…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】微生物與人類生活和健康密切相關(guān)，下列對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A.人們可以利用酵母菌來制作泡菜B.釀酒和制作面包都是利用了同一種細(xì)菌C.艾滋病病毒侵染的是人體的肝臟細(xì)胞D.人們利用乳酸菌在無氧條件下制作酸奶2、細(xì)菌和真菌生活的必要條件是。

①水分②空氣③有機(jī)物④適宜的溫度⑤陽光（）A.①②⑤B.①③④C.②④⑤D.①②③3、動(dòng)物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成二氧化碳等無機(jī)物，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的哪項(xiàng)作用（）A.維持生態(tài)平衡B.幫助植物傳粉C.制造有機(jī)物D.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)4、據(jù)報(bào)道，美國人威恩斯在一次事故中整張臉被損，醫(yī)生用了近15個(gè)小時(shí)給他換上了一張新臉，現(xiàn)其新臉已成活．從免疫角度分析，醫(yī)生給他換上的新臉和換臉后的反應(yīng)分別屬于（）A.抗原，特異性免疫B.抗原，非特異性免疫C.抗體，特異性免疫D.抗體，非特異性免疫5、下圖中，能正確表示骨骼肌附著方式的是（）A.B.C.D.6、為探究“影響玉米種子萌發(fā)的外界條件”；某校興趣小組進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這一方案中的變量是（）

。瓶號種子所處環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果①不放水，置于25℃櫥柜中不萌發(fā)②放適量水，置于25℃櫥柜中萌發(fā)A.溫度B.水分C.陽光D.空氣7、下列各項(xiàng)反射活動(dòng)中，與“談虎色變”這一反射類型相同的是A.人的踢腿反射B.精彩的啞劇引發(fā)觀眾哈哈大笑C.酸梅入口，分泌唾液D.人手被針刺后會縮回8、蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是（）A.受精卵→幼蟲→成蟲B.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲C.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲D.受精卵→蛹→成蟲評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、DNA分子由兩條長鏈組成，它們就像旋轉(zhuǎn)樓梯一樣相互盤繞，構(gòu)成了規(guī)則的____結(jié)構(gòu)。10、(1)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是______。

(2)___________就是我們常說的綠色開花植物。

(3)藻類植物結(jié)構(gòu)_________，大都生活在________。衣藻、硅藻由_______個(gè)細(xì)胞組成。

(4)昆蟲一般具有______對翅，_______對足。

(5)遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡單到_______、從低等到_______、從_______到陸生的發(fā)展規(guī)律，生物不斷地進(jìn)化。11、_________問題關(guān)乎于公民的生命安全和身體健康，國家以相應(yīng)的法律和各種法規(guī)來規(guī)范和管理。12、《說苑?正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系，請用一條食物鏈表示出來：。在這條食物鏈中，動(dòng)物可以以或?yàn)槭?，也可以成為其他?dòng)物的食物，是食物鏈中不可缺少的組成部分。13、在德國發(fā)現(xiàn)的“始祖鳥”化石就是進(jìn)化成鳥類的典型證據(jù)。14、家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①家鴿的身體呈____型；可以減少空氣的阻力，利于飛行．

②飛行器官發(fā)達(dá)，前肢變成了____，發(fā)達(dá)的____附著在胸骨上；可牽動(dòng)兩翼飛行．

③飛行生活需要大量的能量，所以鳥的食量大，消化能力____．

④鳥類的直腸很短，糞便及時(shí)排出體外，這樣可以____；利于飛行．

⑤飛行時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過體內(nèi)的氣囊，經(jīng)呼吸作用，散發(fā)到體外，以保持____．

