…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版高二語文下冊(cè)月考試卷664考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一組是A.期年（jī）揠苗（yà）喟然（kuì）侮辱（wū）B.會(huì)稽（Kuài）畏葸（xǐ）禪讓（chán）數(shù)罟（cù）C.皈依（guī）恣睢（suī）決瀆（dòu）埋怨（mán）D.巡狩（shòu）涇流（jìng）卜筮（shì）朝覲（jìn）2、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.我剛到他家向他提出了幫忙的請(qǐng)求，他就說：“好的，我會(huì)鼎力相助，把這件事辦好?！盉.我將自己的作文初稿發(fā)送給老師，并且附上短言：希望老師能夠拜讀，給予斧正C.張敏把自己的杰作“寒鳥圖”送給同事。同事們都握著她的手高興地說“謝謝您的惠贈(zèng)”D.我就有這么一個(gè)令妹，我們一家人都寵著她，因此，她可能變得驕橫了一點(diǎn)，希望您能諒解3、下列劃線詞語解釋全都正確的一項(xiàng)是()A.____告示：打門這差使不____：尋常。

____應(yīng)付：須____：裝模作樣的男男女女B.____人馬：一大隊(duì)____：非常奇怪。

那大漢____：下了車____：天上的判官C.____：指漂亮的宮女你____身姓劉：必須。

____從頭數(shù)：根底，底細(xì)有甚____：糊涂D.____甚么改了姓：稟告____：行禮。

____：剛洗刷過____里幾面旗舒：當(dāng)頭、迎面4、依次填入下列各句橫線處的成語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事；救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員________的天職。

②中國傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系；常令父親們________地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。

③在全國比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán)，________地承擔(dān)了這次出國演出任務(wù)。A.當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸義不容辭B.責(zé)無旁貸義不容辭當(dāng)仁不讓C.義不容辭責(zé)無旁貸當(dāng)仁不讓D.義不容辭當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。B.一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。C.音樂劇是19世紀(jì)末誕生的，它具有極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和強(qiáng)烈的娛樂性，這使它成為很多國家的觀眾都喜歡的表演藝術(shù)。D.福建土樓具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖經(jīng)百年風(fēng)雨和戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽(yù)。6、家規(guī)與國法崔永東“家規(guī)”即家內(nèi)規(guī)矩，“國法”即國家法律。兩者各有自己的領(lǐng)域．對(duì)穩(wěn)定家族秩序和國家秩序發(fā)揮著不可替代的作用。在中國古代社會(huì)，家規(guī)提倡“孝道”價(jià)值現(xiàn)，凸顯家族利益至上的原則，注重父慈子孝、兄友弟恭、夫妻和睦；國法提倡“忠道”價(jià)值觀，凸顯國家利益至上的原則，重視忠君愛國、無私奉獻(xiàn)。家規(guī)與國法之間在功能上又可以互相支撐，在內(nèi)容上也可以互相補(bǔ)充。儒家的傳統(tǒng)是“修身、齊家、治國、平天下”，在“家國同構(gòu)”的背景下，“移孝作忠”是完全可能的?！奔乙?guī)”重在“修身、齊家”，“國法”重在“治國、平天下”，一個(gè)恪守家規(guī)的人必然能夠遵守國法。在此層面上，家族利益與國家利益形成了某種“同構(gòu)”關(guān)系。家有家規(guī)，國有國法。家規(guī)連著國法家規(guī)是治家教子、修養(yǎng)心性、立身處世的重要載體，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它包括“家訓(xùn)”“家戒”等內(nèi)容，家訓(xùn)的內(nèi)容旨在要求家人“必須怎么做”，家戒的內(nèi)容旨在要求家人“不能怎么做”。以山西聞喜歷史上著名的《河?xùn)|裴氏家訓(xùn)》《河?xùn)|裴氏家戒》為例：“立志向善，做賢子孫。貽謀燕翼，勿忘祖恩。”“人生百行，孝順為先?！薄爸蒙砩鐣?huì)，公德第一。愛惜公務(wù)，遵守序秩。時(shí)時(shí)警惕，留心錯(cuò)失?！薄扒谀苎a(bǔ)拙，儉以養(yǎng)廉。豐家裕國，莫此為先。禿惰奢靡，禍害無邊?！边@就闡明了在家修身與在外治國的關(guān)聯(lián)性，揭示了家規(guī)通向國法的功能性價(jià)值。明末清初的朱柏廬所撰《朱子家訓(xùn)》，被譽(yù)為家訓(xùn)中的經(jīng)典，以修身齊家為宗旨．集儒家立身處世之大成。諸如“自奉必須儉約”“勿貪意外乏財(cái)”“仇者以義解之，怨者以直報(bào)之”“事師長貴乎禮也，交朋友貴乎信也”等。揭示了家規(guī)與國法之間在內(nèi)客上互通、在功能上互補(bǔ)的道理，令人感受到二者之間互為“統(tǒng)一體”的氣質(zhì)。從歷史上看，家規(guī)與國法存在著很多的共同性。均以維護(hù)儒家倫理秩序?yàn)槠涔餐氖姑o論是家規(guī)還是國法，它們都將儒家道德原則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化成了制度安排（家規(guī)屬于家族制度），使道的“軟約束”與制度的“硬約束”完美地結(jié)合起來．靠制度的力量來督促人們積極踐行儒家道德，從而形成一種具有良風(fēng)美俗的社會(huì)秩序。在儒家文化的大背景下，從主流上看，家規(guī)與國法有著共同的精神紐帶，即儒家的倫理道德。家規(guī)與國法共同將儒家道德加以制度化，體現(xiàn)了德、法共治的價(jià)值取向。這對(duì)我們是有啟發(fā)意義的。如果說國家治理能力的提高有賴于國法完善的話，那么社會(huì)治理能力的提高則有賴于家規(guī)（家族法規(guī)）的完善了。因此，為了重塑家族法規(guī)，我們有必要為其注入新時(shí)代的內(nèi)容，使其適應(yīng)新的時(shí)代．并結(jié)合基層社會(huì)組織的重建，使古老的家族法規(guī)在整合基層社會(huì)秩序方面煥發(fā)出新的生命力。(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3)根據(jù)原文內(nèi)容．下列說法不正確的一項(xiàng)是A.家規(guī)只能起到穩(wěn)定家族秩序的作用，對(duì)國家秩序的穩(wěn)定則只能依靠國法。B.無論是家規(guī)還是國法，都將自身的利益放存至高無上的位置，因此常常產(chǎn)生沖突。C.明末清初的《朱子家訓(xùn)》有著家規(guī)與國法互為一體的特性，被譽(yù)為家訓(xùn)中的經(jīng)典。D.儒家的倫理道德是家規(guī)與國法的精神紐帶，體現(xiàn)了德、法共治的價(jià)值取向。7、閱讀《登高》回答問題，下面對(duì)“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”這聯(lián)詩理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“萬里”指詩人為生活所迫，漂泊異鄉(xiāng)，離家很遠(yuǎn)。B.“百年”指詩人離家時(shí)間很長，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)無盡的思念。C.“多病”指詩人疾病纏身，身體衰弱。D.“獨(dú)”是形容詩人獨(dú)自一人登臺(tái)，孤獨(dú)寂寞的境況。8、下列各句中，劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.現(xiàn)如今，因?yàn)橘I賣合同發(fā)生的糾紛屢見不鮮。看著眼前的白紙黑字，他懵了——租賃協(xié)議上清楚地寫著“如乙方租金不按時(shí)____，甲方有權(quán)收回商鋪”。B.德國詩人歌德作《浮士德》延續(xù)六十年之久，曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”，一切的優(yōu)秀作品，都不是僥幸偶得之物，而是不辭艱辛____的成果。C.李經(jīng)理果然是商場(chǎng)高手，很快就和外商談好價(jià)格，簽訂了合同，完成了“中州公司”的第一筆____。D.信息化的時(shí)代，國與國之間，地區(qū)與地區(qū)之間，交流已成為一種普遍現(xiàn)象。由于高速公路的迅速發(fā)展，____加快了珠江三角洲與港澳地區(qū)的物質(zhì)交流速度。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》，本文情節(jié)情節(jié)跌宕起伏，氣氛張弛有度；文中有明線和暗線兩條線索，分別是____和____。10、《水龍吟·登建康賞心亭》所用的三個(gè)典故中所指的中心人物分別是____，,____，____。11、《荀子·勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中“是____，____”的觀點(diǎn)是相同的。12、被稱為“初唐四杰”的四個(gè)人是指，____、____、____、____。13、結(jié)合課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

①狼嚎的聲音在荒原上____(蕩來蕩去飄來飄去彌漫開來)；在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)。

