陜西省渭南市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wēiyí

pángbó

chénzhuó

qíqū

dànshēng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)提示，完成相關(guān)練習(xí)。

（1）月亮象征著美好和團(tuán)圓。古時(shí)候，詩(shī)人們常借助月亮來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念。中秋佳節(jié)之際，李玉的爸爸遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，他想引用《泊船瓜洲》中的詩(shī)句：____________，____________表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

（2）從曹植“__________，視死忽如歸”到魯迅先生“我們自古以來(lái)，就有___________，有拼命硬干的人，有___________，有___________……，”中國(guó)人從來(lái)不缺少家國(guó)情懷。

（3）“燕子去了，有_______的時(shí)候；楊柳枯了，有_______的時(shí)候；桃花謝了，有_______的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，___________________？”作者借助_______的修辭手法，表達(dá)了對(duì)時(shí)光匆匆流逝的感慨。在《長(zhǎng)歌行）中__________，__________也有類(lèi)似的慨嘆。

（4）豐富多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜，畢業(yè)在際，我制作了小學(xué)生活紀(jì)念冊(cè)。我的紀(jì)念冊(cè)的名字是《_________》，里面分成了幾個(gè)部分：_______、_______、________……，我要珍藏這段難忘的成長(zhǎng)記憶。2）.六年級(jí)（6）班的同學(xué)為如何設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念品展開(kāi)了討論，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境把對(duì)話補(bǔ)充完整。

笑笑：小學(xué)期間，我們學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)。詩(shī)繪景，誦讀蘇軾的“____________，山色空蒙雨亦奇?！?，我們欣賞了西湖雨過(guò)天晴、水天一色的美景；王觀說(shuō)春天的山水：“__________，__________?！?；韓翃《寒食》中的“____________，____________?！睘槲覀兠枥L了京城春景。詩(shī)傳情，如王昌齡的“黃沙白戰(zhàn)穿金甲，____________。”表達(dá)了戍邊將士保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。詩(shī)中有真情：孟浩然《過(guò)故人莊》中的詩(shī)句“__________，__________?！?，朋友間的真摯情感讓人感動(dòng)。我認(rèn)為選擇這類(lèi)詩(shī)句制作手繪書(shū)簽、書(shū)袋，很有意義！

悅悅：這個(gè)主意好！我覺(jué)得還可以在手繪書(shū)簽、書(shū)袋上題寫(xiě)俗語(yǔ)?！癬___________，子欲養(yǎng)而親不待?！苯涛覀兎床钢Y；“____________，忠言逆耳利于行。”教我們謹(jǐn)順之禮；“____________，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)?！苯涛覀児?jié)儉之禮。這些都是做人的根本。

天天：不錯(cuò)不錯(cuò)！看到“窮則思變”這個(gè)成語(yǔ)，我就想到《周易》中的一句名言：“窮則變，________，________?！保弧痘茨献印分杏性疲骸癬________，不必法古；_________，不必循舊?！眲?chuàng)新求變是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，這些名言也可以作為題寫(xiě)內(nèi)容。如果再配上山水簡(jiǎn)筆畫(huà)，中國(guó)風(fēng)手繪書(shū)簽、書(shū)袋一定是最美畢業(yè)紀(jì)念品。3）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。高_(dá)____遠(yuǎn)囑_____知非福青面_____牙_____湯蹈火如火如_____叱_____風(fēng)云_____夷不屑樸實(shí)_____厚_____人心脾摩肩接_____4）.回顧課本內(nèi)容，結(jié)合課外積累，按要求填空。

（1）“張思德是為_(kāi)_________而死的，他的死是比_______還要重的?！边@句話出自《為人民服務(wù)》，作者是________。像張思德同志那樣全心全意為人民服務(wù)的人還有________、________。

（2）《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的作者是___________作家葉永烈。這篇文章通過(guò)_________、_________、_________三個(gè)具體事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)?！耙话賯€(gè)問(wèn)號(hào)”指的是___________。

（3）古人常借月抒懷，僅《唐詩(shī)三百首》中與“月”有關(guān)的詩(shī)歌達(dá)80多首。唐代詩(shī)人孟浩然在《宿建德江》中借月書(shū)寫(xiě)孤寂之情：“__________，江清月近人?！彼未?shī)人辛棄疾在《西江月?夜行黃沙道中》中描寫(xiě)鄉(xiāng)村月夜的恬靜優(yōu)美：“明月別枝驚鵲，___________?！蹦惴e累的借月抒懷的詩(shī)句有：__________。

（4）“伯牙_________，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。”選自《_________》。加點(diǎn)語(yǔ)句的意思是____________________。人們把真正了解自己的人稱(chēng)作“_______”，用“_________”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

（5）“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！遍喿x時(shí)，往往仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。你和班級(jí)同學(xué)曾經(jīng)共讀的書(shū)目有《________》《________》。其中在閱讀《________》時(shí)，你們對(duì)書(shū)中某個(gè)人物的評(píng)價(jià)會(huì)有爭(zhēng)議，如________，你的觀點(diǎn)是：__________，有的同學(xué)的觀點(diǎn)是：_______。5）.將四字詞補(bǔ)充完整。

