8天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的”為主題，結(jié)合2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)引入天氣預(yù)報(bào)在日常生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣象科學(xué)的興趣。

2.以教材中的實(shí)驗(yàn)和案例為依據(jù)，講解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，包括收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、預(yù)測(cè)天氣等環(huán)節(jié)。

3.結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

5.通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集和分析天氣數(shù)據(jù)的能力，以及基于證據(jù)進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的科學(xué)思維。

2.科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的好奇心和探究精神，形成客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)倫理素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解天氣預(yù)報(bào)對(duì)人類活動(dòng)的重要影響，培養(yǎng)尊重自然、珍惜資源的倫理觀念。

4.科學(xué)交流素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)天氣信息，提高科學(xué)信息的交流與溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的天氣現(xiàn)象，如晴、陰、雨、雪等，對(duì)溫度、濕度等基本氣候概念有了初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)于自然界的變化充滿好奇心，對(duì)天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程表現(xiàn)出濃厚興趣。他們具備一定的觀察力和動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的喜歡直觀操作，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的善于觀察和記錄。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在理解復(fù)雜氣象數(shù)據(jù)和預(yù)報(bào)模型時(shí)遇到困難，對(duì)于如何將抽象的氣象信息轉(zhuǎn)化為具體的天氣現(xiàn)象描述也可能感到挑戰(zhàn)。此外，實(shí)際操作中可能會(huì)因?yàn)樵O(shè)備限制或操作不當(dāng)而影響實(shí)驗(yàn)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：交互式白板、電腦、投影儀、氣象觀測(cè)儀器（溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)速計(jì)等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件。

3.信息化資源：氣象科普視頻、天氣預(yù)報(bào)制作流程圖、天氣數(shù)據(jù)圖表。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析、角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的”。這節(jié)課我們將一起探索天氣預(yù)報(bào)背后的科學(xué)原理和制作過(guò)程。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好課本和筆記本，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課。

1.導(dǎo)入新課

“同學(xué)們，你們平時(shí)有看過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎？是誰(shuí)在制作天氣預(yù)報(bào)呢？他們是如何知道明天是晴天還是下雨的呢？”（停頓，讓學(xué)生思考并回答）

“好的，我們今天就要來(lái)揭開(kāi)天氣預(yù)報(bào)的神秘面紗。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第X頁(yè)，我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。”

2.知識(shí)講解

（1）天氣預(yù)報(bào)的定義與重要性

“首先，我們要了解什么是天氣預(yù)報(bào)。天氣預(yù)報(bào)是對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)天氣狀況的預(yù)測(cè)和報(bào)告。它對(duì)于我們的日常生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通安全等方面都有著非常重要的作用?！?/p>

（2）天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程

“接下來(lái)，我們來(lái)看一下天氣預(yù)報(bào)是如何制作出來(lái)的。首先，制作天氣預(yù)報(bào)需要收集大量的氣象數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)包括溫度、濕度、風(fēng)速、氣壓等。這些數(shù)據(jù)是從哪里來(lái)的呢？”

（引導(dǎo)學(xué)生回答，然后繼續(xù)講解）

“是的，這些數(shù)據(jù)是通過(guò)氣象觀測(cè)儀器收集而來(lái)的。在我國(guó)，我們有遍布各地的氣象觀測(cè)站，它們24小時(shí)不間斷地收集各種氣象數(shù)據(jù)?！?/p>

“收集到數(shù)據(jù)后，氣象科學(xué)家們會(huì)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。他們會(huì)使用各種復(fù)雜的氣象模型和計(jì)算機(jī)程序來(lái)模擬天氣的變化，從而預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣狀況?！?/p>

（3）天氣預(yù)報(bào)的制作方法

“天氣預(yù)報(bào)的制作方法有很多種，其中最常見(jiàn)的是數(shù)值預(yù)報(bào)和統(tǒng)計(jì)預(yù)報(bào)。數(shù)值預(yù)報(bào)是基于物理定律和數(shù)學(xué)方程的預(yù)報(bào)方法，它通過(guò)解算大量的方程來(lái)預(yù)測(cè)天氣。而統(tǒng)計(jì)預(yù)報(bào)則是根據(jù)歷史天氣數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)規(guī)律來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣?！?/p>

“在實(shí)際操作中，氣象科學(xué)家們會(huì)結(jié)合多種預(yù)報(bào)方法，以及衛(wèi)星云圖、雷達(dá)圖等輔助工具，來(lái)制作更加準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)?！?/p>

3.實(shí)踐操作

（1）模擬氣象觀測(cè)

