PAGE14-微案二鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言古代詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)。其豐富的思想感情、美麗的意境都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，首先是鑒賞詩(shī)歌的遣詞造句、韻律格式、詩(shī)眼；其次是了解詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，把握詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)歌的精妙之處。在歷年的高考試題中，以下幾點(diǎn)為考查重點(diǎn)：分類(lèi)示例煉字如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字是一個(gè)表顏色的形容詞，用在詩(shī)中變成了動(dòng)詞，有色調(diào)感和動(dòng)態(tài)感，給人以視覺(jué)上的形象美?；療o(wú)形為有形，既見(jiàn)出春風(fēng)的到來(lái)，又表現(xiàn)出春風(fēng)到后江南水鄉(xiāng)的變更，一派朝氣，蒸蒸而上，給人以劇烈的美的感受。煉句(賞析詩(shī)眼)如“馬后桃花馬前雪”將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫(xiě)生動(dòng)，對(duì)比顯明?！疤一ā迸c“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。賞析語(yǔ)言風(fēng)格如李白的清爽飄逸，杜甫的沉郁頓挫，陶淵明的淡遠(yuǎn)閑靜等。微點(diǎn)突破一煉字所謂煉字，就是錘煉詩(shī)歌的詞語(yǔ)，使之生動(dòng)、形象、精練、傳神。古人寫(xiě)詩(shī)，特別講究煉字，經(jīng)過(guò)作者錘煉過(guò)的關(guān)鍵字詞，經(jīng)常最能表露詩(shī)歌情感和體現(xiàn)詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù)。這些詞語(yǔ)一般是動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、副詞和疊詞等。分類(lèi)示例傳神顯旨的詞“暖風(fēng)熏得游人醉”中的“醉”字表明白那些忘懷故國(guó)的人的可恥嘴臉，他們不但志氣丟失，甚至連骨氣也沒(méi)有了。這一字凝合了作者的感慨和激憤。以動(dòng)襯靜的詞“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”中的“喧”和“動(dòng)”以動(dòng)景襯靜景，使境界更為幽深，更好地表現(xiàn)了詩(shī)人安靜的內(nèi)心世界。以動(dòng)寫(xiě)靜的詞“云破月來(lái)花弄影”中的“破”字，將靜物動(dòng)態(tài)化，寫(xiě)出明月沖破云層的動(dòng)感。以實(shí)寫(xiě)虛的詞“紅杏枝頭春意鬧”中以形象生動(dòng)的“鬧”字描寫(xiě)無(wú)形的“春意”，不僅描繪出杏花盛開(kāi)的明麗景色，還寫(xiě)出了在春風(fēng)吹拂下，杏枝搖曳、花兒微動(dòng)的活潑神情。續(xù)表分類(lèi)示例以樂(lè)襯哀的詞“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年”中的“碧江”“白鳥(niǎo)”“青山”“艷花”等寫(xiě)出了春天的奇妙景象，與下句“何日是歸年”的思鄉(xiāng)傷感之情形成對(duì)比，以樂(lè)景襯哀情。疊詞“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”中的“迢迢”寫(xiě)牽牛星之遠(yuǎn)，“皎皎”寫(xiě)織女星之明。表顏色的詞“流光簡(jiǎn)單把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”中一“紅”一“綠”，將春光慢慢消逝于初夏的來(lái)臨中的這個(gè)過(guò)程充分表現(xiàn)出來(lái)，示意時(shí)序的轉(zhuǎn)換，青春不再。擬聲詞“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”中的“嘈嘈”“切切”等擬聲詞，把抽象無(wú)形的樂(lè)聲寫(xiě)得生動(dòng)傳神，詳細(xì)實(shí)在，使人頓生如聞其聲、如臨其境的逼真感受。特別虛詞唐朝詩(shī)人擅長(zhǎng)運(yùn)用虛詞，王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，若去掉“與”“共”二字就會(huì)大為減色；李商隱《無(wú)題》中的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“方”“始”兩個(gè)虛詞表現(xiàn)出的是生命中的執(zhí)著與堅(jiān)韌的精神力氣。1．常見(jiàn)題型(1)(2024·山東高考)“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫(xiě)景物特征顯明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2)(2024·天津高考)“滿(mǎn)目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3)某字歷來(lái)為人所稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？