大班看圖編題數(shù)學(xué)試卷一、選擇題

1.大班幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的看圖編題，主要目的是培養(yǎng)幼兒的什么能力？

A.語(yǔ)言表達(dá)能力

B.觀察力

C.思維想象力

D.計(jì)數(shù)能力

2.以下哪項(xiàng)不是大班幼兒看圖編題中常用的圖形？

A.圓形

B.三角形

C.長(zhǎng)方形

D.矩形

3.在大班看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行觀察？

A.隨意觀察，不受任何限制

B.仔細(xì)觀察，注意圖形的大小、顏色、形狀等特征

C.只關(guān)注圖形的形狀

D.只關(guān)注圖形的顏色

4.以下哪個(gè)游戲適合大班幼兒進(jìn)行看圖編題？

A.“找不同”

B.“拼圖”

C.“猜猜我是誰(shuí)”

D.“接龍”

5.大班幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中看圖編題，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事創(chuàng)作？

A.直接給出主題，讓幼兒按照主題進(jìn)行創(chuàng)作

B.提供一些關(guān)鍵詞，讓幼兒根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行創(chuàng)作

C.讓幼兒自由發(fā)揮，不提供任何提示

D.提供一些圖形，讓幼兒根據(jù)圖形進(jìn)行創(chuàng)作

6.以下哪個(gè)方法不適合大班幼兒進(jìn)行看圖編題？

A.教師講解故事，幼兒進(jìn)行復(fù)述

B.教師提供關(guān)鍵詞，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作

C.教師提供圖形，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作

D.教師提問(wèn)，幼兒進(jìn)行回答

7.在大班看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖形的分類？

A.讓幼兒自己嘗試分類，教師不進(jìn)行干預(yù)

B.教師給出分類標(biāo)準(zhǔn)，讓幼兒按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類

C.教師給出分類方法，讓幼兒按照方法進(jìn)行分類

D.教師直接告訴幼兒分類結(jié)果

8.以下哪個(gè)工具不適合大班幼兒進(jìn)行看圖編題？

A.彩色筆

B.彩泥

C.彩紙

D.計(jì)算器

9.在大班看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖形的計(jì)數(shù)？

A.教師直接告訴幼兒圖形的數(shù)量

B.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖形，并引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行計(jì)數(shù)

C.教師讓幼兒數(shù)出圖形的數(shù)量，并說(shuō)出結(jié)果

D.教師讓幼兒進(jìn)行圖形的配對(duì)，不進(jìn)行計(jì)數(shù)

10.以下哪個(gè)活動(dòng)不適合大班幼兒進(jìn)行看圖編題？

A.“圖形接龍”

B.“圖形猜猜樂(lè)”

C.“圖形分類比賽”

D.“圖形故事會(huì)”

二、判斷題

1.大班幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中看圖編題，圖形的復(fù)雜程度越高，幼兒的創(chuàng)造力就越強(qiáng)。（）

2.教師在引導(dǎo)大班幼兒進(jìn)行看圖編題時(shí)，應(yīng)該避免使用過(guò)多的語(yǔ)言提示，以免限制幼兒的想象力。（）

3.在大班看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度觀察圖形，以培養(yǎng)幼兒的全面觀察能力。（）

4.大班幼兒在進(jìn)行看圖編題時(shí)，如果遇到困難，教師應(yīng)該立即給出答案，以幫助幼兒解決問(wèn)題。（）

5.看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，主要是為了提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。（）

三、填空題

1.大班幼兒看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇______的圖形，以便于幼兒進(jìn)行觀察和創(chuàng)作。

2.在看圖編題活動(dòng)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考，例如：“這張圖中______？為什么？”

3.大班幼兒在看圖編題時(shí)，教師可以鼓勵(lì)幼兒使用______和______等工具，以豐富他們的創(chuàng)作形式。

4.為了提高大班幼兒看圖編題的興趣，教師可以設(shè)置______和______等游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

5.在大班看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的______、______和______等能力。

