其次單元過關(guān)檢測(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(12分,每小題2分)1.下列加點字的讀音完全相同的一項是()A.暮靄/和氣 珠璣/扶乩 雕欄玉砌/沏茶B.尷尬/勘誤 檣櫓/薔薇 羽扇綸巾/錦綸C.膾魚/市儈 揾淚/瘟疫 封狼居胥/勖勉D.酹酒/擂臺 金戈/格登 一蓑煙雨/摩挲解析:A項,ǎi/ǎi,jī/jī,qì/qī;B項,kān/kān,qiánɡ/qiánɡ,ɡuān/lún;C項,kuài/kuài,wèn/wēn,xū/xù;D項,lèi/lèi,ɡē/ɡē,suō/suō。答案:D2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.羅綺/倚靠 綴連/墜落 名門旺族B.料峭/譏誚 簫鼓/瀟瑟 一蓑煙雨C.玉簪/僭越 陰霾/淫雨 云蒸霞蔚D.憔悴/薈萃 殞落/隕星 暗香盈袖解析:A項,“名門旺族”的“旺”應為“望”;B項,“瀟瑟”的“瀟”應為“蕭”;D項,“殞落”的“殞”應為“隕”。答案:C3.下列各句中,標點符號使用正確的一句是()A.最近兩天,京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達到了入夏以來的最高值。B.《新民叢報》雖然名為“報”,其實卻是期刊,是梁啟超等人于1902年在日本橫濱創(chuàng)辦的,曾產(chǎn)生過較大影響。C.在市場競爭日益激烈的當下,他不得不認真思考公司的業(yè)績?yōu)槭裁磿禄?怎樣才能打開產(chǎn)品的銷路?D.新穎大米,手感滑爽,米粒光滑,透亮?????度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的米飯芳香可口。解析:A項,并列不當。不同層級的并列成分都使用了頓號,應為“京津地區(qū),華北中南部,黃淮、江淮、漢水流域,貴州等地”。C項,無疑而問。最終的問號改成句號。D項,括號內(nèi)的注釋部分應緊跟在被注釋的詞語后面。將括號及其內(nèi)容移至“腹白”后。答案:B4.下列各句中,加點成語使用不當?shù)囊豁検?)A.在風格上,蘇軾前期的作品大氣磅礴、豪放奔騰如洪水破堤一瀉千里;而后期的作品則空靈雋永、樸質(zhì)清淡如深柳白梨花香遠益清。B.辛棄疾是南宋最杰出的愛國詞人,繼承蘇軾之后,把詞的豪放風格,更向前推動一步,而加以發(fā)揚光大,使它蔚然成為一大宗派。C.中國自古就是一個詩的國度,唐詩、宋詞、元曲大名鼎鼎,各種流派不勝枚舉。D.唐詩宋詞是中國傳統(tǒng)文學的精華,我們不能停留在表面的誦讀上,而要含英咀華,領(lǐng)會其內(nèi)在的韻味。解析:C項,“大名鼎鼎”一般指人名氣很大,此處使用對象不當。答案:C5.下列各句中,沒有語病的一項是()A.中方對菲方屢次對手無寸鐵的漁民使用武力表示嚴峻關(guān)切,對此次大事造成的人員傷亡表示猛烈責怪。B.當短信成了現(xiàn)代人最常用的聯(lián)系方式之后,微博又以其句式簡短風趣、傳播快速便捷引領(lǐng)時尚,風靡網(wǎng)絡(luò)人群。C.過于重視訓練功能,文學作品會消滅理性捆綁感性,思想大于形象,甚至全無藝術(shù)性,變成干巴巴的說教。D.專家指出,假羊肉卷里包含的復合磷酸鹽可能會造成人體的鈣流失,對于一些老年人、青少年、孕婦,潛在的危害風險是很大的。解析:A項,“對人員傷亡責怪”搭配不當,應當是“對造成人員傷亡的行為表示責怪”。B項,應為“句式簡短、語言風趣、傳播快速、便捷時尚”。C項,成分殘缺,一是“文學作品”后缺“教學”,二是“思想大于形象”后缺“的現(xiàn)象”。答案:D6.依次填入下面一段文字橫線處的語句,連接最恰當?shù)囊豁検?)李清照的悲劇就在于她是生在封建時代的一個有文化的女人。,,,,,。這就難免有孤獨的哀痛。

①她又處在社會思想的制高點②她看到了很多別人看不到的事情③追求著很多別人不追求的境界④她處在封建社會的底層⑤作為女人⑥作為一個學問分子A.⑤②④①⑥③ B.⑤④⑥①②③C.⑥①④⑤③② D.⑥①②③⑤④解析:第一句是中心句,關(guān)鍵詞是“悲劇”“有文化的女人”。思考時應緊扣句中的“有文化的女人”。答案:B二、經(jīng)典名句(6分)7.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3小題)(1),,天塹無涯。

(2)今宵酒醒何處?,。

(3),歸去,。

(4),憂愁風雨,!

