…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷607考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、如圖所示；通電螺線管周圍的小磁針靜止時(shí)，小磁針N極指向正確的是（）

A.a、b、cB.a、b、dC.a、c、dD.b、c、d2、為了保護(hù)臭氧層，可采取的措施是（）A.減少并逐步停止冰箱制冷劑氟里昂的生產(chǎn)和使用B.防止一氧化碳大量排入大氣中C.防止二氧化碳大量排入大氣中D.減少煤等礦物燃料的燃燒．發(fā)展氫能源3、下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A.茹萍同學(xué)去年種的小樹(shù)長(zhǎng)高了B.花園里開(kāi)的鮮花散發(fā)出香味C.蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果落下來(lái)D.冰塊融化成水4、關(guān)于浮力，下列說(shuō)法不正確的是（）A.在液體中的物體不一定受到浮力B.沉下去的物體受到浮力一定比浮上去的物體受到浮力小C.浮力大小與受到浮力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)D.同一物體浸沒(méi)在不同的液體中受到的浮力，一般是不同的5、電動(dòng)自行車兩剎車手柄中各有一只開(kāi)關(guān)S1和S2，在行駛中用任一只手柄剎車時(shí)，該手柄上的開(kāi)關(guān)立即斷開(kāi)，電動(dòng)機(jī)停止工作。以下電路符合要求的是（）A.B.C.D.6、小明在做“研究磁鐵的磁場(chǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將鐵屑撒在實(shí)驗(yàn)桌上．為了收集鐵屑，小明想用磁鐵去直接吸引鐵屑，同組的小波建議用塑料袋或白紙包裹磁鐵后再去吸引鐵屑．比較這兩種方法，你認(rèn)為（）A.小明的方法可行，小波的方法不可行B.小明和小波的方法都可行，但小明的方法好些C.小波的方法可行，小明的方法不可行D.小明和小波的方法都可行，但小波的方法好些評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少____氣而受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢____而變質(zhì)。8、如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期中的信息．

（1）鈉元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是____．

（2）氧原子容易____（填“得到”或“失去”）電子．

（3）寫(xiě)出鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式：____．

（4）氖元素的相對(duì)原子質(zhì)量是____．9、南美洲熱帶雨林中有一種鳥(niǎo)能抓住一根木棍打擊樹(shù)干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥(niǎo)界的“打擊樂(lè)高手”．這聲音是由樹(shù)干的____產(chǎn)生的，人們能區(qū)分鳥(niǎo)叫聲和樹(shù)干發(fā)出的聲音是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的____不同10、2013年5月9日寧波一家面館誤把亞硝酸鈉(NaNO2)當(dāng)成食鹽和進(jìn)面里；導(dǎo)致多人中毒。

①NaNO2中N元素的化合價(jià)為_(kāi)___。

②NaNO2中氮、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)___。11、要想改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須對(duì)物體施____的作用，力是____物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。12、在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)？”的活動(dòng)中，同學(xué)們將新鮮蘿卜浸沒(méi)在水中松手后，蘿卜都上浮直至漂浮在水面上，如圖所示．為了使漂浮的蘿卜沉下去，小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中，小華也用同樣的鐵釘，但只將其一半插入到蘿卜中，再次將蘿卜浸沒(méi)水中松手，結(jié)果兩只蘿卜均沉入水底．從物體受力的角度來(lái)看，他們?cè)谔}卜中插入鐵釘是為了改變____力的大小，從而使浮力小于重力；從他們探究的方法來(lái)看，____（小明/小華）的方法更合理，理由是____。13、我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度的高低。則C10H9N的相對(duì)分子質(zhì)量____，C10H9N中碳元素與氫元素的質(zhì)量比____。14、如圖所示為一種防滑拖鞋，其正面設(shè)計(jì)有凹凸不平的花紋，這是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大腳與鞋之間的____；鞋的底面有許多小吸盤(pán)，行走時(shí)吸盤(pán)被擠壓到地面后排出部分空氣，由于____的存在產(chǎn)生了更大的壓力；從而達(dá)到了防滑的效果。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。16、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。17、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來(lái)降低了18、柳樹(shù)重量增加的主要原因是柳樹(shù)從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。19、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。20、為了充分利用陽(yáng)光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、作圖題(共3題，共18分)21、圖中足球重4.25N，試畫(huà)出這個(gè)足球受到的力的圖示（不考慮空氣阻力）。22、左圖說(shuō)明是家庭電路中電流過(guò)大的原因之一；請(qǐng)用筆劃線代表導(dǎo)線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