居高(

)下

技高一(

)

天(

)之音

暴露無(wú)(

)

輕歌(

)舞

余音繞(

)

排山(

)海

洶涌(

)湃評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.判斷下面的四組詞語(yǔ)，選出詞語(yǔ)分類(lèi)不正確的一項(xiàng)（

）A．古代五彩指的是：黃

綠

赤

白

黑B．古代五行說(shuō)的是：金

木

水

火

土C．與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)：亮相

行頭

唱白臉

粉墨登場(chǎng)D．表示聲音美的詞語(yǔ)：天籟之音

余音繞梁

字正腔圓

黃鐘大呂2）.下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．毛主席欣賞了“北國(guó)風(fēng)光”后，寫(xiě)下栩栩如生的經(jīng)典之作《沁園春·雪》。B．他技高一籌，總是能通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和技巧來(lái)完成任務(wù)。C．她說(shuō)起書(shū)來(lái)就像換了一個(gè)人，說(shuō)得有板有眼，聲情并茂。D．車(chē)夫抬起頭來(lái)，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。3）.下面課文標(biāo)題與擬題方法不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（

）A．《草原》——景物名稱(chēng)B．《夏天里的成長(zhǎng)》——人物經(jīng)歷C．《少年閏土》——主要人物D．《“諾曼底號(hào)”遇難記》——主要事件評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.用夸張的手法，表現(xiàn)自己對(duì)美食的喜愛(ài)。

望著那令人饞涎欲滴的肉串，我___________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容連一連。

丹尼爾·笛福

《匆匆》

作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，有能力戰(zhàn)勝困境、征服自然。

朱自清

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

說(shuō)明時(shí)間飛逝，應(yīng)該珍惜時(shí)間。

馬克·吐溫

《魯濱遜漂流記》

展現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好。

老舍

《北京的春節(jié)》

對(duì)美國(guó)刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判。

2）.信息知識(shí)袋，四大名著連連看。

《三國(guó)演義》

施耐庵

《猴王出世》

《水滸傳》

羅貫中

《草船借箭》

《西游記》

曹雪芹

《景陽(yáng)岡》

《紅樓夢(mèng)》

吳承恩

《黛玉葬花》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子填上正確的序號(hào)。

()魚(yú)驚慌得亂蹦亂跳

()傍晚，我和哥哥提著水桶到小溪里去捉魚(yú)

()水越舀越少

()我們選了一處魚(yú)多水淺的地方，用泥巴和雜草圍成一個(gè)小水池然后用小木盆往外舀水。

()我們爬上岸，把盆里的魚(yú)倒進(jìn)桶里，心里快活極了。

()一會(huì)工夫，我們就捉了十多條魚(yú)。2）.把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來(lái)，整理成一段通順的話。（時(shí)間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書(shū)了。

()我去問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)：“從今天開(kāi)始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了?！?/p>

()考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。

()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個(gè)問(wèn)號(hào)。

()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過(guò)了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下面是一位同學(xué)圍繞“時(shí)間的腳印”這個(gè)題目選擇的材料。請(qǐng)你判斷一下，哪些材料可以用來(lái)表達(dá)中心意思，能用的在后面的括號(hào)里打“√”，不能用的打“×”。

1．中國(guó)探月工程標(biāo)志上的腳印。()

2．《國(guó)家寶藏》節(jié)目中國(guó)寶級(jí)文物前世今生的故事。()

3．奶奶臉上長(zhǎng)出了皺紋，頭發(fā)慢慢變白了，眼睛看東西模糊了，

腿腳也不如以前靈活了。()

4．躺在山野里的巖石是時(shí)間的記錄者，每一厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時(shí)間。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。北陂杏花①王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌②碾成塵。注：①本詩(shī)寫(xiě)于王安石貶居江寧之后，此前詩(shī)人創(chuàng)立的新法被一一廢止。②陌：道路。(1)展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪前兩句詩(shī)所展現(xiàn)的畫(huà)面。

________________________

(2)詩(shī)歌后兩句主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作文。

一路走來(lái)，是誰(shuí)在用心呵護(hù)你照顧你，讓你從幼稚走向成熟？是什么在感動(dòng)你激勵(lì)你，讓你從失敗走向成功？是親人的愛(ài)，師友的支持，還是智慧的指引，理想的憧憬，抑或是……在成長(zhǎng)的路上，一路有你，我的心中就有春天；一路有你，我的天空就有陽(yáng)光……