(5),,人道寄奴曾住。

(6)梧桐更兼細雨,、。

答案:(1)云樹繞堤沙怒濤卷霜雪(2)楊柳岸曉風殘月(3)回首始終蕭瑟處也無風雨也無晴(4)惋惜流年樹猶如此(5)斜陽草樹尋常巷陌(6)到黃昏點點滴滴三、閱讀理解(30分)8.閱讀下面這首宋詞,完成第8~9題。(7分)念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月?！按蠼瓥|去,浪淘盡,千古風流人物”在全詞中起什么作用?(3分)解析:作為此詞的首句,是即地寫景,為英雄人物出場作鋪墊。從滾滾東流的長江著筆,隨即用“浪淘盡”,把傾瀉不盡的大江與名高景世的歷史人物聯(lián)系起來,布置了一個極為寬敞而悠久的空間背景和時間背景。答案:“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景,“浪淘盡,千古風流人物”是“懷古”的點題。這一句是全詞起興之筆。把江水、浪花、千古風流人物融成一片,制造了一個曠遠、膚淺的意境,為“周郎”出場造下聲勢。9.本詞表達了詞人怎樣的思想感情?(4分)解析:這是一首懷古詞,抓住懷古內(nèi)容,聯(lián)系詞人和背景,全面理解,概括出本詞的主題思想。答題格式經(jīng)常是本詞通過什么內(nèi)容,抒發(fā)了詞人什么樣的思想,有何評價。答案:本詞通過對赤壁古跡的描寫和對古人、古事的記敘,抒發(fā)了詞人對古代英雄豪杰的緬懷和仰慕之情,表達了因年歲將盡而產(chǎn)生的人生苦短和壯志難酬的無限感慨。10.閱讀下面這首宋詞,完成第10~12題。(8分)鷓鴣天送廓之秋試①辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪,月殿先收桂子香。鵬北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去,卻笑人間舉子忙。注:①秋試:科舉時代秋季進行的考試。②白苧(zhù):用白色苧麻織成的布。③禹門:即龍門,古時以“魚躍龍門”喻指考試得中?！鞍灼r新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺?(2分)解析:“白苧新袍入嫩涼”的意思是,用白色苧麻織成的布做成的衣服穿在身上有絲絲涼意,給人的感覺應當是稍微、新穎、清爽等。答案:稍微、新穎、清爽等。11.“鵬北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點?(3分)解析:先找出其中的意象,再從意境和形象方面來分析辛棄疾詞豪放的特點。答案:大鵬、丹鳳,意象豪邁;北海、太陽、路茫茫,意境開闊;攜書佩劍,顯示出既儒雅又剛健的氣概。12.請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法。(3分)解析:描寫眼前的情景是實寫,描寫想象的情景是虛寫。“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”等是實寫,“鵬北海,鳳朝陽”“禹門已準桃花浪,月殿先收桂子香”“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”等是虛寫。答題時先舉出例子,再分析其表達效果。