第二課網(wǎng)絡生活新空間說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊（兩課時）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊第二課《網(wǎng)絡生活新空間》，主要包括網(wǎng)絡的作用、網(wǎng)絡信息的獲取與處理、網(wǎng)絡交往的規(guī)則與禮儀以及網(wǎng)絡安全的維護等內(nèi)容。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在日常生活中接觸的網(wǎng)絡生活密切相關，教材從網(wǎng)絡的作用入手，引導學生正確認識網(wǎng)絡的雙面性。在此基礎上，結合學生已有的網(wǎng)絡使用經(jīng)驗，進一步探討如何合理利用網(wǎng)絡資源、遵守網(wǎng)絡規(guī)則、維護網(wǎng)絡安全等，從而提高學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的信息意識與信息素養(yǎng)，提高他們正確使用網(wǎng)絡工具和資源的能力；增強學生的網(wǎng)絡倫理道德觀念，使其在網(wǎng)絡交往中能夠自覺遵守規(guī)則，形成良好的網(wǎng)絡行為習慣；以及提升學生的網(wǎng)絡安全意識，使他們能夠有效識別網(wǎng)絡風險，保護個人信息安全。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地適應數(shù)字化時代，理性參與網(wǎng)絡生活，促進其法治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的提升。三、教學難點與重點1.教學重點

-網(wǎng)絡信息的正確獲取與處理：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是教會學生如何從網(wǎng)絡中獲取有用的信息，并進行有效處理。例如，如何使用搜索引擎查找資料、如何辨別信息的真實性和可靠性。

-網(wǎng)絡交往的規(guī)則與禮儀：強調在網(wǎng)絡交往中應遵循的基本規(guī)則和禮儀，如不發(fā)布不當言論、尊重他人隱私、不進行網(wǎng)絡欺詐等。通過案例分析，讓學生理解這些規(guī)則的重要性。

-網(wǎng)絡安全的維護：教授學生如何保護個人信息不被泄露，如何防范網(wǎng)絡詐騙和病毒攻擊，例如設置復雜的密碼、定期更新防病毒軟件等。

2.教學難點

-信息篩選與評估能力：學生在面對海量的網(wǎng)絡信息時，往往難以判斷信息的真實性。難點在于如何培養(yǎng)學生篩選和評估信息的能力，例如通過對比不同來源的信息，判斷其可信度。

-網(wǎng)絡禮儀的內(nèi)化：雖然學生可能知道網(wǎng)絡交往的規(guī)則，但在實際操作中往往難以堅持。難點在于如何讓學生將這些規(guī)則內(nèi)化為自覺行為，例如通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實踐中學習網(wǎng)絡禮儀。

-網(wǎng)絡安全的意識提升：學生可能缺乏對網(wǎng)絡安全的重視，認為網(wǎng)絡安全與自己無關。難點在于如何提高學生的網(wǎng)絡安全意識，例如通過講解網(wǎng)絡安全事故的后果，讓學生認識到網(wǎng)絡安全的重要性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習和復習。

2.輔助材料：準備相關的網(wǎng)絡信息圖表、網(wǎng)絡安全教育視頻以及網(wǎng)絡禮儀宣傳海報等多媒體資源，以增強教學直觀性和互動性。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于展示多媒體資源，并確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，以便于實時演示網(wǎng)絡搜索和信息處理過程。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，劃分討論區(qū)域，便于學生進行小組合作和交流討論，同時保持教室環(huán)境整潔、安靜。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開篇通過提問方式引導學生思考：“你們平時是如何使用網(wǎng)絡的？網(wǎng)絡給你們帶來了哪些便利？”接著簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學習第二課《網(wǎng)絡生活新空間》，探討網(wǎng)絡的作用以及如何更好地利用網(wǎng)絡。”

2.講授新知（20分鐘）

-首先，介紹網(wǎng)絡的基本概念和作用，通過實例說明網(wǎng)絡在信息獲取、學習交流、娛樂休閑等方面的積極作用。

-接著，講解網(wǎng)絡信息的獲取與處理方法，包括如何使用搜索引擎、如何評估信息真實性等，并通過實際操作演示。

-然后，討論網(wǎng)絡交往的規(guī)則與禮儀，通過案例分析讓學生了解網(wǎng)絡禮儀的重要性，并引導他們遵守網(wǎng)絡規(guī)則。

-最后，介紹網(wǎng)絡安全知識，包括如何設置密碼、防范網(wǎng)絡詐騙、保護個人隱私等，并提供實用的安全建議。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分小組，針對網(wǎng)絡信息的獲取與處理、網(wǎng)絡禮儀和網(wǎng)絡安全等內(nèi)容進行討論，分享自己的經(jīng)驗和看法。

