Unit6UsefulnumbersPeriod1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit6"Usefulnumbers"的第一課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞數(shù)字和它們的用途展開，具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握數(shù)字11-20的讀寫。

2.學(xué)習(xí)使用數(shù)字表達(dá)電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等生活中的有用信息。

3.通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行交流的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)字，提高他們的觀察力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確讀寫數(shù)字11-20，并能運(yùn)用這些數(shù)字在真實(shí)情境中進(jìn)行有效交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等有用信息，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字文化在生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們?cè)谛〗M合作和自主學(xué)習(xí)中的探究能力和合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握數(shù)字11-20的讀寫：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠正確讀寫數(shù)字11-20。例如，通過重復(fù)朗讀、拼寫練習(xí)和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握這些數(shù)字的發(fā)音和書寫。

-使用數(shù)字表達(dá)生活中的有用信息：教會(huì)學(xué)生如何用英語表達(dá)電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等，例如，通過模擬撥打玩具電話的游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確表達(dá)和詢問電話號(hào)碼。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分?jǐn)?shù)字13和30，以及14和40的發(fā)音：這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)字的發(fā)音非常相似，容易混淆。可以通過對(duì)比練習(xí)和聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生辨別這些數(shù)字的發(fā)音差異。

-在句子中正確運(yùn)用數(shù)字：學(xué)生可能會(huì)在句子中混淆數(shù)字的使用，例如，將電話號(hào)碼中的數(shù)字念成連續(xù)的數(shù)字而不是分開的個(gè)體。可以通過角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用數(shù)字，如：“Myphonenumberis1-3-2-4-5-6-7-8-9?！?/p>

-理解電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等概念：學(xué)生可能對(duì)這些概念不太熟悉，可以通過展示真實(shí)的電話號(hào)碼和門牌號(hào)碼圖片，以及相關(guān)的實(shí)際場(chǎng)景對(duì)話，幫助學(xué)生理解這些數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-教學(xué)材料：人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)課本、教學(xué)卡片

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、數(shù)字音頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、音頻播放、互動(dòng)游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列有趣的數(shù)字圖片，如電話、門牌等，詢問學(xué)生：“你們?cè)谀睦镆娺^這些數(shù)字？它們有什么用途？”

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-10，通過快速問答游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固已學(xué)數(shù)字。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的數(shù)字11-20，使用教學(xué)卡片展示每個(gè)數(shù)字，并指導(dǎo)學(xué)生正確讀寫。

-舉例說明：通過展示電話號(hào)碼和門牌號(hào)碼的例子，如“Hisphonenumberis1-3-2-4-5-6-7-8-9.TheaddressisNo.20,MainStreet.”，幫助學(xué)生理解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用自己的電話號(hào)碼或家地址進(jìn)行練習(xí)，并在小組內(nèi)分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行聽寫練習(xí)，教師讀出數(shù)字，學(xué)生快速寫出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。隨后，進(jìn)行角色扮演，模擬打電話的游戲，讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的數(shù)字。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤和書寫錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)數(shù)字11-20的正確讀寫，以及如何在句子中正確使用這些數(shù)字。

-讓學(xué)生自由分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受，以及他們認(rèn)為哪些部分最有趣或最有挑戰(zhàn)性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置回家作業(yè)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字，并嘗試編寫一個(gè)包含電話號(hào)碼和地址的小故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起練習(xí)，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時(shí)間允許，可以安排一些額外的活動(dòng)，如數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和鞏固數(shù)字。

-或者讓學(xué)生制作自己的電話號(hào)碼和地址卡片，以便在下一堂課中進(jìn)行展示和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地讀寫數(shù)字11-20，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，書寫規(guī)范。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)數(shù)字表達(dá)生活中的有用信息，如電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等，能夠在真實(shí)語境中進(jìn)行有效交流。

3.學(xué)生通過課堂上的互動(dòng)探究和角色扮演活動(dòng)，提高了觀察力和邏輯思維能力，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字規(guī)律，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過聽寫和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，加深了對(duì)數(shù)字的理解和記憶，提高了語言運(yùn)用能力。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠自主總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，形成知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.學(xué)生在作業(yè)環(huán)節(jié)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)字應(yīng)用于實(shí)際情境，如編寫小故事，提高了寫作能力，同時(shí)增強(qiáng)了親子互動(dòng)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，提高了跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自信、勇敢、樂觀的品質(zhì)，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生在數(shù)字讀寫和實(shí)際應(yīng)用方面有了明顯的進(jìn)步，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)數(shù)字11-20的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生在讀寫上仍有困難。我應(yīng)該在課堂上給予這些學(xué)生更多的關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)自己的英語水平缺乏信心。我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來。

3.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解還不夠深入。我應(yīng)該在設(shè)計(jì)課堂總結(jié)時(shí)，加入更多互動(dòng)和思考的環(huán)節(jié)。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-對(duì)于讀寫有困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地幫助他們克服困難。同時(shí)，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多簡(jiǎn)單的互動(dòng)活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)。

-為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的課程中，更多地采用小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享和交流，這樣可以增加他們的互動(dòng)和參與感。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試加入一些思考性的問題，比如讓學(xué)生討論數(shù)字在生活中的重要性，或者設(shè)計(jì)一些小任務(wù)，讓學(xué)生在總結(jié)中積極參與，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

此外，我還會(huì)在未來的教學(xué)中，更加注重以下幾點(diǎn)：

-強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n外自主復(fù)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-利用多媒體資源，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過測(cè)試、問答等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字11-20的讀寫

-重點(diǎn)詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-重點(diǎn)句子：What'syourphonenumber?Myphonenumberis...

②數(shù)字表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：用數(shù)字表達(dá)電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等

-重點(diǎn)詞匯：phonenumber,address,doornum