②他蹲在苔蘚地上，嘴里____(咬吃銜)著一根骨頭。

③但是內(nèi)在的生命卻____(逼推擁)著他前進(jìn)。

④他的另一只手已經(jīng)慢慢____(抓伸摸)過來，一下把狼抓住。14、《望海朝》具體突出杭州富庶繁華的語句是________。

《望海朝》描繪西湖美景的千古名句是____，____。

《雨霖鈴》中寫別后孤獨(dú)寂寞的詞句是中____，____。

《雨霖鈴》中與寒蟬凄切遙相呼應(yīng)的語句是____，____。15、根據(jù)提示默寫詞句。

1.《醉花陰》中形象地抒發(fā)相思之情的三句是____，____，____。

2.《醉花陰》中化用王維《九月九日憶山東兄弟》中“每逢佳節(jié)倍思親”的詩句是____。化用陶淵明“采菊東籬下”的詩句是____。

3.《醉花陰》的主旨句是____?。評(píng)卷人得分三、多選題(共8題，共16分)16、追星不移張鈺哲朱琪紅①一百多年前的一個(gè)夏天，在福建閩侯縣一古舊宅院的空曠處，每到晚上，總有個(gè)瘦弱的小孩子仰望星空，辨認(rèn)著北斗七星和閃爍著神秘光芒的星座，孜孜不倦，興趣十足。河塘蛙聲和小伙伴們捉迷藏的喧鬧聲都無法讓他分神，他就是自小愛好觀察天象，迷上天文學(xué)的張鈺哲。②1923年，21歲的張鈺哲赴美求學(xué)，先后在美國普渡大學(xué)機(jī)械工程系和康奈爾大學(xué)建筑系學(xué)習(xí)。一天晚上，在同學(xué)的宿舍里，他偶然發(fā)現(xiàn)了一本改變了他的一生，也改變了中國天文事業(yè)的命運(yùn)的小冊(cè)子。這是一本普通的天文科普讀物，但其中作者一段令人心泣的卷首語深深觸動(dòng)了他。③“天文學(xué)乃中國古學(xué)，在我國啟昌獨(dú)早，其研究規(guī)模，千年前即已燦然大備，惜后中落近百年復(fù)受晚清腐敗政治之影響和軍閥的摧殘，天文古學(xué)更日就消亡，幾成絕響。諸君關(guān)心國粹，扶翼文明，想亦深同憤惜也?！雹茏x到這里，張鈺哲的心微微顫抖了一下，難道中國真的要沉淪下去？難道天文古學(xué)在中國從此就要消亡了嗎？于是，1925年，張鈺哲轉(zhuǎn)學(xué)到芝加哥大學(xué)天文系，并以優(yōu)異成績(jī)先后獲得天文學(xué)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。⑤1928年11月22日夜，美國葉凱士天文臺(tái)爆發(fā)出一陣歡呼聲。張鈺哲一邊摘下眼鏡揩去激動(dòng)的淚花，一邊不禁高喊著：“捉住了，捉住了！我終于把它捉住了”⑥兩年中，他一直在苦苦地追索，在茫茫星海中找尋一顆人類從未發(fā)現(xiàn)過的行星。為了它，兩年時(shí)間張鈺哲從未睡過一個(gè)好覺，伴隨他的只有伸向星空的天文望遠(yuǎn)鏡。他熬紅了雙眼，深陷的面頰顯露出蒼白的容色，但他依然如故，仍在星海中搜尋。⑦經(jīng)過連續(xù)的觀測(cè)和精密的軌道計(jì)算，張鈺哲確信兩年前他發(fā)現(xiàn)的一顆星是從未有過紀(jì)錄的新行星。今天，當(dāng)這顆星再次進(jìn)入他的觀測(cè)網(wǎng)時(shí)，他輕按相機(jī)快門，終于將這顆新星留在了底片上。張鈺哲的發(fā)現(xiàn)，很快就得到了“國際行星中心”的承認(rèn)。⑧依照國際慣例，發(fā)現(xiàn)者有權(quán)為它命名。身處異國他鄉(xiāng)的張鈺哲，此時(shí)心潮澎湃：天文學(xué)乃是我國古學(xué)，成就早就領(lǐng)先于世界各國。只是到了近代，我國才落后于西方，天上閃爍的行星，沒有一顆是中國人發(fā)現(xiàn)的。多少年來的夢(mèng)想今天終于實(shí)現(xiàn)了，中國人發(fā)現(xiàn)了行星，中國的名字也將在太空遨游?！熬徒兴腥A星’吧！”張鈺哲堅(jiān)定地說。⑨1945年，一個(gè)留學(xué)法國的哲學(xué)博士，聲稱用八卦占卜發(fā)現(xiàn)了第十大行星－－木王星，時(shí)任民國宣傳部長的張道藩還在《中央日?qǐng)?bào)》上撰文鼓吹，引發(fā)了輿論界一陣熱捧。很快，一篇題為“你知道行星是怎樣發(fā)現(xiàn)的嗎？”的文章在《大公報(bào)》發(fā)表，向“用八卦發(fā)現(xiàn)木王星”的偽科學(xué)進(jìn)行駁斥和抨擊，各種追捧謬論的聲音也戛然而止。這篇文章的作者，就是張鈺哲。⑩1949年9月，他返回南京，積極參與紫金山天文臺(tái)的重建工作。他除了忙碌于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展紫金山天文臺(tái)和全國的天文工作以外，同時(shí)堅(jiān)持天文觀測(cè)和計(jì)算工作。張鈺哲雖是臺(tái)長、導(dǎo)師、長者，但他從來都是和他的學(xué)生張家祥等輪流導(dǎo)星，一人一片，一觀測(cè)往往就是通宵。人幾乎凍僵了，鋼筆水也凍住了，只能用鉛筆來記錄。對(duì)此，張鈺哲常說：不知者以為苦，知之者以為樂也。?經(jīng)過近40年的觀測(cè)研究，張鈺哲開創(chuàng)的對(duì)小行星、彗星的探索，取得了豐碩成果。他和他領(lǐng)導(dǎo)的紫金山天文臺(tái)行星室共拍攝小行星、彗星底片8600多張，獲得有價(jià)值的精確位置數(shù)據(jù)9300多個(gè)，發(fā)現(xiàn)了1000余顆新小行星，并計(jì)算了它們的軌道。其中有100多顆小行星和3顆紫金山彗星獲得了國際永久編號(hào)和命名權(quán)。?1978年，《國際小行星通報(bào)》宣布：為紀(jì)念張鈺哲在天文學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，哈佛大學(xué)天文臺(tái)將1976年10月23日發(fā)現(xiàn)的一顆小行星，命名為“張”，編號(hào)為第2051號(hào)。?1986年7月21日，84歲的張鈺哲在南京逝世。遵照他的遺愿，他的骨灰深埋在紫金山天文臺(tái)內(nèi)一個(gè)極不起眼的角落，地面上沒有任何標(biāo)記。相關(guān)鏈接①1902年2月16日，張鈺哲出生于福建省閩侯縣一個(gè)職員家庭。1950年5月20日，張鈺哲被任命為中國科學(xué)院紫金山天文臺(tái)臺(tái)長。②1941年9月21日，我國西北部可見日全食。以張鈺哲為隊(duì)長的中國日食觀測(cè)隊(duì)，將地點(diǎn)選在了甘肅臨洮。觀測(cè)隊(duì)從昆明出發(fā)，行期42天，途經(jīng)3000公里，沿途遭遇了日軍的多次空襲。最終，觀測(cè)隊(duì)拍攝到中國境內(nèi)中國天文學(xué)家自拍的第一張日全食照片和第一部日全食彩色影片。這是首次在我國境內(nèi)利用現(xiàn)代天文儀器進(jìn)行的日全食科學(xué)觀測(cè)。下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解和分析，____兩項(xiàng)是A.本文雖然為傳記類文本，但作者卻通過語言、動(dòng)作、肖像和側(cè)面描寫，向我們展示了一個(gè)執(zhí)著、愛國、低調(diào)的天文學(xué)家的形象。B.張鈺哲赴美學(xué)習(xí)機(jī)械工程和建筑期間，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)改變了他的想法，令他轉(zhuǎn)學(xué)到芝加哥大學(xué)天文系，并最終以優(yōu)異成績(jī)獲得天文學(xué)博士學(xué)位。C.張鈺哲為了找尋一顆人類從未發(fā)現(xiàn)過的行星，兩年未睡過一個(gè)好覺，他的發(fā)現(xiàn)得到了“國際行星中心”的承認(rèn)并被命名為“中華星”。E.張鈺哲身先士卒，以苦為樂。雖為領(lǐng)導(dǎo)和長者，卻與學(xué)生張家祥等輪流導(dǎo)星，一人一片，一觀測(cè)往往就是通宵，再苦再累都堅(jiān)持。E.張鈺哲身先士卒，以苦為樂。雖為領(lǐng)導(dǎo)和長者，卻與學(xué)生張家祥等輪流導(dǎo)星，一人一片，一觀測(cè)往往就是通宵，再苦再累都堅(jiān)持。17、閱讀下面的小說，完成下列各題。完美的獵物〔加拿大〕莫洛迪?坎貝爾著張維譯上年紀(jì)的老婦人可以說是最完美的獵物。薩莎按捺不住內(nèi)心的竊喜，但表面上卻裝出十分尊敬的樣子：欠著身子饒有興趣地傾聽著老婦人說話。“你喜歡貓嗎？呃、呃剛才你說你叫什么來著？”薩莎樂不可支，強(qiáng)忍著不動(dòng)聲色。“我喜歡貓，你養(yǎng)貓了嗎？”她飛快地回答，同時(shí)掃了一眼這套公寓，屋內(nèi)高檔家具登時(shí)映入了她的眼簾?！罢蛩沭B(yǎng)，”老婦人顫巍巍地說，“我找鐘點(diǎn)工就是為了幫我照料貓咪?！彼_莎朝老婦人笑了笑。她確信自己很有把握做這個(gè)活--她以前從未失過手。白發(fā)蒼蒼，不愛打扮，衣著樸素這樣的老家伙們最容易擺平。薩莎要的薪酬比那些中介機(jī)構(gòu)開價(jià)低得多，只要給現(xiàn)金就行，有了現(xiàn)金干什么事情都方便。老婦人還在那里喋喋不休地嘮叨著她的貓，薩莎的眼睛卻一個(gè)勁地在房間里掃來掃去。昂貴的家具，高雅的雕塑，餐柜上擺放著銀光閃閃的蠟燭臺(tái)，那八成都是些純銀的。毫無疑問，主人的臥室里肯定還有許多珠寶和大量的現(xiàn)金，像她這樣的老家伙一般都不大喜歡銀行卡。薩拉沾沾自喜，想象著即將到手的果實(shí)。尋找貴重物品的藏匿之處對(duì)薩莎來說是小菜一碟。“親愛的，再加點(diǎn)茶？”薩莎欣然應(yīng)允，笑容可掬。老婦人拿茶壺的那雙手青筋畢露，滿是皺紋的手背上布滿了深褐色的老年斑。薩莎靈巧地迎上茶杯，讓茶壺里的茶水恰到好處地倒入她的杯中。“天哪！”老婦人失聲咕噥了一句?！澳俜品蛉?，沒什么事吧？”“哦，沒什么，”她顯得很尷尬，“實(shí)在對(duì)不起，我需要去”，說著，她搖晃著身體從沙發(fā)上站起來，拖著沉重的步伐朝臥室奔去。去衛(wèi)生間了，薩莎自言自語地嘀咕著。她一邊品茶，一邊微笑，即將來臨的財(cái)運(yùn)使她非常開心。這些老家伙們從來都懶得查看證明、介紹信什么的，這絕對(duì)有機(jī)可乘。呵呵，這些老人們都是些“菜鳥”。薩莎靠在長沙發(fā)上閉上眼睛，接下來的事情對(duì)她來說易如反掌。20分鐘過后，穿著外套的埃爾維拉?莫蒂菲從臥室走出來，直接來到躺在沙發(fā)上的薩莎?薩罕斯卡身邊，她仍然步履艱難，但臉上卻帶著古怪的笑容。老婦人從薩莎身上飛快地摘下三根金項(xiàng)鏈、一對(duì)厚實(shí)的金耳環(huán)，還有金手鐲和金戒指，她動(dòng)作如此熟練，令人瞠目結(jié)舌。她把這些戰(zhàn)利品統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)外套里面裝有拉鏈的那個(gè)貼身口袋里。那雙枯枝般的手指緊接著又在薩莎的手袋里尋找，翻出了她的錢包。竟然有800美元！這足以讓我們過上一段好日子，老婦人喃喃自語。最近賬單上的各種費(fèi)用都漲得相當(dāng)厲害。老婦人把沙發(fā)后面的一個(gè)包打開，從里面拿出一個(gè)長長的藍(lán)色熱水瓶，十分小心地把茶壺、茶杯、小奶壺里所有的東西都倒進(jìn)瓶里，把每件茶具都用事前準(zhǔn)備好的布袋套好。整理好這一切以后，她拉上包上的拉鏈，起身站了起來。老婦人的眼睛最后在房間里打量著。臨時(shí)找一套這樣的公寓十分方便，房主及其家人一般總是在這個(gè)時(shí)候離家外出度周末。沙發(fā)上的姑娘仍然沉睡不醒。挑選這樣的目標(biāo)就意味著機(jī)會(huì)和成功，因?yàn)樗蛩麄兘^不會(huì)去報(bào)警。這些年輕人總是自以為是，其實(shí)很愚蠢。即使她真的敢去報(bào)警，也說不出個(gè)所以然來，因?yàn)檫@個(gè)年齡的老婦人看上去都差不多，年輕人絕對(duì)分辨不出誰的頭發(fā)更白，誰的皺紋更多。老婦人彎下腰來注視著自己的獵物，搖了搖頭。這些年輕人真的都是一些菜鳥！（選自《譯林》2012年第2期）（1）下列對(duì)有關(guān)小說內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______A.開頭幾段對(duì)室內(nèi)擺設(shè)如家具、雕塑、燭臺(tái)等的描寫交代了故事發(fā)生地點(diǎn)的特征，為下文情節(jié)中“薩莎”為自己的詐騙對(duì)象選擇得當(dāng)而沾沾自喜做鋪墊。B.小說故事情節(jié)緊湊，懸念層出不窮，薩莎想要詐騙的對(duì)象“老婦人”竟然是個(gè)手段更加高明的反詐騙專家，真是螳螂捕蟬黃雀在后。C.“老婦人”的騙術(shù)十分高明，她和“薩莎”的一番對(duì)話就使“薩莎”放松警惕，放心地在沙發(fā)上入睡，可謂是精于此道，深諳別人心理。E.“老婦人”發(fā)現(xiàn)“薩莎”的錢包里居然有800美元，不禁喃喃自語，十分驚喜，可見其偷盜的主要原因是物價(jià)飛漲，不得已而為之。E.“老婦人”發(fā)現(xiàn)“薩莎”的錢包里居然有800美元，不禁喃喃自語，十分驚喜，可見其偷盜的主要原因是物價(jià)飛漲，不得已而為之。18、詩歌鑒賞木棉花歌【清】陳恭尹粵江二月三月來，千樹萬樹朱花開。有如堯時(shí)十日出滄海，更似魏宮萬炬環(huán)高臺(tái)。覆之如鈴仰如爵，赤瓣熊熊星有角。濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落！后出棠榴枉有名，同時(shí)桃杏慚輕薄。祝融炎帝司南土，此花毋乃群芳主？巢鳥須生丹鳳雛，落花擬化珊瑚樹。歲歲年年五嶺間，北人無路望朱顏。愿為飛絮衣天下，不道邊風(fēng)朔雪寒。下面對(duì)詩歌內(nèi)容的理解賞析不正確的兩項(xiàng)是______A.詩歌開篇化用岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，描繪出粵江木棉花開的繁盛景象。B.詩人以“堯時(shí)十日”的傳說與“魏宮萬炬”的典故，形象寫出了木棉花紅艷熱烈的特征。C.“濃須大面”“壯氣高冠”是將軍的風(fēng)儀雄姿，這里運(yùn)用比喻的手法顯示了木棉花的勃勃英氣。E.這首詩描寫木棉花形神兼?zhèn)洌葘懥四久藁▌?dòng)人的形色，又體現(xiàn)了木棉花內(nèi)在的精神品格。E.這首詩描寫木棉花形神兼?zhèn)洌葘懥四久藁▌?dòng)人的形色，又體現(xiàn)了木棉花內(nèi)在的精神品格。19、送子由使契丹。