(4)請(qǐng)對(duì)某句中某字的妙處加以賞析。2．聯(lián)系語(yǔ)境巧煉字(1)所煉之字確定要放在確定的語(yǔ)言環(huán)境中去分析。(2)從遣詞、造句、修辭等不同方面細(xì)致揣摩。(3)聯(lián)系整首詩(shī)歌的感情或主旨進(jìn)行分析。3．答題步驟第一步指明要鑒賞的字，并簡(jiǎn)明說(shuō)明這個(gè)字在詳細(xì)詩(shī)句中的含義。其次步推斷該字所運(yùn)用的手法，首先考慮修辭。第三步把該字還原到詩(shī)句中，綻開(kāi)想象和聯(lián)想描述這個(gè)字(與整個(gè)詩(shī)句)所呈現(xiàn)的景象。第四步簡(jiǎn)明指出這個(gè)字營(yíng)造了怎樣的氛圍或者表達(dá)了作者什么樣的情感?？谠E結(jié)合語(yǔ)境先釋義，明確手法需辨析，綻開(kāi)想象描畫(huà)面，結(jié)合語(yǔ)境談感情。典題演示(2024·山東高考)閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。早上五盤(pán)嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤(pán)②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。青翠煙景曙，森沉云樹(shù)寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺(jué)蜀道難。[注]①唐代宗大歷元年(766)春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途經(jīng)五盤(pán)嶺時(shí)作。五盤(pán)嶺：秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折回旋，故名。②出五盤(pán)：攀越五盤(pán)山道登上山巔?！敖貎裳露?，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫(xiě)景物特征顯明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________________________________剖析解答本題，可依據(jù)闡釋詞義、明確表現(xiàn)手法、描繪“斗”“攢”所呈現(xiàn)的圖景、概括景物特征四個(gè)步驟進(jìn)行?！岸贰薄皵€”兩字都用了擬物的修辭手法，“斗”字將高聳的山崖比作獸類(lèi)，江流回轉(zhuǎn)曲折，兩岸山崖遙望對(duì)峙，猶如兩獸相互爭(zhēng)斗一樣；而“攢”字描繪了太陽(yáng)被遮擋時(shí)群峰聚集的畫(huà)面。答案①“斗”字，描寫(xiě)兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。②“攢”字，描寫(xiě)群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫(huà)了峰巒密集、重疊之態(tài)?！景自?huà)詩(shī)歌】天剛放亮便已驅(qū)車(chē)動(dòng)身，登上盤(pán)繞的五盤(pán)嶺，眼前忽然開(kāi)闊。江流回轉(zhuǎn)曲折，兩岸怪石聳峙，猶如兩獸相斗，群峰相連，仿佛聚在一起，太陽(yáng)尚隱于群峰中。青翠的煙景被日光暈染，高處的樹(shù)木浸透著寒氣。松林疏朗露出孤寂的驛館，花草密處隱藏焦急流回轉(zhuǎn)的水灘。棧道因?yàn)橐褂瓿睗翊蚧?，農(nóng)田里雜草已干。因?yàn)榇诵惺菫榱酥?，也就沒(méi)有感覺(jué)到蜀道行路艱難。即學(xué)即練1．(四川高考)閱讀下面這首清詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝①，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽(yáng)色，新月偏明落葉時(shí)。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無(wú)姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。[注]①“一枝”語(yǔ)出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過(guò)一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐?。答：____________________________________________________________________________________________答案“?！睆?qiáng)調(diào)時(shí)間頻度，將隨朝暮變更的山色寫(xiě)為常著落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照于落葉之時(shí)的自然現(xiàn)象視為有意為之。“?！迸c“偏”變更景物的客觀性，為情造景，凸顯詩(shī)人心緒與情感。解析“?！薄捌睘樵?shī)句中的虛詞，在了解詩(shī)歌大意的前提下，要揣摩“?！薄捌眱蓚€(gè)虛詞中所滲透的詩(shī)人的特有心緒?！景自?huà)詩(shī)歌】(老師用書(shū)獨(dú)具)高高地在小閣居住，自甘終老山林；閑時(shí)吟詩(shī)作賦也絲毫不為秋天到來(lái)而悲愴。遠(yuǎn)眺寒山已被夕陽(yáng)染上昏黃，常著落日之色；新月照臨在葉子快要落盡的疏林之上，顯得尤其光明。