…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教五四新版高二語文上冊階段測試試卷418考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中，沒有語病的一句是（３分）A.近年來，被免職的官員悄然復(fù)出的新聞屢見不鮮。有關(guān)人士認(rèn)為免職官員并不是不能復(fù)出，而是要在他們認(rèn)識并吸取教訓(xùn)后，才能重新走上工作崗位。B.如果政府身處人人都有麥克風(fēng)的自媒體時代，還抱持“沉默是金”、墨守“我說你聽“的觀念，就可能在與民眾期望的賽跑中落后，在需要及時公開信息的關(guān)口失語。C.“牛郎織女”的愛情故事曲折動人、流傳千古，也為古老的傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”蒙上了一層神秘而浪漫的面紗，這是只屬于中國才會有的浪漫。D.中國網(wǎng)民在“就業(yè)”“增長”“代表”等詞前加上“被”字，表達(dá)出沒有話語權(quán)的弱勢一方的無奈。“被時代”一詞的發(fā)明無疑夸大和渲染了反抗某些強(qiáng)權(quán)壓制的情緒，也生動地體現(xiàn)了中國人性格中具有冷幽默的一面。2、選出文言特殊句式分類正確的一項（）①既自以心為形役②將有事于西疇③復(fù)駕言兮焉求④富貴非吾愿⑤纖歌凝而白云遏⑥極娛游于暇日⑦而莫之夭閼者⑧之二蟲又何知⑨《齊諧》者，志怪者也⑩今臣亡國賤俘?則告訴不許A.①⑤?/②③⑥/⑦⑧/④⑨/⑩B.①⑤/②⑥/③⑦/④⑧⑨⑩/?C.①⑤?/②⑥/③⑦⑧/④⑨⑩D.①⑤/②⑥/③⑦⑧⑩/④⑨/?3、下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()A.姚明在整個NBA賽季中都會因為這樣那樣的原因成為關(guān)注的目標(biāo)。這到底是什么原因？是他的體型？他的親切？還是其他的什么？B.以《團(tuán)結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在“上海東方明珠電視塔”廣場隆重開幕。C.“留住濟(jì)南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子——真可謂“夢憶深深深幾許，一街一巷總關(guān)情?！盌.據(jù)考證，古歷下亭址在今名士閣西側(cè)（該處現(xiàn)有一石碑，正面題“古歷下亭址”五個大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴歷下亭》詩）。4、下列詩句與“徑從古樹蔭中度”對仗工整、意境協(xié)調(diào)的一項是（▲）A.泉向奇峰罅處潺B.月鏡光含宙瀲瀲C.煙循樓臺山外升D.云橫千重樹外山5、下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是(3分)（）A.未來的國際競爭，實質(zhì)上是國民素質(zhì)的競爭，國民素質(zhì)的關(guān)鍵在于民眾而非精英，民眾素質(zhì)的高低將直接影響一個社會的整體素質(zhì)。B.陳光標(biāo)近幾年廣行善舉，受到民眾的贊譽(yù)，此次穿標(biāo)準(zhǔn)“雷鋒”裝亮相湖南衛(wèi)視，也只是一種行為藝術(shù),目的是為了帶動更多的人來做好事。C.誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因為這不僅關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。D.著名作家史鐵生的名字對于六七十年代出生的人是非常熟悉的，他的著名散文《我與地壇》曾經(jīng)影響了無數(shù)人。6、下列詞語中加點的字注音全部正確的一項是（）A.____(qī)息尸骸（hái）____（tìtǎng）____(qiáng)顏歡笑B.不____(dàn)____徘____（huí）____(xiān)手____(gēng)相為命C.慰____（jiè）吞____（shì）盤____(huán)____(gūgū)而泣D.____(jí)取慍(wèn)色____（kuàijī）____（wǎn）爾而笑評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、讀句子，解析詞語

他躺在被子底下；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：________8、《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞這首詞上闋主要寫____，下闋主要寫____篇末借____懷古抒發(fā)感情，把____融為一體，氣勢雄偉，一瀉千里。9、臣欲奉詔奔馳，____；____，____;臣之進(jìn)退，實為狼狽。10、李商隱，字____，號____、樊南生，晚唐著名詩人。他和杜牧合稱“____”，與____合稱為“溫李”。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦，但過于隱晦迷離，難于索解。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，尤長于____，作品集有《____》。11、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。

綜觀辛棄疾的志向、才干與功績,①____?？梢哉f,他是諸葛亮、范仲淹一類時刻關(guān)心國事的政治家、軍事家。②____,才奠定了他詩詞的豪放。也正因為他志向遠(yuǎn)大,才干超群,不被重用,屢遭排擠,曲折坎坷,才決定了他詞風(fēng)的蒼涼悲壯,慷慨激昂。這就是辛棄疾英雄之詞形成的原因。③____,使我們更痛恨那個腐敗、昏庸的封建王朝,從而對辛棄疾這位愛國英雄更加敬慕。評卷人得分三、多選題(共5題，共10分)12、望江南·超然臺作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。

寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。

【注釋】①宋神宗熙寧七年秋，蘇軾由杭州移守密州（今山東諸城）。次年八月，他命人修葺城北舊臺，并由其弟蘇轍題名曰“超然臺”。故國，這里指四川眉山。②寒食：即寒食節(jié)，在清明節(jié)前一或二日。