蘇軾。

云海相望寄此身；那因遠(yuǎn)適更沾巾。

不辭驛騎凌風(fēng)雪；要使天驕識(shí)鳳麟。

沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。

單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是______A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C.從李揆的故事推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。20、材料一：

世界衛(wèi)生組織定義：一個(gè)國家或地區(qū)60歲以上的人口比例達(dá)到10%；65歲及以上人口比例達(dá)到7%以上，即被稱為老齡化社會(huì)。19世紀(jì)后期，歐洲一些發(fā)達(dá)國家生育率持續(xù)下降，老齡化現(xiàn)象在部分國家出現(xiàn)。1851年，法國成為世界上第一個(gè)老齡化國家，此后，瑞典；挪威、英國等一批歐洲國家步入老齡化。20世紀(jì)70年代，隨著生育率的下降以及人口平均壽命的延長，老齡化逐漸向亞洲和美洲的發(fā)展中國家擴(kuò)散，進(jìn)入21世紀(jì)，全球老齡化速度加快。2015年，全球有6.17億人口年齡在65歲以上；預(yù)計(jì)到2020年，13個(gè)國家將成為“超高齡”國，即20%以上的人口超過65歲。到2050年全球?qū)⒂?6億老年人，屆時(shí)將有94個(gè)國家的老齡化人口占比超過21%，其中有39個(gè)國家的老齡化比例達(dá)28%以上。

1982年聯(lián)合國在維也納召開第一次老齡問題世界大會(huì)；通過了《老齡問題國際行動(dòng)計(jì)劃》；1991年聯(lián)合國大會(huì)通過了《聯(lián)合國老年人原則》；2002年聯(lián)合國在馬德里召開第二次老齡問題世界大會(huì)，通過了《老齡化馬德里政治宣言》．美國；德國、英國、日本等國政府制定法律法規(guī)、政策，積極老齡化觀念被納入各國發(fā)展框架。（摘自《全球老齡化狀況及其應(yīng)對(duì)策略》）

材料二：

全面兩孩政策下的生育態(tài)勢(shì)，2017-2021年

全面兩孩政策使老年人口比例略有下降，而老年人口數(shù)量不會(huì)有任何差異。到2035年60歲及以上人口比重將會(huì)降低0.5個(gè)百分點(diǎn)，而到2050年也僅降低1個(gè)百分點(diǎn)，全面兩孩政策無法緩解我國快速發(fā)展的人口老齡化進(jìn)程。21世界后半葉，中國將處于超穩(wěn)定和超高的老齡化態(tài)勢(shì)，60歲以上老年人口比重高達(dá)40%，65歲及以上人口比重達(dá)到35%．從世界經(jīng)驗(yàn)看，通過生育政策調(diào)整以提升生育率進(jìn)而改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)和老齡化趨勢(shì)往往很難奏效。應(yīng)對(duì)乃至引領(lǐng)中國的老齡社會(huì)，需要在長期發(fā)展戰(zhàn)略的高度，設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口政策的框架體系。（摘自《國際視野下的中國人口老齡化》）材料三：

1999年；我國60歲以上人口比例首次超過10%；2015年，我國60歲及以上人口達(dá)到2.22億，占總?cè)丝诘?6.15%成為世界上第一個(gè)老年人口突破兩億的國家；預(yù)計(jì)到2025年，老年人口突破3億，2033年突破4億，2053年達(dá)到4.87億，占亞洲老年人口的五分之二，全球的四分之一，我國老年人口規(guī)模穩(wěn)居世界第一。2000年-2005年全球人口老齡化水平從10%提高到22%，同期中國人口老齡化水平從10%提高到34%．中國人口老齡化的最大的問題就是失能化；高齡化的趨勢(shì)在不斷加劇，2050年，80歲及以上高齡老年人口將達(dá)到1億，占老年人口總量的22.3%，占世界高齡老年人口的四分之一。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大量的農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力流入城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，留下來的大多是缺乏勞動(dòng)能力的老年人，農(nóng)村老齡化程度高于城鎮(zhèn)，不發(fā)達(dá)地區(qū)高于發(fā)達(dá)地區(qū)。與“邊富邊老”甚至“先富后老”的發(fā)達(dá)國家相比，我國人口老齡化進(jìn)程超前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“未富先老”，面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。