23、閉合開(kāi)關(guān)S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場(chǎng)分布如圖，請(qǐng)標(biāo)出永磁體B的，S極和畫(huà)出通電螺線管的繞線方法。評(píng)卷人得分五、解答題(共2題，共12分)24、同學(xué)們做作業(yè)時(shí)，常用透明膠帶把錯(cuò)處揭掉，在操作時(shí)往往把膠帶用力抹一下使之與紙緊貼，才能容易將錯(cuò)處的紙揭掉一層，為什么？25、學(xué)習(xí)“電動(dòng)機(jī)”內(nèi)容時(shí)；老師用圖實(shí)驗(yàn)裝置演示“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用力的方向與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們自然想到力既有方向又有大?。敲创艌?chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用力的大小與什么因素有關(guān)呢？以下是小麗．小李與小明的猜想：

小麗猜想：“可能跟磁鐵的磁性強(qiáng)弱有關(guān)．”

小李猜想：“可能跟導(dǎo)線AB在磁場(chǎng)中的位置有關(guān)．”

小明猜想：“可能跟通過(guò)導(dǎo)線AB的電流大小有關(guān)．”

請(qǐng)你根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的猜想，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案：

參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、A【分析】【解答】根據(jù)電源的正負(fù)極在圖上標(biāo)出通電螺線管的電流方向，根據(jù)電流方向，利用安培定則判斷螺線管的磁極．根據(jù)磁場(chǎng)中任一點(diǎn)小磁針北極和該點(diǎn)的磁感線方向一致，所以a點(diǎn)磁針北極指向左端；b點(diǎn)磁針北極指向左端；c點(diǎn)磁針北極指向左端；d點(diǎn)磁針北極指向右端．綜上分析，小磁針N極指向正確的是abc．

【分析】考查安培定則及磁體周圍的磁場(chǎng)分布特點(diǎn)。2、A【分析】【分析】根據(jù)制冷劑中的氟利昂會(huì)破壞臭氧層．分析保護(hù)臭氧層的措施．另外一氧化碳；二氧化碳、煤的燃燒排出氣體等不會(huì)破壞臭氧．對(duì)于臭氧這種物質(zhì)；并不是初中化學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容．但在考試中也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，特別是通過(guò)提供材料信息，讓學(xué)生閱讀自學(xué)，提取其中有用的信息，再結(jié)合日常所學(xué)，才能答題，這種考題最能考查學(xué)生的能力，要在平時(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)閱讀能力．

【解答】解：A；制冷劑中的氟利昂會(huì)破壞臭氧層；所以減少并逐步停止冰箱制冷劑氟里昂的生產(chǎn)和使用，可以保護(hù)臭氧層，故A正確．

B；一氧化碳是有毒氣體；但它不會(huì)破壞臭氧層，故B不正確；

C；二氧化碳是形成“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w；與臭氧的破壞無(wú)關(guān)，故C不正確；

D；煤燃燒會(huì)生成二氧化硫；二氧化硫過(guò)多會(huì)形成酸雨，但與破壞臭氧無(wú)關(guān)，故D不正確．

故選A3、C【分析】【分析】

機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象；一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)靜止的物體是不存在的。判斷物體是否做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的依據(jù)就是看這個(gè)物體相對(duì)于另一物體有沒(méi)有位置變化。如果有，我們就說(shuō)這個(gè)物體相對(duì)于另一物體在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

【解答】物理學(xué)中把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，

A；小樹(shù)長(zhǎng)高了；是生物變化，其中包含了物理變化化學(xué)，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；

B、香味撲鼻，是分子的運(yùn)動(dòng)，不是宏觀物體位置的改變，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；

C；蘋(píng)果樹(shù)上熟子的蘋(píng)果落了下來(lái)；是蘋(píng)果相對(duì)于地面的位置發(fā)生了改變，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；

D；冰塊融化成水；是發(fā)生了物理變化熔化，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng).

