第四單元《第12課雪中娃娃——使用動作命令控制動畫的播放》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元《第12課雪中娃娃——使用動作命令控制動畫的播放》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級上冊教材分析《第12課雪中娃娃——使用動作命令控制動畫的播放》是2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級上冊第四單元的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解并掌握使用動作命令控制動畫播放的方法，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和信息技術(shù)的應(yīng)用能力。本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，內(nèi)容豐富，實踐性強，符合五年級學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過探索和運用動作命令，提高學(xué)生對信息技術(shù)解決問題的興趣。

2.計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維分析問題，掌握使用動作命令控制動畫播放的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.創(chuàng)意實踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵學(xué)生在掌握基本動作命令的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出具有個性化的動畫作品。

4.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時，遵循法律法規(guī)，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了計算機的基本操作、動畫制作的基本原理，以及簡單的編程概念。他們能夠使用計算機軟件進行基本的圖形繪制和動畫設(shè)計。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對信息技術(shù)具有濃厚興趣，喜歡探索新事物，對動畫制作和編程有一定的熱情。他們在操作計算機時表現(xiàn)出較好的動手能力，善于通過實踐學(xué)習(xí)。同時，他們更傾向于直觀、互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用動作命令控制動畫播放時，可能會遇到理解命令邏輯、協(xié)調(diào)動作順序等方面的困難。此外，由于編程思維的抽象性，部分學(xué)生在理解變量和控制結(jié)構(gòu)等概念時可能會感到挑戰(zhàn)。在創(chuàng)作個性化動畫作品時，學(xué)生可能會面臨創(chuàng)意表達和實際操作的限制。教學(xué)資源準備1.教材：提前發(fā)放清華版（2012）信息技術(shù)五年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準備相關(guān)的動畫案例視頻，以及動畫制作流程圖等電子文檔。

3.實驗器材：準備好計算機設(shè)備、動畫制作軟件，并確保所有設(shè)備正常運行。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組配備一臺電腦，并安排適當(dāng)?shù)挠懻摽臻g，以便學(xué)生合作交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對使用動作命令控制動畫播放的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中是否見過動畫片？它們是如何制作的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何使用動作命令來控制動畫的播放?！?/p>

展示一些關(guān)于動畫制作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動畫制作的魅力。

簡短介紹使用動作命令控制動畫播放的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動作命令基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解使用動作命令控制動畫播放的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動作命令的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹動作命令的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動作命令案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解使用動作命令控制動畫播放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動作命令案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動作命令在動畫制作中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動作命令解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動作命令的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動作命令相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對使用動作命令控制動畫播放的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)使用動作命令控制動畫播放的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動作命令的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)使用動作命令控制動畫播放在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用動作命令。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用動作命令制作一個簡單的動畫，并撰寫一篇關(guān)于動畫制作的心得體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作軟件介紹：介紹Flash、PivotAnimator等動畫制作軟件的特點和使用方法，讓學(xué)生了解不同的動畫制作工具。

-動作命令編程語言：介紹Scratch、Python等編程語言中與動作命令相關(guān)的語法和功能，幫助學(xué)生理解編程與動畫控制的關(guān)系。

-動畫設(shè)計原則：介紹動畫設(shè)計中的關(guān)鍵幀、過渡幀、時間軸等基本概念，以及動畫的流暢性、節(jié)奏感等設(shè)計原則。

-動畫行業(yè)應(yīng)用：介紹動畫在電影、游戲、廣告、教育等行業(yè)的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解動畫的廣泛應(yīng)用。

2.拓展建議：

-實踐操作：鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用不同的動畫制作軟件，實踐動作命令的應(yīng)用，制作簡單的動畫作品。

-編程練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch或Python等編程語言，通過編寫代碼來控制動畫的播放和交互，提高編程能力。

-觀看視頻教程：推薦學(xué)生觀看在線動畫制作和編程教程，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技巧，拓寬學(xué)習(xí)視野。

-動畫作品分析：讓學(xué)生觀看經(jīng)典動畫作品，分析其動作命令的使用和動畫設(shè)計技巧，從中吸取經(jīng)驗。

-參加動畫比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或地區(qū)的動畫制作比賽，激發(fā)創(chuàng)造力和競爭意識，同時提升作品質(zhì)量。

-小組項目：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一個復(fù)雜的動畫項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的動畫制作過程，了解孩子的學(xué)習(xí)進展，為孩子的創(chuàng)作提供支持和建議。板書設(shè)計1.重點知識點

①動作命令的定義和作用

②動