全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第一節(jié)《設(shè)計畫五角星的機(jī)器人》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第一節(jié)《設(shè)計畫五角星的機(jī)器人》。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用Scratch編程軟件設(shè)計一個能夠繪制五角星的機(jī)器人角色。教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識Scratch編程界面、創(chuàng)建機(jī)器人角色、編寫繪制五角星的程序代碼等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在上一章學(xué)習(xí)了Scratch編程的基礎(chǔ)知識，了解了Scratch編程界面和基本操作。本節(jié)課的內(nèi)容將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)編寫具體的程序代碼，實現(xiàn)繪制五角星的功能。同時，本節(jié)課的設(shè)計畫五角星的機(jī)器人項目與學(xué)生的生活實際相貼近，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐。通過設(shè)計畫五角星的機(jī)器人，學(xué)生將提升對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識，增強(qiáng)信息意識；在編寫程序代碼的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計算思維；同時，通過動手實踐操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際項目中，提高創(chuàng)新實踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的教學(xué)重點為理解Scratch編程的基本操作和編寫繪制五角星的程序代碼。教學(xué)難點在于學(xué)生可能對編程邏輯理解不深，以及對Scratch中坐標(biāo)和角度的概念掌握不足。

解決辦法與突破策略如下：

1.重點解決方法：通過生動的案例講解和演示，讓學(xué)生直觀地了解Scratch編程界面和基本操作。在繪制五角星的過程中，分步驟講解代碼的編寫，強(qiáng)調(diào)每一步的作用和意義。

2.難點解決方法：

-對于編程邏輯的理解，采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決實際問題，從而理解編程邏輯。

-對于坐標(biāo)和角度的概念，通過實際操作讓學(xué)生手動調(diào)整機(jī)器人角色的位置和旋轉(zhuǎn)角度，觀察變化，從而加深對坐標(biāo)和角度的理解。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷鼓勵學(xué)生嘗試和調(diào)試代碼，及時給予反饋，幫助學(xué)生克服難點，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：Scratch編程軟件、教學(xué)PPT

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)案例、編程素材庫

-教學(xué)手段：案例演示、分組討論、實時反饋與指導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個用Scratch編寫的簡單動畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Scratch編程軟件的趣味性。

2.提出問題：邀請學(xué)生思考，如何用Scratch編程軟件設(shè)計一個畫五角星的機(jī)器人。

3.激發(fā)興趣：鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解Scratch編程界面：介紹Scratch編程軟件的各個部分，如舞臺、角色、腳本等。

2.創(chuàng)建機(jī)器人角色：演示如何從角色庫中選擇或上傳一個機(jī)器人角色。

3.編寫繪制五角星的程序代碼：

-講解坐標(biāo)和角度的概念。

-演示如何使用“移動”、“轉(zhuǎn)向”等積木塊編寫程序。

-引導(dǎo)學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在繪制五角星中的作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的案例，嘗試編寫繪制五角星的程序。

2.實時反饋：教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和困難，提供實時反饋和指導(dǎo)。

3.分享成果：各小組展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評價，總結(jié)經(jīng)驗。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：教師提出問題，如“如何調(diào)整機(jī)器人角色的位置？”、“如何讓機(jī)器人畫出一個完整的五角星？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生演示：邀請幾名學(xué)生上臺演示自己的程序，并解釋編程思路。

3.教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，指出需要改進(jìn)的地方。

五、總結(jié)拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的知識點，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.提出拓展任務(wù)，如設(shè)計一個更復(fù)雜的圖形繪制程序。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索Scratch編程，提升自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過情境創(chuàng)設(shè)、課堂提問、實時反饋等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，同時確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。師生互動環(huán)節(jié)突出了教學(xué)重點和難點，促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《Scratch編程入門與實踐》

-《Scratch創(chuàng)意編程案例解析》

-《兒童編程趣味挑戰(zhàn)：Scratch編程50例》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索Scratch編程軟件中的更多功能，如聲音、角色的動畫效果等。

-嘗試編寫一個簡單的游戲，如“猜數(shù)字”或“老鼠走迷宮”。

-學(xué)習(xí)使用變量和列表來存儲和操作數(shù)據(jù)，例如設(shè)計一個計算器程序。

-研究Scratch中的克隆功能，嘗試創(chuàng)建一個有多個機(jī)器人角色的程序，每個機(jī)器人都能繪制五角星。

-觀看在線Scratch編程教程，學(xué)習(xí)更高級的編程技巧。

-參與Scratch社區(qū)，分享自己的作品，學(xué)習(xí)他人的代碼，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-嘗試將Scratch編程與數(shù)學(xué)知識結(jié)合，例如編寫程序解決數(shù)學(xué)問題。

-探索如何使用Scratch編程控制外部設(shè)備，如傳感器或LED燈。

-研究計算機(jī)科學(xué)中的算法思想，如排序、查找等，并嘗試在Scratch中實現(xiàn)。

-設(shè)計一個互動故事，結(jié)合角色和背景，讓用戶通過編程控制故事的走向。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示實際生活中的編程應(yīng)用案例，讓學(xué)生感受到編程的實用性和趣味性，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組合作的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，也使他們在互相交流中加深了對編程知識的理解。

3.在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生上臺演示自己的編程作品，這種方式增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也讓他們在實踐中學(xué)習(xí)到了更多的編程技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為教學(xué)內(nèi)容與他們的興趣不夠契合。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生未能充分消化吸收知識。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴演示，而忽略了讓學(xué)生更多地動手實踐，這可能會影響他們的實際操作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課前進(jìn)行更多的調(diào)研，了解學(xué)生的興趣和需求，將教學(xué)內(nèi)容與他們的興趣點相結(jié)合，使課堂更加生動有趣。

2.我將優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，讓學(xué)生能夠充分理解和練習(xí)。同時，我會適當(dāng)增加課堂練習(xí)的比重，讓學(xué)生有更多的時間動手實踐。

3.我會調(diào)整教學(xué)方法，減少演示的比重，更多地讓學(xué)生參與到編程實踐中來。在必要時，我會引入項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成實際項目的過程中學(xué)習(xí)編程知識，提高他們的實踐能力。此外，我還會考慮與學(xué)校外的編程社區(qū)或企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和資源。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點知識點：

1.Scratch編程軟件的基本操作和界面布局。

2.創(chuàng)建機(jī)器人角色并理解坐標(biāo)和角度的概念。

3.編寫繪制五角星的程序代碼，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的運用。

②教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)闡述：

1.Scratch編程軟件的基本操作和界面布局：介紹Scratch軟件的啟動、界面組成（舞臺、角色、腳本區(qū)等），以及如何使用菜單和工具欄進(jìn)行基本操作。

2.創(chuàng)建機(jī)器人角色：詳細(xì)講解如何從角色庫中選擇機(jī)器人角色，以及如何上傳自定義的機(jī)器人圖片作為角色。

3.編寫繪制五角星的程序代碼：詳細(xì)講解如何使用“移動”、“轉(zhuǎn)向”等積木塊，以及如何利用循環(huán)結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)五角星的繪制。

③教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：

1.Scratch編程軟件的基本操作和界面布局與課本第二