⑥鳥類具有與飛翔生活相適應(yīng)的特殊呼吸方式--雙重呼吸，呼吸一次，氣體在____內(nèi)進(jìn)行二次交換；這樣大大提高了氣體交換效率．

⑦與人的心臟大小及心搏次數(shù)比較，鳥類的心臟占體重的百分比較____，心搏頻率較____，能為身體運(yùn)輸更多的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣．15、青蛙是一種跨越多種生活環(huán)境的動(dòng)物，它的幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；蝌蚪經(jīng)過____發(fā)育成為幼蛙，青蛙營____生活，其呼吸特點(diǎn)是____．16、下圖為人體免疫示意圖。請據(jù)圖回答問題：（1）、選詞填充：圖中的（a）示意的作用；（c）示意抵抗的侵入；（e）示意的清掃作用。（供選詞語：吞噬細(xì)胞溶菌酶抗原皮膚呼吸道黏膜上纖毛異常細(xì)胞）（2）、圖中的和屬于人體的第一道防線，和屬于人體的第三道防線。（填字母）（3）、圖中的、屬于人體的特異性免疫。（填字母）評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、“蟻穴潰堤”這一成語主要提示了生物對環(huán)境造成的影響。（）18、所有兩棲動(dòng)物的幼體都必須在水中發(fā)育。（）19、既能生活在水中又能生活在陸地上的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物．______（判斷對錯(cuò)）20、房間裝修完畢并購置大量新家俱，最好盡快搬進(jìn)去住，這樣會給人舒適感，有利于身體健康。（）21、（2016?宿遷）蝗蟲身體外面包著一層堅(jiān)韌的外骨骼，可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，更好地適應(yīng)陸地生活（判斷對錯(cuò)）評卷人得分四、簡答題(共3題，共30分)22、在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后；某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是該小組同學(xué)的討論對話，請你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：

甲：洗手前后；手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？

乙：利用培養(yǎng)基；怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？

丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)；需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)．

（1）若以甲提出的問題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是____。

（2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：____（用字母和箭頭表示）．

A．培養(yǎng)B．接種C．觀察D．配制培養(yǎng)基；高溫滅菌后冷卻。

（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請你寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：取相同的兩組培養(yǎng)基，____分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)。（4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是____（細(xì)菌；真菌）菌落．

（5）請你預(yù)測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：____。23、請將以下各項(xiàng)與其所屬的免疫類型用線連接起來．

24、對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫______．評卷人得分五、連線題(共2題，共6分)25、看圖操作步驟示意圖，分析回答：(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的________方式，屬于______生殖。(2)①稱為_________，②稱為_________。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的__________緊密結(jié)合，以確保①的成活。26、請你根據(jù)已有的知識將下列食品保存的方法填在相應(yīng)的橫線上（填字母序號）。（１）蘑菇____，（２）新鮮水果____，（３）咸魚____，（４）袋裝（或盒裝）牛奶____，（５）袋裝肉腸____。A.脫水法B.真空包裝法C.腌制法D.巴斯德消毒法E.冷藏法評卷人得分六、其他(共3題，共21分)27、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】

試題分析：A；制泡菜要用到乳酸菌；在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，不符合題意；

B；制饅頭或面包和釀酒都要用到酵母菌；酵母菌屬于真菌，不符合題意；

C；艾滋病病毒侵染的是人體的免疫細(xì)胞；破壞人的免疫系統(tǒng)，不符合題意；

D；制酸奶要用到乳酸菌；乳酸菌屬于厭氧菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得牛奶呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的是發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】解：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物．但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的不需要氧氣．細(xì)菌、真菌沒有葉綠體，所以不需要陽光提供能量．

故選：B．

細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知并不是所有的細(xì)菌和真菌都需要光照．【解析】【答案】B3、D【分析】解：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用．

動(dòng)物作為消費(fèi)者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

自然界中的動(dòng)物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系．動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上．綜上所述，動(dòng)物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物，這體現(xiàn)了動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

故選：D

動(dòng)物在自然界中作用．維持自然界中生態(tài)平衡；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉；傳播種子．

人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源．【解析】【答案】D4、A【分析】解：免疫是指人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．免疫的三大功能包括防御；自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視．移入的器官新臉對于病人來說是非己的成分，相當(dāng)于抗原，人體依靠免疫的功能能對進(jìn)入其體內(nèi)的外來的“非己”組織器官加以阻擋和清除，導(dǎo)致移植器官破壞和移植失敗，因此，這種免疫是后天獲得的，通過第三道防線發(fā)揮作用，故屬于特異性免疫．可A符合題意．

故選：A

此題考查的是抗原；特異性免疫，可以從免疫的概念和免疫的三大功能：防御；自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視方面來切入．

器官移植是對生物學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，要熟練掌握免疫的概念和功能．【解析】【答案】A5、A【分析】解：A；肌肉跨越了一個(gè)關(guān)節(jié)；由肌腱附著在相鄰的骨上，A正確；

B；兩塊肌肉沒有跨越關(guān)節(jié)；B錯(cuò)誤；

C；只有下方一塊骨骼肌跨越兩個(gè)關(guān)節(jié)；上方一塊骨骼肌沒有附著在兩塊相鄰的骨上，C錯(cuò)誤；

D；只有上方一塊骨骼肌跨越兩個(gè)關(guān)節(jié)；下方一塊骨骼肌沒有附著在兩塊相鄰的骨上，D錯(cuò)誤。

故選：A。

骨骼肌有受刺激收縮的特性；骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的。

在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動(dòng)力作用?！窘馕觥緼6、B【分析】解：從表格中看出探究“影響玉米種子萌發(fā)的外界條件”；某校興趣小組進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這一方案中使用①和②的不同量是水分，因此本實(shí)驗(yàn)的變量是水分。故選：B。

