第9課生活離不開他們第1課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：第9課生活離不開他們第1課時

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時

本節(jié)課選自道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版第9課《生活離不開他們》的第1課時。本節(jié)課旨在讓學生了解身邊不同職業(yè)的工作者，理解他們的工作對社會的重要性，培養(yǎng)學生尊重勞動者、熱愛勞動的情感。通過討論、案例分析等形式，引導學生認識到每個職業(yè)都有其獨特價值，激發(fā)學生積極參與勞動，為他人和社會做貢獻的意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的法治意識，通過認識不同職業(yè)的社會價值，懂得尊重和保護勞動者權益。

2.增強學生的社會責任感，引導學生理解社會分工與合作的意義，激發(fā)學生積極參與社會勞動。

3.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，教育學生關愛他人，尊重勞動，樹立正確的職業(yè)觀念和價值觀。三、學情分析

四年級的學生已經具備了一定的生活經驗和基本的道德認知，他們對于周圍的世界充滿好奇心，但對社會職業(yè)的認識還比較表面。在知識方面，學生已經學習了一些基本的道德與法治知識，但對社會中不同職業(yè)的作用和意義理解不夠深入。在能力方面，學生的觀察力和思考能力正在發(fā)展，但分析和概括能力尚需提高。

在素質方面，學生已經開始形成基本的道德觀念，但需要進一步培養(yǎng)尊重勞動、珍惜勞動成果的素質。在行為習慣上，學生可能已經養(yǎng)成了基本的禮貌和合作習慣，但在具體的社會實踐活動中，如何將尊重勞動者的理念轉化為自覺行為還有待引導。

對于本課程的學習，學生的認知水平和生活經驗將對學習效果產生直接影響。他們對課程內容的好奇心和參與度，以及對不同職業(yè)的正面認知，將有助于課程目標的實現。但同時，需要關注學生可能存在的對某些職業(yè)的誤解或偏見，通過教學活動予以糾正和引導。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學PPT、視頻剪輯軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：網絡教育資源庫、在線互動平臺

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學過程

導入新課：

1.同學們，大家好！今天我們要學習《生活離不開他們》這一課。請大家先回想一下，我們的生活中都有哪些職業(yè)？他們分別是做什么的？

2.（學生回答）很好，我們的生活中確實有很多不同的職業(yè)?，F在請大家閉上眼睛，想象一下，如果沒有這些職業(yè)，我們的生活會是怎樣的？

3.（學生分享想象內容）沒有了這些職業(yè)，我們的生活將會變得非常不方便，甚至無法正常運轉。那么，今天我們就來深入了解一下這些職業(yè)，以及他們對我們生活的重要性。

一、探究課文內容

1.請大家翻開課本，閱讀第9課《生活離不開他們》的內容。邊閱讀邊思考：課文講述了哪些職業(yè)？他們分別具有哪些特點？

2.（學生回答）很好，課文講述了醫(yī)生、教師、警察、清潔工等職業(yè)。下面請同學們分組討論，每個職業(yè)的特點以及他們對社會的重要性。

3.（學生分組討論）現在請大家分享一下你們的討論成果。

4.（學生分享討論成果）大家說得非常棒！每個職業(yè)都有其獨特的價值和作用。接下來，我們將進一步探討這些職業(yè)的具體工作內容和意義。

二、深入分析職業(yè)價值

1.請同學們觀看視頻《不同職業(yè)的一天》，了解這些職業(yè)的日常工作內容。

2.（播放視頻）看完視頻，大家有什么感想？請談談你對這些職業(yè)的認識和感悟。

3.（學生分享感悟）很好，這些職業(yè)確實很偉大，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝烁鞣N便利和服務。下面請同學們結合自己的生活經驗，談談你對這些職業(yè)的尊重和感激之情。

