高考歷史考前做題技巧指導高考四大類歷史試題解題技巧；開放式試題答題模板選做題答題技巧風向標高考時刻，我們站在人生的十字路口！教育部考試中心發(fā)布2023高考最新命題依據(jù)！

歷史科高考命題研究專家表示，2023年高考歷史試題將注重彰顯歷史學科在育人方面的獨特價值，體現(xiàn)科學合理的教育評價導向，重點考查核心價值、必備知識、關(guān)鍵能力和學科素養(yǎng)。1.彰顯立德樹人的根本任務。比如：2019全國Ⅲ卷第25題通過佛教傳播過程中造像服飾、表情的區(qū)域差異，反映中外文化的交流與融合，引導考生增強對歷史上各國、各民族文化傳統(tǒng)的理解和尊重，樹立正確的文化觀。2.考查人文主義思想注重人的價值的思想特點。比如：2019全國Ⅱ卷第32題強調(diào)對學生認識、分析和解決歷史問題所必須具備的知識和能力的考查。3.引導考生樹立正確的國家觀、民族觀和文化觀，增強民族自信心和自豪感。比如：2019全國Ⅲ卷第40題通過對漢代和羅馬帝國國家治理方式的比較，強調(diào)漢代在確立中國基本疆域、強化民族認同等方面的重要意義2019全國文綜（Ⅲ）25題25.在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動；時代較晚的洛陽龍門石窟中，造像大都表情莊嚴，服飾亦趨整齊。引起這一變化的主要因素是A．經(jīng)濟發(fā)展水平 B．繪畫技術(shù)進步C．政治權(quán)力干預 D．儒家思想影響（2019年新課標全國卷Ⅱ，32，4分）32.公元前5世紀以前，希臘哲人主要探討的是宇宙本原等問題。其后，智者學派另提出一些命題，蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德皆有豐富的論述，希臘哲學的主題已轉(zhuǎn)移到

A．神B．自然C．人D．政治2019全國文綜Ⅲ40．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一從公元前1世紀建立，到公元4世紀末分裂，羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲，設置行省管理意大利半島之外的地區(qū)。羅馬民族在政治上處于主導地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱為“蠻族”。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們在語言、經(jīng)濟和文化上關(guān)系密切，也是共同打下帝國天下的核心力量。據(jù)一種比較適中的估計，整個帝國人口約5400萬，意大利約有人口600萬。行省擁有不同程度的自治權(quán)。不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境，但整個帝國的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁語，在帝國東部只在政府機關(guān)和城市中通行，廣大農(nóng)村則仍是各自語言的世界?！幾詣⒓液?、王敦書《世界史》（古代史編上卷）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括羅馬帝國與漢朝在國家治理上的異同。（16分）2019全國文綜Ⅲ40題材料二漢武帝強化中央集權(quán)，至東漢末，全國百余郡，實施統(tǒng)一制度、法令。通過察舉制度的實施，構(gòu)建起研習儒經(jīng)、崇尚教化、執(zhí)行統(tǒng)一政策的士大夫官僚隊伍。漢朝盛時“編戶齊民”有5900多萬人，儒家倡導的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規(guī)范。漢朝境內(nèi)的百姓，不復以“燕人”“齊人”“秦人”相區(qū)別，而是“某郡某縣”人，他們雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語言差異而改變的文字。經(jīng)歷兩漢四個多世紀的統(tǒng)治，統(tǒng)一的觀念深入人心，“書同文、車同軌、人同倫”，在先秦以來華夏融合的基礎上，漢朝境內(nèi)的人們逐漸被稱為“漢人”。

——據(jù)《漢書》《后漢書》等（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析漢朝國家治理對中國歷史的意義。（9分）（1）同：建立了疆域廣闊、人口眾多的國家；制定了統(tǒng)一的法律；建立起行政管理制度。異：漢朝郡縣嚴格執(zhí)行統(tǒng)一的制度法令，羅馬帝國行省權(quán)力較大；漢朝實現(xiàn)了文字統(tǒng)一，羅馬帝國未能實現(xiàn)語言文字的統(tǒng)一；漢朝強調(diào)教育、教化和倫理規(guī)范的作用，羅馬帝國重視法律的作用；漢朝制度上對各地區(qū)民眾同等對待，羅馬帝國境內(nèi)民族區(qū)別對待較明顯。（2）確立了中國的基本疆域；強化了民族認同；形成了追求統(tǒng)一的價值觀；創(chuàng)立了中國古代治國理政的基本模式。讓我們來談談高考歷史試題技巧吧！高考歷史試題有：1.選擇題12個（48分）2.41題問答題25分3.42題開放式試題12分4.45-47題，15分，選修部分三選一。目錄一、選擇題答題技巧二、問答題41題答題技巧三、開放式試題答題技巧四、選修部分試題答題技巧第一部分

選擇題答題技巧1.試題組成2.如何審題3.試題分類4.典型示例高考歷史選擇題題干部分：文字型、圖片型、表格型等題肢：四個選項，只有一個是正確的。限定語：時空限定；人物限定；推理判斷；本質(zhì)探究（反映了、表明、是因為等）中心詞、題干大意、研究角度、題干與題肢關(guān)系（因果、并列、從屬、對立等）1.試題組成選擇題試題組成一般由題干(主干語、中心詞語、條件限定語)和備選項組成?！緦崙?zhàn)】請同學找一選擇題，找主干語、中心詞語、條件限定語【例】宋代東南沿海地區(qū)出現(xiàn)了一些民間崇拜，如后來被視為海上保護神的媽祖、被視為婦幼保護神的臨水夫人等，這些崇拜得到朝廷認可，后世影響不斷擴大。這反映出A．朝廷不斷鼓勵海洋開發(fā)B．女性地位逐漸得到提高C．東南沿海經(jīng)濟社會影響力上升D．統(tǒng)治思想與民眾觀念趨向一致主干語：一些民間崇拜得到朝廷認可。中心詞：民間崇拜限定語：1.宋代

2.東南沿海地區(qū)2、如何審題審題干:要做到“四審”第一，要明確題目結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵詞語，確定答題方向;第二，要界定題目涉及的時空范圍，以明晰答題范圍;第三，要弄清題目的基本類型，結(jié)合相應的答題方法進行思考和把握;第四，要明確涉題概念、理論和觀念的內(nèi)涵和外延。(2)審備選項:要“四推敲”備選項，對癥下藥。第一，推敲備選項是否符合史實、基本常識;第二，推敲備選項是否符合題干要求;第三，推敲備選項是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系;第四，推敲備選項之間是否存在并列、從屬、對立、因果關(guān)系?！纠克未鷸|南沿海地區(qū)出現(xiàn)了一些民間崇拜，如后來被視為海上保護神的媽祖、被視為婦幼保護神的臨水夫人等，這些崇拜得到朝廷認可，后世影響不斷擴大。這反映出A．朝廷不斷鼓勵海洋開發(fā)B．女性地位逐漸得到提高C．東南沿海經(jīng)濟社會影響力上升D．統(tǒng)治思想與民眾觀念趨向一致【答題方向】“反映了”----“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”【答題范圍】宋代；東南沿海地區(qū)【試題類型】說明類試題

