Unit2What'stheweatherliketoday？（說課稿）-2024-2025學(xué)年劍橋英語二級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2What'stheweatherliketoday？（說課稿）-2024-2025學(xué)年劍橋英語二級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2"What'stheweatherliketoday？"，選自2024-2025學(xué)年劍橋英語二級上冊。本節(jié)課主要圍繞天氣話題，教授如何用英語詢問和描述天氣情況，包括使用"What'stheweatherliketoday?"等句型，以及掌握表示天氣的詞匯，如"sunny"、"cloudy"、"rainy"等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級時學(xué)習(xí)的天氣相關(guān)詞匯和句型相銜接，如"sunny"、"cloudy"等，以及簡單詢問天氣的句型"What'stheweatherlike?"。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引入更多天氣詞匯和句型，幫助學(xué)生豐富英語表達(dá)，提高日常交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit2"What'stheweatherliketoday?"，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確表達(dá)天氣狀況，提高日常生活中的英語交際能力。同時，通過了解不同天氣對人們生活的影響，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。此外，通過觀察、描述和分析天氣變化，學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力將得到鍛煉，促進(jìn)其思維品質(zhì)的發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生為劍橋英語二級上冊的學(xué)習(xí)者，他們大多處于小學(xué)中年級階段。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和簡單句型，能夠進(jìn)行基本的日常交流。然而，在描述天氣這一具體話題上，他們的詞匯量和句型使用可能還較為有限。

在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力在逐步提高，但閱讀和寫作能力相對較弱。他們在理解和使用新詞匯、新句型時可能存在一定困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來鞏固。

素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較濃，但學(xué)習(xí)持久性和自律性有待加強(qiáng)。他們對于生動有趣的教學(xué)活動較為感興趣，而對于較為枯燥的語法練習(xí)則可能缺乏耐心。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些問題，如注意力不集中、作業(yè)完成不及時等，這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高他們對英語課程的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-劍橋英語二級上冊教材

-互動式電子白板

-多媒體教學(xué)軟件（如PPT、動畫等）

-英語學(xué)習(xí)APP

-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源

-課堂活動卡片

-天氣圖標(biāo)貼紙

-錄音機(jī)/音響設(shè)備

-視頻片段（天氣相關(guān)的視頻）

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段天氣變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，并提問："What'stheweatherlikeinthevideo?"，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-學(xué)生觀看視頻后，教師邀請他們用中文描述視頻中的天氣，為學(xué)習(xí)英語天氣表達(dá)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的天氣詞匯和句型，如"sunny"、"cloudy"、"rainy"以及"What'stheweatherliketoday?"，并使用互動式電子白板進(jìn)行演示。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確掌握這些詞匯和句型。

-通過課堂活動卡片，進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述不同的天氣情況。

-教師通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際對話，如："What'stheweatherlikeinyourcity?"。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，使用教材中的練習(xí)冊完成相關(guān)的填空和匹配練習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生上臺展示練習(xí)結(jié)果，并提供即時反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并能運用新學(xué)的天氣表達(dá)。

-學(xué)生分享自己在課堂中的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生使用今天學(xué)到的天氣表達(dá)，寫一篇短文描述明天的天氣情況。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意事項，并鼓勵學(xué)生在家中使用英語進(jìn)行實踐。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報視頻：收集不同城市或國家的天氣預(yù)報視頻，讓學(xué)生觀察并描述天氣情況，增強(qiáng)他們的實際應(yīng)用能力。

-天氣相關(guān)的英語繪本：選擇一些適合學(xué)生閱讀水平的英語繪本，介紹天氣相關(guān)的主題，如四季變化、氣候變化等。

-天氣新聞報道：剪輯一些英語天氣新聞報道，讓學(xué)生聽力練習(xí)的同時，了解不同地區(qū)的天氣特點。

-天氣主題的英語歌曲：挑選一些與天氣主題相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)天氣詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后觀看天氣預(yù)報視頻，記錄不同城市的天氣情況，并在課堂上分享。

-建議學(xué)生選擇一本天氣相關(guān)的英語繪本進(jìn)行閱讀，記錄生詞和句型，與同學(xué)進(jìn)行交流分享。

-安排學(xué)生在課堂上播放剪輯好的英語天氣新聞報道，要求他們總結(jié)報道中的天氣信息和特點。

-推薦學(xué)生聽一些天氣主題的英語歌曲，讓他們在欣賞音樂的同時，學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生制作一份天氣手冊，收集不同天氣的圖片和描述，用英語編寫每個天氣的特點和相關(guān)詞匯。

-建議學(xué)生在家中設(shè)置一個天氣觀察角，每天記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，用英語描述并分享給同學(xué)。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)用英語談?wù)撎鞖猓岣呖谡Z交流能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺或手機(jī)APP，進(jìn)行額外的聽力、口語和寫作練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生與家長一起關(guān)注天氣預(yù)報，用英語討論家庭成員的出行計劃，提高家庭英語交流氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課通過“Unit2What'stheweatherliketoday?”的學(xué)習(xí)，我看到了學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體資源和互動式電子白板，這讓學(xué)生們更加直觀地理解天氣變化，并且能夠積極參與到課堂活動中來。我發(fā)現(xiàn)，通過視頻和圖片的展示，學(xué)生們對天氣詞匯的記憶更加深刻，而且他們的口語表達(dá)也更加自信。

在策略上，我組織了小組活動，讓學(xué)生們能夠在互動中學(xué)習(xí)。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅提高了他們的交流能力，也讓他們學(xué)會了如何在小組中分工和合作。不過，我也注意到，在小組活動中，一些內(nèi)向的學(xué)生可能不太愿意開口，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有時候課堂紀(jì)律會有些混亂，我需要更加有效地維持秩序，確保每個學(xué)生都能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，我也意識到，在時間管理上，我需要更加嚴(yán)格，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成，不影響整體的教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)效果上，學(xué)生們對天氣話題的表達(dá)有了明顯的提升。他們能夠用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確描述天氣，而且在課堂互動中，他們的聽說能力也有所增強(qiáng)。我看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)態(tài)度上的改變，他們更加積極主動地參與到英語學(xué)習(xí)中，這對他們的長期學(xué)習(xí)是非常有益的。

然而，我也看到了一些不足之處。例如，一些學(xué)生在寫作方面仍然存在困難，他們可能無法準(zhǔn)確地用英語表達(dá)天氣情況。針對這一點，我計劃在今后的教學(xué)中增加寫作練習(xí)，通過日記、短文等形式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)和鞏固。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我打算采取以下措施：

-對于內(nèi)向的學(xué)生，我會提供更多的個別指導(dǎo)，鼓勵他們在課堂上發(fā)言。

-我會調(diào)整課堂活動，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與，并且能夠得到足夠的關(guān)注。

-我會加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的有序性。

-我會增加寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高書面表達(dá)能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等

-天氣句型："What'stheweatherliketoday?""It'ssunny/cloudy/rainytoday."

②重點詞匯：

-描述天氣的形容詞：hot,