人口老齡化使得我國人口負(fù)擔(dān)比加重；同時(shí)也為養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展帶來巨大機(jī)遇。老年人口增多，特別是高齡；患病老年人增多，對(duì)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施的需求也不斷擴(kuò)大，并且提出更多方面的要求。老年人特別是高齡老人身體較弱，有病的相對(duì)較多，對(duì)衛(wèi)生資源的需求不斷增加。老年人特殊的生理、心理和行為特征，產(chǎn)生了不同于其他人口群體的特殊物質(zhì)需求和精神需求，這預(yù)示著在社會(huì)總需求中，老年人需求市場(chǎng)將占據(jù)越來越重要的地位。

（摘自《中國人口老齡化問題及應(yīng)對(duì)策略》）

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析；正確的兩項(xiàng)是()

A.生育率下降和平均壽命延長是人口老齡化的主要原因；隨著老齡化速度的加快，人口老齡化已成為當(dāng)今世界突出的社會(huì)問題。

B.上世紀(jì)80年代；聯(lián)合國就開始探索解決人口老齡化問題，世界各國都制定相應(yīng)法規(guī)；政策，積極老齡化觀念已納入各國發(fā)展框架。

C.中國在全球老齡化格局中有著舉足輕重的作用；因?yàn)橹袊抢夏耆丝谝?guī)模最大的國家，也是人口老齡化速度最快的國家。

E.老年人口的快速增加，老年人特殊需求的增多，不僅帶來了我國社會(huì)需求結(jié)構(gòu)的變化，更使?jié)M足不同年齡群體需求的難度加大。E.老年人口的快速增加，老年人特殊需求的增多，不僅帶來了我國社會(huì)需求結(jié)構(gòu)的變化，更使?jié)M足不同年齡群體需求的難度加大。21、材料一【本報(bào)訊（記者于明山）】中山大學(xué)中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社今天下午共同發(fā)布了《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)發(fā)展報(bào)告（2016）》。報(bào)告顯示，截至2015年年末，國務(wù)院共公布了1372個(gè)國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目，其中民間文學(xué)類項(xiàng)目為155項(xiàng)，占總數(shù)的11．3%，在十大非遺門類中排第5位。文化部共認(rèn)定了1986名國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人，其中民間文學(xué)類共計(jì)77人，占總數(shù)的3．88%。民間文學(xué)還面臨著繼承人高齡化和法律保護(hù)缺失等問題。曲藝有127項(xiàng)，曲藝類傳承人有151人，仍有40余項(xiàng)曲藝類國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目沒有國家級(jí)繼承人，顯示出曲種傳承的不均衡和保護(hù)傳承人的緊迫性。2015年，包括河南墜子國家級(jí)傳承人劉宗琴、相聲國家級(jí)傳承人常寶霆等20名曲藝類項(xiàng)目國家級(jí)傳承人離世，更是給非遺傳承帶來了巨大損失。2015年，北京、上海、山西、山東等8個(gè)省市公布了新一批非遺代表性傳承人名錄。其中，傳統(tǒng)音樂新增項(xiàng)目共計(jì)28項(xiàng)，包含民間音樂23項(xiàng)、宗教音樂3項(xiàng)和人文音樂2項(xiàng)，表明民間音樂仍是傳統(tǒng)音樂類名錄建設(shè)的主體。“申遺熱”推動(dòng)了傳統(tǒng)音樂的發(fā)展，2009年，有5個(gè)傳統(tǒng)音樂項(xiàng)目類型同時(shí)被選為“世遺”；在前兩批國家級(jí)非遺名錄中，傳統(tǒng)音樂分別入選72項(xiàng)和67項(xiàng)，在十大非遺門類中位居前列。2015年，傳統(tǒng)音樂諸多新增賽事尤其是原生態(tài)賽事的舉辦，網(wǎng)絡(luò)歌壇的迅速發(fā)展，觀看民歌實(shí)景演出以及近幾年的民歌民樂進(jìn)校園等，都顯示出傳統(tǒng)音樂在全民參與的“后申遺時(shí)代”更加欣欣向榮。2015年，我國傳統(tǒng)技藝類非遺保護(hù)工作延續(xù)了以往良好的勢(shì)頭。名錄建設(shè)方面，在歷年公布的各級(jí)非遺名單中，傳統(tǒng)技藝都占據(jù)了相當(dāng)一部分比重。2015年各省公布了新的省級(jí)非遺保護(hù)名錄，其中傳統(tǒng)技藝類非遺共136項(xiàng)，約占總數(shù)的34%。2015年新增傳統(tǒng)技藝項(xiàng)目中，上海和陜西分別占比16%和22%，領(lǐng)先于其他省市。各項(xiàng)傳統(tǒng)技藝中，有一部分適合規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)的，如釀酒類、制瓷類非遺取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益，但不能回避的是，一部分傳統(tǒng)技藝因創(chuàng)新設(shè)計(jì)不足，難以跟上市場(chǎng)的步伐。隨著屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)和2015年中國傳統(tǒng)醫(yī)藥立法工作取得重大突破，中國傳統(tǒng)醫(yī)藥逐漸被世界認(rèn)知。2015年，北京、安徽等地公布了省級(jí)非遺項(xiàng)目代表傳承人名單，傳統(tǒng)醫(yī)藥類非遺項(xiàng)目的代表性傳承人達(dá)到了43人。盡管傳統(tǒng)醫(yī)藥發(fā)展勢(shì)頭迅速，但傳統(tǒng)醫(yī)藥類項(xiàng)目的新增代表項(xiàng)目和擴(kuò)展項(xiàng)目數(shù)目甚少。（摘自《新民晚報(bào)》）材料二【濟(jì)南6月8日訊（記者尹延杰）】記者今天從山東省郵政公司了解到，為進(jìn)一步增強(qiáng)人們保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國郵政定于2016年6月11日發(fā)行《文化遺產(chǎn)日》紀(jì)念郵票1套2枚，兩枚郵票采取連印形式，分別以中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標(biāo)志和中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志為中心，從人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄和世界文化遺產(chǎn)名錄中選取具有代表性的中國項(xiàng)目，用線描的表現(xiàn)形式環(huán)繞展示在周圍，以宣紙的紋理和殘破的邊框形式作為背景，整體風(fēng)格古樸、簡(jiǎn)潔，主題明確。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)表現(xiàn)項(xiàng)目為：昆曲、珠算、剪紙、端午節(jié)、古琴；文化遺產(chǎn)表現(xiàn)項(xiàng)目為：長城、福建土樓、敦煌莫高窟、北京故宮、秦始皇陵兵馬俑。材料三文化部社圖司巡視員周小璞說，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，國家確定的方針是“保護(hù)為主，搶救第一，合理利用，傳承發(fā)展”。一些專家認(rèn)為，相當(dāng)大一部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)屬無形或隱形，是人的精神創(chuàng)造，更凸顯了對(duì)其保護(hù)搶救的重要性。它可以暫時(shí)沒有任何意義，可要可不要，但如果因此而不重視，讓其自生自滅，將給人類、國家、民族造成精神和情感上的斷裂。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）下列針對(duì)上述材料的分析，不合理的兩項(xiàng)是（）（）A.材料一以民間文學(xué)、相聲為例說明，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展保護(hù)不能故步自封，抱殘守缺，而要與時(shí)代同步，否則就有可能失傳。B.釀酒類、制瓷類非遺項(xiàng)目因?yàn)槟軌虍a(chǎn)生很好的經(jīng)濟(jì)效益，所以發(fā)展得比較好，因此，如何提高非遺項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益是做好非遺保護(hù)工作的當(dāng)務(wù)之急。C.材料二中的紀(jì)念郵票以宣紙的紋理和殘破的邊框形式作為背景，選取的都是文化遺產(chǎn)中的具有代表性的中國項(xiàng)目，體現(xiàn)出鮮明的保護(hù)文化遺產(chǎn)的設(shè)計(jì)理念。E.材料三強(qiáng)調(diào)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族精神的載體，如果任其自生自滅，人們可能喪失自己的精神家園。E.材料三強(qiáng)調(diào)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族精神的載體，如果任其自生自滅，人們可能喪失自己的精神家園。22、材料一：（本報(bào)記者徐睿哲）從新文化運(yùn)動(dòng)算起；現(xiàn)代意義上的語文教育已走過百年?！鞍倌暾Z文”走到當(dāng)下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市語文教育教學(xué)研究基地主辦的首屆教育論壇在華東師大落幕，不少名家一針見血，針砭時(shí)弊。

語文；是語言，也是文學(xué)，但絕不同于美術(shù)課。甚至有時(shí)，借助視圖的“幫助”，反而限制了學(xué)生對(duì)語文本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。如今，中小學(xué)校語文課堂上；多媒體課件的使用頻率與其他科目一樣多。北京大學(xué)中文系教授、北大語文教育研究所所長溫儒敏表示，濫用多媒體已成為語文教學(xué)的“毒藥”。他發(fā)現(xiàn)，有些中學(xué)語文課堂已經(jīng)不用黑板，只靠多媒體屏幕上課。比如教曹操的《觀滄海》，作者介紹、作品背景、字詞注釋、思想意義、藝術(shù)手法等，全是網(wǎng)上下載、拼湊而成的。他認(rèn)為，這樣雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗(yàn)也被擠壓了，對(duì)文字的感受與想象被干擾了，語文課非?？粗氐恼Z感也被放逐了。

另一方面；語文課少了一個(gè)重要的口語教育功能。與外語課相比，語文課幾乎與口語表達(dá)訓(xùn)練沒什么關(guān)系，在“聽說讀寫”中嘴巴似乎最用不上。在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測(cè)試。而語文科目考試從來都是筆試，“既然高考不考，就幾乎沒人關(guān)注語文也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)口頭能力?！?/p>