【解題心得】首先得審好題干，題干是圍繞那個中心詞，然后“怎么了”，再根據(jù)選項具體問題具體分析。杜絕“慣性思維”答題，要根據(jù)題干分析的角度和方向做答。審題3.試題分類敘述型選擇題敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現(xiàn)象)的過程(原因、經(jīng)過、結(jié)果)或歷史人物主要的活動。設問往往要求考生根據(jù)材料并結(jié)合所學知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答?；卮饡r要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動，把散見于教材中的內(nèi)容根據(jù)要求進行整理，注重考查對教材知識的再認再現(xiàn)和歸納總結(jié)。說明型選擇題說明型非選擇題是對事物的本質(zhì)或者對事物(事件)進行推理和分析說明。設問中往往包含有“說明了、表明了、體現(xiàn)了、反映出、據(jù)此可知”等詞語。這種題型主要考查考生把握事物的本質(zhì)和規(guī)律并作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。比較型選擇題比較型是將有某種關(guān)聯(lián)的兩個或兩個以上的歷史事件(現(xiàn)象、人物)放在一起進行對比分析。按照不同的標準，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類，多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。此類題特點常規(guī)：標志性詞語有“相同”、“不同”、“新特點”、“新變化”、“繼承了”、“發(fā)展了”等。評述型選擇題評述型是對歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物，依據(jù)馬克思主義的基本原理進行闡釋、評判和估價，得出符合實際的理性認識。這種題型的一般要求是對歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物的活動，進行綜合歸納，概要敘述，再依據(jù)當時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。開放型選擇題開放型試題的答案是開放的，學生可以根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)、認知水平、興趣愛好、價值取向做出自己的選擇。試題中一般有“你同意哪種觀點(看法)”等。1、圖表型選擇題4、典型例題圖片對比地圖4、典型例題漫畫類例2：（2019浙江卷）右圖是一幅描繪20世紀90年代日本經(jīng)濟的漫畫。結(jié)合所學，推斷當時的日本A.經(jīng)濟上開始超越美國B.凱恩斯主義左右了產(chǎn)業(yè)變革C.形成了政府主導型市場經(jīng)濟D.謀求與周邊國家建立密切的經(jīng)濟關(guān)系D答題思路此題要從漫畫中獲取有效信息，然后與90年代美日經(jīng)濟發(fā)展狀況對照，答案就出來了。日本經(jīng)濟總量從未超過美國，故排除A。B、C未涉及，排除。正確答案是D。美國已退出教室，日本老師來講課，是指日本加強與周邊國家聯(lián)系。柱狀圖表例3.下圖是英國不同時期主要出口商品貿(mào)易額(單位:10萬鎊),這反映出當時

A.以英國為中心的世界市場初具規(guī)模

B.英國逐漸成為新興工業(yè)國家的原料產(chǎn)地

C.工業(yè)革命使英國國內(nèi)市場走向萎縮

D.英國外貿(mào)的穩(wěn)定性受單一原料影響DD【解析】本題考查工業(yè)革命及世界市場的發(fā)展。圖表所示是英國主要出口商品貿(mào)易額,從中可得出英國商品出口結(jié)構(gòu)較穩(wěn)定,棉織品始終是英國出口的最大宗商品,結(jié)合所學知識可知,工業(yè)革命時期,廣闊的原料產(chǎn)地為英國供應了充足的棉花,英國棉紡織業(yè)發(fā)展迅速,這表明英國外貿(mào)的穩(wěn)定性受單一原料影響較強,故選D項。材料體現(xiàn)不出世界市場的情況,而且工業(yè)革命前世界市場就已初具規(guī)模,排除A項;從材料看,英國出口的基本都是工業(yè)產(chǎn)品,而非原料排除B項;材料體現(xiàn)不出英國國內(nèi)市場的情況,排除C項。文字表格類典型例題表1是19世紀末20世紀初毗鄰上海的川沙縣部分名人的簡歷，說明當時國內(nèi)A．科舉取士轉(zhuǎn)向選拔實務人才B．傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)受到?jīng)_擊C．儒家的義利觀念被拋棄D．新式工業(yè)在經(jīng)濟中居于主導【例4】【解析】根據(jù)材料信息可知，當時川沙縣部分名人大多參與了工商業(yè)。這說明當時出現(xiàn)了士與工商合一的趨勢，沖擊了傳統(tǒng)強調(diào)士農(nóng)工商分立的社會結(jié)構(gòu)，故選B項；材料“創(chuàng)設朱麗記花米行”說明是從事工商業(yè)，與科舉取士無關(guān)，排除A項；材料反映部分士人參與工商業(yè)說明是儒家的義利觀念受到?jīng)_擊而非被拋棄，排除C項；材料只是提及部分名人從事新式工業(yè)，不能反映整個經(jīng)濟狀況，且無法說明新式工業(yè)在經(jīng)濟中居于主導，排除D項。數(shù)字表格類例5.(2019全國卷Ⅱ·35)表1蘇聯(lián)1970年計劃完成情況（單位：噸）表1可以說明當時蘇聯(lián)A．經(jīng)濟發(fā)展的問題積重難返B．經(jīng)濟政策保持了連續(xù)性

C．經(jīng)濟改革的重點轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)D．社會生活需求發(fā)生變化【解析】答案A?？疾焯K聯(lián)的計劃經(jīng)濟。片面發(fā)展重工業(yè)，農(nóng)業(yè)落后。計劃經(jīng)濟下勞動者積極性不高！目標沒有一條是實現(xiàn)的。數(shù)字表格題要通過分析數(shù)據(jù)獲取信息。類型一：“反映了”【例1】西周分封制時，要舉行隆重的冊封儀式，天子“授民授疆土”予諸侯，“由是天子之尊，非復諸侯之長，而為諸侯之君”，其天下共主地位得以確立，這反映了分封制：