答案:“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫,點明時令和環(huán)境;“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”是虛寫,想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生,表達對應考者的良好祝愿。13.閱讀下面的文字,完成第13~16題。(15分)宋詞的悲傷宋詞如煙,如霧,如雨,濕漉漉地掛滿了宋朝的天空。宋詞網(wǎng)住了整整一個王朝。年幼時,便對宋詞一見鐘情,很多個夜晚將窗簾拉上,攔住了城市的喧囂,一個人獨對宋詞。夜,真的靜了下來。心,真的空了出來。一顆被塵世磨礪得麻木的心靈變得敏感而吵鬧。我虔誠地走進宋詞的意境之中。宋詞以其獨特的美感熏陶著我,使我如癡如醉,難以自拔。在反復的閱讀中,我發(fā)覺悲傷和哀愁是宋詞的永恒主題。宋詞是一個脆弱的王朝在頻繁戰(zhàn)亂的歷史中集體感傷的匯合。一位又一位詞人將感傷和哀愁填在人生平平仄仄的格律中。詞人或許并沒有比常人經(jīng)受更多的苦難,但是由于他們的正直、悲憫、敏感和多思,他們的悲傷才具有了更深刻的內(nèi)容。詞人們以豐富的想象,精妙的比擬,清雅的文字整理著自己的悲傷,猶如受傷的天鵝不忘保持自己優(yōu)雅的姿勢,一邊流淚,一邊梳理著自己的羽毛。最先向我走來的是詞皇李煜。李煜稱帝時,所作之詞格調(diào)并不高。后來,成了階下囚,消極頹廢到了極限,詞的藝術(shù)魅力也達到了極限?！皢柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流”“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般味道在心頭”“獨自莫憑欄,無限江山,別時簡潔見時難。流水落花春去也,天上人間”……這些雋永的千古名句,在中國人的心里流淌了千年。李煜用國家與自身的命運和精神血肉鑄造了宋詞的輝煌。王國維《人間詞話》稱:“詞至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂變伶工之詞為士大夫之詞。”想起宋朝那朵卓絕一世的凄涼之花,想起了李清照。李清照是千古第一女詞人,她用一支亦秀亦豪的如椽巨筆,勾畫出半壁江山。她原是官宦人家的千金小姐。父親的藏書將她澆灌得外美如花,內(nèi)蘊如竹。她滿載著少女的幸福,涉入愛河,與夫婿趙明誠琴瑟相和。他們在琴棋書畫金石詩文中共享愛的甜蜜?？墒切腋２婚L期,趙明誠在戰(zhàn)亂中病亡。李清照在國破家亡的磨難中顛沛流離、四處逃亡。她將椎心蝕骨的苦痛和哀愁化為凄涼的文字?！拔锸侨朔鞘率滦?欲語淚先流”“尋查找覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚……這次第,怎一個愁字了得”……不是真正的難過人,未到真正的難過處,是斷然寫不出這空前絕后的哀婉之詞的。她以筆抗世,以詞喚天,將故國之思與家亡之恨,抽絲剝繭般進行紡織,化愁為詞,為后人留下了苦難時代的靈魂絕唱。她的詞永久被人們傳誦。捧讀辛棄疾飽蘸血淚譜寫的詞,總能清清楚楚地聽到他一遍遍地哭訴,感受到他一次次地表白。他因愛國憫民而生怨,因盡職盡力而遭災。國有危難時,招他啟用,朝有謗言,又棄之一旁。這是他一生的悲劇。他徒然帶著山河裂開報國無門的心病而流英雄淚:“惋惜流年,憂愁風雨,樹猶如此!倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚?”