中國文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)副會(huì)長；福建師范大學(xué)文學(xué)院教授孫紹振表示；眼下很多政府官員、企業(yè)家、明星等“頭面人物”，在公開場(chǎng)合露面時(shí)，似乎離開講稿就不會(huì)講話。專家認(rèn)為，這種現(xiàn)象其實(shí)與語文課過于單一的書面語教育不無關(guān)系；同時(shí)，這也與學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，其口頭交際需求受到一定程度抑制。（2014年12月22日《解放日?qǐng)?bào)》07版）

材料二：3月28日上午；美國教育聯(lián)合會(huì)駐華代表處主任孫連成為吉林大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的老師；部分家長做了一場(chǎng)關(guān)于中美教育的報(bào)告。

當(dāng)天的報(bào)告會(huì)上；一直致力于中美基礎(chǔ)教育領(lǐng)域交流工作的孫連成一再強(qiáng)調(diào)母語教育的重要性，“在中國，母語教育就是語文，我們的語文課不是太多而是太少了，不過相信在2017年高考改革后這一狀況將得到改觀?！睂O連成說。

孫連成介紹說；美國很重視母語教育，“美國高考考三科，第一科大家知道肯定是數(shù)學(xué)，第二科是什么呢？大家可能說是語文，對(duì)，那第三科呢？我告訴你還是語文。美國高考有三科：數(shù)學(xué)；閱讀和寫作。數(shù)學(xué)多少分呢？800分，那兩科呢？每一門也是800分?！?/p>

再看看美國小學(xué)的課程表。相當(dāng)于我們語文課的英文課；一年級(jí)每天的教學(xué)時(shí)間大概190分鐘，二年級(jí)150分鐘，其它年級(jí)和二年級(jí)都一樣。

“我曾做過統(tǒng)計(jì)；美國人對(duì)母語教學(xué)的時(shí)間一周是950分鐘，我們多少？拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘。”孫連成認(rèn)為，語文教育的重要性應(yīng)該排在各科之首，“因?yàn)闊o論你走到人生的哪一個(gè)階段，你有再多的思想也沒有用，你需要語言的表達(dá)?！彼f。孫連成分析說，起始于2017年高考的這輪改革方案，最大的變化就是增強(qiáng)了語文的重要性，語文學(xué)科的分值增加幾乎已成定局。

“我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國；而是借鑒了西方教育的一些方法。比如對(duì)母語的重視，比如強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)與音樂；美術(shù)、思品等學(xué)科的融合教學(xué)。”孫連成說，在中國，學(xué)校不能給學(xué)生們更多的空間，因?yàn)橛行┱n程體系課表是由教育部門決定的。家長要給孩子更多的時(shí)間去補(bǔ)回這些東西。數(shù)學(xué)很重要，但孩子的語文一定要重視。

他介紹；美國學(xué)校的課程種類少，但注重演講和辯論以及小組學(xué)習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)細(xì)致觀察。老師會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生仔細(xì)觀察一幅圖或者一個(gè)畫面，然后說自己觀察到什么，再進(jìn)行小組討論或辯論。（長春廣播網(wǎng)2015年3月29日，有改動(dòng)）

材料三：中考總分相同；優(yōu)先比較語文成績(jī)。日前，北京市教委詳細(xì)解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。往年單科成績(jī)參考錄取順序是數(shù)學(xué)；語文、外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重?cái)?shù)學(xué)成績(jī)”調(diào)整為“更注重語文成績(jī)”的導(dǎo)向，值得點(diǎn)贊。

人是傳播的動(dòng)物；語言是人類傳播活動(dòng)的工具，語文是重要的人文社會(huì)學(xué)科，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。因?yàn)?，無論學(xué)習(xí)什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點(diǎn)功夫沒有虧吃。希望中小學(xué)生；家長和學(xué)校都能重視語文，采取多種措施強(qiáng)化語文素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時(shí)不吃虧，更有益長遠(yuǎn)。（摘自2015年3月25日《北京日?qǐng)?bào)》）

材料四：中考總分相同；優(yōu)先比較語文成績(jī)。日前，北京市教委詳細(xì)解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。往年單科成績(jī)參考錄取順序是數(shù)學(xué)；語文、外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重?cái)?shù)學(xué)成績(jī)”調(diào)整為“更注重語文成績(jī)”的導(dǎo)向，值得點(diǎn)贊。

人是傳播的動(dòng)物；語言是人類傳播活動(dòng)的工具，語文是重要的人文社會(huì)學(xué)科，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。因?yàn)?，無論學(xué)習(xí)什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點(diǎn)功夫沒有虧吃。希望中小學(xué)生；家長和學(xué)校都能重視語文，采取多種措施強(qiáng)化語文素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時(shí)不吃虧，更有益長遠(yuǎn)。（摘自2015年3月25日《北京日?qǐng)?bào)》）

材料五：何懷宏說自己曾做過一次試驗(yàn)；讓孩子朗讀一個(gè)學(xué)期的語文課本，結(jié)果40多分鐘就讀完了?！白鳛槟刚Z的中文，整整一個(gè)學(xué)期在學(xué)校學(xué)一本課本，每天幾堂語文課，回來還有課后作業(yè)，就翻來覆去學(xué)這點(diǎn)東西，考試還不怎樣，真是覺得太奇怪了?！焙螒押暾f，他認(rèn)為只有大量閱讀好書和勤于寫作才是培養(yǎng)好的語言能力的關(guān)鍵，而好的語言能力則又是好的思考乃至好的創(chuàng)意的關(guān)鍵。（摘自2015年4月1日騰訊教育）

新聞材料就我國語文教育存在的問題所發(fā)表的看法；下列對(duì)有關(guān)各家觀點(diǎn)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A.語文教育專家認(rèn)為；語文課過于單一的書面語教育和學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)，使其口頭交際需求受到很大程度抑制。

B.中小學(xué)語文課堂濫用多媒體而不用黑板上課；雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗(yàn)也被擠壓了，對(duì)文字的感受與想象被干擾了，重要的語感也被放棄了。

C.語文；是語言，也是文學(xué)，不同于美術(shù)課，借助視圖“幫助”，限制了學(xué)生對(duì)語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。

E.我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國，而是借鑒了西方教育對(duì)母語的重視，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等的融合教學(xué)，要給孩子更多的時(shí)間去補(bǔ)M回這些東西。E.我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國，而是借鑒了西方教育對(duì)母語的重視，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等的融合教學(xué)，要給孩子更多的時(shí)間去補(bǔ)M回這些東西。23、小人物契訶夫“尊敬的閣下，父親，恩人！”文官涅維拉濟(jì)莫夫在起草一封賀信，“祝您在這個(gè)復(fù)活節(jié)及未來的歲月中身體健康、吉祥如意，并祝闔府安康”燈里的煤油快要燒干，冒著黑煙，發(fā)出焦臭味。桌子上，在涅維拉濟(jì)莫夫?qū)懽值哪侵皇峙赃?，一只迷途的蟑螂在慌張地跑來跑去。“還得給他，那個(gè)混蛋，再寫點(diǎn)什么呢？”涅維拉濟(jì)莫夫這樣思忖著，抬眼望著熏黑的天花板。這值班室讓他感到像沙漠般荒涼，他不僅可憐起自己來，也可憐起那只蟑螂了“我值完班還能離開這里，可它卻要一輩子在這里值班，”他伸著懶腰想道，“苦悶??！看門人巴拉蒙已經(jīng)不擦皮靴了他一手拿著刷子，一手畫著十字，站在通風(fēng)小窗前聽著“打鐘了，先生?！彼麑?duì)涅維拉濟(jì)莫夫小聲說。____”“誰叫您拿人家的錢呢？要知道今天不該您值班，是扎斯杜波夫雇您當(dāng)替身。別人都去玩樂了，您卻在這里替人值班這是貪財(cái)?。　薄耙姽?，這怎么叫貪財(cái)呢？統(tǒng)共才兩個(gè)盧布，外加一條領(lǐng)帶是貧窮，而不是貪財(cái)！要是能跟大伙兒一道去做晨禱，然后開齋，那該多好啊喝上那么幾杯，吃點(diǎn)冷葷菜，然后躺下睡他一覺這時(shí)你會(huì)感到自己是個(gè)人唉我這一輩子算完了！你瞧，有個(gè)騙子坐著四輪馬車招搖過市了，可你卻不得不待在這里。”“各人有各人的造化。上帝保佑，您也會(huì)升官晉級(jí)，日后坐上四輪馬車的?！薄拔?？嘿，不行，伙計(jì)，你開玩笑。即使拼了命，我這九品文官也上不去了我沒有受過教育?！薄拔覀兊膶④娨矝]有受過教育，可是”“嘿，我們的將軍，他在做將軍之前，早偷盜了十萬公款。他那副派頭，伙計(jì)，我可比不上憑我這副模樣也不會(huì)有什么出息！連姓也糟透了：涅維拉濟(jì)莫夫①！總而言之，伙計(jì)，這種處境是沒有出路的。你愿意，就活下去；你不愿意--那就去上吊”涅維拉濟(jì)莫夫離開通風(fēng)小窗，苦惱地在各個(gè)房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。鐘聲變得越來越響“要不要從值班室溜走？”涅維拉濟(jì)莫夫想。不過，這種逃跑不會(huì)有什么好結(jié)果就算復(fù)活節(jié)這一天他過得很好，很舒服，可是往后又怎樣呢？依舊是陰暗的四壁，依舊要受雇于人，代人值班，依舊要寫這種賀信他熱切地想突然出現(xiàn)在大街上，匯入熱鬧的人群中，參加節(jié)日的慶典他想起了剛才一位太太乘坐的四輪馬車，想起了庶務(wù)官穿了就神氣活現(xiàn)的那件大衣他想起了勛章，新皮靴、暖和的床鋪和袖子沒有磨破的文官制服他之所以想起這些，是因?yàn)樗羞@些東西他都沒有“要不要去偷？”他又想，“據(jù)說，一些人帶著贓物都逃往美洲，不過鬼知道這個(gè)美洲在什么地方！看來要能偷會(huì)盜，還得受過教育哩?！辩娐曂Ａ?。此刻只能聽到遠(yuǎn)處的馬車聲和巴拉蒙的咳嗽聲，可是涅維拉濟(jì)莫夫的滿腔愁苦和憤恨，卻變得越來越強(qiáng)烈，越來越難以忍受?！皩懜婷苄拍兀樟_什金一次告密，日后就步步高升”涅維拉濟(jì)莫夫坐在自己桌前，陷入沉思。燈里的煤油已經(jīng)燒干，冒著濃煙，眼看就要熄滅。迷途的蟑螂還在桌上爬來爬去，找不到安身之處“告密怎么行！這種東西一寫，日后我定會(huì)受到申斥，我這個(gè)笨蛋只能見鬼去！”于是目光又落在他起草的那封賀信上。這信是寫給一個(gè)他十分憎恨又懼怕的人的，十年來，他一直向這個(gè)人請(qǐng)求把他從十六盧布的職位提升到十八盧布的職位上“啊你還在這里跑，鬼東西！”他憤恨地一巴掌拍在那只不幸讓他看到的蟑螂身上，“真討厭！”蟑螂仰面躺在那里，拼命蹬著細(xì)腿涅維拉濟(jì)莫夫捏住它的一條腿，把它扔進(jìn)玻璃燈罩里，燈罩里突然起火，發(fā)出劈劈啪啪的聲響。涅維拉濟(jì)莫夫這才感到略為輕松些。一八八五年三月二十三日【注】①在俄語中，這個(gè)姓與“襯褲”的發(fā)音相近。下列對(duì)小說的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.小說以“小人物”為題，表現(xiàn)了這個(gè)九品文官社會(huì)地位的卑下，使這個(gè)形象具有了典型性，他的遭遇代表了廣大勞動(dòng)人民普遍的悲慘命運(yùn)。B.小說情節(jié)緊湊，所寫事件是一個(gè)小公務(wù)員在復(fù)活節(jié)之夜，為了掙點(diǎn)小錢，辛辛苦苦替人值班，一邊發(fā)牢騷，一邊違心地給上司寫節(jié)日賀信。C.小說反映了19世紀(jì)80年代沙皇統(tǒng)治時(shí)期，壞人官運(yùn)亨通，小公務(wù)員整日辛勞卻永無出頭之日的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有力地鞭撻了俄國官場(chǎng)的黑暗。E.小說結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是以人物對(duì)話貫穿全篇。對(duì)話揭示了涅維拉濟(jì)莫夫替人值班的情節(jié)，描繪了形象，表現(xiàn)了人物的身份、地位及性格特征。E.小說結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是以人物對(duì)話貫穿全篇。對(duì)話揭示了涅維拉濟(jì)莫夫替人值班的情節(jié)，描繪了形象，表現(xiàn)了人物的身份、地位及性格特征。評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共8分)24、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。（4分）25、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首宋詩；完成下列各題。