四、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述大班幼兒看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則。

2.針對(duì)大班幼兒的看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)，如何有效激發(fā)幼兒的想象力？

3.在大班幼兒看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)中，如何幫助幼兒提高觀察力和分析能力？

4.請(qǐng)列舉兩種在大班看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師可以運(yùn)用的教學(xué)策略。

5.分析大班幼兒看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。

五、計(jì)算題

1.有5個(gè)蘋(píng)果，小明吃了3個(gè)，小紅又拿走了2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？

2.一個(gè)班級(jí)有36名學(xué)生，其中有24名女生，請(qǐng)問(wèn)男生有多少人？

3.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

4.一個(gè)圓形的直徑是14厘米，求這個(gè)圓形的面積。

5.小明有20個(gè)糖果，他每天吃掉3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明吃掉所有糖果需要多少天？

六、案例分析題

1.案例分析：

在一次大班看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師展示了一幅包含多種水果的圖片，并引導(dǎo)幼兒觀察。隨后，教師提出了以下問(wèn)題：“請(qǐng)小朋友們看看這幅圖，你們看到了哪些水果？它們分別是多少個(gè)？”

在回答問(wèn)題時(shí)，大部分幼兒能夠正確指出圖片中的水果，但是對(duì)于數(shù)量的問(wèn)題，有些幼兒回答不準(zhǔn)確。以下是一位幼兒的回答：“老師，我看到有蘋(píng)果、香蕉、橙子和葡萄，但是我不知道它們各有多少個(gè)?！?/p>

請(qǐng)分析這位幼兒的回答，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。

2.案例分析：

在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師組織了一個(gè)看圖編題游戲，要求幼兒根據(jù)提供的圖片創(chuàng)作一個(gè)故事。圖片展示了一棵大樹(shù)，樹(shù)下有四個(gè)不同的動(dòng)物：一只小鳥(niǎo)、一只松鼠、一只兔子和小貓。

在游戲過(guò)程中，教師注意到一個(gè)幼兒在創(chuàng)作故事時(shí)遇到了困難，他看著圖片發(fā)呆，似乎不知道如何開(kāi)始。盡管教師多次提示和鼓勵(lì)，這個(gè)幼兒仍然沒(méi)有進(jìn)展。

請(qǐng)分析這個(gè)案例，并提出如何幫助這個(gè)幼兒克服創(chuàng)作障礙的教學(xué)策略。

七、應(yīng)用題

1.應(yīng)用題：

小紅有18個(gè)紅色氣球，小明有24個(gè)藍(lán)色氣球。如果小紅給小明一些紅色氣球，小明給小紅一些藍(lán)色氣球，使得兩人手中的氣球顏色數(shù)量相等，請(qǐng)問(wèn)小紅應(yīng)該給小明多少個(gè)紅色氣球？小明應(yīng)該給小紅多少個(gè)藍(lán)色氣球？

2.應(yīng)用題：

一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是48平方厘米，長(zhǎng)是6厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的寬。

3.應(yīng)用題：

小明有30個(gè)硬幣，他想用這些硬幣來(lái)買一些玩具。每個(gè)玩具的價(jià)格是5個(gè)硬幣，小明最多可以買幾個(gè)玩具？還剩下多少個(gè)硬幣？

4.應(yīng)用題：

一輛公交車從A地開(kāi)往B地，全程共120公里。如果公交車的速度是每小時(shí)60公里，請(qǐng)問(wèn)公交車從A地到B地需要多少小時(shí)？如果公交車在行駛過(guò)程中遇到了一個(gè)30分鐘的小故障，實(shí)際行駛時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)多少？

本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：

一、選擇題答案：

1.C

2.B

3.B

4.C

5.B

6.D

7.B

8.D

9.B

10.D

二、判斷題答案：

1.×

2.√

3.√

4.×

5.×

三、填空題答案：

1.簡(jiǎn)單、直觀

2.圖片中的水果、數(shù)量

3.彩色筆、彩泥

4.“圖形接龍”、“圖形猜猜樂(lè)”