湖水浩渺無(wú)邊，似覆蓋著一層煙霧，有孤鴻掠空投影水中；菊花都被卷地而來(lái)的霜風(fēng)所凋殘，全無(wú)姿態(tài)。深夜坐對(duì)短燭無(wú)法入睡，正在喝著悶酒；已是快天亮的時(shí)候了，北斗七星已經(jīng)低落打橫，卻連看都懶得看。2．(廣東高考)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。早過(guò)大通驛①查慎行夙霧才醒后，朝陽(yáng)未吐間。翠煙遙辨市，紅樹(shù)忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。畫(huà)家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②。[注]①大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長(zhǎng)江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫(huà)家荊浩、關(guān)仝，二人擅長(zhǎng)山水畫(huà)。第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。答：____________________________________________________________________________________________答案運(yùn)用通感的手法描寫(xiě)江水在輕風(fēng)吹拂下的狀態(tài)，表達(dá)作者輕松舒適的感受。(或“軟”字一語(yǔ)雙關(guān)，既是寫(xiě)風(fēng)軟，也是寫(xiě)江水之軟。寫(xiě)出了微風(fēng)溫順，溫軟拂面，也寫(xiě)出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫順綿軟，微波輕漾。呈現(xiàn)了一幅風(fēng)吹波瀾、風(fēng)和水暖的早晨美景，生動(dòng)形象，具有藝術(shù)感染力)解析“軟”字為形容詞，在詩(shī)句中，既可以說(shuō)風(fēng)軟溫順，又可以說(shuō)水軟蕩漾，語(yǔ)意豐富；從感覺(jué)角度看，“軟”字是以觸覺(jué)寫(xiě)視覺(jué)形象，運(yùn)用了通感的手法，寫(xiě)出了水的質(zhì)感，特別傳神。【白話(huà)詩(shī)歌】(老師用書(shū)獨(dú)具)早霧剛剛散去，朝陽(yáng)尚未升起。遙望青煙裊裊，市鎮(zhèn)依稀可辨；朝霞映紅樹(shù)木，仿佛突然移到了河灣。清風(fēng)吹拂，江水泛起微微漣漪，像輕綢軟緞在波動(dòng)；九子山巔高出云表，像輕輕浮在銀色的海面。即便是荊關(guān)再世，要描畫(huà)這山光水色，也得為筆墨濃淡費(fèi)一番斟酌吧！3．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。壬辰寒食①王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬(wàn)條。更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂(lè)，但欲老漁樵。[注]①寒食：清明前一天(一說(shuō)前兩天)。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長(zhǎng)江。聯(lián)系全詩(shī)，賞析頸聯(lián)中“雪”和“朱”的表達(dá)效果。答：____________________________________________________________________________________________答案“雪”隱喻白發(fā)，與“朱”相對(duì)，產(chǎn)生劇烈的色調(diào)對(duì)比，隱含著詩(shī)人對(duì)過(guò)早蒼老的感嘆之情。這種悲嘆與全詩(shī)抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的心情融合在一起，使詩(shī)人關(guān)于蒼老的感嘆更為深厚。解析詩(shī)句中“雪”和“朱”的對(duì)比，明顯有色調(diào)上的對(duì)比意味，雪發(fā)與朱顏的對(duì)比明顯蘊(yùn)含著詩(shī)人無(wú)限的感慨。聯(lián)系首聯(lián)與尾聯(lián)內(nèi)容，揣摩其情思由來(lái)——客思、蒼老、為官不樂(lè)，不難理解“雪”和“朱”兩字的藝術(shù)感染力?！景自?huà)詩(shī)歌】(老師用書(shū)獨(dú)具)身居他鄉(xiāng)的鄉(xiāng)思像楊柳一樣，被春風(fēng)一吹就有千萬(wàn)條思緒。尤其是到了寒食節(jié)，自己的眼淚就更多了，流的淚就快要沉沒(méi)冶城了。自己的白頭發(fā)像是要擺脫出頭巾的束縛，鏡中朱顏已逝。雖身居官職，卻未感到為官的歡樂(lè)；只求自己能夠在青山綠水間做一個(gè)打魚(yú)和砍柴的平民。4．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。官舍竹王禹偁誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱(chēng)作閑官①。不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！[注]①閑官：詩(shī)人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無(wú)事可干的虛銜，所以稱(chēng)作“閑官”。②量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語(yǔ)，意為被貶到更偏遠(yuǎn)的地方。