A.加強天下大一統(tǒng)的文化認同

B.實現(xiàn)西周王權(quán)的高度集中

C.加強天子對地方的有效控制

D.維護了貴族之間的宗法血緣關(guān)系4、說明型選擇題典型例題多為考察本質(zhì)或深層的認識?！巴高^現(xiàn)象看本質(zhì)”做題步驟1、題意理解，題干強調(diào)周天子為天下共主，有“天子之尊”。2、排除法使用。排除B和D。3、第三步區(qū)分A和D項。一些同學由于答題慣性選了D，錯誤。天子既是天子之尊，又是諸侯之長。此處強調(diào)政治上的上下級關(guān)系，而非血緣關(guān)系。排除D。答案：選A。典型例題【例2】宋代東南沿海地區(qū)出現(xiàn)了一些民間崇拜，如后來被視為海上保護神的媽祖、被視為婦幼保護神的臨水夫人等，這些崇拜得到朝廷認可，后世影響不斷擴大。這反映出A．朝廷不斷鼓勵海洋開發(fā)B．女性地位逐漸得到提高C．東南沿海經(jīng)濟社會影響力上升D．統(tǒng)治思想與民眾觀念趨向一致典型例題【例2】宋代東南沿海地區(qū)出現(xiàn)了一些民間崇拜，如后來被視為海上保護神的媽祖、被視為婦幼保護神的臨水夫人等，這些崇拜得到朝廷認可，后世影響不斷擴大。這反映出A．朝廷不斷鼓勵海洋開發(fā)B．女性地位逐漸得到提高C．東南沿海經(jīng)濟社會影響力上升D．統(tǒng)治思想與民眾觀念趨向一致試題分析題意分析：這些“民間崇拜”得到朝廷認可，后世影響不斷擴大等。材料主旨即東南沿海地區(qū)的民間崇拜得到了政府認可。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這實質(zhì)上是東南沿海地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展、社會影響力不斷提升的結(jié)果，c項符合史實和題意。朝廷不斷鼓勵海洋開發(fā)海洋、女性地位逐漸得到提高，明顯不符合題意。D項“統(tǒng)治思想與民眾觀念趨向一致”，說法本身錯誤。典型例題【例3】唐代參加體育的女子，上至宮廷妃嬪女妓，下至民間老嫗婦童，幾乎分布于社會的各個階層，開展的體育活動主要有蹴鞠、去鞠、射箭、秋千、圍棋、雜技、劍器舞等，同時她們還別出心裁地發(fā)明一些有趣的體育游戲，唐代女子對體育的參與，反映出

A．社會生活的開放和環(huán)境的寬松

B．競技體育項目非常盛行

C．體育有利于擴大人際交往范疇

D．社會等級秩序逐漸淡化試題分析此題體現(xiàn)高考新方向“五育齊飛”。題干的內(nèi)容是唐代女體育活動盛行，之所以盛行側(cè)面反映出唐代的社會環(huán)境。競技體育是指在全面發(fā)展身體，最大限度地挖掘和發(fā)揮人(個人或群體)在體力、心理、智力等方面的潛力的基礎上，以攀登運動技術(shù)高峰和創(chuàng)造優(yōu)異運動成績?yōu)橹饕康牡囊环N運動活動過程。典型例題【例4】1852年，一位在華英國人在報告中稱，英國商人運往倫敦的中國生絲是以“無用的”曼徹斯特上等棉布包裝的。而在此之前，用于包裝的主要是中國產(chǎn)的土布。包裝布的這種變化反映了當時A．中國的土布質(zhì)量粗糙 B．英國棉布價格更具優(yōu)勢C．中國生絲在英國暢銷 D．英國棉布在中國滯銷例題解析選D為何用“無用的”上等棉布包裝？言下之意值得思考！結(jié)合1852年第二次鴉片戰(zhàn)爭之前的狀況分析，英國工業(yè)品滯銷才是這是情況。類型二、“表明了”【例5】1930年蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量為835．4億千克，1931年降至694．8億千克；1930年蘇聯(lián)糧食出口483億千克，1931年增至518億千克。這表明蘇聯(lián)A．人民為國家工業(yè)化建設作出貢獻B．農(nóng)業(yè)投入不足造成糧食供不應求C．糧食減產(chǎn)嚴重制約工業(yè)發(fā)展速度D．農(nóng)業(yè)集體化影響農(nóng)民生產(chǎn)積極性典型例題需要判斷推理，要求對歷史歷史事件有一個深層認知或正確解釋，可以是兩個層面認識。試題解析分析

本題考查斯大林模式，重點了解其模式下為工業(yè)化積累資金以犧牲農(nóng)業(yè)方式，其后果帶來農(nóng)輕重比例失調(diào)，正確評價其模式．解答

1928年蘇聯(lián)開始實施工業(yè)化建設，從材料可知蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量減少而出口增多，反映人民為支持國家出口糧食來換取外匯，支持當時國家工業(yè)化建設．因此A項符合；

從材料中無法從糧食出口增加中看到糧食供不應求的現(xiàn)象，故排除B項；

從糧食出口增加來有利于工業(yè)化建設，而不是制約工業(yè)發(fā)展速度，故C排除；

材料中多出口糧食無法體現(xiàn)現(xiàn)農(nóng)民生產(chǎn)積極性問題．故排除D項．

故選A．典型例題【例6】文獻與考古表明，唐代中后期，“波斯錦”“胡錦”“番錦”通過絲綢之路，不斷輸入中國，內(nèi)地也生產(chǎn)“胡式錦”。這表明A．外來文化改變了唐代的社會生活B．唐代中后期手工業(yè)趨于衰落C．外來的絲織技術(shù)超過了唐朝D．中外文化交流互動日益深入試題解析試題分析：本題考查唐代的外交，唐代在當時處于世界領先地位，外來文化只能說是豐富了唐代的社會生活，而不是改變了，A項不能選；材料表明在唐代有外國的絲織品傳入中國，并不能說明我國手工業(yè)衰落，技術(shù)落后，應該是體現(xiàn)了中外文化的交流與發(fā)展，所以,B、C不正確，A項材料未有體現(xiàn)；所以選D經(jīng)驗總結(jié)“表明了”類型試題還是需要從事物的本質(zhì)或真實去解釋，重在還原事物的本來面目，去偽存真，考察考生的推理能力。類型三“說明了”【例7】1702年英國國王威廉二世去世，安妮女王繼位，當時議會內(nèi)部存在兩個黨派，安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明當時在英國A.議會無權(quán)制裁國王B.君主立憲制尚未完善C.內(nèi)閣制已基本確立D.《權(quán)利法案》遭到破壞典型例題“說明”是用簡明扼要的語言,把事物的實際情況,恰如其分地表述出來，有分析闡述之意。試題解析本題考查英國君主立憲制內(nèi)容。英國光榮革命后,1689年《權(quán)利法案》限制了國王的征稅軍事權(quán)、立法權(quán)等故排除A；內(nèi)閣制的確立在1721年以后,排除C項；《權(quán)利法案》頒布后行政權(quán)依然掌握在國王手里所以題干中安妮女王解除輝格黨人行政職務的做法在國王權(quán)限范圍內(nèi),并不是對《權(quán)利法案》的破壞。英國君主立先制度的完善是一個歷史發(fā)展過程,故B項正確典型例題【例8】福建各地族譜中大量關(guān)于入臺族裔回鄉(xiāng)請祖先牌位赴臺的記載，此類現(xiàn)象在清乾隆年間驟然增多，這說明乾隆年間