假如說東坡常用“安時而處順”的態(tài)度來排遣所患病的苦痛,那么辛棄疾多以慷慨悲歌來傾吐抑郁的哀愁。到了“而今說盡愁味道,欲說還休,欲說還休,卻道天涼好個秋”中,已是愁到深處卻無言,此時無聲勝有聲。辛棄疾的詞是正義和忠烈的化身,緣此才能燃燒,才能振聾發(fā)聵。手執(zhí)磨得起了毛邊的《宋詞》,我被一望無邊的哀愁和悲傷包圍著。逸懷浩氣的東坡感嘆“江海寄余生”,多愁善感的柳永詠唱“執(zhí)手相看淚眼”,深婉含蓄的晏殊于“小園香徑獨徘徊”,姜白石問“念橋邊紅藥,年年知為誰生”。300多年北宋南宋之動蕩,產(chǎn)生了宋朝的詞人和宋詞。宋人寫宋詞,是心有所動,情有所發(fā),是為一己而寫,以澆一己之塊壘。孰料,人同此心,心同此理,宋詞竟然從一代代文人手中流傳千古。這正應了哲人康德的一句至理名言:“無目的的合目的性?！彼卧~中所布滿的無邊無際的哀愁與悲傷,是“小我”之愁,亦是“大我”之愁。在國破家亡的戰(zhàn)亂中漂泊天際,萬千愁緒哀思齊赴心頭,制造了獨特的而又極具普遍意義的宋詞情境。緣此,引起百代之后眾生的共鳴。“哀愁”的內(nèi)涵各不相同,但它恰恰是人們經(jīng)常產(chǎn)生,而且永久具有的一種感情。情境相通的那一刻,宋詞會跨越千年的門檻,跋山涉水而來,叩響我們心的弦索。感謝古典的宋詞,感謝宋詞帶給我們的哀愁與悲傷。其實,我們是需要哀愁和悲傷的,需要它滋潤我們由于過度追趕消遣而干燥的心田。讀宋詞,說明我們的情感和靈魂還沒有真正板結(jié)和塵封,哀愁和悲傷使我們的心靈變得松軟,它不是憑理性所能獲得,而是由愛來理解。一顆和善的悲憫的有著文化底蘊的心靈,在感受生活感受人生時,肯定能夠細致而深刻地感受到哀愁和悲傷及其價值。第一段文字在語言運用上有何表達效果?從全文看,這段文字起到了什么作用?(4分)解析:從修辭手法進行分析其表達效果,從兩個關(guān)鍵詞“掛滿”“網(wǎng)住”分析這句話的意思。答案:運用比方的修辭手法,化無形為有形,文筆簡約卻又意味深長。點明宋詞在宋朝的文學地位,領(lǐng)起下文,為全篇奠定了感情基調(diào)。14.文中引用了康德的“無目的的合目的性”一語。請用簡明的語言表述其含義,不超過15字。(2分)解析:在行文中,作者先說:宋人寫宋詞,是心有所動,情有所發(fā),是為一己而寫,以澆一己之塊壘。孰料,人同此心,心同此理,宋詞竟然從一代代文人手中流傳千古。然后以康德的話總結(jié)。明確上面兩者的關(guān)系即可得出結(jié)論。答案:“小我”之愁,亦是“大我”之愁。(“獨特的而又極具普遍意義”亦可)15.文章在材料事例選擇與使用上有何特點?請概括說明。(3分)解析:依據(jù)題干,答案應當包括事例選擇和剪裁兩個方面。作者所選的詞人都是比較生疏的,例如李煜、李清照、辛棄疾,還有柳永、晏殊、姜夔等,但是前面三人作者寫得比較具體,既有詩句,也有對詩句的分析,后面的幾位詞人則很簡略、概括。明確這一特點就能得出答案。答案:在用例上,文章選取了讀者耳熟能詳?shù)牡湫驮~人,并進行了詳略得當?shù)闹?。全方位地給我們呈現(xiàn)了這些代表性的詞人的作品中那無盡的憂愁和哀傷。16.作者為什么要在文末說“感謝”?請用簡潔的語言加以概括。(6分)解析:作者說感謝宋詞的內(nèi)容位于文章的最終一段的開頭,應當屬于這一段的總領(lǐng)句。認真劃分最終一段的層次就能得出答案。答案:(1)由于宋詞可以滋潤我們由于過度追趕消遣而干燥的心田。(2)宋詞的哀愁和悲傷使我們的心靈變得松軟,內(nèi)心布滿愛。(3)宋詞使我們細致而深刻地感受到哀愁和悲傷及其價值。四、語言運用(12分,每小題4分)17.“高富帥”和“白富美”是流行詞匯,意思分別是“高大、富有、帥氣”“膚白、富有、秀麗”。某高校在張貼校內(nèi)標語時,奇妙地改造了這兩個詞語的意思,弘揚了正能量。請你仿照標語的前半句,把后半句補充完整。我做高富帥,高在學識,富在精神,帥在行動;我做白富美,,,。

