…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版三年級(jí)語文下冊(cè)階段測試試卷50考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“停車坐愛楓林晚”一句中“坐”字的意思是（）A.坐下B.形成C.因?yàn)?、給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。

湖光秋月兩相和（）A.互相和諧B.兩者融合C.兩江匯合3、加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.黎明（lí）______凝視（níng）B.舒暢（càng）瞬間（shùn）C.獵人（lì）______朝后（cháo）D.潮濕（sī）______露水（lòu）4、選擇正確解釋。

遲日江山麗。（）A.太陽升起得慢B.春天白天最短C.春季太陽落山漸晚，所以說“遲日”5、下列詞語中，帶點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.泥融（róng）綠陰（yīn）蔞蒿（gāo）B.杜甫（pǔ）______蘇軾（shì）曾幾（zēng）C.三衢（qú）河豚（tún）______黃鸝（lí）6、下列詩句跟傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項(xiàng)是（）A.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、我會(huì)寫近義詞。

希望—____靈活—____搖晃—____打消—____8、讀帶橫線的字；仔細(xì)觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

肩____手________部____胃____包。

①我發(fā)現(xiàn)了：____

②我還能寫幾個(gè)這樣的字或詞：____9、根據(jù)意思寫詞語。

①形容（草木）蒼翠茂盛。____

②（影響、意義等）深刻而長遠(yuǎn)。____

③沒有東西遮蓋。____

④應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。____10、選擇合適的詞語填在橫線上。

一碧如洗五彩斑斕熱鬧非凡清澈見底。

①天空____；只有在傍晚，才會(huì)有些流云。

②小河____；如同一條透明的藍(lán)綢子。

③原野____，各種莊稼爭先恐后地成熟了。11、寫出反義詞。

憂郁—____猶豫—____

持久—____鎮(zhèn)定—____12、按照課文《想別人沒想到的》內(nèi)容填空。

故事的起因：____要考查____，看誰能在____，畫出的____；經(jīng)過：大徒弟____，二徒弟____，小徒弟____。結(jié)果________?的畫得到了畫師的稱贊。13、課文《金色的草地》內(nèi)容填空。

讀完課文后，我知道草地變色的原因是：蒲公英的花就像____，可以____、____。白天，蒲公英的花朵____時(shí)，它是金色的，草地也是____色的；花朵____時(shí)，金色的花瓣被____，草地就是綠色的。我覺得蒲公英是一種____植物。14、給多音字組詞。

興：xìng____xīng____干：gàn____gān____15、讀課文《和時(shí)間賽跑》；填空。

《和時(shí)間賽跑》講訴了“我”因____而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了要珍惜時(shí)間；并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會(huì)到了“____（填課文原話）！”評(píng)卷人得分三、連詞成句(共5題，共10分)16、將下列詞語連接成完整的句子。17、連詞成句。