A.族譜編修順應了移民的需求

B.大量移民已在臺灣安居繁衍

C.內(nèi)地宗族開始整體遷移臺灣

D.兩岸居民正常往來受到阻礙試題解析。材料敘述的是清代定居臺灣的福建籍宗族回鄉(xiāng)請祖先牌位的史實，有濃濃的宗法情結(jié)，但只有穩(wěn)定的時候臺灣人才會回大陸請牌位，說明他們已在臺灣定居下來。點睛:本題聚焦的就是海峽兩岸之間的現(xiàn)實關(guān)系,透過歷史的視角以文化的角度來明確兩岸之間的關(guān)系,以對現(xiàn)實產(chǎn)生積極影響。題目的難度不,考點也比較明顯,不是理論性的知識考察。題型特點“表明”、“說明”類試題也屬“現(xiàn)象---本質(zhì)”一類試題?！氨砻鳌笔侵副硎厩宄?比較確切地指出；“說明”是用簡明扼要的語言,把事物的實際情況,恰如其分地表述出來。表明、說明的含義相似,但也有所不同,“表明”多含有求答歷史現(xiàn)象本質(zhì)之意,“說明”含有分析、闡述之意。從歷年全國卷高考試題來看,此類試題中的題干與題肢之間的邏輯關(guān)系存在三種情況:一是題干與題肢之間是因果關(guān)系,二是題干與題肢之間是現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系,三是題干與題肢之間是判斷關(guān)系。解題思路對此類題目的選項應該首先排除錯誤說法,然后再看哪個選項能夠更深層次地反映材料信息;在正向選擇的前提下,哪個選項離材料更遠,哪個更接近本質(zhì)。表明是指表示清楚,比較確切地指出,確切的來說,“表明”題的選項應該只有對錯,沒有程度關(guān)系(現(xiàn)象本質(zhì)關(guān)系)。不過,全國卷大多數(shù)“表明”的正確選項是指向本質(zhì)。試題規(guī)律高考試題中反映”表明”是有一定的區(qū)別。用命題教師的話來說,“反映”一般指的是表面背后的東西,是一個可深可淺,深觸及本質(zhì)、淺可接近表面,但不是純表象,具體要看題的要求。“表明”一般指的是表象,一般來講,考查的程度比“反映”低。具體的也要根據(jù)題意決定,不是僵化的。這些年的高考題來看(全國卷),“反映”的考察力度還是比較準的,基本是上面的說法,但是表明就不太一樣了,有的接近反映”,有的是表象。所以,對待高考試題,一定要具體試題具體分析。第二部分高考歷史41題答題技巧試題特點典型例題解法探究特點類試題解題方法啟示認識類試題解題方法（一）試題特點1、試題組成：一般有兩則材料，問題設問有2-3問。2、作答內(nèi)容：一、從材料中提煉信息做答的；二、通過材料結(jié)合所學知識自己總結(jié)的內(nèi)容或認識。此題既考察學生基本的學科素養(yǎng)和對基礎知識的掌握，又考察學生分析和歸納、辯證思維的能力（兩個層次）。3.問法特點：一般會問某事或某人的特點、趨勢或內(nèi)容；接著問影響、意義、作用；第三方面是評價或談下你的啟示或經(jīng)驗教訓。4、常見考法：中外對比、古代和近代或者現(xiàn)代相比，得出結(jié)論或經(jīng)驗教訓。（二）解法探究特點類問答題示例解題思路一是審準問題主體，即明確問題涉及對象（設問主體、中心詞），緊緊圍繞這個對象作答。二是根據(jù)問題分值多少，來決定答題層次的多少。三是閱讀材料，分析、比較、概括，尋找不同答題角度，歸納提煉出特點。特點：就是體現(xiàn)不同點；是個性，不是共性。特點類問答題示例

答題公式答題公式特點=本質(zhì)（階級屬性）+各方面狀況（指導思想、主導者、目標、內(nèi)容、方式手段、范圍、地域或領域、規(guī)模速度等）+新發(fā)展、新變化（比較）+時間（時間早晚、經(jīng)歷時間長短）+目的+過程+程度（徹底、局限性）+因素+性質(zhì)+地位（最早、首創(chuàng)、領先）+作用+影響（廣泛、深遠、持久）解題著眼點

1.背景——某事件發(fā)生前是否產(chǎn)生了新的經(jīng)濟因素、階級力量,是否采用特殊的方式作準備,是否受外部因素的影響等。如明清之際活躍的儒家思想形成的背景,與以往儒家思想產(chǎn)生和發(fā)展的背景相比,其特點是資本主義萌芽的產(chǎn)生2.時間——發(fā)生時間的早晚、經(jīng)歷時間的長短等方面。如英國資產(chǎn)階級革命與法國大革命相比,具有爆發(fā)時間早、經(jīng)歷時間長的特點3.目的——為某個階級或某部分人服務或具有多重目的等。如辛亥革命和太平天國運動同屬舊民主主義革命,但從目的來說,辛亥革命具有新的特點從經(jīng)濟上說,是為資本主義發(fā)展開辟道路;從政治上說,是要建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治,挽救民族危亡4.過程——相關(guān)準備、發(fā)生的變化(領導力量、力量對比)、是順利、最突出的地方、其中的重大事件等。如法國共和政體確立的過程與英國、美國政治制度的確立相比,就具有艱難曲折的特點從1789年到1875年,共和勢力與封建勢力經(jīng)歷了近百年的斗爭)解題著眼點5.內(nèi)容(措施)--產(chǎn)生依據(jù)、體現(xiàn)某種思想、最突出的特點、包括的方面、側(cè)重的方面行的辦法等。如《資政新篇》的內(nèi)容,最突出的特點就是體現(xiàn)了學習西方、發(fā)展資本主的思想6.程度一—完成或?qū)崿F(xiàn)的情況、是不是徹底、局限性等7.范圍—-包括地域、領域等。如1929~1933年資本主義世界經(jīng)濟危機與以往的危機相就具有范圍廣(波及地域廣、涉及的經(jīng)濟部門多)的特點8.性質(zhì)——是否具有時代特征、雙重性質(zhì)、性質(zhì)發(fā)生變化等。如西班牙內(nèi)戰(zhàn)開始時屬政府與叛亂勢力的內(nèi)戰(zhàn),后由于德國干涉而發(fā)展為反法西斯的民族解放戰(zhàn)爭