（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；種子不在休眠期。

（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)?！窘馕觥緽7、B【分析】【分析】條件反射是動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng)；對外界或內(nèi)部的刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng)，人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，那么人類通過語言中樞建立條件反射，動(dòng)物是不可能建立的如對牛彈琴，人類的條件反射，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對抽象的文字；符號、特征建立人類特有的條件反射，如聽說前方有梅子，又聽說梅子很酸后形成的分泌唾液的條件反射，聽故事感到的流淚等，人的踢腿反射、手被針刺后會縮回、酸梅入口，分泌唾液是生來就有的，不學(xué)就會的非條件反射，是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)，人與動(dòng)物共有，精彩的啞劇引發(fā)觀眾哈哈大笑、“談虎色變”是通過大腦皮層的語言中樞的參與現(xiàn)場的人類特有的條件反射。

【點(diǎn)評】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點(diǎn)有語言中樞的參與的反射。8、A【分析】【解答】蝗蟲的發(fā)育是屬于不完全變態(tài)發(fā)育；幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育程度不同．不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．因此蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期，而蠶等昆蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期，為完全變態(tài)發(fā)育．

故選：A．

【分析】此題考查的知識點(diǎn)是蝗蟲的發(fā)育特點(diǎn)．解答時(shí)可以從蝗蟲的發(fā)育過程特點(diǎn)方面來切入．二、填空題(共8題，共16分)9、雙螺旋【分析】【分析】本題考查了染色體、DNA和基因的關(guān)系，掌握DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳旧w是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子像螺旋形的梯子，由兩條長長的、互相盤繞的鏈組成，構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)，上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因。因此，DNA分子由兩條長鏈組成，它們就像旋轉(zhuǎn)的樓梯一樣互相盤繞，構(gòu)成了規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。【解析】雙螺旋10、（1）就地保護(hù)

（2）被子植物

（3）簡單水中一

（4）兩三

（5）復(fù)雜高等生【分析】【分析】本題生物保護(hù)的措施、被子植物、藻類植物的特征、節(jié)肢動(dòng)物的特征、生物進(jìn)化的歷程等，掌握生物保護(hù)的措施、被子植物、藻類植物的特征、節(jié)肢動(dòng)物的特征、生物進(jìn)化的歷程等是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）保護(hù)生物多樣性的措施分就地保護(hù)和遷地保護(hù)，最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，即就地保護(hù)。（2）被子植物種子外有果皮包被，植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官組成，被子植物就是我們常說的綠色開花植物。（3）藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，大都生活在水中。有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的，如衣藻、硅藻由一個(gè)細(xì)胞組成。（4）昆蟲身體分頭、胸、腹三部分，頭部是感覺和攝食中心；胸部是運(yùn)動(dòng)中心，一般具有兩對翅，三對足；腹部是生殖和呼吸的中心。（5）生物進(jìn)化遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律，生物不斷地進(jìn)化?！窘馕觥浚?）就地保護(hù)（2）被子植物（3）簡單水中一（4）兩三（5）復(fù)雜高等生11、食品安全。

【分析】【分析】

本題考查的是食品安全；理解食品安全的含義是解題的關(guān)鍵。

【解答】食品安全問題，關(guān)乎公民的生命安全和身體健康。食品安全指食品無毒、無害，符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。同學(xué)們在購買袋裝食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝袋上的以下內(nèi)容：營養(yǎng)成分，是否含有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容。【解析】食品安全。

12、略

【分析】試題分析：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。樹是生產(chǎn)者，蟬、螳螂、黃雀都是消費(fèi)者；螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，它們之間的關(guān)系是：樹→蟬→螳螂→黃雀。在這條食物鏈中，動(dòng)物可以以植物或動(dòng)物為食，也可以成為其他動(dòng)物的食物，是食物鏈中不可缺少的組成部分。故答案為：樹→蟬→螳螂→黃雀；植物；動(dòng)物。考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【解析】【答案】樹→蟬→螳螂→黃雀；植物；動(dòng)物13、略

【分析】試題分析：始祖鳥既具有鳥類的特點(diǎn)前肢特化為翼，有具有爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，翼的末端有爪，因此始祖鳥化石說明了鳥類是由古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化來的等?？键c(diǎn)：本題考查的是生物進(jìn)化的證據(jù)-化石，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知始祖鳥化石的特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮颗佬蓄?4、略