故選C．4、B【分析】【分析】（1）阿基米德原理：浸在液體（或氣體）里的物體受到向上的浮力作用，浮力的大小等于被該物體排開(kāi)的液體的重力。其公式可記為F浮=G排=ρ液?g?V排液；（2）浮力產(chǎn)生的原因：物體上下表面所受到的壓力差；若物體與容器底浸沒(méi)接觸，則不會(huì)受到浮力作用。此題考查了對(duì)阿基米德原理和浮力產(chǎn)生原因的理解和掌握，在液體中的物體，若下方?jīng)]有液體，則不會(huì)受到向上的壓力，所以不會(huì)受到浮力的作用；對(duì)于浮力大小的判斷，關(guān)鍵是掌握阿基米德原理，利用公式分析到各個(gè)影響因素。

【解答】A；在水中的橋墩由于下方?jīng)]有水；所以不會(huì)受到水的浮力作用，A說(shuō)法正確；

B、根據(jù)F浮=ρ水gV排；同種液體中的物體，沉下去的物體排開(kāi)水的體積不一定大于浮上去的物體排開(kāi)水的體積，所以沉下去的物體受到浮力不一定比浮上去的物體受到的浮力小，B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、根據(jù)F浮=ρ水gV排；浮力大小與液體的密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān)，與受到浮力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，所以C說(shuō)法正確；

D、根據(jù)F浮=ρ水gV排；同一物體浸沒(méi)在不同的液體中，排開(kāi)液體的體積相同，液體的密度一般不同，所以受到的浮力一般不同，D說(shuō)法正確。

故答案為：B5、C【分析】【分析】任一只手柄剎車時(shí)；該手柄上的開(kāi)關(guān)立即斷開(kāi)；電動(dòng)機(jī)停止工作說(shuō)明兩開(kāi)關(guān)相互影響、不能獨(dú)立工作即為串聯(lián)。本題要牢牢把握住關(guān)鍵點(diǎn)“任一只手柄剎車時(shí)，開(kāi)關(guān)立即斷開(kāi)、電動(dòng)機(jī)停止工作”，從而判斷出兩個(gè)開(kāi)關(guān)的連接方式是串聯(lián)。

【解答】解：由題意可知；兩開(kāi)關(guān)應(yīng)串聯(lián)接在電路中，根據(jù)選項(xiàng)可知C符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C6、D【分析】【分析】收集較小的鐵制品；可以使用磁鐵吸引鐵質(zhì)物體的特點(diǎn)來(lái)收集；不讓磁鐵和鐵制品直接接觸，可以更容易將二者分離．

【解答】解：磁鐵可以吸引鐵屑；所以兩種方法都是可行的．但小波的方法還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，鐵屑吸上來(lái)不與磁鐵直接接觸，可以很容易將鐵屑和磁鐵分開(kāi)．

故選D．二、填空題(共8題，共16分)7、氧氧化【分析】【解答】采用真空包裝；使微生物不能繁殖，使食品缺少氧氣而不能發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)。

【分析】這是一道與生活緊密相關(guān)的題目?？疾榈氖鞘称返姆栏瘑?wèn)題。8、質(zhì)子數(shù)不同得到Na2S20.18【分析】【解答】

（1）根據(jù)元素周期表中所提供的鈉元素和氧元素的信息；可知不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以鈉元素與氧元素的最本質(zhì)區(qū)別是：質(zhì)子數(shù)不同；

（2）氧元素最外層電子數(shù)是6；在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成陰離子；

（3）鈉元素最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成氧離子，硫元素最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成陰離子；故鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式：Na2S；

（4）根據(jù)元素周期表的意義可知：氖元素的相對(duì)原子質(zhì)量是20.18．

答案：

（1）質(zhì)子數(shù)不同；

（2）得到；

（3）Na2S；

（4）20.18．

【分析】（1）根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同解答本題；

（2）根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中非金屬元素易得到電子；

（3）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖分析元素的化合價(jià)；從而寫(xiě)出化學(xué)式；

（4）根據(jù)元素周期表的意義解答．9、振動(dòng)音色【分析】【解答】解：（1）鳥(niǎo)抓住木棍擊打樹(shù)干發(fā)出有節(jié)奏的樂(lè)音；這樂(lè)音是由樹(shù)干的振動(dòng)產(chǎn)生的．

（2）不同的發(fā)生體；發(fā)出聲音的音色是不同的，區(qū)分出鳥(niǎo)叫聲和樹(shù)干發(fā)出的聲音就是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的．