4.（學生分享生活經驗）大家說得很好，尊重和感激勞動者是我們每個人應該具備的品質。

三、案例分析

1.請同學們閱讀課本中的案例《小明的夢想》，思考：小明為什么想成為警察？

2.（學生回答）很好，小明想成為警察是因為他覺得警察可以保護社會治安，讓人們過上安寧的生活。下面請同學們談談自己的夢想，以及為什么有這個夢想。

3.（學生分享夢想）每個人都有自己的夢想，而這些夢想往往與職業(yè)選擇有關。接下來，我們將進行一個角色扮演活動。

四、角色扮演

1.請同學們分成不同的小組，每個小組選擇一個職業(yè)進行角色扮演。

2.（學生分組角色扮演）每個小組請模擬該職業(yè)的工作場景，展示這個職業(yè)的工作內容和特點。

3.（學生分享角色扮演成果）通過角色扮演，我們更加深入地了解了這些職業(yè)，也感受到了勞動的辛苦和快樂。

五、總結與反思

1.同學們，今天我們學習了《生活離不開他們》這一課，通過討論、案例分析、角色扮演等多種形式，我們深入了解了不同職業(yè)的特點和意義。

2.現在，請同學們談談本節(jié)課的收獲和感悟。

3.（學生分享收獲和感悟）很好，大家都能認識到每個職業(yè)的價值，尊重勞動者。希望我們每個人都能珍惜勞動成果，熱愛勞動，為他人和社會做貢獻。

4.最后，請同學們回家后，向家人分享今天的學習內容，讓更多的人了解和尊重不同職業(yè)的勞動者。

（學生完成作業(yè)，教師總結本節(jié)課內容，下課）六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：《各行各業(yè)的故事》、《勞動者的力量》等書籍，這些書籍通過故事的形式，介紹了不同職業(yè)的工作內容和勞動者的辛勤付出，有助于學生更直觀地理解職業(yè)多樣性和勞動的價值。

-視頻資源：紀錄片《職業(yè)探秘》系列，該系列紀錄片詳細展示了各種職業(yè)的工作環(huán)境和勞動過程，讓學生感受到不同職業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。

-實地考察：聯系社區(qū)或企業(yè)，組織學生參觀消防站、醫(yī)院、學校等場所，讓學生現場體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境和勞動狀態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀與課程相關的書籍，通過閱讀了解不同職業(yè)的歷史背景、發(fā)展現狀和社會影響，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和自主學習能力。

-觀看紀錄片：引導學生在家中觀看《職業(yè)探秘》等紀錄片，通過視覺沖擊和真實案例，加深對職業(yè)的認識和理解。

-實地考察體驗：組織學生參與社區(qū)服務或企業(yè)實習，讓學生親自體驗勞動的辛苦和快樂，理解勞動對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。

-家庭作業(yè)：布置學生與家人討論不同職業(yè)的工作內容，了解家人或親戚的職業(yè)故事，培養(yǎng)學生的同理心和尊重勞動的意識。

-主題寫作：鼓勵學生以“我眼中的勞動者”為主題，撰寫一篇短文，表達自己對勞動者的敬意和感悟。

-社會實踐：鼓勵學生在節(jié)假日參與志愿者活動，如環(huán)保清潔、敬老服務等，通過實際行動體驗勞動的價值，增強社會責任感。七、板書設計

1.重點知識點

①職業(yè)的定義與分類

②不同職業(yè)的社會作用

③尊重勞動與勞動者的意義

2.重點詞匯

①職業(yè)

②勞動者

③社會分工

④尊重

3.重點句子

①“我們的生活離不開各種各樣的職業(yè)?！?/p>

②“每個職業(yè)都有其獨特的價值和作用?！?/p>

③“尊重勞動，熱愛勞動者，是我們每個人應該做到的。”八、教學反思與總結

在今天的課堂上，我們一起學習了《生活離不開他們》這一課，通過討論、案例分析、角色扮演等多種教學方法，讓學生們深入了解了不同職業(yè)的價值和勞動者的辛勤付出。現在，我想對這節(jié)課進行一番反思和總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了多樣化的教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過角色扮演，學生們能夠親身體驗不同職業(yè)的工作，這樣的互動式學習方式提高了學生的參與度和積極性。然而，我也發(fā)現了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或膽怯而沒有積極參與，這導致討論的深度和廣度受到了限制。在今后的教學中，我需要更加關注這些學生的情感狀態(tài)，鼓勵他們勇敢地表達自己的觀點。

在課堂管理方面，我注意到學生們對于新知識的接受程度不盡相同。有些學生對于職業(yè)的理解非常深刻，能夠迅速把握課程要點；而有些學生則顯得有些迷茫，對于職業(yè)的認識還比較模糊。這說明我在教學過程中需要更加細致地觀察每個學生的學習狀態(tài)，及時調整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能跟上課程的進度。

教學總結：

從整體上看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在知識層面了解了不同職業(yè)的特點和社會作用，技能層面通過角色扮演等活動提高了表達和合作能力，情感態(tài)度層面則增強了對勞動者的尊重和敬意。但同時，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。

針對存在的問題，我認為可以從以下幾個方面進