雞雛。

明瞿佑。

殼分混沌①見精神。鳳侶鸞儔暫化身。傍母浴沙花輕午。隨群啄粟草堂春。

饞貓屋后垂涎久。饑鷂天邊側(cè)目頻。羽翼漸成文彩備。不陪談?wù)摙谝嗨境俊?/p>

注：①《天殼》：“天地如雞卵；卵中之黃白未分，是混沌也，卵中之黃白既分，是開辟也?！北P古開天辟地，破殼而出。②《幽明錄》有公雞陪人聊天，使人學(xué)業(yè)進(jìn)步的故事。

（1）下列對(duì)這首詩的賞析；不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．詩的第一句；突出表現(xiàn)小雞誕生的不平凡，有如開天辟地，顯示出強(qiáng)大的精神力量。

B．詩的第二句；寫了小雞身世（身分來歷》的不平凡，無論公雞；母雞都是古代傳說中的神鳥的化身。

C．第三句寫母雞中午在沙地上；用水給小雞洗澡，其樂融融，描繪出一幅和平幸福的圖景。

D．第五；六句與第三；四句形成對(duì)比，寫了雞雛們面臨的險(xiǎn)象：饞貓、饑鷂皆想抓走雞雛，飽餐一頓。

E．這首詩運(yùn)用典故；比喻的手法；寫了小雞從破殼到長大成才的過程，在這個(gè)過程中“勇敢”是其中的必備要素。

（2）這首詩表現(xiàn)了詩人哪些思想感情？評(píng)卷人得分五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共8分)26、根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評(píng)——它便是前段時(shí)期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費(fèi)了近4年時(shí)間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時(shí)間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計(jì)工作時(shí)間超過600000小時(shí)。27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團(tuán)隊(duì)演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會(huì)話題搬上春晚舞臺(tái)。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對(duì)老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會(huì)現(xiàn)象的？請(qǐng)針對(duì)上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。28、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經(jīng)歷：一個(gè)微笑像暖流進(jìn)入你的心田一句輕柔的話語像春風(fēng)般的溫暖一個(gè)人的一個(gè)動(dòng)作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經(jīng)歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動(dòng)情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。29、根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評(píng)——它便是前段時(shí)期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費(fèi)了近4年時(shí)間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時(shí)間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計(jì)工作時(shí)間超過600000小時(shí)。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共27分)30、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）紀(jì)伯倫在《我的靈魂勸導(dǎo)我》中說：“愛不僅使愛者尊嚴(yán)高貴，而且使被愛者尊嚴(yán)高貴。”對(duì)此你又怎樣的認(rèn)識(shí)和感悟，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章，標(biāo)題自擬，要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。31、閱讀下面材料，按照要求作文。（60分）林清玄去訪問三位畫家。第一位畫家，一向以“難產(chǎn)”著名。告訴林清玄：“我作畫的態(tài)度是很嚴(yán)肅的，因?yàn)槲矣X得我誕生在這個(gè)世界是有使命的，我的存在是為了藝術(shù)?！钡诙划嫾遥幌蛞浴翱焓帧敝Q。告訴林清玄：“我覺得藝術(shù)是一種生命的游戲，是為人而存在的，是為了使人喜悅、使人放松、使人感受心靈之美。沒有人，藝術(shù)就毫無價(jià)值?！钡谌划嫾遥瑒t對(duì)林清玄說：“我想畫就畫，不為什么。藝術(shù)就像偶然的散步?！闭?qǐng)根據(jù)閱讀材料后的感悟和聯(lián)想，聯(lián)系你對(duì)生活的感悟，寫一篇議論文。要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；字?jǐn)?shù)不少于800字。32、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。偉大的愛國者往往是自己民族的深刻的批判者。——周國平做一個(gè)建設(shè)者，遠(yuǎn)比單純的希望砸爛它的批判者更難能可貴。——馬海祥參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】無【解析】【答案】C2、C【分析】A項(xiàng)；鼎力相助，指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話。此處不用于自身；

B項(xiàng)；拜讀，讀別人作品或書信的敬詞。此處不用于老師；

C項(xiàng)；惠贈(zèng)，稱人贈(zèng)與的敬詞。表達(dá)得體；

D項(xiàng)；令妹，用作敬稱對(duì)方的妹妹。此處不用來指自己的妹妹。

故選：C。

這是一道關(guān)于語言得體的試題；“得體”指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語；語體和語氣，具體包括：語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場(chǎng)合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說話的對(duì)象與場(chǎng)合的不同，來選擇運(yùn)用敬辭或謙辭，書面語或口語。

表達(dá)得體要考慮以下幾點(diǎn)：

（1）要考慮對(duì)象。即根據(jù)不同交際對(duì)象的社會(huì)背景；文化修養(yǎng)、語言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語言形式。

（2）要考慮場(chǎng)合。在不同場(chǎng)合（如正式場(chǎng)合；工作場(chǎng)合、日常生活、娛樂場(chǎng)所等）采用不同的語言形式。

（3）要考慮目的。目的不同；語言表達(dá)自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句；口語、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡(jiǎn)潔，尋物啟事語言要較詳細(xì)等。

（4）要考慮語體。不同語體所用的表達(dá)方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學(xué)語體、政論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等。【解析】C3、B【分析】【分析】A項(xiàng)，“排門”應(yīng)為“挨門”，“喬男女”指“不三不四的男女”；C項(xiàng)“須”應(yīng)為“本來”；D項(xiàng)，“白甚么改了姓”的“白”應(yīng)為“平白無故”。4、C【分析】【分析】當(dāng)仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓，后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓;責(zé)無旁貸：指自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人;義不容辭：指道義上不允許推辭，理應(yīng)接受。(1)句的中心是“醫(yī)務(wù)人員的天職”，很明顯是道義上的，故應(yīng)填“義不容辭”;(2)句主要說的是“父親們所承擔(dān)的義務(wù)”，所以應(yīng)該填“責(zé)無旁貸”;(3)句主要強(qiáng)調(diào)的是“不推讓”，應(yīng)填“當(dāng)仁不讓”。故只有選C項(xiàng)。5、C【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語?。蝗缓蟛捎谜Z感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。A.結(jié)構(gòu)混亂，刪去“其根本原因”或“在作怪”；B.語序不當(dāng)，“接受、理解和掌握”應(yīng)該為“理解、接受和掌握”；D.成分殘缺，在“生活方便”后邊加上“的特征”。故選C?！窘馕觥緾6、【小題1】C【小題2】A【小題3】D【分析】此題考查把握文章內(nèi)容、篩選整合文中信息的能力?；卮鸨绢}，先在文中分別找到備選項(xiàng)內(nèi)容的對(duì)應(yīng)語段，采用比對(duì)方法，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。C項(xiàng)，原文說《朱子家訓(xùn)》揭示了家規(guī)與國法之間在內(nèi)客上互通、在功能上互補(bǔ)的道理。故選C。

此題考查把握文章論證方法等相關(guān)內(nèi)容的能力。論證方法是舉例論證，道理論證，正反對(duì)比論證，比喻論證，事例論證等多種論證方式的總稱。舉例論證運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力，趣味性，權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。A項(xiàng)，“提出了如何處理兩者之間矛盾的問題”錯(cuò)。故選A。

此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。D項(xiàng)，“古老的家族法規(guī)如果注入新時(shí)代的內(nèi)容，就能整合出良好的基層社會(huì)秩序”說法絕對(duì)。故選D?！窘馕觥俊！拘☆}1】C【小題2】A【小題3】D7、B【分析】【分析】?