解析:例句對“高富帥”的解釋是改造了這個詞語的意思,體現(xiàn)了它樂觀向上的一面,所以“白富美”也是如此。答案:白在品德富在內(nèi)涵美在心靈18.20世紀30年月,梁實秋先生為初小一班級同學編國語教材。他擬的第一課是“來,來,來上學”,斟酌之后,他又改為“去,去,去上學”。依據(jù)你的理解,請簡要分析一下,梁實秋為什么這樣改。解析:“來”是從學校的角度發(fā)出的召喚,“去”是從家長(或者孩子)的角度。答案:“來”是由學校和老師對適齡兒童的召喚,“去”是家長對孩子的主動督促和同學自己對讀書的一種自覺追求。兩者反映的讀書自覺性是不一樣的。19.“五月漁郎相憶否?小楫輕舟,夢入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彥思鄉(xiāng)時夢中所見。請對詞中“芙蓉浦”的夢境開放合抱負象,進行生動描寫,表達詞人的思鄉(xiāng)之情。(80字以內(nèi))解析:周邦彥的《蘇幕遮》通過對五月的江南、漁郎的輕舟這些情景進行虛實變幻的描寫,將思鄉(xiāng)之苦表達得淋漓盡致。因此要在了解這首詞的內(nèi)容基礎(chǔ)之上進行改寫。答案:我們登上小船,槳在岸上一點,小船便沒入荷塘深處。曉風吹拂,紅日初照,荷葉綠凈如拭,荷花隨風抖動,在沁人的荷香里,我們憶往事、敘離情。遠處傳來鄰家姊妹們結(jié)伴采蓮的吵鬧聲。五、作文(40分)20.閱讀下面的文字,按要求作文,不少于800字。請看下面兩個數(shù)學式:1.01365≈37.80.99365≈0.03這就是所謂的“1.01法則”和“0.99法則”,1.01和0.99與1相比,差距都很小,但在365次方之后,結(jié)果卻有巨大的差距。它對我們的學習、工作、人生等都有有益的啟示,請選擇一個角度,寫一篇文章。留意:①不要脫離材料的含意;②立意自定,題目自擬,文體自選;③不得套作,不得抄襲;④不得透露個人相關(guān)信息;⑤書寫規(guī)范,正確使用標點符號。解析:這道作文題形象生動,內(nèi)涵豐富,可以從多角度立意。如:可以談積累,不積小流,無以成江海;可以談堅持,持之以恒,九層之臺,起于壘土;反面亦可,防微杜漸,小的問題日積月累可以造成巨大的危害,千里之堤,毀于蟻穴;正反兩面,積跬步以致千里,積怠惰以致深淵等。具體寫作的過程中,可以闡述立意的現(xiàn)實意義,如對實現(xiàn)“中國夢”的意義,也可以結(jié)合“感動中國”的人物談個人品德的完善,積小善成大愛。答案:防微杜漸做好人明朝都察院長王廷相曾對新御史們講過這樣一件事:一個轎夫穿了雙新鞋,恰巧那是雨后,開頭轎夫還當心地挑著潔凈的地面落腳,但后來一不當心踩進了泥水里,之后他就再也不顧及新鞋了。新御史們明白,王廷相院長是要告誡他們:身居官位,肯定要防微杜漸,潔身自好。其實,這不僅對新御史們有教益,對我們每個人都是警示。一些人的罪大惡極,往往是從一個很小的錯誤開頭的。河南有一個姓劉的女公務(wù)員,曾貪污公款數(shù)十萬之巨。說起來很可笑,起因是由于她想買彩票沒錢了,于是她便拿了兩