9.影響——影響的廣度、深度,積極影響和消極影響等。如中國共產(chǎn)黨第十一屆三中全作出了把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來和實行改革開放的偉大決策,中國歷史社會主義現(xiàn)代化建設新時期的影響直至今天,并將繼續(xù)影響中國,因此該會議具有影響深遠的特點解法探究如：德國君主立憲制的特點：君主專制是實，民主立憲是虛，帶有濃厚的封建性和軍事性。（本質(zhì)+局限性）中國新時期的外交特點：不結(jié)盟（新發(fā)展）羅斯福新政的特點：加強國家對經(jīng)濟的干預（新變化）1929-1933年經(jīng)濟危機的特點：時間長、范圍廣、破壞性強（時間+范圍+作用）商鞅變法的特點：是春秋戰(zhàn)國時期實行最徹底、對舊貴族打擊最嚴重、變法措施最全面、為期最久、影響最深遠的改革；以法律形式廢除奴隸主貴族的特權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟，增加政府收入，實現(xiàn)富國強兵，建立新型地主階級的統(tǒng)治；商鞅變法的許多措施，不僅為秦國完成統(tǒng)一奠定了雄厚的經(jīng)濟基礎與國家政治基礎，對日后中國歷史的發(fā)展也有重大影響。（程度+方式+目的+本質(zhì)+影響）中國社會主義建設道路的特點：曲折發(fā)展（過程）典型例題閱讀材料，完成下列各題。材料一明清時，唐宋以來被稱做“草市”的新型市鎮(zhèn)得到充分發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，宋代江浙地區(qū)在行政中心之外，出現(xiàn)了71個市鎮(zhèn)，明代達316個，清代增至479個，市鎮(zhèn)之間的直線距離不過數(shù)十里。一些市鎮(zhèn)的規(guī)模與居住人口都超過府縣治所，這些市鎮(zhèn)充斥著米行、布莊于手工作坊，收納周邊各家民戶產(chǎn)品，進行深加工，吸引外地客商。行銷遠方市場。

——摘編自趙岡《中國城市發(fā)展史文集》材料二近代中國出現(xiàn)的新興城市主要集中在東部地區(qū)。其中，香港、青島等長期為列強占據(jù)；上海、天津、漢口等被辟為通商口岸，出現(xiàn)了畸形繁榮的商業(yè)區(qū)；近代工礦企業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，推動了唐山、無錫等城市的興起；鄭州、石家莊等因地處鐵路樞紐得到較大的發(fā)展。

帝國主義的侵入把大批商品送進來，只能使人失業(yè)，不能使人得業(yè)。帝國主義的商品沖擊了農(nóng)村手工業(yè)，制造了眾多的游民無產(chǎn)者，而新式工廠發(fā)展滯后，無力吸引多數(shù)游民無產(chǎn)者?！巴鈬唐穪淼糜?，制造游民無產(chǎn)者的功用便愈大；中國工業(yè)發(fā)達愈慢，吸收游民無產(chǎn)者的能力愈小”。

——摘編自周谷城《現(xiàn)代中國社會變遷概論》等

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括指出明清江南市鎮(zhèn)的特點。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析中國近代新興城市的特點。（6分）【解析】第（1）問：宋代江浙地區(qū)在行政中心之外，出現(xiàn)了71個市鎮(zhèn)，明代達316個，清代增至479個，這些市鎮(zhèn)充斥著米行、布莊于手工作坊——以工商活動為主要功能（內(nèi)容）收納周邊各家民戶產(chǎn)品，進行深加工——商業(yè)活動與周邊農(nóng)村聯(lián)系密切（范圍）

吸引外地客商、行銷遠方市場——輻射范圍廣（范圍）第（2）問：近代中國出現(xiàn)的新興城市主要集中在東部地區(qū)——主要集中中東部地區(qū)（地域）香港、青島等長期為列強占據(jù)：上海、天津、漢口等被辟為通商口岸，出現(xiàn)了畸形繁榮的商業(yè)區(qū)——帶有殖民地，半殖民地色彩（性質(zhì)）近代工礦企業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，推動了唐山、無錫等城市的興起——近代工商業(yè)的推動（因素）鄭州、石家莊等因地處鐵路樞紐得到較大的發(fā)展——鐵路等新式交通的影響（新發(fā)展）參考答案：

（1）特點：以工商活動為主要功能，輻射范圍廣，商業(yè)活動與周邊農(nóng)村聯(lián)系密切。

（2）特點：主要集中中東部地區(qū)，近代工商業(yè)的推動，鐵路等新式交通的影響，帶有殖民地，半殖民地色彩。

啟示、認識類試題解題技巧題

41題最后一問會出現(xiàn)啟示類提問。此類題【命題特征】概念：啟示是指從歷史中總結(jié)出來的可供后人借鑒、少走彎路的認識。提示語：通常用啟示、借鑒、經(jīng)驗教訓、說明了什么、認識、對策等。要求學生對某一特定歷史問題總結(jié)規(guī)律、提出對策、得出結(jié)論、分析得失，一般放在主觀題的最后部分，用來檢測學生的歷史思維層次、歷史認識水平、歷史感悟能力。【解題思路】1、“啟示”一般由“經(jīng)驗教訓”而來，因此，回答“啟示”，就答“經(jīng)驗與教訓”。答題語常用：“我們應該……”、“不能……”、“堅持……防止……”2、談“認識”，有如下幾情況：（1）對問題的總體掌握，實際就是對教材知識、所給材料的高度概括。（2）對問題作出簡要的分析評價，對這類“認識”教材中往往有現(xiàn)成答案。（作答時要先想一下教材中的相關(guān)評述，然后再依據(jù)題目所提供的材料，進行適當?shù)难a充。）（3）由某一具體問題，談對某一類問題的看法；（4）通過歷史問題對相關(guān)的現(xiàn)實問題作出預測.（5）經(jīng)驗教訓、啟示。

