口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述內(nèi)容分析本單元的口語(yǔ)交際是“轉(zhuǎn)述”，是生活中較為常見(jiàn)的交際方式。教材提出“把一些事情轉(zhuǎn)述給別人”的需求，直接點(diǎn)明了“轉(zhuǎn)述”在生活中的交際作用，并創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)具體情境，聯(lián)系日常生活，體會(huì)轉(zhuǎn)述的重要性。把口語(yǔ)交際的訓(xùn)練置于具體的情境中，確定學(xué)生的主體地位，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極參與交際，在交際中體驗(yàn)語(yǔ)言的魅力，獲得身心的愉悅和美感。語(yǔ)文要素聽(tīng)別人的話能抓住要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述別人的話意思要準(zhǔn)確清楚。課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力1.學(xué)習(xí)把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。2.跟別人轉(zhuǎn)述時(shí)能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。過(guò)程與方法1.轉(zhuǎn)述事情時(shí)，要弄清要點(diǎn)，不要遺漏主要信息。2.轉(zhuǎn)述時(shí)注意人稱的轉(zhuǎn)換。情感態(tài)度價(jià)值觀口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要遷移到學(xué)生的生活實(shí)踐中去，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。教學(xué)重難點(diǎn)轉(zhuǎn)述時(shí)，弄清要點(diǎn)，不要遺漏主要信息。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動(dòng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、話題導(dǎo)入。1.同學(xué)們，在生活中，人們常常請(qǐng)人把話轉(zhuǎn)告給別人，這叫“捎話兒”，也叫“轉(zhuǎn)述”。（出示課題）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)轉(zhuǎn)述時(shí)要注意些什么？聽(tīng)清要點(diǎn)，不遺漏主要信息。說(shuō)得明白，注意人稱的轉(zhuǎn)換。要有禮貌，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。2.轉(zhuǎn)述時(shí)要聽(tīng)清楚要點(diǎn)，不要遺漏重要信息，同時(shí)要注意人稱的轉(zhuǎn)換。讓別人聽(tīng)明白你的意思，就是一次成功的轉(zhuǎn)述?！菊Z(yǔ)文要素】【設(shè)計(jì)意圖】上課伊始，同學(xué)轉(zhuǎn)述課代表的話，學(xué)生轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)的話，不知不覺(jué)就把學(xué)生帶入新課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生都興致盎然。二、創(chuàng)設(shè)情境。1.圖書(shū)館出示了關(guān)于更換借閱卡的通知，需要你們轉(zhuǎn)告給同學(xué)小軍。（1）（出示通知）現(xiàn)在老師當(dāng)你們的同學(xué)小軍，誰(shuí)來(lái)將這則通知轉(zhuǎn)述給我？（2）自由讀一讀課本上列出的圖文材料。生轉(zhuǎn)述，師生評(píng)議。2.看范例，練轉(zhuǎn)述?！驹O(shè)計(jì)意圖】教學(xué)過(guò)程中設(shè)置梯度，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述，逐步落實(shí)3個(gè)轉(zhuǎn)述要點(diǎn)。三、延伸話題。1.在生活中，除了轉(zhuǎn)述通知，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容還有很多。如果對(duì)方需要你轉(zhuǎn)述的內(nèi)容很多,你沒(méi)聽(tīng)清，或記不住時(shí)，怎么辦？（記住要點(diǎn)）還可以怎么辦？一下聽(tīng)不清怎么辦？（預(yù)設(shè)：請(qǐng)他再說(shuō)一次）轉(zhuǎn)述時(shí)還要注意什么？（預(yù)設(shè)：要有禮貌）2.合作表演。（1）情境一：星期天，爸爸媽媽不在家，這時(shí)有人打電話來(lái)……a.表演內(nèi)容：請(qǐng)你媽媽于明天上午九點(diǎn)帶上身份證和四張一寸彩色照片到公司開(kāi)會(huì)。b.師生評(píng)議。（2）情境二：指名暫時(shí)離開(kāi)教室，以聽(tīng)不到教室里的談話為宜。a.師說(shuō)：“請(qǐng)你告訴××，讓他將教室里的那盆鳳仙花先澆點(diǎn)水，然后搬到外面曬曬太陽(yáng)?！眀.××回到教室，師指名向××轉(zhuǎn)述。c.生評(píng)議。3.要想做一個(gè)優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者，必須做好哪兩件事？【語(yǔ)文要素】聽(tīng)：集中精神聽(tīng)，不隨便插話，邊聽(tīng)邊思考。說(shuō)：說(shuō)普通話，禮貌用語(yǔ)，聲音響亮，自然大方。【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際是以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為基礎(chǔ)的，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練是必不可少的。教師在關(guān)注學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)水平的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生交際的態(tài)度與習(xí)慣，這樣才能更好地落實(shí)口語(yǔ)交際的“三維目標(biāo)”，使學(xué)生在長(zhǎng)期的口語(yǔ)交際訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。教學(xué)反思這節(jié)課我精心設(shè)計(jì)了兩個(gè)課前準(zhǔn)備:讓課代表布置作業(yè)以及讓學(xué)生轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)的觀后感。真正的轉(zhuǎn)述就此開(kāi)始了。這樣的課前準(zhǔn)備，