教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。壯族文化多模態(tài)外譯語料庫的構(gòu)建與應(yīng)用研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀壯族文化作為中國少數(shù)民族文化的重要組成部分，具有獨特的民族特色和豐富的歷史底蘊。然而，在當前國際交流日益頻繁的背景下，壯族文化在國際傳播中仍面臨諸多挑戰(zhàn)。首先，壯族文化的外譯資源相對匱乏，現(xiàn)有譯本數(shù)量有限且質(zhì)量參差不齊，難以滿足國際受眾的需求。其次，壯族文化的外譯研究多集中于文學(xué)作品和民間故事，對其他文化元素如音樂、舞蹈、服飾等的研究相對較少。此外，壯族文化的外譯語料庫建設(shè)尚未形成規(guī)模，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。（二）選題意義本研究以壯族文化多模態(tài)外譯語料庫的構(gòu)建與應(yīng)用為課題，具有重要的現(xiàn)實意義。首先，構(gòu)建壯族文化多模態(tài)外譯語料庫有助于豐富壯族文化的外譯資源，提升壯族文化在國際傳播中的影響力。其次，通過多模態(tài)語料庫的建設(shè)，可以促進壯族文化外譯研究的多元化發(fā)展，推動壯族文化研究的深入。最后，本研究將為其他少數(shù)民族文化的外譯研究提供借鑒和參考，促進中國少數(shù)民族文化的整體傳播。（三）研究價值本研究具有以下研究價值：一是理論價值，通過對壯族文化多模態(tài)外譯語料庫的構(gòu)建與應(yīng)用研究，可以豐富和拓展多模態(tài)翻譯理論的研究領(lǐng)域；二是實踐價值，本研究將為壯族文化的外譯實踐提供有力支持，推動壯族文化的國際傳播；三是應(yīng)用價值，本研究成果可應(yīng)用于壯族文化外譯的教學(xué)、培訓(xùn)和翻譯實踐，提高外譯質(zhì)量。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標本研究旨在構(gòu)建一個全面、系統(tǒng)、規(guī)范的壯族文化多模態(tài)外譯語料庫，并探討其在壯族文化外譯實踐中的應(yīng)用。具體目標包括：一是收集和整理壯族文化多模態(tài)外譯語料，構(gòu)建多模態(tài)外譯語料庫；二是分析壯族文化多模態(tài)外譯語料的特點和規(guī)律，為外譯實踐提供理論指導(dǎo)；三是探討壯族文化多模態(tài)外譯語料庫在壯族文化外譯實踐中的應(yīng)用策略和方法。（二）研究對象本研究以壯族文化多模態(tài)外譯語料為研究對象，包括壯族文化中的文學(xué)作品、民間故事、音樂、舞蹈、服飾等元素的外譯語料。這些語料涵蓋了壯族文化的多個方面，具有豐富的文化內(nèi)涵和翻譯價值。（三）研究內(nèi)容本研究的主要內(nèi)容包括：一是壯族文化多模態(tài)外譯語料庫的構(gòu)建，包括語料收集、整理、分類和存儲等環(huán)節(jié)；二是壯族文化多模態(tài)外譯語料的特點和規(guī)律分析，包括語言特征、文化特征、翻譯策略等方面；三是壯族文化多模態(tài)外譯語料庫在壯族文化外譯實踐中的應(yīng)用研究，包括外譯策略、翻譯方法、質(zhì)量評估等方面。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用“理論指導(dǎo)、實踐探索、應(yīng)用推廣”的研究思路。首先，以多模態(tài)翻譯理論為指導(dǎo)，明確壯族文化多模態(tài)外譯語料庫的構(gòu)建目標和原則；其次，通過實地調(diào)研、文獻分析等方法收集和整理壯族文化多模態(tài)外譯語料；再次，對收集到的語料進行系統(tǒng)分析，揭示其特點和規(guī)律；最后，將研究成果應(yīng)用于壯族文化外譯實踐，推動壯族文化的國際傳播。（二）研究方法本研究采用以下研究方法：一是文獻分析法，通過查閱相關(guān)文獻，了解壯族文化多模態(tài)外譯的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)；二是實地調(diào)研法，通過實地考察和訪談，收集壯族文化多模態(tài)外譯語料；三是語料分析法，對收集到的語料進行系統(tǒng)分析，揭示其特點和規(guī)律；四是實證研究法，通過實證研究驗證壯族文化多模態(tài)外譯語料庫在實踐中的應(yīng)用效果。（三）創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于：一是構(gòu)建了一個全面、系統(tǒng)、規(guī)范的壯族文化多模態(tài)外譯語料庫，為壯族文化外譯研究提供了豐富的語料資源；二是通過對壯族文化多模態(tài)外譯語料的特點和規(guī)律進行分析，為外譯實踐提供了理論指導(dǎo)；三是將研究成果應(yīng)用于壯族文化外譯實踐，推動了壯族文化的國際傳播。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團隊具有豐富的壯族文化研究和多模態(tài)翻譯研究經(jīng)驗，具備扎實的理論基礎(chǔ)和實踐能力。同時，本研究得到了相關(guān)學(xué)術(shù)機構(gòu)和政府部門的支持，為研究的順利進行提供了有力保障。（二）保障條件本研究得到了以下保障條件：一是充足的資金支持，確保研究的順利進行；二是豐富的數(shù)據(jù)資源，為研究的開展提供了有力支持；三是專業(yè)的研究團隊，具備扎實的理論基礎(chǔ)和實踐能力。（三）研究步驟本研究分為以下步驟：一是前期準備階段，包括課題申報、團隊組建、文獻查閱等；二是語料收集階段，通過實地調(diào)研和文獻分析等方法收集壯族文化多模態(tài)外譯語料；三是語料整理階段，對收集到的語料進行分類、整理和存儲；四是語料分析階段，對整理好的語料進行系統(tǒng)分析，揭示其特點和規(guī)律；五是應(yīng)用研究階段，將研究成果應(yīng)用于壯族文化外譯實踐，推動壯族文化的國際傳播；六是總結(jié)階段，對研究過程和成果進行總結(jié)和評估，形成最終的研究報告。綜上所述，本研究以壯族文化多模態(tài)外譯語料庫的構(gòu)建與應(yīng)用為課題，具有重要的現(xiàn)實意義和研究價值。通過構(gòu)建一個全面、系統(tǒng)、規(guī)范的壯族文化多模態(tài)外譯語料庫，并探討其在壯族文化外譯實踐中的應(yīng)用，可以豐富壯族文化的外譯資源，提升壯族文化在國際傳播中的影響力，為其他少數(shù)民族文化的外譯研究提供借鑒和參考。（課題設(shè)計論證共2074字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論