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“竹”沒(méi)有一般花木明麗芳香，它有的是清雅的色澤和挺立的身姿，這種品質(zhì)正和中國(guó)古代文人追求清高、獨(dú)立人格的精神暗合，所以它經(jīng)常成為古代文人墨客用來(lái)寄予自己情懷的文學(xué)意象。B．這首詩(shī)中的“官舍竹”具有不爭(zhēng)春色、獨(dú)守寒冷、不怕孤獨(dú)、保持貞潔、自有情趣等品德。詩(shī)人用托物言志的手法借詠竹子表現(xiàn)了與世無(wú)爭(zhēng)、淡泊清高、堅(jiān)守高尚節(jié)操的情懷。C．首聯(lián)詩(shī)人先用一問(wèn)句表達(dá)感慨：這升起我心中詩(shī)的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰(shuí)種的呢？隨即指出它們?nèi)缃癜槲疫@“閑官”清吟，是多么相稱(chēng)??！“閑官”一詞傳達(dá)出了因官事悠閑而帶來(lái)的愉悅心情。D．尾聯(lián)以想象作結(jié)：即使明年貶謫到更遠(yuǎn)更荒僻的地方，今年冬天猶能在這里看到翠竹白雪結(jié)為歲寒之友?！把├锟础贝渲?，既具騷人之風(fēng)致，又照應(yīng)了頷聯(lián)中的“待歲寒”。答案C解析C．“‘閑官’一詞傳達(dá)出了因官事悠閑而帶來(lái)的愉悅心情”有誤，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，應(yīng)是“因遭貶無(wú)法申志的無(wú)奈和憤懣”。(2)頸聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞特別傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并結(jié)合全詩(shī)加以賞析。答：____________________________________________________________________________________________答案“拂”和“侵”。都用了擬人的手法?！胺鳌奔捶鲃?dòng)，竹聲蕭蕭“拂琴”，寫(xiě)出竹聲的奇妙和含情，令人神往；“侵”即布、入，“影侵棋局”，是寫(xiě)竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲與詩(shī)人同樂(lè)，營(yíng)造出一個(gè)物我同趣的意境。這兩句對(duì)仗工穩(wěn)，動(dòng)靜結(jié)合，用“拂”和“侵”兩字將句子寫(xiě)得富有動(dòng)感，繪聲繪色，饒有雅趣。解析依據(jù)煉字原則，推斷傳神的動(dòng)詞為“拂”“侵”，先解讀其表層含義，再解讀其深層含義，竹葉蕭蕭的聲音和瘦長(zhǎng)的姿影介入詩(shī)人的生活。公退之暇，拂琴敲棋，清風(fēng)徐至，竹聲與琴聲共生雅趣；竹影與棋局同助清歡。表現(xiàn)出物我同趣的畫(huà)面，和諧一樣，無(wú)限清歡?！景自?huà)詩(shī)歌】(老師用書(shū)獨(dú)具)那是誰(shuí)種下了蕭蕭修竹一片？陪伴我悠閑地讀書(shū)吟詩(shī)作官。春天里你不隨百花爭(zhēng)芳斗艷，孤獨(dú)地守著貞操迎接臘尾歲寒。聲悠悠平添我琴弦上的雅韻，影森森鋪出我棋局中的清歡。到明年即使被貶到更遠(yuǎn)的地方，我還能在今冬看你雪中傲寒。微點(diǎn)突破二煉句古典詩(shī)歌特別講究煉句，“煉句”中的“句”是指詩(shī)人細(xì)心提煉出的名句、警句，它是詩(shī)中最富有藝術(shù)魅力、特別精確地表現(xiàn)主旨或情感、具有高度典型性、能引起后人共鳴的句子。古人有“兩句三年得，一吟雙淚流”之說(shuō)，即講煉句的艱辛。在賞析句子時(shí)，確定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，要擅長(zhǎng)結(jié)合語(yǔ)境理解句子的內(nèi)涵，從而更好地把握作者的情感。1．常見(jiàn)題型(1)(2024·全國(guó)卷Ⅰ)詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)？(2)(2024·全國(guó)卷Ⅰ)本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。(3)(2024·全國(guó)卷Ⅲ)詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4)(2024·浙江高考)賞析第一首中的畫(huà)線(xiàn)句(“寢園殘石馬，廢殿泣銅駝”)。(5)某句詩(shī)的含意和作用是什么？(6)某一聯(lián)歷來(lái)為人所稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？2．答題步驟結(jié)合全詩(shī)，理解語(yǔ)句含意，描述詩(shī)句的詳細(xì)內(nèi)容先弄懂所給句子的基本意思，進(jìn)而把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這是賞析句子的前提。對(duì)詩(shī)句的賞析，還可以先從詩(shī)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，從對(duì)詞語(yǔ)的賞析中體會(huì)詩(shī)句的意蘊(yùn)。對(duì)于個(gè)別句子，尤其是喜聞樂(lè)見(jiàn)的句子，其內(nèi)容有精深之處，情感有共通性，它們本身就是賞析的對(duì)象。