Unit2Myschoolbag（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2Myschoolbag

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習“Unit2Myschoolbag”，學生將能夠運用所學單詞和句型描述自己的書包及里面的物品，提高學生的聽、說、讀、寫能力。同時，通過討論書包中的物品，激發(fā)學生對學校生活的熱愛和對學習用品的珍惜之情，增強文化意識。在思維品質(zhì)方面，通過引導學生觀察、思考和描述書包內(nèi)的物品，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的英語單詞和簡單句型，能夠進行簡單的自我介紹和日常對話。此外，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于學校用品的詞匯，如“pen”、“pencil”等，對學校生活有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有一定的興趣。他們在聽力和口語方面有較好的表現(xiàn)，但讀寫能力相對較弱。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過游戲和互動學習，有的學生則更傾向于通過閱讀和模仿來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在使用新詞匯描述書包及物品時可能會遇到發(fā)音和記憶的困難。此外，構(gòu)造復雜句型和進行更深層次的交流可能會成為他們的挑戰(zhàn)。對于一些基礎(chǔ)較弱的學生來說，理解和使用抽象的詞匯和概念也可能是一個難點。因此，教學中需要注重個性化指導，幫助每個學生克服這些困難。教學資源-人教PEP版英語四年級上冊教科書

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-黑板和粉筆

-教學卡片

-簡易書包模型

-彩色筆和繪畫材料

-英語學習軟件或APP

-課程配套的音頻材料

-互動游戲教學工具教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一個裝有各種學習用品的神秘書包，提問：“你們猜猜這里面有什么？”

-學生們自由猜測，教師根據(jù)回答逐步展示書包內(nèi)的物品，如書本、鉛筆、尺子等。

-教師用英語介紹這些物品的名稱，并引導學生模仿發(fā)音。

-提問：“你們的書包里通常有什么？”激發(fā)學生談?wù)撟约旱臅臀锲返呐d趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示Unit2Myschoolbag的相關(guān)課文圖片，引導學生學習新詞匯，如“schoolbag”、“book”、“pencil”等。

-使用TPR（TotalPhysicalResponse）教學法，讓學生邊做動作邊說單詞，增強記憶。

-教師用簡單句型示范如何描述書包和物品，如：“Thisismyschoolbag.Ithasabook,apencil,andaruler.”

-學生跟隨教師重復句型，確保發(fā)音正確。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：學生兩人一組，互相描述對方的書包和里面的物品。

-教師隨機抽取幾組學生進行展示，給予鼓勵和反饋。

-教師準備一些練習卡片，學生抽取卡片并根據(jù)卡片上的物品進行描述。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師設(shè)計一個“找朋友”游戲，將書包物品的圖片和單詞卡片分開，學生需要找到匹配的圖片和單詞。

-學生在游戲中練習使用目標語言，如：“Thisisabook.Isthisyourbook?”

-教師觀察學生的互動，適時提供幫助和指導，確保學生能夠正確使用語言。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)新詞匯和句型的使用。

-布置作業(yè)：學生繪制自己的書包，并用英語描述書包內(nèi)的物品。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過游戲和實踐活動激發(fā)學生的學習興趣，同時確保學生能夠理解和掌握新知識。在教學過程中，教師根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：《MyFirstSchoolBook》等相關(guān)繪本，其中包含學校生活、學習用品等內(nèi)容，適合四年級學生閱讀。

-英語歌曲：《TheSchoolbagSong》等與學校生活相關(guān)的歌曲，通過音樂的形式鞏固學生對新詞匯的記憶。

-英語動畫短片：選擇一些涉及學校生活場景的動畫片段，如《DoratheExplorer》中的相關(guān)集數(shù)，讓學生在真實的語境中學習英語。

-英語學習APP：如“HelloEnglish”或“Duolingo”，提供詞匯練習和語言游戲，幫助學生鞏固課堂所學。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課外閱讀相關(guān)的英語繪本，通過閱讀提高語言理解能力，同時增加詞匯量。

-觀看拓展：建議學生在家長監(jiān)督下觀看英語動畫短片，之后進行簡單的口語交流，描述動畫中的場景和物品。

-歌曲拓展：學生可以跟隨歌曲《TheSchoolbagSong》唱歌，并在唱歌的過程中學習新詞匯和句型。

-實踐拓展：鼓勵學生在家中嘗試用英語描述自己的書包和學習用品，與家長進行簡單的英語對話。

-互動拓展：學生可以與同學組成學習小組，通過線上或線下的方式，一起練習使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

-APP拓展：利用英語學習APP進行自我學習，通過游戲和練習鞏固課堂所學，并記錄自己的學習進度。板書設(shè)計①重點知識點：

-書包及相關(guān)學習用品的英語單詞（schoolbag,book,pencil,ruler等）

-描述書包和物品的句型（Thisismy.../Ithas...）

②重點詞匯：

-schoolbag,book,pencil,ruler,pen,eraser,sharpener

③重