Unit5ThereisabigbedPeriod1教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。2.能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。3.能完成“Let’stry”部分的聽力任務(wù)。4.激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)彼此的了解。教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞“there”。2.能靈活運(yùn)用“Therebe”句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。

教學(xué)難點(diǎn)1.Therebe句型的用法。2.激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望。

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)多媒體，人物頭飾。

教學(xué)過(guò)程

Step1:Warmup出示四張圖片，教師描述自己的房間，這四副圖中有一副圖是教師自己的，學(xué)生根據(jù)描述，選出教師的房間。eg:Thereisaclocknearthephoto.Thereisabedintheroom.學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞選出圖片。Step2:Presentation1.教師再次出示自己的臥室圖片，讓學(xué)生同桌用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)臥室里面有什么，并對(duì)臥室里的物體進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：

S1:Thereisawaterbottleinthebedroom.S2:Oh,it’snice.S1:Thereisaphotoonthewall.S2:Ilikethephoto.

…2.介紹對(duì)話情景

T:ThereisaphotoofZhangPeng’sroom.SarahandZhangPengaretalkingabouttheroom.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.3.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問(wèn)題：①IsZhangPeng’sroomnice?②Isthebedbigorsmall?③Whereisthecomputer?

Answer:①Yes,itis.②It’sbig.③It’sonthedesk.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

Step3：Consolidationandextension1.SarahandMike在ZhangPeng的臥室里。聽聽力，看看Zhangpeng的臥室里有什么？要求學(xué)生聽的時(shí)候明確聽力任務(wù)，注意therebe句型。2.每組發(fā)一張同樣的圖片，圖片里有很多學(xué)過(guò)的物體，要求每小組用Therebe句型造句，并在全班展示交流。Step4Homework1.聽讀對(duì)話7遍并表演。2.用“Thereis…”描繪自己書桌上的物品。板書設(shè)計(jì)

Unit5ThereisabigbedPartA:Let’stry&Let’stalkclockphotoplantwaterbottlebikeThereis…Thereare