指明詩(shī)句在煉字、詞法、句法、章法上的特點(diǎn)，尤其是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，并分析其作用及表達(dá)效果主語(yǔ)后置“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”應(yīng)為“晴川漢陽(yáng)樹(shù)歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋”，出于聲律的須要而變更了句序。賓語(yǔ)前置“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”應(yīng)為“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝”，變動(dòng)后顯明地突出“香稻”與“碧梧”兩個(gè)意象，從而寫(xiě)出京城風(fēng)物的奇妙。狀語(yǔ)倒裝“簌簌衣巾落棗花”應(yīng)為“棗花簌簌落衣巾”，變動(dòng)后強(qiáng)調(diào)“棗花”落在“衣巾”上的聲響，渲染了氣氛，令人如聞其聲，與繅車(chē)紡紗的聲響，構(gòu)成了一曲奇妙的田園交響曲，充溢了鄉(xiāng)村情趣。定語(yǔ)倒裝“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”應(yīng)為“疏影橫斜清淺水，暗香浮動(dòng)黃昏月”，倒裝后水和月的特點(diǎn)得到突出，以此來(lái)襯托梅的姿態(tài)神韻。省略句“浮云游子意，落日故人情”，省略了謂語(yǔ)動(dòng)詞“像”，應(yīng)理解為“浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣；夕陽(yáng)傍山緩落，戀戀不舍，猶如老摯友惜別之情”。依據(jù)詩(shī)句在全詩(shī)中所處的位置，分析詩(shī)句對(duì)全詩(shī)結(jié)構(gòu)所起的作用首句或開(kāi)篇點(diǎn)題、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，領(lǐng)起下文對(duì)景或物的描寫(xiě)；或渲染某種氣氛，為詩(shī)歌奠定某種基調(diào)；或首句設(shè)問(wèn)，引出后面的內(nèi)容。中間句或承接前面什么內(nèi)容，引出后面什么內(nèi)容；或借景抒情，表達(dá)作者什么感情。尾句或總結(jié)全詩(shī)、深化或升華主題；或卒章顯志，表現(xiàn)作者什么情感；或以景襯情，用什么景襯托什么情。尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。點(diǎn)出詩(shī)句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。典題演示(2024·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。題許道寧畫(huà)①陳與義滿(mǎn)眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？一直萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。[注]①許道寧：北宋畫(huà)家。詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)？答：____________________________________________________________________________________________剖析先答出尾聯(lián)的含意，再依據(jù)含意去分析作者對(duì)這幅畫(huà)的評(píng)價(jià)。理解尾聯(lián)的含意，首先，要理解詩(shī)句的表面意思；其次，要結(jié)合詩(shī)題和前面的詩(shī)句理解其深層含意?！按酥杏屑丫洹?，意思是許道寧的畫(huà)意境美麗，蘊(yùn)含詩(shī)意，文人墨客可以據(jù)此創(chuàng)作出詩(shī)詞佳句；“吟斷不相關(guān)”，意思是縱使寫(xiě)盡這些佳句，也與畫(huà)的意境不相關(guān)，足以看出畫(huà)家技藝的超群和畫(huà)意的美麗，致使無(wú)法用語(yǔ)言精確表達(dá)。詩(shī)人的評(píng)價(jià)：從尾聯(lián)的含意可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)賜予了極高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為其意境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)，令人玩味不已。答案第一問(wèn)：畫(huà)中蘊(yùn)含著詩(shī)意，但無(wú)法用語(yǔ)言精確表達(dá)。其次問(wèn)：這幅畫(huà)意境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)，令人玩味不已?！景自?huà)詩(shī)歌】滿(mǎn)眼都是浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，蒼蒼茫茫的是哪一個(gè)郡的山。一向都是萬(wàn)里無(wú)邊的意境，如今卻畫(huà)在尺幅不大的一窗間。樹(shù)木映照在夕陽(yáng)的余暉中，孤零零的云朵還沒(méi)有落下去。這幅畫(huà)中含有無(wú)盡詩(shī)意，可據(jù)此作出很多詩(shī)詞結(jié)句，縱使寫(xiě)盡這些佳句，也與畫(huà)的意境不相關(guān)。