【分析】

①身體呈流線型；有利于減少飛行時(shí)空氣的阻力．

②前肢變成翼；生有羽毛，展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積，有利于扇動(dòng)空氣；胸肌發(fā)達(dá)，可以牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．

③飛行生活需要大量的能量；所以鳥的食量大，消化能力強(qiáng)．

④鳥類的直腸很短；糞便及時(shí)排出體外，這樣可以減輕體重，利用飛行．

⑤鳥類的氣囊與肺相通；主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量；調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等作用．所以飛行時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過體內(nèi)的氣囊，經(jīng)呼吸散發(fā)到體外，以保持體溫恒定．

⑥鳥的呼吸器官是肺；鳥類在飛行時(shí)，需要消耗很多的能量，鳥類有氣囊，與肺相通，主要功能是貯存空氣，使鳥類每呼吸一次，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這種現(xiàn)象稱為雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類適應(yīng)飛行生活的一種呼吸方式，提高了氣體交換的效率，為飛行提供充足的氧氣，才能分解更多的有機(jī)物，釋放出較多的能量，滿足飛行的需要．

⑦鳥類的心臟占體重的百分比較大；心跳快，可供給鳥類充足的氧氣，可以為其飛行中提供充足的能量，與飛行生活相適應(yīng)．

故答案為：

①流線．

②翼；胸肌．

③強(qiáng)．

④減輕體重．

⑤體溫恒定．

⑥肺．

⑦大；快．

【解析】【答案】鳥類的身體呈流線型；可以減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化，吸收，排出糞便都很迅速，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說鳥的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的．

15、略

【分析】

兩棲動(dòng)物幼體生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室．兩棲類動(dòng)物青蛙；蟾蜍幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別最大，屬于變態(tài)發(fā)育．

故答案為：變態(tài)；水陸兩棲；用肺呼吸；兼用皮膚輔助呼吸．

【解析】【答案】此題考查的是兩棲動(dòng)物的特征．解答時(shí)可以從兩棲動(dòng)物的特征和進(jìn)化意義方面來切入．

16、略

【分析】人體的第一道防線：皮膚和管道黏膜,是圖d與e，人體的第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，是圖a與b，人體的第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞，是圖c與f，第三道防線所具有的免疫功能是后天獲得的，只能對某一特定的病原體或異物起作用的免疫，叫做特異性免疫?！窘馕觥俊敬鸢浮客淌杉?xì)胞抗原呼吸道黏膜上纖毛decfcf三、判斷題(共5題，共10分)17、√【分析】【解析】【答案】對18、A【分析】【解答】兩棲動(dòng)物的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活。本題考查兩棲動(dòng)物的發(fā)育。19、×【分析】解：兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，既可以生活在陸地上，也可以生活在水中；而既能生活在水中又能在陸地上生活的動(dòng)物不一定是兩棲動(dòng)物如海龜．所以題干的說法不正確．

故答案為：×

兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見的兩棲動(dòng)物有青蛙；蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動(dòng)物的特征．【解析】×20、×【分析】試題分析:在裝修時(shí)使用的材料中，會產(chǎn)生一定的危害人身體的有毒物質(zhì)，購買的家具中也存在同樣的問題，裝修或是購買家具后，不要馬上急著入住，一定要開窗通風(fēng)散一下味道，或是采取一些輔助的手段，盡快將污染減少到最低。故錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查房屋裝修的環(huán)保條件?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)誤21、A【分析】【解答】蝗蟲為陸生動(dòng)物；由于陸地環(huán)境氣候干燥，所以蝗蟲的體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官的作用以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，適于陸地生活．

