…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年陜教新版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位．下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

2、在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中，要保護(hù)西部生態(tài)環(huán)境，當(dāng)前首要采取的措施是（）A．開(kāi)發(fā)畜牧業(yè)B．?dāng)U大旅游增加資金C．興修水利D．保護(hù)天然林和退耕還林3、植樹(shù)造林可以防風(fēng)固沙，增加降水量，可以美化環(huán)境，這說(shuō)明（）。A.環(huán)境影響生物B.生物影響環(huán)境C.生物適應(yīng)環(huán)境D.生物能進(jìn)行光合作用4、觀察魚(yú)缸里的魚(yú)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，魚(yú)兒在水中不停地吞水、排水，其主要意義是A.調(diào)節(jié)體腔內(nèi)大小，協(xié)助身體運(yùn)動(dòng)B.以新鮮的水沖擊食物，幫助磨碎食物C.使水與鰓絲毛細(xì)血管里的血液進(jìn)行氣體交換D.攝入食物，排出多余的水分5、人的胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終來(lái)自（）A.胚胎自身B.胎盤C.受精卵D.母體評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、下面左側(cè)列出的是動(dòng)物的名稱；右側(cè)列出的是這幾種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

蛇_(dá)___A爬行。

獵豹____B行走和奔跑。

貓頭鷹____C跳躍。

青蛙____D飛行。

7、淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中進(jìn)行化學(xué)性消化的器官依次是____．8、如圖是人體血液循環(huán)示意圖；圖中①；②、③、④表示心臟各腔，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①是____，④是____

（2）與②相連的血管是____．

（3）B血管中流動(dòng)的血液是____．

（4）圖中①與②間，③與④間有瓣膜，它的作用是____．

（5）飯后血液流經(jīng)小腸后，血管D中血液的葡萄糖的含量會(huì)____．

9、【題文】蕨類植物不僅有真正的____、____、____，而且在體內(nèi)具有____，因此能夠較好地適應(yīng)____。10、【題文】綠色開(kāi)花植物由六大_________組成，與人體結(jié)構(gòu)層次相比，缺少_____________。11、在漫長(zhǎng)的地球歷史上，生命經(jīng)歷了由____到____，由____到____，由____到____的進(jìn)化過(guò)程．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)12、肋間外肌的收縮只能使胸廓的前后徑增加13、我們從外界獲取的信息大多來(lái)自視覺(jué)。14、分析“東非人”化石，可以確定他們已能用火。15、為了防止肥胖，青少年應(yīng)拒食含油脂和食糖豐富的食品．16、種子在一定的水、充足的空氣和適宜的溫度下，一定能夠萌發(fā)．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、芽是未展開(kāi)的枝或花．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、有些生物體的細(xì)胞能在無(wú)氧的條件下進(jìn)行呼吸作用______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、只有動(dòng)物才能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生一定的反應(yīng)。（）20、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。從生物學(xué)角度分析，在落花化作春泥的過(guò)程中，起決定作用的是陽(yáng)光。（）評(píng)卷人得分四、連線題(共2題，共20分)21、A貓頭鷹吃老鼠a合作關(guān)系B許多螞蟻搬運(yùn)食物b競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C田里的水稻與野草c捕食關(guān)系22、【題文】

1；成年人甲狀腺激素分泌過(guò)多a.呆小癥。

2、成年人垂體分泌的生長(zhǎng)素過(guò)多b.侏儒癥。

3；嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足c.糖尿病。

4；成年人食物和水中嚴(yán)重缺碘d.肢端肥大癥。

5；成年人胰島分泌的胰島素過(guò)少e.甲亢。

6、嬰幼兒時(shí)期垂體分泌的生長(zhǎng)素過(guò)少f.地方性甲狀腺腫評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)23、某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用”，設(shè)計(jì)并實(shí)施下列實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)分析回答：。試管編號(hào)123饅頭形狀碎屑適量碎屑適量碎屑適量有無(wú)唾液2ml唾液2ml清水2ml唾液是否攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢钘l件37℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過(guò)牙齒咀嚼的；饅頭塊是未咀嚼的）