即學(xué)即練5．閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。送楊君之任永康[宋]歐陽(yáng)修劍峰云棧未嘗行，圖畫(huà)曾看已可驚。險(xiǎn)若登天懸鳥(niǎo)道，下臨無(wú)地瀉江聲。折腰莫以微官恥，為政須通異俗情。況子多才兼美行，薦章期即達(dá)承明①。[注]①承明：古代天子、諸侯的正廳，此處代指皇帝。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．題目?jī)?nèi)涵頗豐，“送”點(diǎn)明事務(wù)，“永康”點(diǎn)明楊君所往之地?！叭巍笔疽馄渖矸?。B．首聯(lián)表明楊君不曾到過(guò)永康，看到去永康道路的圖畫(huà)就驚訝，示意其有畏難之意。C．“為政”句叮囑楊君要深化了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情，因地制宜，多為當(dāng)?shù)匕傩赵旄?。D．尾聯(lián)表達(dá)了對(duì)楊君才能品德的確定，詩(shī)人信任不到一年，舉薦楊君的奏章就會(huì)送到皇上那里。答案B解析B．首聯(lián)下句的意思是，曾經(jīng)看到這個(gè)地區(qū)的圖畫(huà)，已然為之震驚，寫(xiě)的是作者的感受，寫(xiě)去永康的道路難行，突出楊君此次赴任路途艱險(xiǎn)，反襯其精神可敬。(2)請(qǐng)賞析頷聯(lián)的妙處。答：____________________________________________________________________________________________答案①分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度，寫(xiě)道路的高峻，如“懸鳥(niǎo)道”和“瀉江聲”。②采納夸張的手法寫(xiě)出道路高險(xiǎn)，比如“登天”“鳥(niǎo)道”“無(wú)地”。③用詞生動(dòng)?！皯摇弊謱?xiě)出棧道懸在空中令人股栗，“瀉”字寫(xiě)出聽(tīng)到江水聲令人有膽戰(zhàn)心驚的感覺(jué)。頷聯(lián)從總體上突出了路途的艱險(xiǎn)。解析頷聯(lián)的意思是“道路懸在空中，危急得猶如登天一般，只有鳥(niǎo)能飛過(guò)去，下面就是千仞絕壁、萬(wàn)丈深淵，只能聽(tīng)到谷底江水流瀉的濤聲”，從這里就可以看出，此聯(lián)用了夸張的手法，“懸”“瀉”用詞生動(dòng)形象；頷聯(lián)從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度，寫(xiě)出了道路的高險(xiǎn)?！景自?huà)詩(shī)歌】(老師用書(shū)獨(dú)具)如寶劍般直刺云霄的山峰，高得似乎架在云端的棧道，始終未曾行走過(guò)。曾經(jīng)在圖畫(huà)中見(jiàn)到過(guò)，已經(jīng)令人心驚。道路懸在空中，危急得猶如登天一般，只有鳥(niǎo)能飛過(guò)去，下面就是千仞絕壁、萬(wàn)丈深淵，只能聽(tīng)到谷底江水流瀉的濤聲。做官不要以官小為恥，為政還必需通曉邊遠(yuǎn)地區(qū)的風(fēng)俗人情。何況你才能杰出而且又有奇妙的德行，我信任不到一年，舉薦你升職的奏章就能呈送到皇上手里。6．(2024·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴(lài)有群公鑒裁精。本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。答：____________________________________________________________________________________________答案①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；②動(dòng)中見(jiàn)靜，更加顯出考場(chǎng)的莊重寧?kù)o；③強(qiáng)化作者見(jiàn)到眾多人才匯合一堂的喜悅之情。解析首先明確該句寫(xiě)了什么。本詩(shī)第四句描繪了考生們答題的狀況?？紙?chǎng)上沒(méi)有一點(diǎn)熱鬧嘈雜之聲，試題發(fā)下后，考生們奮筆疾書(shū)，一片沙沙沙的聲音，似乎春蠶在吃桑葉。接著看有沒(méi)有運(yùn)用什么表達(dá)技巧。該句運(yùn)用了比方的修辭手法，將考生們?cè)诩埳洗痤}寫(xiě)字的聲音比方成春蠶嚼食桑葉的聲音，連寫(xiě)字的聲音都能聽(tīng)得真實(shí)，可見(jiàn)考場(chǎng)之靜。這是以動(dòng)寫(xiě)靜的表現(xiàn)手法。最終指出表達(dá)效果。描寫(xiě)了考生們驚慌肅穆答題的場(chǎng)景，表達(dá)了作者見(jiàn)到眾多人才匯合一堂的喜悅之情。【白話(huà)詩(shī)歌】(老師用書(shū)獨(dú)具)貢院里擺放著紫案，香煙繚繞，春天的和風(fēng)又暖又輕，寬廣的庭中一清早就坐滿(mǎn)了各地來(lái)應(yīng)試的精英。舉子們驚慌肅穆地戰(zhàn)斗，猶如銜枚疾走的士兵，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上沙沙作響，仿佛春蠶嚼食桑葉的聲音?？たh里向京都獻(xiàn)上賢才，首先重視的是品德操行，朝廷分等授官敘爵，依靠著執(zhí)政大臣。我感到慚愧的是身體衰弱多病心神已耗盡，超群的英才全靠諸位來(lái)識(shí)別辨明。