渡不愿放棄老營生跟兒子到城里享清福，一是由于村民還有乘船的需求，二是由于張擺渡眷戀家鄉(xiāng)，故土難離。C．小說刻畫人物運用了語言描寫、肖像描寫、心理描寫等多種方法，敘事則運用了虛實結合的手法，柳擺渡外出打工的狀況就是一處虛筆。D．鮮亮的對比也是這篇小說的一大特色，柳擺渡致富后造福鄉(xiāng)民的高尚品德，就是通過張擺渡的自私反襯出來的。E．這篇小說以張擺渡為主敘述故事，刻畫人物，時間跨度很長，情節(jié)起伏多變，從一個側面反映了農村社會面貌的巨大變化。答案AC解析B項，“二是由于張擺渡眷戀家鄉(xiāng)，故土難離”在文中找不到依據。D項，柳擺渡回家建橋是不是為了“造福鄉(xiāng)民”，文中沒有說；再說，張擺渡是小說的主要人物，柳擺渡回家建橋這一情節(jié)，一方面揭示了張擺渡的自私，另一方面也表現了張擺渡能知錯就改、良知未泯的共性特點。E項，“從一個側面反映了農村社會面貌的巨大變化”主題概括不全，應當主要是引導人們思考人性的善惡等。(2)小說題目“擺渡”運用了什么手法？有什么含義？請結合全文簡要分析。(6分)答：答案小說題目運用了一語雙關的手法，表面上是指張擺渡和柳擺渡撐船渡人(或：用船把人或物載過河)，其深刻含義是指張擺渡用后半生的種種努力，進行靈魂的自我救贖與解脫。解析小說的題目往往與小說中的人物、故事情節(jié)、主題等親密相關，應結合全文理解題目的含義和表現手法。明顯，按字面意思理解，“擺渡”就是指文中張擺渡和柳擺渡把人或物載過河的舉動；它深層的含義卻是，張擺渡為當年沉船這件事愧疚了一輩子，他期望能自我救贖或解脫，這是指靈魂的擺渡。因此題目運用的手法是“雙關”。(3)張擺渡是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。(6分)答：答案①自私狹隘，缺乏公正競爭意識：為爭生意，竟然用不光榮的手段，制造沉船事故，擠走了柳擺渡；②良知未泯，對自己的錯誤能深刻反省并補救：做錯事后，始終愧疚，良心擔憂，其孤獨和固守其實是一種良心的拷問和靈魂的救贖；③勤勞吃苦，有生活抱負：不僅擺渡，還網魚，用辛勤勞動供出了一個高校生。(每點2分，意合即可)解析小說對張擺渡這一人物形象的塑造，主要通過沉船大事、和兒子的對話、和柳擺渡會面等三件事以及對他沉船大事發(fā)生后生活狀況的簡潔介紹來完成的。沉船大事表現了他的自私狹隘，缺乏公正競爭意識；和柳擺渡會面又表現出他良知未泯，始終生活在愧疚中，并期望能解脫自己；從他沉船后生活狀況及與兒子的對話可以看出，他勤勞吃苦，有抱負，有追求，對村民知恩圖報等。要既有概括又有分析。(4)小說最終寫道：“張擺渡最終沒有把這個隱秘說出來?！庇腥苏J為，張擺渡應當把隱秘說出來；也有人認為，張擺渡已經沒有必要把隱秘說出來。你同意哪種觀點？談談你的具體理由。(8分)答：答案觀點一：應當把隱秘說出來。①張擺渡多年來始終愧疚，良心擔憂，背著沉重的思想包袱，說出來是一種解脫；②事情已過去多年，說出來柳擺渡也不會責怪并找他的麻煩；③說出來更能表現自己的真誠悔意和生疏錯誤的士氣，能得到柳擺渡的諒解。觀點二：已經沒必要把隱秘說出來。①多年來，張擺渡為自己的錯誤懺悔了很多次，并努力進行自我救贖，所以，隱秘說不說出來已經不那么重要了；②時間久遠，事情已成歷史，此時說出來的確沒有什么意義；③說出來可能會讓柳擺渡對張擺渡產生不好的看法，簡潔節(jié)外生枝。解析本題考查對小說故事情節(jié)的探究，要從故事情節(jié)與人物、主題、情節(jié)結構的關系等方面去考慮。“應當”或“不應當”都可以，確立了觀點后就要圍繞自己的觀點從文中找依據。四、有用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字完成(1)～(4)題。