（1）1號(hào)試管和2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；用于探究“饅頭在口腔中的變化”．該實(shí)驗(yàn)的變量是_____；

（2）若模擬正常攝食情況下；研究舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)把___________號(hào)試管和_____號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（3）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是l號(hào)試管不變藍(lán)；2號(hào)和3號(hào)試管都變藍(lán)，其中l(wèi)號(hào)試管不變藍(lán)的原因是_____________．

（4）充分?jǐn)嚢枘M___________________24、針對(duì)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。（1）你提出的問(wèn)題是：__________；（2）實(shí)驗(yàn)中用多只鼠婦，多次實(shí)驗(yàn)的目的是__________。（3）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了__________和__________兩種環(huán)境。（4）結(jié)論：鼠婦喜歡在__________的環(huán)境中生活。25、為了探究廢電池對(duì)水體的污染；李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎；浸泡在1000mL的清水中2～3天；

（2）在4只魚(yú)缸上分別貼上標(biāo)簽A；B、C；D；

（3）在4只魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；

（4）在四只魚(yú)缸中分別加入50mL；100mL，200mL，400mL電池浸出液。

（5）再向各魚(yú)缸中分別放入一條金魚(yú)；定時(shí)喂喂同種飼料，觀察井記錄情況。結(jié)果見(jiàn)下表：

。ABCD所加浸出液的體積/mL50100200400金魚(yú)成活時(shí)間/天151271根據(jù)以上設(shè)計(jì)；請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是______。

（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中；放入各魚(yú)缸的金魚(yú)必須是______。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)；該同學(xué)得出的結(jié)論是______。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？______；該如何設(shè)置？______。

（5）指出該實(shí)驗(yàn)的不足之處______，說(shuō)明理由______。26、在測(cè)定食物中含有能量時(shí)，小明進(jìn)行了如下操作：首先稱取核桃仁6克，在一個(gè)椎形瓶里放20毫升的水并插入一只溫度計(jì)；然后點(diǎn)燃核桃仁，加熱椎形瓶里的水，等核桃仁完全燃燒后，看到溫度計(jì)上升了24度。請(qǐng)計(jì)算每克核桃仁中含有的能量是_______。計(jì)算結(jié)果與核桃仁實(shí)際含有的能量差別較大，你認(rèn)為最主要的原因可能是__________________。評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共36分)27、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問(wèn)題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。28、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____29、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。30、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】

除病毒外；生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．身體只是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物，叫做單細(xì)胞生物．酵母菌；草履蟲(chóng)、衣藻屬于單細(xì)胞生物．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．因此，選項(xiàng)A符合題意．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的是單細(xì)胞生物與病毒的區(qū)分．酵母菌；草履蟲(chóng)、衣藻屬于單細(xì)胞生物．病毒是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．

2、D【分析】保護(hù)西部生態(tài)環(huán)境，就是要保護(hù)植被，保護(hù)天然林和退耕還林?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】【分析】判斷屬于生物與環(huán)境的哪種關(guān)系的方法是根據(jù)影響結(jié)果而定；在沙地上載種植物，能防風(fēng)固沙，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題型的關(guān)鍵是結(jié)合具有的實(shí)例分清是生物與環(huán)境之間的影響結(jié)果。4、C【分析】【分析】此題考查魚(yú)的主要特征。熟知魚(yú)的呼吸過(guò)程是解題關(guān)鍵?！窘獯稹眶~(yú)類生活在水中；觀察活魚(yú)，可以看到魚(yú)的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚(yú)在呼吸。魚(yú)用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚(yú)類不停地吞水實(shí)際上是在呼吸，使水與鰓絲毛細(xì)血管里的血液進(jìn)行氣體交換。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】解：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過(guò)胎盤；臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