故答案為：振動(dòng)；音色。

【分析】（1）一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；當(dāng)振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止．

（2）聲音有三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色，不同發(fā)聲體，聲音的音色是不同的10、+37：16【分析】【分析】（1）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合NaNO2的化學(xué)式進(jìn)行解答本題。

（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)NaNO2中N元素的化合價(jià)為x；根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×2=0，則x=+3價(jià)。

（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，NaNO2中氮；氧元素的質(zhì)量比是（14×1）：（16×2）=7：16。

故答案為：（1）+3（2）7：16

11、力改變【分析】【分析】力的作用效果一是可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；二是可以改變物體的形狀．在這里應(yīng)注意的是“可以”；不能誤解為“一定”．此題主要考查學(xué)生對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因的理解和掌握．

【解答】解：力可以改變物體的形狀；也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

反過(guò)來(lái)；物體只要發(fā)生了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變或者形狀改變，則這個(gè)物體一定受到了力的作用．

而一個(gè)物體若受到了力的作用；物體可能改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也可能改變了形狀，也可能兩者都發(fā)生改變．

故應(yīng)該分別填寫(xiě)：力、改變．12、重|小明|小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中，在改變重力時(shí)浮力幾乎不變（控制變量）【分析】【分析】要探究物體的沉浮條件；就需要知道浮力和重力，鐵釘中插入鐵釘改變重力，就應(yīng)該采用控制變量法控制浮力不變．此題考查了使用控制變量法探究物體的沉浮條件．【解答】解：在蘿卜中插入鐵釘，蘿卜的重力增大；當(dāng)重力大于浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉；

小明將一根鐵釘全部插入蘿卜；在改變重力的同時(shí)浮力是不變的；

小華沒(méi)有將鐵釘全部插入蘿卜；在改變重力的同時(shí)，蘿卜排開(kāi)液體的體積增大，根據(jù)F浮=ρ液V液g可知浮力變大，無(wú)法找到浮力和重力的關(guān)系．

故答案為：重；小明；小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中，在改變重力時(shí)浮力幾乎不變（控制變量）．13、14340：3【分析】【分析】（1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和；進(jìn)行分析解答．（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題；解決問(wèn)題的能力．

【解答】解：（1）C10H9N的相對(duì)分子質(zhì)量12×10+1×9+14=143．（2）萘胺中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為（12×10）：（1×9）=40：3．

故答案為：（1）143；（2）40：3．14、摩擦力大氣壓【分析】【分析】（1）滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；壓力越大，接觸面粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．（2）吸盤(pán)是利用大氣壓的作用工作的．摩擦力在日常生活中無(wú)處不在，這些摩擦力有些是對(duì)我們有利的，我們要想辦法來(lái)增大，有害的我們要想辦法減?。?/p>

【解答】解：防滑拖鞋；其正面為仿草坪式設(shè)計(jì)，這樣在壓力一定的情況下，增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了腳與墊之間的摩擦．

而防滑拖鞋的背面有許多小吸盤(pán)；將吸盤(pán)內(nèi)的空氣擠壓出來(lái)以后，在大氣壓的作用下，吸盤(pán)被擠壓到地面上，起到了防滑的作用．

故答案為：摩擦力；大氣壓．三、判斷題(共9題，共18分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過(guò)程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說(shuō)明植物的生活還需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹(shù)吸收后大部分（99%）通過(guò)蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹(shù)苗從空氣中吸收的氧氣是用來(lái)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹(shù)苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹(shù)的體內(nèi)，是柳樹(shù)增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用；19、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過(guò)稀，使陽(yáng)光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過(guò)密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、作圖題(共3題，共18分)21、【分析】【分析】足球在空中飛行；（不考慮空氣阻力）只受重力作用，方向是豎直向下的．重力的方向總是豎直向下的；規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心；會(huì)用力的示意圖表示重力的作用點(diǎn)和方向．【解答】解：踢出去的足球，（不考慮空氣阻力）足球只受重力作用，從重心豎直向下畫(huà)，標(biāo)出符號(hào)G，如圖：

22、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進(jìn)入開(kāi)關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)；零線直接接入燈泡的螺旋套．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．（1）燈泡接法：火線進(jìn)入開(kāi)關(guān)，再進(jìn)入燈泡，