“現(xiàn)在，我們來(lái)模擬一下氣象觀測(cè)的過(guò)程。請(qǐng)大家分成小組，每組都將得到一套氣象觀測(cè)儀器，包括溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)速計(jì)等。請(qǐng)大家按照課本上的指導(dǎo)，進(jìn)行氣象觀測(cè)，并將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)?！?/p>

（學(xué)生進(jìn)行觀測(cè)，教師巡回指導(dǎo)）

（2）分析氣象數(shù)據(jù)

“觀測(cè)結(jié)束后，請(qǐng)各小組將你們收集到的數(shù)據(jù)匯總起來(lái)。現(xiàn)在，我們要利用這些數(shù)據(jù)來(lái)分析一下我們所在地區(qū)的天氣狀況。請(qǐng)大家參考課本上的方法，計(jì)算出平均溫度、濕度等指標(biāo)?！?/p>

（學(xué)生進(jìn)行分析，教師巡回指導(dǎo)）

（3）制作天氣預(yù)報(bào)

“現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了足夠的氣象數(shù)據(jù)，接下來(lái)我們要根據(jù)這些數(shù)據(jù)來(lái)制作一份天氣預(yù)報(bào)。請(qǐng)大家根據(jù)剛才的分析結(jié)果，預(yù)測(cè)一下我們所在地區(qū)明天的天氣狀況，并嘗試編寫一份天氣預(yù)報(bào)?！?/p>

（學(xué)生進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)制作，教師巡回指導(dǎo)）

4.總結(jié)與反思

（1）分享天氣預(yù)報(bào)成果

“現(xiàn)在，每個(gè)小組都完成了一份天氣預(yù)報(bào)。請(qǐng)各組代表上來(lái)分享你們的預(yù)報(bào)成果。大家要注意，分享時(shí)要清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)你們的預(yù)測(cè)結(jié)果和依據(jù)?！?/p>

（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)）

（2）總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，包括氣象數(shù)據(jù)的收集、處理、分析，以及天氣預(yù)報(bào)的制作方法。我們還親自進(jìn)行了氣象觀測(cè)和天氣預(yù)報(bào)的制作，體驗(yàn)了氣象科學(xué)家的工作?！?/p>

（3）提出問(wèn)題與反思

“在制作天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？有哪些地方需要改進(jìn)？請(qǐng)大家思考一下，我們?nèi)绾尾拍苤谱鞒龈訙?zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)？”

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

“好的，今天的內(nèi)容我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，關(guān)注天氣變化，保護(hù)我們的環(huán)境。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)與氣象相關(guān)的知識(shí)。下課！”六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）氣象科普書(shū)籍：《天氣的奧秘》、《氣象學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地理解氣象學(xué)的基本概念和原理。

（2）氣象網(wǎng)站：中國(guó)氣象局官方網(wǎng)站、世界氣象組織（WMO）官網(wǎng)等，提供最新的氣象資訊和科研進(jìn)展。

（3）氣象紀(jì)錄片：《天氣預(yù)報(bào)的秘密》、《氣象萬(wàn)千》等，通過(guò)視頻形式展示氣象科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。

（4）氣象觀測(cè)工具：除了課堂上使用的溫度計(jì)、濕度計(jì)等基本工具，還可以了解更先進(jìn)的氣象觀測(cè)設(shè)備，如氣象衛(wèi)星、雷達(dá)等。

（5）氣象實(shí)驗(yàn)：制作簡(jiǎn)單的氣象實(shí)驗(yàn)裝置，如氣壓計(jì)、風(fēng)向標(biāo)等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)氣象現(xiàn)象的理解。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展

鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的氣象科普書(shū)籍，以拓寬知識(shí)面?？梢栽O(shè)置讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得和學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源利用

指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國(guó)氣象局官方網(wǎng)站，了解最新的氣象信息和技術(shù)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高信息素養(yǎng)。

（3）觀看紀(jì)錄片

組織學(xué)生觀看氣象紀(jì)錄片，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和專業(yè)的講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣象科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

（4）實(shí)踐拓展

鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，制作簡(jiǎn)單的氣象觀測(cè)工具，如風(fēng)向標(biāo)、氣壓計(jì)等，并進(jìn)行實(shí)際的氣象觀測(cè)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（5）氣象小實(shí)驗(yàn)

開(kāi)展氣象小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬降雨、制作云朵等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)氣象學(xué)的奧秘，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

（6）家庭作業(yè)

布置相關(guān)的氣象家庭作業(yè)，如記錄一周的天氣變化，分析天氣對(duì)生活的影響等，讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活實(shí)踐中。

（7）社區(qū)活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)氣象觀測(cè)活動(dòng)，如加入社區(qū)氣象志愿者隊(duì)伍，參與氣象科普宣傳等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①天氣預(yù)報(bào)的定義與重要性

-天氣預(yù)報(bào)：