胎盤呈扁圓形；是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過(guò)胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的．因此人的胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)臍帶；胎盤最終來(lái)自母親．

故選：D．

胎盤是哺乳動(dòng)物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長(zhǎng)成的母子間交換物質(zhì)的過(guò)渡性器官．

胚胎發(fā)育最初的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃，著床后來(lái)自母體．此時(shí)胎盤是物質(zhì)交換的場(chǎng)所．【解析】D二、填空題(共6題，共12分)6、ABDC【分析】【解答】蛇是爬行動(dòng)物；其運(yùn)動(dòng)方式為爬行，獵豹是生活在草原上，運(yùn)動(dòng)方式為行走和奔跑，青蛙屬于兩棲動(dòng)物，具有四肢，后肢發(fā)達(dá)，跳躍式運(yùn)動(dòng)，貓頭鷹的生活環(huán)境為天空，有一對(duì)翅膀，為鳥(niǎo)類的飛行器官，運(yùn)動(dòng)方式為飛行。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是了解常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。7、略

【分析】

淀粉的消化從口腔開(kāi)始；口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開(kāi)始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開(kāi)始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸．

故答案為：口腔；胃；小腸．

【解析】【答案】食物中的維生素；水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用；而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

8、略

【分析】

（1）在心臟四腔中；①左心房②左心室③右心房④右心室。

（2）在心臟四腔中；“房連靜，室連動(dòng)”，與【①】左心房相連的血管是肺靜脈，與【③】右心房相連的血管是上；下腔靜脈；與【②】左心室相連的血管是主動(dòng)脈，與【④】右心室相連的血管是肺動(dòng)脈．

（3）血液流經(jīng)肺后，進(jìn)行了肺泡內(nèi)的氣體交換，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．

（4）在心房與心室之間；在心室與離開(kāi)心室的血管之間，都有瓣膜．血液流過(guò)后，瓣膜就會(huì)合上，瓣膜具有防止血液倒流的作用．

（5）飯后血液流經(jīng)小腸后；進(jìn)行了吸收作用，血管D中血液的葡萄糖的含量會(huì)增加．

故答案為：（1）左心房；右心室。

（2）主動(dòng)脈。

（3）動(dòng)脈血。

（4）防止血液倒流。

（5）增加。

【解析】【答案】本題考查血液循環(huán)過(guò)程中；血液成分的變化．

9、略

【分析】【解析】

試題分析：蕨類植物有了根；莖、葉的分化；并且體內(nèi)開(kāi)始有了輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用，因此一般比較高大，適于在陸地上生活。

考點(diǎn)：本題考查的是蕨類植物的主要特征?！窘馕觥俊敬鸢浮扛o葉輸導(dǎo)組織陸地10、略

【分析】【解析】

試題分析：植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，人和植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，不同的組織再組成器官，植物由器官直接構(gòu)成整個(gè)植物體，人體由器官再組成系統(tǒng)，由系統(tǒng)再構(gòu)成整個(gè)人體，與人體結(jié)構(gòu)層次相比，植物缺少了系統(tǒng)。

考點(diǎn)：動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)層次。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是理解人體、動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次，并對(duì)其進(jìn)行比較?！窘馕觥俊敬鸢浮科鞴傧到y(tǒng)11、簡(jiǎn)單復(fù)雜低等高等水生陸生【分析】【解答】化石是研究生物進(jìn)化最重要的；比較全面的證據(jù)；化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的．并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說(shuō)明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的．