(25分)雷抒雁：一個時代的激情詩人張毅靜2021年2月14日凌晨1時31分，一個畢生以文字為詩，以談論為詩，以才學為詩的詩人走了。永久地離開了這個他為之謳歌了一生的世界。他，就是有名詩人雷抒雁。他的詩都與時代重大大事有關。一切可能都來自少年時代所接受的訓練。雷抒雁讀初二就發(fā)表了第一篇文章。啟蒙老師告知同學們說：“文人是干嘛的？就應當像我們大儒張載那樣，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！”這種思想深化其心，使得雷抒雁一生以詩文為喉舌，在每一個時代重大大事面前，在每一個大的歷史變革時期，我們都能聽到他的聲音。上世紀70年月末期，中國的政治剛剛開頭解凍。為在“反右”和“文革”中蒙冤者進行的平反也沒有開頭。年僅三十歲出頭的雷抒雁在無意間看到遼寧張志新烈士的事跡后，他被烈士的死難真相震撼，感慨不已。他在文章中寫道：“那時候，我有大夢初醒的感覺……那是一個思考的年月，一個反問的年月，一個不斷地解剖自己、解剖靈魂、解剖社會的年月?！崩资阊阋哉比说牧贾?、以英勇者的銳氣、以詩人的敏感與才華，一蹴而就《小草在唱歌》這首悼念張志新的詩。詩中這樣擲地有聲地寫道：“我敢說，假如正義得不到伸張，紅日，就不會再升起在東方！我敢說，假如罪行得不到清算，地球，也會失去重量！”此詩經《光明日報》以整版篇幅刊載，在當時引起巨大社會反響，被形容為“重磅炸彈”，震撼著沉悶已久的詩壇，為中國詩歌打開了一個新局面。1984年雷抒雁創(chuàng)作了長詩《父母之河》，在這首詩中，詩人的藝術神思伸向精神上的文化尋根，把黃河的文化底蘊與改革開放時代的博大精深訴求結合起來，這首詩是20世紀80年月“尋根文學”更博大的拓展。2008年，雷抒雁創(chuàng)作了反映抗擊冰雪災難和抗震救災的長詩《冰雪之劫：戰(zhàn)歌與頌歌》、《悲回風：哀悼日》等，對中國人患病的苦難做出了樂觀的、激情昂揚的詩歌回應。雷抒雁曾在一次訪談中說：“詩與時代的關系是簡單的。從我的創(chuàng)作來看，我的詩都與時代重大大事有關。其中寫得更多的則是個人心靈在時代際遇中的感發(fā)和情感?！边^去的30年，對于中國，對于中國的每個一般的公民來說，都是最重要和最了不起的年月。歷史學家會以他們凝重的文字將它鐫刻在紀念碑上；一般人也會以自己的方式敘述自己的故事。那么，對于一顆敏感而活躍的詩心來說，則會有激情的篇章寫下情感的記錄。生活和工作中的雷抒雁，性子急、率真、直爽，富于激情。老同事畢星星曾寫道：“雷抒雁的名字好，很抒情，像個詩人。他常諷刺我，叫個星星干什么！有一次，我意外地發(fā)覺了他的一枚圖章，木制的，四個字‘雷書彥章’，于是知道了，他原來的名字叫雷書彥，有點古舊的書香氣，也有點迂腐陳舊的意味。雷抒雁是后來就著音改的，改得好。雷抒雁從高校入伍，一股子書生氣。閑下來打撲克，雷抒雁是最難服侍的一位。一旦牌好了，他目中無人，豪氣干云，贏得得意洋洋猶有余威。一旦一把爛牌，馬上沒了神氣，凝思懊喪強撐著，一副等待世界末日的架勢……”自小生長在關中，雷抒雁一生對秦腔、眉戶特殊鐘愛。家鄉(xiāng)陜西的劇團每次去北京演出，他都要去現場提建議。對劇本、唱腔設計和演員的表演等方面存在的問題，他從來都是直率敢言，有啥說啥。2009年3月，雷抒雁詩歌創(chuàng)作研討會在他的母校西北高校召開。會上，初聽有人稱他是“人民詩人”，雷抒雁的眉頭鎖了起來；隨后，又有幾位作家評論家稱他是“人民詩人”，雷抒雁坐不住了，干脆打斷發(fā)言者的話：“剛才大家用了天才的、宏大的、杰出等詞來形容我，以后，請你們在我聽不見的時候說，我不觀賞那些詞?！彼苯亓水數乇硎荆骸坝腥苏f我是‘人民詩人’，我覺得自己擔當不起，但我期望自己能為人民多寫點東西?！痹娙送蹙眯劣浀?，在一次古體詩詞研討會上，輪到雷抒雁發(fā)言時，他將預備好的發(fā)言稿放到一邊，正色地說：“今日參與會議的全是詩人，原來沒有什么尊卑貴賤，在詩的面前一律公平，以詩論高下。