-情景模擬：模擬網(wǎng)絡交往場景，讓學生扮演不同角色，實踐網(wǎng)絡禮儀和應對網(wǎng)絡安全問題的方法。

-快速問答：教師提問，學生快速回答，檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.課堂小結（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生結合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關于“如何安全使用網(wǎng)絡”的短文，分享自己的經(jīng)驗和建議。

-要求學生在課后進行一次網(wǎng)絡安全自我檢查，評估自己的網(wǎng)絡使用習慣，并提出改進措施。六、教學資源拓展1.拓展資源

-網(wǎng)絡信息獲取技巧：介紹如何利用高級搜索指令、關鍵詞組合、使用專業(yè)數(shù)據(jù)庫等手段，更高效地獲取網(wǎng)絡信息。

-網(wǎng)絡禮儀案例集：收集網(wǎng)絡交往中的正反案例，包括網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡欺詐和網(wǎng)絡禮儀典范，用于課堂討論和分析。

-網(wǎng)絡安全知識庫：整理網(wǎng)絡安全的基本原則和技巧，如如何防范釣魚網(wǎng)站、如何識別網(wǎng)絡病毒等，供學生學習和參考。

-數(shù)字素養(yǎng)教育資源：提供關于數(shù)字素養(yǎng)的書籍、文章和視頻資料，幫助學生更全面地理解數(shù)字時代的要求和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議

-鼓勵學生參加線上信息檢索競賽，提高他們在實際操作中獲取和評估信息的能力。

-組織學生進行網(wǎng)絡禮儀角色扮演活動，通過模擬不同的網(wǎng)絡交往場景，加深對網(wǎng)絡規(guī)則的理解和遵守。

-開展網(wǎng)絡安全知識講座，邀請專家或資深網(wǎng)絡安全人士為學生講解網(wǎng)絡安全的重要性，并分享防護技巧。

-建議學生閱讀《網(wǎng)絡安全法》等相關法律法規(guī)，了解網(wǎng)絡行為的法律邊界，增強法治意識。

-提倡學生在日常生活中實踐網(wǎng)絡禮儀，如文明發(fā)帖、尊重他人隱私等，將所學知識轉化為實際行動。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，如參與在線課程、加入學習社區(qū)，提升自我學習和解決問題的能力。

-建議學生定期進行網(wǎng)絡安全檢查，對自己的網(wǎng)絡使用習慣進行評估，及時修正不安全的網(wǎng)絡行為。

-引導學生關注網(wǎng)絡安全新聞，了解最新的網(wǎng)絡安全動態(tài)和風險，提高自我保護意識。七、教學反思與改進在完成《網(wǎng)絡生活新空間》這一課的教學后，我深感教學過程中有許多值得反思的地方。首先，我注意到學生在理解網(wǎng)絡信息獲取與處理的方法上存在一定的困難。盡管我在課堂上通過實例演示和講解，但部分學生仍然難以掌握如何有效地篩選和評估網(wǎng)絡信息的真實性。

為了更好地評估教學效果并識別需要改進的地方，我設計了以下反思活動：

-學生問卷調查：通過問卷收集學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，以及他們在網(wǎng)絡信息獲取和處理方面的困惑和問題。

-小組討論反饋：在課后組織學生進行小組討論，讓他們分享在課堂上的學習體驗，以及他們認為哪些部分需要進一步的解釋和練習。

-教學日志記錄：我計劃記錄每次上課的教學日志，詳細記錄教學過程中的亮點和不足，以便于后續(xù)的教學改進。

基于以上反思活動，我制定了以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

-強化實踐操作：在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組合作完成信息檢索任務，讓學生在實踐中學習如何篩選和評估網(wǎng)絡信息。

-設計案例分析：引入更多的網(wǎng)絡案例，讓學生通過分析案例來理解網(wǎng)絡規(guī)則和禮儀，以及如何處理網(wǎng)絡安全問題。

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