故答案為：簡(jiǎn)單；復(fù)雜；低等；高等；水生；陸生。

【分析】生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)，化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡．三、判斷題(共9題，共18分)12、×【分析】試題分析：肋間外肌收縮除了能使胸廓的前后徑增加外，還能使胸廓的左右徑增加．因?yàn)樾毓桥c肋骨除了向前平移外，還能向外側(cè)平移，這樣使胸廓的左右徑也能增加．肋間外肌使胸廓的前后左右徑增加的意義是，使胸腔的容積增大，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓降低，外界氣壓大于肺內(nèi)氣壓，氣體進(jìn)入肺，從而完成吸氣過(guò)程．當(dāng)然這個(gè)過(guò)程還有膈肌的參與．考點(diǎn)：肺與外界氣體的交換【解析】【答案】錯(cuò)13、√【分析】眼是人體觀察事物獲取外界信息和形成視覺(jué)的重要器官?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】東非人是南方古猿的一個(gè)種曾經(jīng)用過(guò)的名稱，只會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，還不會(huì)使用火?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、×【分析】【解答】少年兒童蛋白質(zhì)是人體需要的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一．瘦肉；魚(yú)、奶、蛋和豆類等食物中含有較多的蛋白質(zhì)．它是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)；也是人體生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)．另外，蛋白質(zhì)也能氧化分解為人體提供一部分能量，但供能的主要物質(zhì)是糖類．兒童、青少年生長(zhǎng)發(fā)育快，需要從食物中攝取大量的蛋白質(zhì)，所以，應(yīng)多吃一些奶、蛋、魚(yú)、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食物．肥胖的主要原因有飲食不合理、偏食、缺乏體育鍛煉等．青少年應(yīng)該多參加適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，同時(shí)正常合理的飲食，這樣既能消耗掉較多的脂肪，起到減肥的效果，又不影響身體健康，人食用的油脂和糖類并不是越少越好，要保持相對(duì)平衡．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題主要考查的是合理膳食的知識(shí)，可結(jié)合人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及功能來(lái)解答．16、×【分析】【解答】解：種子萌發(fā)不僅需要適量的水分；充足的空氣和適宜的溫度等外界條件；而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，且種子不在休眠期，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤．

【分析】種子萌發(fā)的條件分為自身?xiàng)l件和外界條件，自身?xiàng)l件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣．17、√【分析】解：芽按照將來(lái)發(fā)育成什么分為葉芽；花芽和混合芽三種；將來(lái)發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來(lái)發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽．葉芽（或枝芽）的結(jié)構(gòu)和發(fā)育，生長(zhǎng)點(diǎn)：發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)，葉原基：發(fā)育成幼葉；幼葉；發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側(cè)芽；芽軸：發(fā)育成莖．所以芽是未展開(kāi)的枝或花．

故答案為：√

對(duì)于芽的分類：1．按芽將來(lái)發(fā)育情況的不同可以分為葉芽；花芽、混合芽．

2．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽；著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽．

解答本題要搞清楚枝條是由什么發(fā)育成的，枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育特點(diǎn)．是基礎(chǔ)題．【解析】√18、√【分析】解；大多數(shù)生物的呼吸需要吸收氧氣呼出二氧化碳；但是有些生物如綠膿桿菌；乳酸菌、甲烷菌等能在無(wú)氧的條件下進(jìn)行厭氧呼吸，所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的呼吸作用，在無(wú)氧的條件下高等植物進(jìn)行呼吸作用可生成乳酸等．【解析】√19、×【分析】試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，例如，獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草受碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏，是含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)?？键c(diǎn)：生物具有應(yīng)激性【解析】【答案】×20、×【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成；其中生物成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者，其中分解者的主要作用是將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán)，所以在落花傳化為春泥的過(guò)程中發(fā)揮主要作用的是細(xì)菌和真菌，可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的。

【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，解答此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。四、連線題(共2題，共20分)21、略

【分析】試題分析：貓頭鷹吃老鼠屬于捕食關(guān)系，許多螞蟻搬運(yùn)食物屬于合作關(guān)系，田里的水稻和野草之間爭(zhēng)奪陽(yáng)光、空氣、水分、營(yíng)養(yǎng)等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?？键c(diǎn)：本題考查生物之間的關(guān)系，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力和應(yīng)用能力。【解析】【答案】A--cB--aC--b22、略