5.觀察力、分析力、創(chuàng)造力

四、簡(jiǎn)答題答案：

1.大班幼兒看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則包括：遵循幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，以及提供豐富的教學(xué)資源。

2.激發(fā)幼兒的想象力可以通過(guò)以下方式：提供多樣化的圖片和材料，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，給予幼兒足夠的創(chuàng)作空間，以及適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.提高幼兒的觀察力和分析能力可以通過(guò)以下方法：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考，組織小組討論，以及提供相關(guān)背景知識(shí)。

4.教學(xué)策略包括：故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察和討論，提供創(chuàng)作模板，以及組織競(jìng)賽和游戲。

5.看圖編題數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，以及促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、計(jì)算題答案：

1.5個(gè)蘋(píng)果

2.12名男生

3.32厘米

4.153.86平方厘米

5.6小時(shí)，實(shí)際行駛時(shí)間延長(zhǎng)30分鐘

六、案例分析題答案：

1.分析：這位幼兒的回答表明他在觀察力方面沒(méi)有問(wèn)題，但在計(jì)數(shù)能力上存在困難。教學(xué)建議：教師可以采用實(shí)物計(jì)數(shù)、口頭計(jì)數(shù)和點(diǎn)數(shù)等方式，逐步引導(dǎo)幼兒掌握計(jì)數(shù)的方法。

2.分析：這個(gè)幼兒可能因?yàn)槿狈适聞?chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)或者自信心不足而遇到困難。教學(xué)策略：教師可以提供故事創(chuàng)作的框架或者提示，鼓勵(lì)幼兒從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

七、應(yīng)用題答案：

1.小紅給小明3個(gè)紅色氣球，小明給小紅5個(gè)藍(lán)色氣球。

2.長(zhǎng)方形的寬是8厘米。

3.小明最多可以買5個(gè)玩具，還剩下5個(gè)硬幣。

4.公交車從A地到B地需要2小時(shí)，實(shí)際行駛時(shí)間延長(zhǎng)30分鐘。

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

本試卷涵蓋了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：包括計(jì)數(shù)、測(cè)量、圖形、面積和體積等。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)原則：遵循幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)幼兒的能力。

3.教學(xué)策略：故事導(dǎo)入、觀察引導(dǎo)、小組討論、提供創(chuàng)作模板和組織游戲。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察幼兒的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

5.教學(xué)資源：圖片、實(shí)物、材料等。

各題型所考察的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：

1.選擇題：考察對(duì)基本概念和知識(shí)的理解和應(yīng)用。

示例：?jiǎn)枺骸耙粋€(gè)正方形的四條邊長(zhǎng)度相等，那么這個(gè)正方形的面積是多少？”正確答案是邊長(zhǎng)的平方。

2.判斷題：考察對(duì)基本概念和知識(shí)的判斷能力。

示例：?jiǎn)枺骸叭切蝺?nèi)角和總是等于180度。”正確答案是√。

3.填空題：考察對(duì)基本概念和知識(shí)的記憶和應(yīng)用。

示例：?jiǎn)枺骸耙粋€(gè)長(zhǎng)方形的面積是______平方厘米，長(zhǎng)是______厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的寬?！闭_答案是面積除以長(zhǎng)。

4.簡(jiǎn)答題：考察對(duì)知識(shí)的理解和綜合應(yīng)用能力。

示例：?jiǎn)枺骸罢?qǐng)簡(jiǎn)述如何激發(fā)幼兒的想象力?！闭_答案是提供多樣化的材料，鼓勵(lì)自由發(fā)揮，給予創(chuàng)作空間等。

5.計(jì)算題：考察對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的應(yīng)用能力。

示例：?jiǎn)枺骸耙粋€(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有20名女生，請(qǐng)問(wèn)男生有多少人？”正確答案是班級(jí)總?cè)藬?shù)減去女生人數(shù)。

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