微點(diǎn)突破三鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中漸漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)特性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝合，具有恒定性的區(qū)分于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。不同的詩(shī)人、同一詩(shī)人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。1．常見(jiàn)題型(1)(2024·全國(guó)卷Ⅲ)與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？(2)(2024·北京高考)清人陳廷焯《白雨齋詞話(huà)》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合詳細(xì)詞句作簡(jiǎn)要闡釋。(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)(詞)的語(yǔ)言特色。(4)這首詩(shī)(詞)的語(yǔ)言風(fēng)格是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作詳細(xì)分析。(5)這首詩(shī)(詞)是如何體現(xiàn)某一語(yǔ)言風(fēng)格的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。2．積術(shù)語(yǔ)賞語(yǔ)言熟知詩(shī)歌常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格。在日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)有目的地探討并駕馭一些重要詩(shī)(詞)人的語(yǔ)言風(fēng)格。這樣不僅有助于對(duì)他們的作品做宏觀的把握，還有助于探究他們所創(chuàng)作的詩(shī)歌獨(dú)特的思想感情。常見(jiàn)、?？嫉脑?shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格有：(1)平實(shí)質(zhì)樸其特點(diǎn)是選用準(zhǔn)確的字眼干脆陳述?；蛴冒酌?，不加修飾，平易近人；或用口語(yǔ)，情真意切；或樸實(shí)自然，猶如民歌。總之，語(yǔ)言力求平淡，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如陶淵明《飲酒(其五)》：“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還?！边@20個(gè)字，毫無(wú)難解之處。表面看來(lái)句句平淡，但平淡之中蘊(yùn)含著詩(shī)人超脫塵世、閑情逸致的情趣。(2)清爽雅致(也稱(chēng)為“清爽自然”)具有此種語(yǔ)言風(fēng)格的詩(shī)常為寫(xiě)景詩(shī)，詩(shī)中景物美麗，色調(diào)明麗，詩(shī)人描寫(xiě)景物的手法也常多樣，多用比方或擬人的修辭手法，景物描寫(xiě)或動(dòng)靜結(jié)合，或視聽(tīng)結(jié)合，常表達(dá)作者怡然喜悅的感情。如楊萬(wàn)里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，用語(yǔ)新奇新穎，不落俗套，給人一種清爽自然之美。類(lèi)似的還有王維與孟浩然等人的山水詩(shī)。(3)飄逸絢麗詩(shī)歌有富麗的辭藻、絢爛的文采、奇幻的情思、繽紛的色調(diào)，景象綺麗，變化莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)”辭藻華麗，對(duì)仗工整，兩句開(kāi)頭的“紅”“青”顏色詞語(yǔ)構(gòu)成一幅色調(diào)顯明的畫(huà)面。(4)婉約含蓄這種風(fēng)格的詩(shī)往往不干脆把意思說(shuō)出來(lái)，或借景抒情，用景物的色調(diào)與特征示意(烘托)個(gè)人的情感；或語(yǔ)意雙關(guān)，言在此而意在彼；或用典故，借古人的事抒自己的情；或在對(duì)比中表達(dá)個(gè)人情感看法；或托物起興，寄予個(gè)人情感；等等。如李清照《如夢(mèng)令》：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道‘海棠照舊’。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”“綠”“紅”代指綠葉和紅花，“肥”和“瘦”形容葉的茂密和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，含蓄地表達(dá)了詞人對(duì)青春韶光短暫、好花不常開(kāi)的惋惜之情。(5)豪放雄渾這種風(fēng)格的詩(shī)氣概豪放，意境雄渾，立意高遠(yuǎn)，筆力雄健，氣概恢宏。在詳細(xì)作品中，有的氣概浩瀚，宏偉壯美，如王昌齡的《出塞》；有的想象豐富，境界寬闊，如王維《使至塞上》；有的胸襟豁達(dá)、豪情橫溢，如曹操的《觀滄?！?。唐詩(shī)中李白是詩(shī)歌豪放風(fēng)格之集大成者，他的詩(shī)情感謝蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想象非凡，夸張奇妙。宋詞中的豪放派，以蘇軾、辛棄疾為杰出代表。