啟示、認識類試題解題技巧題

【答題技巧】(1)對前面幾問答案進行總結(jié)，分為“好”“壞”兩方面?！昂谩钡募词墙?jīng)驗，“壞”就是教訓。(2)提煉上一步所歸納的內(nèi)容。對相近或?qū)儆谕焕碚擉w系的整理合并，并上升到理性高度。(3)結(jié)論指向現(xiàn)實，優(yōu)先考慮與現(xiàn)實聯(lián)系最密切的內(nèi)容，不就事論事，要有理論指導意義。(4)表達時應用正面語言，把“壞”的正過來說。如人民公社化的錯誤在于生產(chǎn)關(guān)系的公有化程度過高，脫離了當時的生產(chǎn)力水平。作答時我們應說：“應使生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的發(fā)展水平相適應”。(5)思維開放一個歷史事件是由于多個因素共同造就，因此，啟示可從多角度回答，如原因、條件、時間、人物、影響等，只要合情合理，均可得分。注意事項(1)對問題的總體把握，一般可從原因、內(nèi)容(過程)、影響(意義)等幾大方面入手。這種認識一定要抓住主干與本質(zhì)，不能把概括當成縮寫。(2)對問題的分析評價，只需亮明觀點，不要展開分析。(3)由具體問題談一類問題的看法，其宗旨是要說明問題的重要性(由原因與影響入手)、應對方法(從過程、內(nèi)容入手)等。(4)通過問題對現(xiàn)實作出預測，要從原因、影響入手，同時還要密切聯(lián)系現(xiàn)實，得出與現(xiàn)實相關(guān)報道一致的結(jié)論。典型例證例題：閱讀下列材料：材料一1589年，利瑪竇移居韶州，開始使用知識傳教法。在此結(jié)識了儒生瞿太素，并翻譯歐幾里德《幾何學》……他接受瞿太素的建議，儒冠儒服，以學者面目宣傳西方科學知識……1601年時，利瑪竇到北京，得到萬歷皇帝的賞識，賜留北京傳教?！ù撕螅┙淌總兛谡f漢語，身著儒服，每個人還有中國名字……1601年時，中國內(nèi)地已有250個天主教徒?！吨袊鴮ν怅P(guān)系史講義》材料二湯若望是明末清初中國耶穌會教區(qū)的主持人。其精通天文、歷法、兵器制造等，1644年被順治帝授以欽天監(jiān)監(jiān)正的職位。1660年楊光先上告湯若望等傳教士陰謀不軌，并攻擊《明憲歷》（清當時使用《明憲歷》等西方歷法），湯若望、南懷仁等教士被捕入獄。1668年康熙帝親自處理此案，他讓楊光先與南懷仁同時當眾測試天象，南懷仁無誤，楊光先則誤差不斷，于是……復用《明憲歷》。主張“寧可使中夏無好歷法，不可使中夏有西洋人”的楊光先被革職?！吨袊鴮ν怅P(guān)系史講義》請回答：（1）根據(jù)材料一分析利瑪竇傳教方式的特點。（4分）

（2）據(jù)材料二評述楊光先對外來文化的基本態(tài)度是什么？（6分）據(jù)此分析中西文化沖突的實質(zhì)。（2分）

（3）從以上材料所述中，你對外來先進科學技術(shù)傳播的過程，有何認識？（6）參考答案：（1）特點：首先在社會上層傳播；采用知識傳教法適應中國習俗。（2）基本態(tài)度及評價：極力排斥外來先進文化；反對中外文化交流；是盲目排外的思想。實質(zhì)是：西方文化與中國傳統(tǒng)封建文化的碰撞。（3）認識：西方人當時在中國傳播先進科學技術(shù)只是作為傳播宗教的一種手段；外來先進科學技術(shù)的傳播遇到了中國傳統(tǒng)文化與守舊意識的抵制，傳播非常艱難（充分利用材料，與第②問作答）；先進文化及科學技術(shù)的廣泛傳播需要一定的社會環(huán)境。（由具體現(xiàn)象，上升到理性認識）講解：認識的前兩點實際就是對材料一、二的概括提煉，只有在對材料充分理解的基礎上才能得出。第三點，是認識的難點，但這一點十分必要，因為，我們得認識的目的，就是用以指導現(xiàn)實中的實踐活動，只有通過由具體到一般的理性認識，才能起到這一作用。當今，科學技術(shù)的傳播雖然不會遇到如明清時期一樣的情況，但是現(xiàn)實中仍有阻礙科學技術(shù)推廣與發(fā)展因素，也是不可否認的。第三部分高考歷史第42題做題技巧試題特點試題類型解題思路答題模板典型例題一、試題特點1.開放性:試題材料開放、觀點開放、答案開放。開放性試題的答案一般具有非唯一性和不確定性。2.創(chuàng)新性：注重對過程的評價，并且允許和鼓勵學生自己的創(chuàng)新見解。3.史論結(jié)合：學生要有觀點、會論證、還能總結(jié)提升，考察基本的學科素養(yǎng)。二、試題類型1.評價型：歷史評價的多重性，仁者見仁、智者見智。你可以說明觀點，也可以修改觀點并論證。2.角色體驗型：要求學生對歷史事件發(fā)生的背景、條件之類把握準確。3.論文型：假若學生是歷史學家，你應該如何評價?？疾鞖v史唯物主義和辯證唯物主義能力。4.圖表類：要求學生讀圖表，經(jīng)過研究、比較達成認識并論證。三、解題思路1.先找“中心詞”，知道是圍繞什么事說的（是什么），然后看說怎么了（怎么樣）。2.審設問：看是讓從材料中提煉觀點還是自己歸納觀點；是圍繞一個事件展開還是從兩個或兩個以上關(guān)聯(lián)點提煉觀點。3.看清是說明觀點還是修改觀點。4.確定你對觀點是批判還是肯定。5.觀點必須是一個完整的句子，不能是一個詞組或半句話。6.自己整理的觀點不能是明顯錯誤的。四、答題模板提煉觀點表明態(tài)度史料論證總結(jié)提升觀點3分，觀點要簡單明了，可操作性強。必須是完整句子。提取材料中的別人觀點評價必須表態(tài)。2-3則例證就可以了，要圍繞觀點做答。注意是圍繞什么范圍進行論證的（世界史還是中國史）2分，沒有提升至少有重復觀點。注意事項總結(jié)提升：1.可以從事件本質(zhì)上去談。2.可以談是否符合生產(chǎn)力的發(fā)展或順應歷史潮流。3.可以指出觀點的漏洞指出正確的觀點應該是……4.也可以談你對事件的整體認知。5.有些題要求“結(jié)論不能重復材料中觀點”。五、典型例題14．閱讀材料，完成下列要求。

材料二戰(zhàn)后大事記1945年聯(lián)合國成立1945年紐倫堡審判開始1946年世界銀行正式運行1947年國際貨幣基金組織正式運行1948年《關(guān)稅和貿(mào)易總協(xié)定臨時適用協(xié)定書》開始實施1967年歐洲共同體成立1993年歐洲聯(lián)盟成立1995年世界貿(mào)易組織成立