此題綜合考查把握詩歌內(nèi)容的能力。解答此類題；要在整體感知與把握詩歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對(duì)詩歌的主題思想；意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。

【解答】

B“萬里悲秋常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái)”，百年：猶言一生，這里借指晚年。此聯(lián)的“萬里”“百年”和上一聯(lián)的“無邊”“不盡”，還有相互呼應(yīng)的作用：詩人的羈旅愁與孤獨(dú)感，就象落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情與景交融相洽。詩到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含意，添上久客孤獨(dú)的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，加進(jìn)離鄉(xiāng)萬里；人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。故B錯(cuò)誤。

ACD正確。

故選B。

【解析】B8、B【分析】付梓：古時(shí)候刻板印書以梓木為上等用料，因此把稿件交付刊印叫付梓。慘淡經(jīng)營：形容極端艱苦地從事詩文創(chuàng)作，也形容苦心規(guī)劃和開拓某項(xiàng)事業(yè)。一錘子買賣：指一次性交易，不考慮以后怎樣，多指不法商販的行為，含貶義。進(jìn)而：指進(jìn)一步。從而：指上文是原因，下文是結(jié)果。本句子是一個(gè)因果關(guān)系的句子?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共7題，共14分)9、林沖在滄州的行蹤陸虞侯商議暗害林沖的過程【分析】【分析】本文的明線是林沖在滄州的所見；所言、所聞和所感。暗線是陸虞侯等人追殺林沖到滄州之后；首先是在李小二的茶館密謀，接著安排林沖到大軍草料場(chǎng)，最后是在雪夜點(diǎn)燃草料，想借此燒死林沖。明線和暗線的交匯就是林沖雪夜怒殺仇敵。

【點(diǎn)評(píng)】本題是考查學(xué)生對(duì)課文理解的程度，根據(jù)相應(yīng)語境稍加分析，便可得出答案。10、張翰許汜桓溫【分析】【分析】典故一：晉人張翰見秋風(fēng)起而思念家鄉(xiāng)鱸魚膾辭官回鄉(xiāng)；借此典故說國難當(dāng)頭，怎可獨(dú)享其樂。典故．：以劉備批評(píng)許汜買田置房，表達(dá)山河破碎，怎能去謀取私利的感慨。典放三?以桓溫見樹木粗壯，感慨人怎能不老，借此表達(dá)時(shí)光流逝，山河未能收復(fù)，為虛度時(shí)光而惋惜。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)《水龍吟·登建康賞心亭》一詞中用典的掌握情況。11、故弟子不必不如師師不必賢于弟子【分析】【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字有：賢。12、王勃駱賓王盧照鄰楊炯【分析】【分析】唐代初期的“王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王”四位文人。他們?cè)趦?nèi)容、風(fēng)格等方面對(duì)宮體詩有較大突破，并將五言律詩發(fā)展成熟，為唐詩帶來新的風(fēng)貌。其中尤以王勃的成就最高?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達(dá)出來。13、飄來飄去銜逼摸【分析】【分析】①“彌漫開來”主要用于煙塵或水霧；不用于聲音；“蕩來蕩去”指來回?fù)u晃，主體多是實(shí)物；“飄來飄去”的主體比較廣泛，可以是實(shí)物，也可以是聲音等。