故答案為：正確。

【分析】蝗蟲為陸生動(dòng)物，具有適于陸生的特點(diǎn)，如外骨骼，據(jù)此答題．理解生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．四、簡答題(共3題，共30分)22、（1）洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多（2）DBAC（3）洗手前、洗手后（4）細(xì)菌（5）洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少【分析】【分析】本題探究不同環(huán)境中細(xì)菌、真菌的多少。理解科學(xué)探究的過程、對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)以及細(xì)菌菌落的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。）根據(jù)甲提出的問題“洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？”我們可以做出假設(shè)：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多或吸收前細(xì)菌較洗手后多等合理的假設(shè)?！窘獯稹浚┡囵B(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般步驟為：（1）根據(jù)甲提出的問題“洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？”我們可以做出假設(shè)：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多或吸收前細(xì)菌較洗手后多等合理的假設(shè)。1（2）培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般步驟為：2）丙同學(xué)認(rèn)為需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。對照實(shí)驗(yàn)要保持變量的唯一性，本實(shí)驗(yàn)的變量為接種時(shí)是否洗手，故應(yīng)該取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)。）細(xì)菌的菌落特點(diǎn)為：比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌的菌落一般比較大，絨毛狀或絮狀，呈現(xiàn)紅、黃、黑、褐等顏色。首先，配制適合細(xì)菌、真菌生活的培養(yǎng)基；第二步，進(jìn)行高溫滅菌后冷卻，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基內(nèi)原有的細(xì)菌真菌；第三步，把要培養(yǎng)的細(xì)菌或真菌接種到培養(yǎng)基上；最后，把培養(yǎng)皿放到恒溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。）根據(jù)生活常識可預(yù)測：洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少。（3）丙同學(xué)認(rèn)為需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。對照實(shí)驗(yàn)要保持變量的唯一性，本實(shí)驗(yàn)的變量為接種時(shí)是否洗手，故應(yīng)該取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)。3【解析】（1）洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多（2）DBAC（3）洗手前、洗手后（4）細(xì)菌（5）洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少23、解：皮膚的保護(hù)作用和呼吸道和消化道黏膜的保護(hù)作用；都屬于第一道防線，因此是非特異性免疫；

預(yù)防接種和患過天花的人不再患天花；都屬于第三道防線，因此是特異性免疫；

體液中的殺菌物質(zhì)和殺菌作用屬于第二道防線；因此是非特異性免疫．

故答案為：【分析】

（1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：。組成功能免疫類型第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫（2）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（3）特異性免疫是指第三道防線；產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的概念以及人體三道防線的組成、功能．【解析】解：皮膚的保護(hù)作用和呼吸道和消化道黏膜的保護(hù)作用；都屬于第一道防線，因此是非特異性免疫；

預(yù)防接種和患過天花的人不再患天花；都屬于第三道防線，因此是特異性免疫；

體液中的殺菌物質(zhì)和殺菌作用屬于第二道防線；因此是非特異性免疫．

故答案為：24、易感人群【分析】解：傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．

傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．

傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播；飲食傳播、生物媒介傳播等．

易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．

因此；從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來看，流行性感冒流行時(shí)，流感患者是傳染源，含有流感病毒的飛沫是傳播途徑，周圍對該病缺乏免疫力的人則是易感人群．

故答案為：易感人群。

傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是傳染病流行的必要條件．缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)；傳染病即可終止．

明確傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)即能正確答題．【解析】易感人群五、連線題(共2題，共6分)25、(1)嫁接；無性。

(2)接穗；砧木；形成層【分析】(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體．從圖片中可以判斷出，把①接到②上，是嫁接．由圖可知嫁接沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖．

(2)嫁接時(shí)；接上去的枝條為接穗，為圖中的①，被接的植物是砧木，為圖中的②，嫁接時(shí)二者的形成層要結(jié)合緊密，才能保證接穗成活．

考點(diǎn)：植物的扦插或嫁接【解析】(1)嫁接；無性。

(2)接穗；砧木；形成層26、（1）A

（2）E

（3）C

（4）D

（5）B

【分析】【分析】此題考查了食物的保存。明確食物的保存方法及原理是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹恳蚴澄锔瘮∽冑|(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖。傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等；現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等，其中防腐劑是指天然或合成的化學(xué)成分，用于加入食品、藥品、顏料、生物標(biāo)本等，以延遲微生物生長或化學(xué)變化引起的腐敗。（1）蘑菇是利用人工方法脫水，減少蘑菇內(nèi)的水分，從而抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖來延長保質(zhì)期的，屬于A脫水法；（2）新鮮的水果利用低溫的儲存方法以降低微生物的繁殖速度和降低水果的呼吸作用，來延長保存時(shí)間和保鮮時(shí)間的，屬于E冷藏法；（3）咸魚是利用食鹽腌制，利用鹽溶液除去魚中的水分，抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖，來延長魚的保質(zhì)期，因此屬于C腌制法；（4）盒裝牛奶是利用高溫消毒來殺菌來延長牛奶的保質(zhì)期，因此屬于D巴斯消毒法；（5）袋裝肉腸是利用真空環(huán)境缺氧的特點(diǎn)，抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖，來延長肉腸的保質(zhì)期，因此屬于B真空包裝法?！窘馕觥浚?）A

（2）E

（3）C

（4）D

（5）B

六、其他(共3題，共21分)27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水