從上述材料中任選兩個或兩個以上的事件，概括二戰(zhàn)后世界歷史發(fā)展的一種趨勢或特點，并結(jié)合所學知識予以論述。(要求：明確寫出趨勢或特點，論述史實準確，史論結(jié)合。)(10分)此題論證時須至少舉兩個例證。試題解析解析：從世界銀行、國際貨幣基金組織到世界貿(mào)易組織的成立得出趨勢是二戰(zhàn)后經(jīng)濟全球化趨勢加強。然后結(jié)合相關(guān)史實進行論證，二戰(zhàn)后通過布雷頓森林協(xié)定和關(guān)貿(mào)總協(xié)定建立了資本主義世界的經(jīng)濟體系，推動了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展，使得世界經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，世界經(jīng)濟朝著制度化的方向發(fā)展。80年代中后期，世界經(jīng)濟發(fā)展需要建立規(guī)范化、法制化的貿(mào)易體系，關(guān)貿(mào)總協(xié)定不適應時代發(fā)展，經(jīng)過多輪烏拉圭回合談判，再加上信息技術(shù)的發(fā)展和兩極格局的瓦解，1995年成立了世界貿(mào)易組織，世界貿(mào)易組織表明世界貿(mào)易自由化將在相互妥協(xié)、互相監(jiān)督的基礎上進行，表明經(jīng)濟全球化的進程又取得了實質(zhì)性的進展答案示例趨勢：二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢明顯。論述：二戰(zhàn)后，在吸取貿(mào)易保護主義教訓的基礎上，1947年10月，美國、中國等23個國家在日內(nèi)瓦簽署了《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》，它以實現(xiàn)國際貿(mào)易自由化為宗旨，客觀上創(chuàng)造一個自由貿(mào)易的環(huán)境，推動了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展，使世界經(jīng)濟的聯(lián)系日益密切。20世紀90年代以來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和兩極格局的瓦解，為適應世界經(jīng)濟發(fā)展的需要、建立規(guī)范化和法制化的世界貿(mào)易體系，1995年，成立世界貿(mào)易組織，取代了關(guān)貿(mào)總協(xié)定。世貿(mào)組織致力于促進各國市場的開放，調(diào)解貿(mào)易糾紛，實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的貿(mào)易自由化；它的成立極大地促進了世界貿(mào)易的發(fā)展和世界各國經(jīng)濟的聯(lián)系，推動了世界經(jīng)濟的全球化發(fā)展?？傊?zhàn)后隨著關(guān)稅的降低和世界貿(mào)易的發(fā)展，貿(mào)易自由化不斷推進，世界各國的聯(lián)系越來越密切，世界經(jīng)濟的全球化趨勢日益明顯。(其他答案，如二戰(zhàn)后歐洲向一體化方向發(fā)展；各國致力于維護世界和平或二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟向體系化、制度化發(fā)展等，只要圍繞材料中的事件，敘述史實正確皆可。)（典型例題：（2017年全國一卷）

時間中國外國14～15世紀朱元璋在位期間，與占城、爪哇、暹羅等30余國進行官方貿(mào)易。廢除丞相制度。鄭和七下西洋，是世界航海史和中國古代對外交往史上的壯舉。德國人古登堡發(fā)明了最早的印刷機。哥倫布到達美洲大陸。佛羅倫薩200余家紡織工場雇傭3萬余名工人。16世紀張居正進行賦役合一、統(tǒng)一征銀的“一條鞭法”改革。李時珍《本草綱目》刊刻。玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國。湯顯祖出生，代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛，追求愛情自由。哥白尼提出“太陽中心說”。意大利傳教士利瑪竇到中國，傳播了西方自然科學知識。莎士比亞出生，代表作《哈姆雷特》。17世紀朱子學在日本為官方推崇，成為顯學。茶葉大量輸往歐洲。宋應星《天工開物》刊刻。美洲白銀大量流入中國。鄭成功收復臺灣。英國入侵印度，英屬東印度公司在印度開展殖民活動。英國早期移民乘“五月花號”到達北美。

——據(jù)李亞凡編《世界歷史年表》等上表為14～17世紀中外歷史事件簡表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學知識予以闡述。（要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。）讀圖表比較說明類解題思路考生既可從時空觀念入手，也可從中西方關(guān)系的角度作答，從這一角度又可分三種情況：第一種情況，比較中西方的不同點；第二種情況，比較中西方的相同點；第三種情況，從中西方互動即相互交流的角度作答。示例一比較共同點論題觀點：14~17世紀，中西方世界都有社會轉(zhuǎn)型時期的共性闡述:14~17世紀，中國與西方都處于重大社會轉(zhuǎn)型時期，并反映出一定的共性。經(jīng)濟上，都重視工商業(yè)的發(fā)展，白銀貨幣化，出現(xiàn)了資本主義萌芽；政治上，封建專制統(tǒng)治都面臨嚴重危機。中囯君主專制統(tǒng)治達到頂峰，西歐一些囯家開始了資產(chǎn)階級革命，并逐步確立了代議制民主；思想上，都出現(xiàn)了啟蒙思想。中國出現(xiàn)了反專制民主啟蒙思想，西方有文藝復興、啟蒙思想和近代科技的出現(xiàn)?？傊纠簴|西兩種航海活動產(chǎn)生不同影響。論題：鄭和下西洋與哥倫布開辟新航路兩種航?；顒赢a(chǎn)生的影響不同。闡述：鄭和下西洋與哥倫布開辟新航路均發(fā)生在15世紀，前者比后者早近100年，鄭和的船隊船只多，船體大，比較先進；哥倫布船隊船只少，船體小，相對落后。鄭和下西洋與所到各囯和平交往，促進了貿(mào)易和文化交流；新航路開辟后，西方殖民者在美洲進行屠殺和掠奪。這反映出當時中國社會經(jīng)濟發(fā)展水平高于西歐；明朝著力以和平方式處理對外關(guān)系，西歐國家則更多采用暴力和戰(zhàn)爭，同一時期的兩種航海產(chǎn)生了不同的歷史影響。鄭和下西洋是傳統(tǒng)的貢賜貿(mào)易，而新航路開辟反映西方資本主義萌芽出現(xiàn)后商品經(jīng)濟發(fā)展需要開脫海外市場?！纠?/p>

(比較不同點：科技角度—史實+原因)

論題:14~17世紀，東西方科技發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點論證:16世紀，中國傳統(tǒng)科技進入總結(jié)階段，同一時期，西方近代科技產(chǎn)生。如李時珍的《本草綱目》是對我國16世紀以前中醫(yī)藥學的系統(tǒng)總結(jié)，被譽為“東方藥物巨典”，反映了傳統(tǒng)科技的總結(jié)。哥白尼提出的“日心說”，有力打破了長期以來居于宗教統(tǒng)治地位的“地心說”，實現(xiàn)了天文學的根本變革。東西方科技發(fā)展，呈現(xiàn)出不同的趨勢和特點，是不同的社會狀況決定的。當時中國是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟，專制統(tǒng)治達到頂峰；西歐則出現(xiàn)了資本主義萌芽，資本主義經(jīng)濟逐步發(fā)展，總之……示例四觀點：14-17世紀的中國與西方都出現(xiàn)了早期人文主義思想．闡述：中國：明朝戲劇家湯顯祖代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛，追求愛情自由．此外，出現(xiàn)了早期啟蒙思想．明朝思想家李贄抨擊封建禮教，追求個性解放．明清之際的三大思想家黃宗羲、顧炎武等人也抨擊封建專制，主張“工商皆本”，提倡經(jīng)世致用．西方：這一時期文藝復興運動興起，如達芬奇、拉斐爾、莎士比亞等人以復興古典文化為旗幟，宣揚人文主義，肯定人的價值和尊嚴，抨擊宗教神學，有利于人們思想的解放，而哥白尼提出“太陽中心說”，否定了教會支持的地心說，也有利于人們視野的開闊和思想的進步．小結(jié)：14-17世紀的中國與西方，隨著資本主義萌芽的發(fā)展，人文主義思想得到了弘揚，沖擊了封建統(tǒng)治，有利于人們思想的解放．小結(jié)該試題是近年來高考試題中材料最多樣化、試題可從多個角度進行比較說明的例題，充分調(diào)動學生的積極性，體現(xiàn)高考考察答案的多元化。第四部分-----選修部分