(6)沉郁頓挫此類(lèi)詩(shī)往往用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣袤的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面里覆蓋著凝重深厚的愁?lèi)炆{(diào)和悲劇氣氛，并配以相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻，如杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。杜甫之詩(shī)，為沉郁之極致。憂(yōu)愁是杜詩(shī)沉郁的主要內(nèi)容，他的憂(yōu)愁，不只是個(gè)人的，更是人民的、國(guó)家的，因而這種憂(yōu)愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得了深厚的情感和崇高的價(jià)值。他的“三吏”“三別”《兵車(chē)行》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是沉郁的力作。3．答題步驟第一步明特色用一兩個(gè)詞精確概括語(yǔ)言特色。其次步列例證結(jié)合詩(shī)(詞)中的有關(guān)語(yǔ)句詳細(xì)分析這種特色，一般可從意象、手法、境界等角度分析。第三步析效果指出這一特色在表情達(dá)意上有什么作用，產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?？谠E積累術(shù)語(yǔ)是前提，精確推斷是關(guān)鍵，詳細(xì)分析顯實(shí)力。典題演示(2024·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線(xiàn)，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？答：____________________________________________________________________________________________剖析《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩(shī)人的貶謫生活；頷聯(lián)，借用典故示意詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了詩(shī)人的悵惘；頸聯(lián)對(duì)仗工整，富含哲理，說(shuō)明新事物必將取代舊事物；尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互激勵(lì)。整首詩(shī)憤激而不淺露，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢，語(yǔ)言雅麗而平整。詳細(xì)到本詩(shī)，前六句用清淡的色調(diào)和簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)插秧季節(jié)的大好風(fēng)光，這幾句筆墨雖淡，卻營(yíng)造了田野間朝氣盎然的景象，渲染出南方水鄉(xiāng)濃郁的春天氣息。最終兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)農(nóng)夫的勞動(dòng)心情，表現(xiàn)了他們樂(lè)天的性格，描繪出富有特色的民風(fēng)鄉(xiāng)俗。總體而言，表現(xiàn)出了明快簡(jiǎn)潔、清爽自然而又通俗淺顯的語(yǔ)言風(fēng)格。答案①《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整；②這幾句詩(shī)則采納了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫(xiě)田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯，清爽流暢?！景自?huà)詩(shī)歌】岡上頭花草一抹齊，燕子飛東呵又飛西。遠(yuǎn)望田塍像條線(xiàn)呵，一片白水波光相參差。農(nóng)婦穿著白麻布裙，農(nóng)夫披著綠草蓑衣。一齊唱起田中歌呀，輕聲細(xì)語(yǔ)似乎《竹枝詞》。即學(xué)即練7．(2024·北京高考)閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。滿(mǎn)江紅·送李正之提刑入蜀①辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名整理付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說(shuō)。要新詩(shī)打算，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)，須相憶。[注]①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽(yáng)。清人陳廷焯《白雨齋詞話(huà)》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合詳細(xì)詞句作簡(jiǎn)要闡釋。答：____________________________________________________________________________________________答案①本詞整體風(fēng)格豪放，但又收放自如，時(shí)有柔軟(平和、緩和、細(xì)膩)之筆。②比如上闋“東北看驚諸葛表，西南更草相如檄”氣概雄奇，下闋“要新詩(shī)打算，廬山山色”“赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌上三更月”意境宏闊，皆是