請(qǐng)以“一路有你”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；

（2）不得抄襲，不得套作；

（3）600字左右；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。橘子的溫度①在小寒晴明的日光下，剝一箱川紅橘。用小刀輕輕在外皮劃一個(gè)十字花，然后剝開(kāi)，橘皮就成了一朵花瓣，放在陽(yáng)光下晾曬，收好儲(chǔ)存至少兩年以上，普通的橘皮就成了陳皮，有了藥用的價(jià)值。②橘，同“桔”，但“橘”字比“桔”更有一種沉穩(wěn)溫文之氣，許是因?yàn)橛星蠓蚝椭T多文人的文意在，意思便深遠(yuǎn)了許多，而“桔”字則是民間的粗率與真純，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單只是歡喜。此時(shí)認(rèn)真小心地剝著川紅橘，不僅有“橘”里的沉穩(wěn)之意，更有“桔”里的簡(jiǎn)單真率，俗世日子里的清歡喜樂(lè)。③忽然就想起王羲之的《奉橘帖》，寥寥十二個(gè)字，卻充滿了藝術(shù)的美感與人情的溫度。霜降之前的某日，王羲之想念友人了，剛好園中橘子將熟，便給友人送上了三百枚。三百枚，好多?。∮畮卓饝?yīng)該有。這十幾筐，應(yīng)該用一輛車(chē)載著，頗有聲勢(shì)地送到朋友家里。想想收到一車(chē)橘子的朋友，那得多么歡喜。更令人高興的是，王羲之還附上了親筆短札：“奉橘三百枚，霜未降，未可多得。”尺牘雖短，但其間的每一個(gè)字，字字用筆不同，有方折，有圓轉(zhuǎn)，字字挺立，筆意活脫，體態(tài)舒朗，可以想見(jiàn)王羲之寫(xiě)這封信時(shí)心中之歡喜，有友可想、有物同享的歡喜。④收信的友人歡喜定然更甚。橘子吃完也就完了，這封短札，卻可以時(shí)常拿出來(lái)，細(xì)細(xì)欣賞其間風(fēng)流灑脫的筆墨。好的書(shū)法，一筆一畫(huà)都是藝術(shù)，令人見(jiàn)而忘憂。友人必是十分珍重地收藏著這封短札，所以，千百年后，我們才有幸窺見(jiàn)一代書(shū)圣的一點(diǎn)日常和妙絕風(fēng)采。⑥說(shuō)妙絕，《蘭亭序》當(dāng)仁不讓。拋開(kāi)書(shū)法的藝術(shù)成就不談，《蘭亭序》讓我們看到魏晉名士的風(fēng)流意趣、超邁天真。⑦有了日常的溫度，像我們身邊的人，會(huì)與朋友相饋贈(zèng)，還寫(xiě)了字條，好比家人外出時(shí)給你在冰箱貼上了留言：飯菜在鍋，甜點(diǎn)放在桌上……這樣日常的溫暖，和藝術(shù)一樣，都可以抵達(dá)永恒。⑧一生中有多少次蘭亭雅集？有多少熱烈新鮮？大部分時(shí)候，也不過(guò)是人情冷暖柴米油鹽。⑨無(wú)獨(dú)有偶，后來(lái)，王羲之的兒子王獻(xiàn)之也送了友人梨子，也寫(xiě)了帖子，名《送梨帖》。行為類(lèi)似，連帖的內(nèi)容也類(lèi)似：“今送梨三百。晚雪，殊不能佳?！币粋€(gè)是霜降未至，橘未全熟不可多得，一個(gè)是雪落來(lái)遲，梨味未佳，些略遺憾。同樣的俗世瑣事，人情往來(lái)，卻因了書(shū)法至佳，被流傳了下來(lái)。⑩霜降之際，雪落之時(shí)，人生的寒冬即將到來(lái)，有人想念你嗎，有人會(huì)奉上一片心意嗎？人生漫漫，我們所求的，不過(guò)是這樣一種有人可以掛懷情意，你來(lái)我往，互相陪伴的人情溫度。（節(jié)選王邦堯：橘子的人情溫度，選文有修改）(1)讀《橘子的溫度》，梳理故事情節(jié)內(nèi)容，概括提取表達(dá)含義完成表格。情節(jié)內(nèi)容表達(dá)含義

________

有了藥用價(jià)值談橘意有沉穩(wěn)溫文、簡(jiǎn)單真率之意想《奉橘帖》__________________

聊《蘭亭序》____________________

___________

體現(xiàn)人情溫暖

(2)聯(lián)讀《奉橘帖》《送梨帖》，關(guān)于這兩帖理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．《奉橘帖》是說(shuō)霜降未至，橘未全熟不可多得。B．《送梨帖》表達(dá)的是雪落來(lái)遲，梨味未佳，些略遺憾。C．兩帖表面上都是送友人禮物，實(shí)則表達(dá)自己的內(nèi)心溫暖。D．王羲之和王獻(xiàn)之行為類(lèi)似，但這兩帖只是兩位書(shū)法家即興而作記錄俗世瑣事的書(shū)法作品。

(3)“這樣日常的溫暖，和藝術(shù)一樣，都可以抵達(dá)永恒?！币韵履膫€(gè)情境不符合這句話？A．爸爸：坐在爸爸的肩頭，看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。B．?huà)寢專(zhuān)猴埐嗽阱?，甜點(diǎn)放在桌上。C．同學(xué)：上次借我的橡皮擦，記得還。D．老師：你能完成這道題，真了不起。

(4)六年的同學(xué)就要各分東西，我們可以準(zhǔn)備幾個(gè)溫暖的“帖子”，給同學(xué)們送上祝福。

蟬紋

寓意：一鳴驚人

如意柿子紋

寓意：事事如意今送________，______