【分析】【解析】

試題分析：垂體分泌的生長(zhǎng)激素的作用是調(diào)節(jié)人體的生長(zhǎng)發(fā)育；幼年時(shí)分泌過(guò)少會(huì)得侏儒癥，過(guò)多會(huì)得巨人癥，成年人生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多易患肢端肥大癥；胰島分泌的胰島素的作用是能促進(jìn)人體血糖的吸收；利用和轉(zhuǎn)化，分泌過(guò)少會(huì)得糖尿病，過(guò)多會(huì)得低血糖；甲狀腺分泌的甲狀腺激素的作用是調(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，分泌過(guò)多會(huì)得甲亢，幼年分泌過(guò)少會(huì)得呆小癥，碘是合成甲狀腺激素的原料，由于食物中缺碘，使甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致甲狀腺補(bǔ)償性再生，形成地方性甲狀腺腫，經(jīng)常食用含碘豐富的食物可預(yù)防大脖子?。?/p>

考點(diǎn)：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是各種激素的作用及其分泌異常時(shí)的癥狀．【解析】【答案】1-e2-d3-a4-f5-c6-b五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)23、（1）唾液

（2）13

（3）淀粉已被完全消化

（4）舌的攪拌【分析】【分析】生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，掌握熟練的實(shí)驗(yàn)探究技能是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）由統(tǒng)計(jì)圖可知：1號(hào)試管和2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，用于探究“饅頭在口腔中的變化”，唾液是該實(shí)驗(yàn)的變量。（2）若模擬正常攝食情況下，研究舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用，則應(yīng)將1和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）因?yàn)榈矸塾龅庖鹤兯{(lán)色，且實(shí)驗(yàn)中2號(hào)和3號(hào)試管都變藍(lán)色，但1號(hào)試管沒(méi)變藍(lán)，說(shuō)明1號(hào)試管中淀粉已被完全消化，同時(shí)也證明了充分?jǐn)嚢璧淖饔弥?。?）充分?jǐn)嚢枘M的是舌的攪拌?！窘馕觥浚?）唾液（2）13（3）淀粉已被完全消化（4）舌的攪拌24、（1）光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？

（2）減少實(shí)驗(yàn)的偶然性。

（3）有光無(wú)光。

（4）陰暗潮濕。

【分析】【分析】

本題考查的是探究光對(duì)鼠婦生活的影響，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項(xiàng)。【解答】（1）探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思等環(huán)節(jié)。所以，根據(jù)探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)，提出的問(wèn)題是光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？可作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活或光不會(huì)影響鼠婦的生活。

（2）實(shí)驗(yàn)中用多只鼠婦；多次實(shí)驗(yàn)的目的是因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生??；或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以為了減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能用多只鼠婦，多次實(shí)驗(yàn)，盡可能排除其他因素的干擾。所以，實(shí)驗(yàn)中用多只鼠婦，多次實(shí)驗(yàn)的目的是減少實(shí)驗(yàn)的偶然性。

（3）單一變量原則就是在兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只保留一個(gè)變量；這個(gè)變量也就是你所要探究的因素。探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)置的變量就是光照，其他條件都相同且適宜。實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板，這樣在盒里就形成了有光與無(wú)光兩種環(huán)境，是以光為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)；從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鼠婦喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活。

【解析】（1）光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？

（2）減少實(shí)驗(yàn)的偶然性。

（3）有光無(wú)光。

（4）陰暗潮濕。

25、廢電池對(duì)水體有污染?；驈U電池對(duì)水體無(wú)污染健康的、大小、體重等相近、生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)廢電池對(duì)水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重需要在第5只魚(yú)缸中只放入等量的清潔無(wú)污染的河水和同樣的金魚(yú)，不加電池浸出液缺少對(duì)照組生物探究實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故實(shí)驗(yàn)時(shí)需要設(shè)置對(duì)照組【分析】解：（1）假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答；根據(jù)問(wèn)題該同學(xué)提出的假設(shè)是：廢電池對(duì)水體有污染。或廢電池對(duì)水體無(wú)污染。