痛苦他掩蓋自己的試圖用手18、連詞成句。

這樣做但是呢為什么他愿意19、把下面的詞語排列成通順的話。

炮彈落在孤兒院幾發(fā)一所里20、將下列詞語連接成完整的句子。評(píng)卷人得分四、翻譯(共4題，共20分)21、讀古詩《游園不值》，解釋下列詩句的意思。(1)、應(yīng)憐屐齒印蒼苔。(2)、一枝紅杏出墻來。22、讀古詩《早發(fā)白帝城》，解釋下列詩句的意思(1)、朝辭白帝彩云間(2)、輕舟已過萬重山23、讀古詩《從軍行》，解釋下列詩句的意思。(1)、青海長云暗雪山。(2)、孤城遙望玉門關(guān)。24、讀古詩惠崇《春江曉景》解釋下列詩句的意思。(1)、竹外桃花三兩枝。(2)、正是河豚欲上時(shí)。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共4分)25、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】考查了對(duì)古典詩詞的翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘馕觥砍鲎远拍恋摹渡叫小罚馑际峭Ｏ萝噥?，是因?yàn)橄矏圻@深秋楓林晚景?！白币?yàn)椤９蔬x：C。2、B【分析】考查了詩歌的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩、慢慢體會(huì)，通過朗讀、感悟才能體會(huì)到。【解析】“湖光秋月兩相和”出自唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的《望洞庭》，詩句的意思是：洞庭湖上月光和水色交相融合。兩相和：兩者融合。故選：B。3、A【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘馕觥緼.正確。B.有誤，“舒暢”的“暢”應(yīng)讀“chàng”。C.有誤，“獵人”的“獵”應(yīng)讀“l(fā)iè”。D.有誤，“潮濕”的“濕”應(yīng)讀“shī”?！奥端钡摹奥丁睉?yīng)讀“l(fā)ù”，讀“l(fā)òu”時(shí)義同“露（lù）”，用于口語。故選：A。4、C【分析】考查了理解文中詞語的意思，理解課文中的詞語，不能孤立地去理解詞語的意思，要通過聯(lián)系上下文，把詞語放在句子的語境中去理解?！窘馕觥俊斑t日江山麗”選自杜甫的古詩《絕句二首》，意思是江山沐浴著春光。春季太陽落山漸晚。故選：C。5、C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。【解析】A．有誤。B．有誤。C．正確。故選：C。6、D【分析】考查了對(duì)古典詩詞的翻譯和重要節(jié)假日，分析時(shí)要結(jié)合詩詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。【解析】A、B、C都和我國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。D.與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)，“春風(fēng)又綠江南岸，翻譯：暖和的春風(fēng)啊，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)7、期望靈便晃動(dòng)取消【分析】【分析】靈活：①敏捷；不呆板。②善于隨機(jī)應(yīng)變，不拘泥。靈便：(四肢；五官)靈活，靈敏；(工具)輕巧，使用方便。“鮮艷”意思是“鮮明艷麗”，和“艷麗”意思相近；“銳利”和“鋒利”意思都有“尖而快”的意思；“希望”和“期望”都有“心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況”的意思；“搖晃”意思是來回晃動(dòng)，“打消”(動(dòng))消除，用于抽象事物。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握，近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。8、帶橫線的字都是“月”字旁，是和身體部位有關(guān)的字或詞肝膽、腦、腰、腹胸【分析】【分析】這道題主要考察學(xué)生對(duì)字形的認(rèn)識(shí)與掌握。帶橫線的字都是“月”字旁；是和身體部位有關(guān)的字或詞，這樣的子還有肝膽腦腰腹胸。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)字形掌握。9、郁郁蔥蔥深遠(yuǎn)裸露應(yīng)有盡有【分析】【分析】這些詞語都不難寫；只是要注意不要把字來寫錯(cuò)了。如“郁郁蔥蔥”的“蔥蔥”不要寫成“匆匆”；“”，“裸露“的“裸”是“衤”旁，不要寫成“礻”旁；“應(yīng)有盡有”不要寫成“一應(yīng)俱全”，要考慮到課本因素。

【點(diǎn)評(píng)】正確使用詞語就要求掌握涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。10、一碧如洗清澈見底五彩斑斕【分析】【分析】根據(jù)詞語的意思；結(jié)合句子理解填空。一碧如洗：:通常指天空的顏色，碧藍(lán)得沒有雜色，也就是形容晴空萬里時(shí)天空的顏色。清澈見底：形容水透亮，純凈，可以看見水底。五彩斑斕：形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛，且耀眼。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語意思的理解，以及對(duì)詞語的運(yùn)用情況。11、開朗果斷短暫慌張【分析】【分析】憂郁：心情憂愁；不舒服。猶豫：猶移。遲疑不決詳細(xì)解釋亦作“猶移”。遲疑不決。持久：指維持長久；歷久不變。鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌不亂。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)反義詞的掌握。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。12、畫師三個(gè)徒弟一張同樣大的紙上駱駝最多畫滿了很小很小的駱駝畫的是許許多多的駱駝的頭畫了一只駱駝從山中走出來,另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子小徒弟【分析】【分析】故事的起因：畫師要考查三個(gè)徒弟，看誰能在一張同樣大的紙上，畫出的駱駝最多；經(jīng)過：大徒弟畫滿了很小很小的駱駝，二徒弟畫的是許許多多的駱駝的頭，小徒弟畫了一只駱駝從山中走出來,另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。結(jié)果小徒弟的畫得到了畫師的稱贊。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握；都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