（一）歷史上的重大改革回眸試題特點（1）從材料出處看,以原始性文字材料為主（2）從考查內(nèi)容看,以中國古代史為主,側(cè)重經(jīng)濟領域的改革,也涉及政治和法律領域的改革。（3）從問題設計看,一般是兩問,問題之間的關(guān)聯(lián)性很強。（4）從設問視角看,多采用比較類、原因類、內(nèi)容類、作用類,注重對學生“調(diào)動和運用知識”目標的考核,特別是對歷史現(xiàn)象和歷史結(jié)論的理解和分析。（5）與教材的關(guān)聯(lián)度,古代史試題與選修教材內(nèi)容無直接聯(lián)系,近代史試題與必修教材有一定的聯(lián)系。典型示例【例1】史料一早在17世紀英國資產(chǎn)階級革命中所建立起來的資本主義法律制度,從其產(chǎn)生就顯示出巨大的優(yōu)越性,并在發(fā)展中不斷完善。與此相反,中國固有的專制主義法制卻相形見絀,顯得陳腐落后、弊端叢生。19世紀晚期的中國,傳統(tǒng)社會自給自足的自然經(jīng)濟結(jié)構(gòu)開始解體,中國的傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正發(fā)生著深刻的變革,舊的司法體制所賴以生存的合法基礎逐漸動搖。隨著西學的東漸,民主主義思潮沖擊著傳統(tǒng)的綱常觀念,西方的法治思想、司法觀念也越來越多地為國人所識見與認同。傳統(tǒng)的司法體制已經(jīng)越來越無法適應急劇變化的經(jīng)濟關(guān)系和新的社會形態(tài)。1843年訂立的中英《虎門條約》中,英國就攫取了在中國的領事裁判權(quán)。此后,其他侵略國不論大小,相繼通過不平等條約獲得了這項司法特權(quán)。到19世紀60年代,領事裁判權(quán)的適用范圍越來越大,外國領事取得了觀審權(quán)、會審權(quán)以及會審公廨中的司法審判權(quán),致使在中國出現(xiàn)了“外人不受中國之刑章,而華人反就外國之裁判”的怪來的現(xiàn)象。----摘編自春楊《論清末中國司法體制的轉(zhuǎn)型及其歷史啟示》史料二中國封建制司法發(fā)展到清朝后期,其專斷、不公、野蠻也發(fā)展到了歷史的頂峰,1902年至1911年間,沈家本、伍廷芳等修律大臣以“參酌各國法律”“務期中外通行”為宗存的旨,對《大清律例》進行了全面改造。改造成果主要體現(xiàn)在《大清現(xiàn)行刑律》中,該法典刪除了凌遲、梟首、戮尸、緣坐和刺字等殘酷的刑罰,禁止刑訊和買賣人口,新增加了妨礙國家罪、偽造外國貨幣罪。除此之外還制定了《大清民律》《大清商律草虎門案》《刑事訴訟律草案》《民事訴訟律草案》等一系列法典。在侵略光緒三十二年(1906年)九月二十日政府頒布《裁定奕劻等核到19擬中央各衙門官制諭》,進行官制改革,將刑部改為法部,掌管全國司法行政工作;改大理寺為大理院,專掌審判,并且具有在中法律解釋權(quán),監(jiān)督地方各級審判機關(guān)的審判工作。 --摘編自《清末籌備立憲檔案史料》等

(1)根據(jù)史料一、二,概括清末司法體制改革的原因。

(2)根據(jù)史料一、二,概括清末司法改革的特點,并結(jié)合所學知識分析其影響。解讀史料

史料一:清末司法體制改革的歷史背景【例1】史料史料一早在17世紀英國資產(chǎn)階級革命中所建立起來的①資本主義法律制度,從其產(chǎn)生就顯示出巨大的優(yōu)越性,并在發(fā)展中不斷完善。與此相反,②中國固有的專制主義法制卻相形見絀,顯得陳腐落后、弊端叢生。19世紀晚期的中國,③傳統(tǒng)社會自給自足的自然經(jīng)濟結(jié)構(gòu)開始解體,中國的傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正發(fā)生著深刻的變革,舊的司法體制所賴以生存的合法基礎逐漸動搖。④隨著西學的東漸,民主主義思潮沖擊著傳統(tǒng)的綱常觀念,西方的法治思想、司法理悆也越來越多地為國人所識見與認同。傳統(tǒng)的司法體制已經(jīng)越來越無法適應急劇變化的經(jīng)濟關(guān)系和新的社會形態(tài)。1843年訂立的中英《虎門條約》中,英國就攫取了在中國的領事裁判權(quán)。此后,其他侵略國不論大小,相繼通過不平等條約獲得了這項司法特權(quán)。到19世紀60年代,⑤領事裁判權(quán)的適用范圍越來越大,外國領事取得了觀審權(quán)、會審權(quán)以及會審公廨中的司法審判權(quán),致使在中國出現(xiàn)了“外人不受中國之刑章,而華人反就外國之裁判”的怪來的現(xiàn)象。 ----摘編自春楊《論清末中國司法體制的轉(zhuǎn)型及其歷史啟示》首先讀史料，劃出要點史料二:清末司法審判改革的過程及內(nèi)容

史料二⑥中國封建制司法發(fā)展到清朝后期,其專斷、不公、野蠻也發(fā)展到了歷史的頂峰,1902年至1911年間,沈家本、伍廷芳等修律大臣以⑦“參酌各國法律”“務期中外通行”為宗存的旨,對《大清律例》進行了全面改造。⑧改造成果主要體現(xiàn)在《大清現(xiàn)行刑律》中,該法典刪除了凌遲、梟首、戮尸、緣坐和刺字等殘酷的刑罰,禁止刑訊和買賣人口,新增加了妨礙國家罪、偽造外國貨幣罪。除此之外還制定了《大清民律》《大清商律草虎門案》《刑事訴訟律草案》《民事訴訟律