②“吃”含有嚼；咽等動(dòng)作；“咬”指用牙齒用力壓碎某物，“銜”表用嘴或壓叼著、含著。

③“推”是外在具體可見的動(dòng)作；“逼”多指內(nèi)在心理的逼迫，“擁”指多人圍著。

④“抓”與后邊“抓”重復(fù)；“伸”沒有“摸”字形象，“摸”也更適合當(dāng)時(shí)的語言環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】考查近義字、詞含義，熟悉課文，可以輕松解決。14、市列珠璣，戶盈羅綺競(jìng)豪奢重湖疊巘清嘉，有三秋桂子十里荷花此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情更與何人說多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)【分析】【分析】（1）《望海朝》中“市列珠璣；戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”一句抓住“珠璣”“羅綺”是婦女服用之物，暗示杭城聲色之勝?！案?jìng)豪奢”不僅寫出商品的琳瑯滿目，也寫出了杭州這個(gè)都市的繁華。（2）“桂子”，“荷花”概括出杭州最美的特征。（3）“良辰好景虛設(shè)”“更與何人說”寫出了此詞人孤獨(dú)寂寞的心境。（4）“寒蟬凄切”與“冷落清秋節(jié)”相呼應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)《望海朝》和《雨霖鈴》兩首詞中重點(diǎn)語句的理解和默寫。根據(jù)題干的提示，以及對(duì)詞義的理解作答。15、莫道不銷魂簾卷西風(fēng)人比黃花瘦佳節(jié)又重陽東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖抒寫了對(duì)遠(yuǎn)方丈夫刻骨銘心、又委婉動(dòng)人的相思之情【分析】【分析】要求學(xué)生在理解全詞的基礎(chǔ)上；根據(jù)題干提示作答。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)《醉花陰》一詞的理解，在此基礎(chǔ)上背誦默寫句子。三、多選題(共8題，共16分)16、AC【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。A.沒有側(cè)面描寫；C.“中華星”并非“國際行星中心”命名。故選AC?！窘馕觥緼C17、CD【分析】（1）本題主要考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。B項(xiàng)，老婦人是個(gè)詐騙慣犯，習(xí)慣于黑吃黑，不是所謂的反騙專家，而且事件也稱不上是螳螂捕蟬黃雀在后，是魔高一尺道高一丈。C項(xiàng)，薩莎是被老婦人茶水中的藥劑所迷倒，不是自己放心入睡。E項(xiàng)，偷盜的主要原因是物價(jià)飛漲無中生有。（2）本題主要考查考生分析作品人物形象，解答本題首先明確題目要求，然后認(rèn)真閱讀文本，從文本中找出對(duì)老婦人描寫的語句，根據(jù)具體的語句概括老婦人的性格特點(diǎn)，文本第三段“你喜歡貓嗎？呃、呃剛才你說你叫什么來著？”第五段“正打算養(yǎng)，”老婦人顫巍巍地說，“我找鐘點(diǎn)工就是為了幫我照料貓咪?！钡谑?，“實(shí)在對(duì)不起，我需要去”說著，她搖晃著身體從沙發(fā)上站起來，拖著沉重的步伐朝臥室奔去；通過對(duì)老婦人動(dòng)作語言的描寫，為我們描繪了一位善于偽裝，心思縝密的老婦人形象，文本第十五段“老婦人從薩莎身上飛快地摘下三根金項(xiàng)鏈、一對(duì)厚實(shí)的金耳環(huán)，還有金手鐲和金戒指，她動(dòng)作如此熟練，令人瞠目結(jié)舌”第十六段“雙枯枝般的手指緊接著又在薩莎的手袋里尋找，翻出了她的錢包”第十七段“雙枯枝般的手指緊接著又在薩莎的手袋里尋找，翻出了她的錢包”文本第十九段“這些年輕人總是自以為是，其實(shí)很愚蠢。即使她真的敢去報(bào)警，也說不出個(gè)所以然來”等動(dòng)作和心理描寫，為我們刻畫了一位動(dòng)作嫻熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的一位慣偷的人物形象；根據(jù)以上分析可以概括老婦人的性格特點(diǎn)。（3）本題主要考查考生分析作品描寫人物的表現(xiàn)手法，解答本題首先明確題目要求，然后認(rèn)真閱讀文本，從文本中找出對(duì)薩沙描寫的語句，從語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等幾方面進(jìn)行分析綜合，根據(jù)具體的語句概括薩沙的性格特點(diǎn)并分析這樣描寫的作用；文本第四段“我喜歡貓，你養(yǎng)貓了嗎？”她飛快地回答，文本第十段“莫蒂菲夫人，沒什么事吧？”這些語言描寫表現(xiàn)薩沙見風(fēng)使舵、善于觀察的性格特點(diǎn)；文本第十一段“．她一邊品茶，一邊微笑，即將來臨的財(cái)運(yùn)使她非常開心。這些老家伙們從來都懶得查看證明、介紹信什么的，這絕對(duì)有機(jī)可乘。呵呵”神態(tài)描寫表現(xiàn)薩沙自鳴得意、自認(rèn)為即將得手得意；文本第四段“同時(shí)掃了一眼這套公寓，屋內(nèi)的高檔家具登時(shí)映入了她的眼簾”“薩莎靠在長沙發(fā)上閉上眼睛，接下來的事情對(duì)她來說易如反掌”這些動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了薩沙自鳴得意放松了警惕；文本第十二段“去衛(wèi)生間了，薩莎自言自語地嘀咕著。她一邊品茶，一邊微笑，即將來臨的財(cái)運(yùn)使她非常開心。這些老家伙們從來都懶得查看證明、介紹信什么的，這絕對(duì)有機(jī)可乘。呵呵，這些老人們都是些‘菜鳥’”這是對(duì)薩莎的心理描寫，通過描寫為我們展現(xiàn)了一位對(duì)自己有自信氣、沾沾自喜的人物形象，根據(jù)以上分析可分條進(jìn)行綜合歸納。（4）本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?！安锁B”的含義要從詞的本義和比喻義兩方面解釋。第二問的觀點(diǎn)要明確，即認(rèn)為“菜鳥”更好，還是“完美的獵物”更好。理由要“聯(lián)系文本”的情節(jié)、內(nèi)容、主題、人物等全面考慮。注意分條作答，自圓其說。答案：（1）AD（2）“老婦人”是一個(gè)靠詐騙為生的慣犯。（1分）她善于偽裝，警惕性強(qiáng)，心思縝密，專挑偷盜詐騙者下手，善于揣摩被害者心理，經(jīng)驗(yàn)豐富，手法熟練。（1分）如“你喜歡貓嗎？呃、呃剛才你說你叫什么來著？”、“顫巍巍”等動(dòng)作語言的描寫表明老婦人的善于偽裝；而“飛快地摘下三根金項(xiàng)鏈、一對(duì)厚實(shí)的金耳環(huán)”“她動(dòng)作如此熟練，令人瞠目結(jié)舌”等描寫說明她經(jīng)驗(yàn)豐富，手法熟練；從“十分小心地把茶壺等東西倒進(jìn)瓶里，把每件茶具都用事前準(zhǔn)備好的布袋套好”，可見其警惕性強(qiáng)，心思縝密；而她挑選這類騙子作為施騙對(duì)象，看準(zhǔn)其不敢報(bào)案。表現(xiàn)出她善于揣摩人的心理。（2分）（3）①語言描寫：如“我喜歡貓，你養(yǎng)貓了嗎？”她飛快地回答，“莫蒂菲夫人，沒什么事吧？”這表現(xiàn)了薩莎的見風(fēng)使舵和善于察言觀色。②神態(tài)描寫：表面上卻裝出十分尊敬的樣子，欠著身子饒有興趣地傾聽著老婦人說話，表現(xiàn)出薩莎的偽裝的謙恭內(nèi)心的虛偽，她一邊品茶，一邊微笑，表現(xiàn)了薩莎自認(rèn)為即將得手，內(nèi)心的自鳴得意。③動(dòng)作描寫：說話同時(shí)掃了一眼這套公寓，眼睛一個(gè)勁地在房間里掃來掃去。流露出她的詐騙盜竊的本能反應(yīng)。靈巧地迎上茶杯，讓茶壺里的茶水恰到好處地倒入她的杯中。體現(xiàn)她的迎合別人故作乖巧，薩莎靠在長沙發(fā)上閉上眼睛。樂不可支，體現(xiàn)其放松警惕，自以為勝利在望，洋洋自得。④心理描寫：去衛(wèi)生間了，薩莎自言自語地嘀咕著。即將來臨的財(cái)運(yùn)使她非常開心。這些老家伙們從來都懶得查看證明、介紹信什么的，這絕對(duì)有機(jī)可乘。表現(xiàn)出薩莎對(duì)自己的騙術(shù)十分有信心，并且為此而沾沾自喜。（四點(diǎn)任選三點(diǎn)，言之成理亦可給分）（4）菜鳥即初學(xué)者，新手，生手。指剛進(jìn)入某些圈子，對(duì)某些事物操作不熟悉，能力不高的人。（2分）（大意正確即可）。示例一：完美的獵物合適：“完美的獵物”，獵物直接體現(xiàn)小說的主題，點(diǎn)明是一起詐騙事件；有利于情節(jié)的展開，老婦人和薩莎都把對(duì)方當(dāng)成了自己的詐騙對(duì)象即獵物，并且對(duì)他們而言都是最“完美”的那一種；題目與文中的首尾照應(yīng)，圓和如一，突出了中心。原題目合適。（2分）示例二：“菜鳥”合適：題目新穎，引起讀者閱讀興趣；有利于凸顯主題，老婦人和薩莎都認(rèn)定對(duì)方是菜鳥，圍繞這個(gè)中心，巧妙斗智，而魔高一尺道高一丈，老婦人成為了最后勝者；“菜鳥”一詞貫穿始終，是全文的線索。因此，以“菜鳥”為題是合適的。（2分）（自圓其說即可，要求扣住文章主題）（1）本題主要考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。（2）本題主要考查考生分析作品人物形象的基本能力。（3）本題主要考查考生分析作品描寫人物的表現(xiàn)手法的基本能力。（4）本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。人物形象的分析：首先，可以從作者對(duì)人物的肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物的語言、外貌、行動(dòng)、心理等，每一種神態(tài)、動(dòng)作或語言的描寫要與所表現(xiàn)出的性格特征一一對(duì)應(yīng)，不能張冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描寫中提示的內(nèi)涵，即個(gè)性特征與形象意義。再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖。從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物，還可以通過分析環(huán)境描寫，探究形成人物個(gè)性和性格的社會(huì)原因、人物間的關(guān)系、作者傾向等分析人物形象。【解析】CD18、CD【分析】本題考查鑒賞詩歌的能力。這類題要在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。?C項(xiàng)，對(duì)修辭的分析有誤，“濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落”“濃須大面”“壯氣高冠”是將軍的風(fēng)儀雄姿，這里運(yùn)用擬人化的手法顯示了木棉花的勃勃英氣；D項(xiàng)，對(duì)寫景的順序分析有誤，應(yīng)是由遠(yuǎn)及近。故選CD。

【解析】CD19、BD【分析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。B.“即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一”錯(cuò)誤，這是對(duì)自己的弟弟的告誡，一定要以國家利益為重，不失大國風(fēng)范；D.“而要展示出謙恭的君子風(fēng)度”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來”。故選DB。

【解析】BD20、AC【分析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)的設(shè)置，從內(nèi)容、觀點(diǎn)等角度來分析。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，在原文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項(xiàng)與原文材料進(jìn)行比較，找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致，核實(shí)選項(xiàng)是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對(duì)于有多個(gè)信息源的選項(xiàng)，要辨別選項(xiàng)是否全部概括了所有信息。?B項(xiàng)，“世界各國”擴(kuò)大范圍，原文是“美國、德國、英國、日本等國政府制定法律法規(guī)、政策”；D項(xiàng)，“滯后”表述無中生有，原文只是說“提出更多方面的要求”，并非是“滯后”；也不是患病老人增多的原因。E項(xiàng)，“更使?jié)M足不同年齡群體需求的難度加大”無依據(jù)。故選AC。

【解析】AC21、AB【分析】此題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比較。A項(xiàng)，材料列舉民間文學(xué)、相聲的例子，不是用來說明“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有可能失傳”；B項(xiàng)，“因?yàn)榻?jīng)濟(jì)效益，所以發(fā)展比較好”強(qiáng)加因果，“提高經(jīng)濟(jì)效益”非“當(dāng)務(wù)之急”。故選AB?！窘馕觥緼B22、BC【分析】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。A項(xiàng)，材料一第四段“學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，其口頭交際需求受到一定程度抑制”；D項(xiàng)，高考三科指“數(shù)學(xué)、閱讀和寫作”見材料二第三段“美國高考有三科：數(shù)學(xué)、閱讀和寫作，數(shù)學(xué)多少分呢？800分，那兩科呢？每一門也是800分”；E項(xiàng)，“借鑒了西方教育對(duì)母語的重視”錯(cuò)誤，見材料二第六段“我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國，而是借鑒了西方教育的一些方法”。故選BC。

【解析】BC23、BD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容的分析與概括能力。此類題要求學(xué)生首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特色；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，仔細(xì)辨析，判斷正誤。?A項(xiàng)，錯(cuò)在“代表了廣大勞動(dòng)人民普遍的悲慘命運(yùn)”，主人公雖然地位低，卻不是勞動(dòng)人民，他是官吏；C項(xiàng)，“永無出頭之日”有點(diǎn)絕對(duì)，鞭撻了“俄國官場(chǎng)的腐朽黑暗”范圍有點(diǎn)狹窄；E項(xiàng)，錯(cuò)在“人物對(duì)話貫穿全篇”。故選BD。

【解析】BD四、詩歌鑒賞(共2題，共8分)24、這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象。詩的第一；二句分別從視覺與聽覺兩個(gè)方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴；渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。

【分析】22．

試題分析：這是一道考查詩歌意境的題目。這類題目首先要抓住意象；然后將意象合到一起構(gòu)成的意境，以及表達(dá)的感情。提問方式主要有：這首詩營造了一種怎樣的意境（提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？）。這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景；情、境三個(gè)方面。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)③分析作者的思想感情。本題的提問很明確，一是“描寫了什么景象”，一是“前兩句從什么角度”，考生只要依據(jù)解題的步驟來思考即可。開頭兩句寫海上的風(fēng)浪，首句寫海浪，用“如云”的明喻；二句寫風(fēng)聲，用“數(shù)聲雷”之暗喻，維妙維肖地將海上的風(fēng)浪描繪出來：潮頭如云，去而復(fù)回，北風(fēng)呼嘯，震耳欲聾，驚濤拍岸，聲如雷鳴。詩人抓住最富于孕育性的頃刻，描繪出一幅極其壯美的“驚濤拍岸”油畫，極富震撼人心的作用?！昂＠巳缭啤笔窃娙搜壑兴姡憋L(fēng)吹起的“數(shù)聲雷”是詩人耳中所聞，角度很明確，一是視覺，一為聽覺。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象；語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

23．

試題分析：這是一道考查詩歌思想感情的題目。這類題目的提問方式有：詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的；有何效果（這首詩歌表達(dá)了什么感情？運(yùn)用什么手法）。表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法；描寫手法、修辭手法三大類。