一張同樣大的紙上13、我們的手掌張開合攏張開金合攏包住有趣的【分析】【分析】蒲公英的花就像我們的首長；可以張開；合攏。白天，蒲公英的花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就是綠色的。我覺得蒲公英是一種有趣的植物。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。14、高興興奮干部干擾【分析】【分析】興：①xīng；用于“興旺”；“興隆”、“興業(yè)”。這一讀音下的含義有：流行，盛行；開始，發(fā)出，舉辦；旺盛；使蓬勃發(fā)展；或許；姓氏。②xìng，用于“高興”、“興高采烈”。干：①gān，觸犯，冒犯，沖犯，如干擾，干涉。②gàn主要的。如:“干道”、“干線”、“干部”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字的辨析，只有辨析出正確的讀音，才能根據(jù)字義組詞。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。15、外祖母去世假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；《和時(shí)間賽跑》講訴了“我”因外祖母去世而悲傷不已；爸爸媽媽為早日結(jié)束“我”的哀痛，告訴“我”外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山；鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時(shí)間；并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會(huì)到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”，但是，“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！”

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和概括，學(xué)生應(yīng)掌握這類題目。三、連詞成句(共5題，共10分)16、①第一句是回到家里；我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。

②那是把傾斜的傘。

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。第二句是那是把傾斜的傘。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。17、他試圖用手掩蓋自己的痛苦。【分析】【分析】根據(jù)所給詞語及句法知識(shí)；可連接成句他試圖用自己的手掩蓋痛苦。故答案為他試圖用自己的手掩蓋痛苦。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。18、但是他為什么愿意這樣做呢？【分析】【分析】根據(jù)所給詞語及句法知識(shí)；可連詞成句“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。故答案為“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。19、幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。【分析】【分析】根據(jù)所給詞語及句法知識(shí)；可連詞成句為幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)連詞成句的掌握。20、草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。第二句是藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。四、翻譯(共4題，共20分)21、略

【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詩歌翻譯的掌握。“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的意思是也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他愛惜的青苔。“一枝紅杏出墻來”的意思是一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩歌翻譯的掌握，學(xué)生應(yīng)掌握?！窘馕觥?、也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他愛惜的青苔。2、一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來。22、略

【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)詩歌翻譯的掌握；朝辭白帝彩云間就是早上告別了在彩云中間的白帝城；輕舟已過萬重山就是輕快的小船已經(jīng)穿過層層疊疊的高山。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意掌握詩歌的意思，這是理解詩歌的前提?！窘馕觥?、早上告別了在彩云中間的白帝城2、輕快的小船已經(jīng)穿過層層疊疊的高山23、略

【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詩歌翻譯的掌握。“青海長云暗雪山”的意思是青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡。“孤城遙望玉門關(guān)”的意思是一座孤單的城鎮(zhèn)遙望著玉門關(guān)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩歌翻譯的掌握，學(xué)生應(yīng)掌握?！窘馕觥?、青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡。2、一座孤單的城鎮(zhèn)遙望著玉門關(guān)。24、略

【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詩歌翻譯的掌握?！爸裢馓一ㄈ齼芍Α钡囊馑际侵窳滞庥惺㈤_的桃花三兩枝?！罢呛与嘤蠒r(shí)”的意思是正是河豚將要沿江而上的時(shí)候。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩歌翻譯的掌握，學(xué)生應(yīng)掌握。【解析】1、竹林外有盛開的桃花三兩枝。2、正是河豚將要沿江而上的時(shí)候。五、寫作題(共1題，共4分)25、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好。”它想“發(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個(gè)房子。小鴨想：“我不想獻(xiàn)血，想發(fā)財(cái)?！庇谑撬策M(jìn)了發(fā)財(cái)屋，它剛進(jìn)去就變成了罐子。

小貓；小馬、小兔等的