第14課文藝復(fù)興運(yùn)動（說課稿）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：文藝復(fù)興運(yùn)動

2.教學(xué)年級和班級：八年級歷史

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用歷史知識分析能力，了解文藝復(fù)興運(yùn)動的背景、代表人物和主要成就。

2.培養(yǎng)對歷史事件的批判性思維，探討文藝復(fù)興對中世紀(jì)封建社會的沖擊和影響。

3.提升文化素養(yǎng)，認(rèn)識文藝復(fù)興運(yùn)動對現(xiàn)代文化和藝術(shù)的重要影響。

4.提高溝通與協(xié)作能力，通過小組討論和分享，共同探討文藝復(fù)興運(yùn)動的多元視角。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文藝復(fù)興運(yùn)動的背景和原因。

2.文藝復(fù)興的代表人物及其主要成就。

3.文藝復(fù)興對中世紀(jì)封建社會的沖擊和影響。

4.文藝復(fù)興運(yùn)動對現(xiàn)代文化和藝術(shù)的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對文藝復(fù)興運(yùn)動的歷史背景和原因的理解。

2.學(xué)生對文藝復(fù)興代表人物和主要成就的記憶和掌握。

3.學(xué)生對文藝復(fù)興對中世紀(jì)封建社會沖擊和影響的深入理解。

4.學(xué)生對文藝復(fù)興運(yùn)動對現(xiàn)代文化和藝術(shù)影響的認(rèn)識。

解決辦法：

1.通過多媒體資料和圖片，生動展示文藝復(fù)興運(yùn)動的背景和原因，幫助學(xué)生形象理解。

2.利用時間線和圖表，清晰展示文藝復(fù)興代表人物及其主要成就，幫助學(xué)生記憶和掌握。

3.通過小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生深入探討文藝復(fù)興對中世紀(jì)封建社會的沖擊和影響。

4.通過藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文藝復(fù)興運(yùn)動對現(xiàn)代文化和藝術(shù)的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、歷史教材、筆記本電腦等。

2.課程平臺：無需使用特定課程平臺，但需要使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)來分享教學(xué)資料。

3.信息化資源：多媒體課件、視頻資料、音頻資料、圖片、歷史文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、角色扮演、互動式問答、藝術(shù)作品欣賞和分析等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示意大利文藝復(fù)興時期的畫作和建筑，引導(dǎo)學(xué)生感受文藝復(fù)興的藝術(shù)氛圍。

提出問題：請問同學(xué)們知道這幅畫是誰的作品嗎？它代表了哪個時期的藝術(shù)風(fēng)格？

預(yù)期效果：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對文藝復(fù)興運(yùn)動的思考。

2.講授新課（15分鐘）

講解背景：介紹文藝復(fù)興運(yùn)動的起源、時間背景和地點(diǎn)。

講解代表人物：講述達(dá)·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾等代表人物的主要成就。

講解影響：闡述文藝復(fù)興運(yùn)動對中世紀(jì)封建社會的沖擊和影響，以及它對現(xiàn)代文化和藝術(shù)的影響。

預(yù)期效果：確保學(xué)生理解和掌握文藝復(fù)興運(yùn)動的基本知識。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：給出關(guān)于文藝復(fù)興運(yùn)動的選擇題和簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成。

討論分享：學(xué)生分組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和疑問。

預(yù)期效果：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對文藝復(fù)興運(yùn)動的相關(guān)知識，邀請學(xué)生回答問題。

師生互動：教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解文藝復(fù)興運(yùn)動。

預(yù)期效果：提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

藝術(shù)創(chuàng)作：邀請學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一幅關(guān)于文藝復(fù)興主題的畫作。

分享展示：學(xué)生將作品展示給全班同學(xué)，并簡要介紹創(chuàng)作思路。

預(yù)期效果：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的收獲：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)文藝復(fù)興運(yùn)動的主要知識點(diǎn)。

作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

預(yù)期效果：幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

總計(jì)用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論、創(chuàng)新拓展等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文藝復(fù)興運(yùn)動，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時，教學(xué)過程要注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述文藝復(fù)興運(yùn)動的背景、代表人物、主要成就以及對中世紀(jì)封建社會的沖擊和影響。他們還能夠認(rèn)識到文藝復(fù)興運(yùn)動對現(xiàn)代文化和藝術(shù)的重要影響。

2.思維能力：通過參與小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，分析和評估文藝復(fù)興運(yùn)動對當(dāng)時社會的意義和價值。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生能夠提升對文藝復(fù)興藝術(shù)作品的欣賞能力，理解和尊重不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)方式。

4.創(chuàng)新能力：通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將文藝復(fù)興的運(yùn)動精神融入到自己的作品中。

5.溝通能力：在小組討論和分享中，學(xué)生能夠effectively表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并與同伴共同完成任務(wù)。

6.協(xié)作能力：通過小組合作完成藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，分工合作，共同達(dá)到目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)-文藝復(fù)興運(yùn)動的背景和原因

-文藝復(fù)興的代表人物及其主要成就

-文藝復(fù)興對中世紀(jì)封建社會的沖擊和影響

-文藝復(fù)興運(yùn)動對現(xiàn)代文化和藝術(shù)的影響

2.關(guān)鍵詞：

-文藝復(fù)興運(yùn)動

-背景、原因

-代表人物、主要成就

-沖擊、影響

-現(xiàn)代文化、藝術(shù)影響

3.重點(diǎn)句子：

-"文藝復(fù)興運(yùn)動是歐洲歷史上的一次重要文化運(yùn)動，它起源于14世紀(jì)的意大利，標(biāo)志著中世紀(jì)結(jié)束和現(xiàn)代歷史的開始。"

-"文藝復(fù)興的代表人物包括達(dá)·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾等，他們以其卓越的藝術(shù)成就推動了文藝復(fù)興運(yùn)動的發(fā)展。