（2）該實(shí)驗(yàn)的唯一變量是所加廢電池浸出液的體積；除所加廢電池浸出液的體積不同外其它條件都相同，因此“該實(shí)驗(yàn)第5步中”，放入各魚(yú)缸的金魚(yú)必須是健康的；大小、體重等相近、生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)。

（3）A所加廢電池浸出液的體積最??；魚(yú)活了15天，D所加廢電池浸出液的體積最多，魚(yú)只活了1天。因此“通過(guò)實(shí)驗(yàn)”，可以得出的結(jié)論是廢電池對(duì)水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重。

（4）生物探究實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；故實(shí)驗(yàn)時(shí)需要設(shè)置對(duì)照組。如在第5只魚(yú)缸中只放入等量的清潔無(wú)污染的河水和同樣的金魚(yú)，不加電池浸出液。

（5）指出該實(shí)驗(yàn)的不足之處缺少對(duì)照組；說(shuō)明理由生物探究實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故實(shí)驗(yàn)時(shí)需要設(shè)置對(duì)照組。

故答案為：

（1）廢電池對(duì)水體有污染（其他合理答案亦可得分）；

（2）健康的；大小、體重等相近、生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)；

（3）廢電池對(duì)水體有污染；而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重；

（4）需要；在第5只魚(yú)缸中只放入等量的清潔無(wú)污染的河水和同樣的金魚(yú)；不加電池浸出液。

（5）缺少對(duì)照組；生物探究實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；故實(shí)驗(yàn)時(shí)需要設(shè)置對(duì)照組。

（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題?！窘馕觥繌U電池對(duì)水體有污染?；驈U電池對(duì)水體無(wú)污染健康的、大小、體重等相近、生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)廢電池對(duì)水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重需要在第5只魚(yú)缸中只放入等量的清潔無(wú)污染的河水和同樣的金魚(yú)，不加電池浸出液缺少對(duì)照組生物探究實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故實(shí)驗(yàn)時(shí)需要設(shè)置對(duì)照組26、略

【分析】試題分析：每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的熱量，是食物的熱價(jià)．食物的熱價(jià)反映出食物中儲(chǔ)存能量的多少．1毫升水每升高1度，需要吸收4.2焦的熱能．根據(jù)熱量公式Q=cm?△T．核桃仁6克完全燃燒后釋放的熱量═4.2×20×24═2016（焦），核桃仁的熱價(jià)═2016÷6═336（焦/克）．計(jì)算結(jié)果與核桃仁實(shí)際含有的能量差別較大：最主要的原因可能是沒(méi)有用保溫材料罩住燃燒的核桃仁，導(dǎo)致熱量散失一部分；還有可能是點(diǎn)燃的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，錐形瓶吸收了一部分熱量，溫度計(jì)測(cè)量的部位不對(duì)，如在水的表面導(dǎo)致誤差過(guò)大．考點(diǎn)：測(cè)定某種食物中的能量【解析】【答案】336焦；沒(méi)有用保溫材料罩住燃燒的核桃仁，導(dǎo)致熱量散失一部分．六、其他(共4題，共36分)27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．

分析：本題考查探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對(duì)農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實(shí)驗(yàn)以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以問(wèn)題是：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？

（2）我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；那么就要求①要形成對(duì)照②變量具有唯一性，在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（3）作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性；由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響．故答案為：（1）酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？（2）沒(méi)有（3）A（4）酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響．

點(diǎn)評(píng)：本題考查探究實(shí)驗(yàn)，因注意①找好對(duì)照②變量具有唯一性．【解析】【答案】28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物，二者的差越大，有機(jī)物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是8mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強(qiáng)的25℃時(shí)二者的差是5.2mg，因此菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當(dāng)溫度在35℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是6mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是6mg，因此二者的差是0mg，故該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是0mg．

（5）植物晚上不進(jìn)行光合作用；主要進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用分解有機(jī)物，因此若要