可是你們弄這么個主席臺，按官職排位，這還是研討詩嗎？”對于近年來中國詩歌創(chuàng)作的現象，雷抒雁也是直抒胸臆，他認為現在一些詩人沒有生活積累，無病呻吟；敘事性的詩多，幾乎是順口溜；詩句很花哨，只有好的句子，沒有好的內容……(摘編自2021年2月18日《海南日報》，有刪改)(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()(5分)A．少年時代的訓練對雷抒雁具有深遠影響，他學校時就在報刊上發(fā)表文章，啟蒙老師的訓練使雷抒雁一生的創(chuàng)作都關注時代生活，反映時代特征。B．由于張志新烈士事跡感人，加上《光明日報》以整版篇幅刊載，所以，《小草在唱歌》發(fā)表后，引起巨大社會反響，被形容為“重磅炸彈”。C．雷抒雁原名叫“雷書彥”，既有古舊的書香氣，也有點迂腐陳舊的意味，以至于雷抒雁從高校入伍時，還有一股子書生氣。D．在母校召開的雷抒雁詩歌創(chuàng)作研討會上，面對眾人的贊譽，雷抒雁感到很擔憂，他不情愿別人稱他為“人民詩人”，這表現了他虛心的品質。E．文章通過敘寫雷抒雁詩歌創(chuàng)作和生活中的一些狀況，刻畫出一個思想激進、性情豪爽、富有激情的詩人形象，給讀者留下深刻印象。答案AD解析B、C兩項均屬于因果關系表述不符合原文，B項《小草在唱歌》引起巨大反響的緣由，分析不對。C項“以至于”前后構不成因果關系。E項“思想激進”屬于無中生有。(2)雷抒雁為什么能夠創(chuàng)作出引起巨大社會反響的詩作《小草在唱歌》？請簡要分析。(6分)答：答案①啟蒙老師的訓練深化其心，影響到他后來的創(chuàng)作；②被張志新烈士事跡感動，被烈士死難真相震撼，有激情；③思考、反問、解剖靈魂和社會的年月促使詩人對時代和社會能深化思考；④雷抒雁具有正直人的良知、英勇者的銳氣、詩人的敏感和才華。解析本題的答案主要集中在第四段。雷抒雁能夠創(chuàng)作出引起巨大社會反響的詩作《小草在唱歌》，一是張志新烈士的事跡的確給人猛烈的震撼；二是那個年月有很多問題讓人思考、讓人反問，讓人不斷反思，不斷剖析，這些都促使雷抒雁去深化思考；三是雷抒雁作為一個詩人，有著良好的自身素養(yǎng)：他有正直人的良知、英勇者的銳氣、詩人的敏感和才華等。這三點都是近因，很簡潔答出?？墒沁€有一點，那就是學校時老師的激勵對他詩風的影響，這是一個遠因。(3)作為一個時代的激情詩人，雷抒雁的“激情”表現在哪些方面？請簡要說明。(6分)答：答案①詩人特殊關注時代重大大事，創(chuàng)作與時代同步，發(fā)出時代的強音；②在詩歌作品中猛烈地抒發(fā)自己真摯的愛憎情感，激情澎湃；③在生活和工作中富于激情。解析題目中就說雷抒雁是一個“激情詩人”，回答本題，要綜觀全文。全文是用兩個部分來解說他的。第一部分，從“他的詩都與時代重大大事有關”的解讀中，我們可以看出雷抒雁關注時代大事，一些重要詩篇都與時代有關，擅長發(fā)出時代的強音；其次從對他詩作的介紹中，尤其是從第七段最終一句“對于一顆敏感而活躍的詩心來說，則會有激情的篇章寫下情感的記錄”的總結中，我們可以概括出：他的詩作布滿真摯情感，富有激情。其次部分，“生活和工作中的雷抒雁，性子急、率真、直爽，富于激情”即是總領句，可借此概括。(4)雷抒雁的“率真”體現在很多方面，請結合文章，談談你的理解。(8分)答：答案方面一：生活中，毫不隱瞞個人的好惡、心情和意見，性情直爽。①常諷刺老同事名字不好；②打撲克時，喜憂心情形之于色；③陜西劇團進京演出他都到現場提建議，有啥說啥。方面二：工作中，毫不隱瞞自己的觀點和態(tài)度，正直敢言。①別人贊譽他為“人民詩人”，他當即表示反感，不愿接受；②在古體詩詞研討會上，他直言反對設主席臺、按官職排位的做法；③對近年詩歌創(chuàng)作的不良現象直抒己見，提出尖銳批判。