第六課友誼之樹(shù)常青2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)道德與法治新說(shuō)課稿(統(tǒng)編版2024)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六課友誼之樹(shù)常青2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)道德與法治新說(shuō)課稿(統(tǒng)編版2024)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程的第六課《友誼之樹(shù)常青》，主要圍繞友誼的特質(zhì)、友誼的力量以及建立與呵護(hù)友誼三部分內(nèi)容展開(kāi)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了關(guān)于人與人之間的相互關(guān)系，但對(duì)于友誼的特質(zhì)、力量以及如何建立與呵護(hù)友誼可能還有一定的疑惑。本節(jié)課的內(nèi)容正是為了幫助學(xué)生更深入地理解友誼，掌握友誼的重要性，并學(xué)會(huì)如何建立與呵護(hù)友誼。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過(guò)分析友誼的特質(zhì)，讓學(xué)生明白友誼是一種親密、平等、雙向的關(guān)系；通過(guò)探討友誼的力量，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；并通過(guò)講解如何建立與呵護(hù)友誼，讓學(xué)生掌握建立良好友誼的方法，提高人際交往能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、案例分析等方式，深入思考友誼的意義，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人際交往能力。同時(shí)，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握友誼的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)，即公民素養(yǎng)、法治觀念和道德觀念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解友誼的特質(zhì)，認(rèn)識(shí)到友誼的力量，并掌握建立與呵護(hù)友誼的方法。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和尊重他人，學(xué)會(huì)在人際交往中建立良好的友誼關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生明白友誼中的權(quán)利與義務(wù)，以及在友誼中應(yīng)當(dāng)遵守的法律規(guī)范。

3.提升學(xué)生的道德觀念，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并在日常生活中注重建立與呵護(hù)友誼。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，個(gè)體差異較大。他們?cè)谌穗H交往方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于友誼的深度理解和系統(tǒng)認(rèn)識(shí)還不夠。學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)接觸過(guò)人際關(guān)系的初步概念，對(duì)于友誼的特質(zhì)、力量以及建立呵護(hù)友誼的方法有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

在知識(shí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)小組討論、案例分析等方式主動(dòng)探索友誼的奧秘。但部分學(xué)生在法律意識(shí)和道德觀念方面還有待加強(qiáng)，對(duì)于友誼中的權(quán)利與義務(wù)、法律規(guī)范與道德規(guī)范的認(rèn)知不夠清晰。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生中存在一部分人在課堂上較為活躍，愿意參與討論和分享，而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)。這樣的差異會(huì)影響課堂氛圍的營(yíng)造和教學(xué)效果的發(fā)揮。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重因材施教，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考友誼的意義。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予內(nèi)向?qū)W生更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，提高課堂參與度。此外，教師還需強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)和道德觀念，引導(dǎo)他們?cè)谌穗H交往中遵守法律規(guī)范，尊重他人，培養(yǎng)良好的友誼觀。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

1.講授法：教師將運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地傳授友誼的特質(zhì)、友誼的力量以及建立與呵護(hù)友誼的方法等知識(shí)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)線索。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)友誼的理解和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)同伴間的互動(dòng)交流，深化學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

3.案例研究：分析具體的友誼案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析友誼中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

4.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的友誼場(chǎng)景，體驗(yàn)友誼中的角色，增強(qiáng)學(xué)生的同理心。

5.小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成友誼相關(guān)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和友誼觀。

在教學(xué)媒體的使用上，將結(jié)合多媒體課件、視頻資料等，以直觀形象的方式展示友誼的重要性和復(fù)雜性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生接觸到更廣泛的友誼案例，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)友誼的理解。通過(guò)以上教學(xué)方法與策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地處理人際關(guān)系，建立和呵護(hù)友誼。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含友誼案例的PPT、視頻等資源，讓學(xué)生提前熟悉內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“友誼對(duì)你的生活有哪些影響？”、“如何處理友誼中的沖突？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄自己的看法和遇到的問(wèn)題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解友誼的重要性，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于友誼的短視頻引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的特質(zhì)，如親密、平等、雙向等。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)友誼的理解和經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專心聽(tīng)講，對(duì)友誼的特質(zhì)進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)理解友誼的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-深化學(xué)生對(duì)友誼特質(zhì)的理解，增強(qiáng)他們的思辨能力。

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“描述一次你如何維護(hù)友誼的經(jīng)歷”。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于友誼的青少年心理學(xué)文章或視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，反思自己的行為。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，進(jìn)一步探索友誼的主題。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行深入反思。

作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)鞏固友誼的知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-拓展學(xué)習(xí)資源幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，促進(jìn)知識(shí)的深度理解。

-反思總結(jié)幫助學(xué)生建立批判性思維，提升自我認(rèn)知。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解友誼的特質(zhì)，如親密、平等、雙向等，明確友誼的重要性。他們還將掌握建立和呵護(hù)友誼的方法，知道如何與他人建立良好的關(guān)系。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，如在面對(duì)友誼中的沖突時(shí)，能夠運(yùn)用合適的策略來(lái)解決問(wèn)題。此外，通過(guò)小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也將得到提升。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將更加重視友誼，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他們將在日常生活中更加注重建立和呵護(hù)友誼，尊重他人，培養(yǎng)良好的友誼觀。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐漸形成積極的人際交往習(xí)慣，如主動(dòng)與他人交流、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。同時(shí)，他們也將學(xué)會(huì)自我反思，對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)1.友誼的特質(zhì)：

-親密：友誼是一種親密的關(guān)系，彼此之間可以分享私密的想法和感受。

-平等：友誼中，雙方在關(guān)系中享有平等的地位，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

-雙向：友誼是雙向的，雙方都需要付出和接受，才能維持健康的友誼。

2.友誼的力量：

-支持：朋友在困難時(shí)給予的支持和鼓勵(lì)，可以幫助我們度過(guò)難關(guān)。

-成長(zhǎng)：與朋友相處的過(guò)程中