解析本題要從文章的其次部分概括。這一部分的思路很清楚：“生活和工作中的雷抒雁，性子急、率真、直爽，富于激情”獨立成段，是本部分的中心句，下面介紹生活中的雷抒雁率真的體現，后介紹工作中的體現。關鍵是要結合文本，以他在生活和工作中的具體大事來解說。第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用(20分)13．下列加點字意義和用法相同的一項是()(3分)A．賓主盡東南之美此小大之辯也B．鯤之大，不知其幾千里也實迷途其未遠C．窮且益堅且臣少仕偽朝D．舉世非之而不加沮覺今是而昨非答案A解析A項中的兩個“之”都是結構助詞“的”；B項中兩個“其”分別為代詞“它”和副詞“或許”；C項兩個“且”分別為副詞“尚且、還”和“況且”；D項兩個“而”分別為連詞表轉折和并列。14．下列各句中加點詞的用法與其他三項不同的一項是()(3分)A．生生所資B．目吳會于云間C．臣不勝犬馬怖懼之情D．奚以之九萬里而南為答案C解析C項為名詞用作狀語，其余三項為名詞用作動詞。15．下列各項中加點熟語使用正確的一項是()(3分)A．年輕人應當欣欣向榮，活潑好動，你怎么能總是這樣暮氣沉沉呢？B．從前的伙伴都走了，只剩下我一個人煢煢孑立，形影相吊了。C．自習課上，這兩個人高聲交談，至人無己，絲毫沒有留意到班主任已站到了教室門口。D．礦井消滅塌方，他因睡過了點耽擱了昨晚的班，卻失之東隅，收之桑榆，成為唯一的幸存者。答案B解析A項“欣欣向榮”用于植物或事業(yè)，不能直接用于人；C項“至人無己”用于道德高尚的人；D項“幸存”不是對“誤班”的補償，此處應用“因禍得?！?。16．按要求用“風雨”“路”“門”三個詞語擴寫成兩段話(三個詞語的挨次可任意支配，每段40字左右)。(6分)(1)描述自然情景：答：(2)表達人生感悟：答：答案(示例)(1)自然情景：①我推門沖入風雨中，步履踉蹌地奔跑在泥濘的小路上。(偏于敘述事情)②風雨交加，小路上一串歪歪扭扭的腳印，通向一扇柴門。(偏于描繪畫面)(2)人生感悟：生活的道路上怎能沒有風雨？只要我們不畏困難，勇于探究，終會推開成功的大門。17．依據圖表內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，規(guī)律嚴密，語句通順。(5分)我國SO2的排放源及貢獻率排放源排放量(萬噸)貢獻率(%)煤炭燃燒217988.6煉鋼168.56.9煉油682.8機動車41.61.7合計2457.1100.0新年伊始，我國中東部地區(qū)間續(xù)消滅大范圍和長時間霧霾天氣，PM2.5一度達700微克/立方米以上。經初步分析，近期霧霾產生的緣由之一是主要污染物SO2排放量大。從圖表中我們發(fā)覺，__①__。煤炭燃燒排放的SO2與空氣中其他污染物進行簡單的大氣化學反應，形成硫酸鹽、硝酸鹽二次顆粒，由氣體污染物轉化成固體污染物，成為PM2.5上升的最主要因素。由此可見，__②__。①②答案①煤炭燃燒是主要大氣污染物SO2排放的主要來源。②削減霧霾，就要把握主要由煤炭燃燒而產生的SO2的排放量。解析從圖表中能輕易發(fā)覺在我國SO2的排放源中排放量及貢獻率最高的是煤炭燃燒。相應的解決措施就是“要把握主要由煤炭燃燒而產生的SO2的排放量”。本題讀圖沒有難度，關鍵是做到語言連貫穿順，規(guī)律嚴密。六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，依據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位旅行家在印度旅行，恰好趕上印度人去圣山朝圣的日子。只見有數千人沿著陡峭的山路向山頂攀登，蔚為壯麗。旅行家平常很留意熬煉，自認為身