下列對本詞的理解和鑒賞，不正確的兩項是（）（）A.上闋首句即點明了當(dāng)時的季節(jié)特征，以比喻與擬人的修辭手法，生動地狀寫出柳枝隨風(fēng)輕拂、婀娜動人的姿態(tài)。B.“試上”二字直接點明作者登臺望遠(yuǎn)的場景，其中“試”字含蓄地透露作者暫得清閑的愉悅心境，引起下闋的抒情。C.“半壕春水一城花”“煙雨暗千家”表現(xiàn)了密州城的滿城春色，作者善于抓住景物特征，色彩對比，明暗相襯。E.全詞意境清麗，上闋重在寫景，下闋重在抒情，情由景發(fā)，情景交融；語言質(zhì)樸無華，但見其婉約之風(fēng)。E.全詞意境清麗，上闋重在寫景，下闋重在抒情，情由景發(fā)，情景交融；語言質(zhì)樸無華，但見其婉約之風(fēng)。13、材料一八十五歲那一年，我離開辦公室，不再參加社會活動，回到家，以看書、寫雜文為消遣。我生于清光緒三十二年（1906），經(jīng)歷北洋政府、國民黨政府和新中國時期，友人戲稱我四朝元老。常聽老年人說：“我老了，活一天少一天了?！蔽业南敕ú煌骸袄喜焕衔也还埽沂腔钜惶於嘁惶??！蔽覐陌耸粴q開始，作為一歲，從頭算起。2003年冬到2004年春，我重病住院。我的九十九歲生日是在醫(yī)院里過的。人們聽說這里有一個百歲老人，就到窗子外面來偷偷看我這個老齡品種，我變成醫(yī)院里的觀賞動物。佛家說，和尚活到九十九歲死去，叫做“圓寂”，功德圓滿了。我可功德圓滿不了。病愈回家，再過斗室讀書生活，消磨未盡的塵世余年。老年讀書，我主要讀專業(yè)以外的有關(guān)文化和歷史的書籍，想知道一點文化和歷史的發(fā)展背景?？脊挪灰祝冀窀y。了解真實的歷史背景困難重重。可是舊紙堆里有時發(fā)現(xiàn)遺篇真本，字里行間往往使人恍然大悟。先知是自封的，預(yù)言是騙人的。如果事后不知道反思，那就是真正的愚蠢了。聰明是從反思中得來的。近來有些老年人說，他們年輕時候天真盲從，年老時候開始探索真理，這叫做“兩頭真”，這是過去一代知識分子的寶貴經(jīng)歷。老來回想過去，才明白什么叫做“今是而昨非”。老來讀書，才體會到什么叫做“溫故而知新”。學(xué)然后知不足，老然后覺無知。這就是老來讀書的快樂?！俺劦老λ揽梢印?，這是最好的長生不老滋補(bǔ)品。希望《百歲新稿》不是我的最后一本書。（摘自周有光《百歲新稿?自序》）

材料二1月14日，中國著名的語言文字學(xué)家、思想家，有著“漢語拼音之父”之稱的周有光先生以112歲高齡辭世。作為“漢語拼音之父”，周有光的最大功績是創(chuàng)立了漢語拼音系統(tǒng)。早年在大學(xué)主修經(jīng)濟(jì)學(xué)時，他就對語言學(xué)、文字改革有濃厚興趣，并參加了拉丁化新文字運(yùn)動。1955年以后，根據(jù)國家需要，他專職從事語言文字工作，研究文字改革和漢語拼音問題，主持和擬定了《漢語拼音方案》，主導(dǎo)和建立了漢語拼音系統(tǒng)。1961年出版著作《漢字改革概論》，全面系統(tǒng)地論述了我國文字改革的理論和實踐問題。此后他還陸續(xù)出版了《世界文字發(fā)展史》《比較文字學(xué)初探》《朝聞道集》等30余部重要著作。對于這段輝煌的歷史，周有光卻看得很淡，他一直堅持認(rèn)為創(chuàng)立漢語拼音系統(tǒng)是集體智慧的結(jié)晶，并始終認(rèn)為，他個人在其間不過是做了應(yīng)該做的事情罷了，沒什么值得大書特書的地方。周有光先生不僅在語言文字領(lǐng)域成果斐然，在文化史研究等領(lǐng)域同樣成就顯著。不僅歷任《中國大百科全書》總編輯委員會委員；還擔(dān)任過《簡明不列顛百科全書》《漢語大詞典》《不列顛國際百科全書》的編撰工作，是中國最受敬重的著名學(xué)者之一。（摘自邢城日報《燦若朝霞的百年人生——讀周有光<逝年如水——周有光百年口述>》）

材料三作為《北京晚報》的記者，我跟周先生有過兩面之交，在我的印象中，老爺子是一個非常隨意謙和的長者，淡泊名利，與世無爭。老爺子臉上總是笑呵呵的，非常坦誠和善良，甚至是很單純的。有關(guān)“漢語拼音之父”的說法，并不是老爺子自封的。記得當(dāng)年我采訪他時，跟他提起漢語拼音方案的事，老爺子在我這個記者面前淡然一笑說，這是集體智慧，只字未提自己的功勞。他曾在《晚年所思2》里，專門寫了漢語拼音方案的制定過程，特別強(qiáng)調(diào)了拼音方案委員會是吳玉章領(lǐng)銜，而且是吳老建議用拉丁字母方案。他自己則只是這個委員會的一員，方案的具體研究者和執(zhí)行者。作為語言學(xué)家和當(dāng)年漢語拼音方案的最后一個制定者，而且也是一百多歲的老人，年輕的記者在報道時，把他稱為“漢語拼音之父”，也是可以理解的。當(dāng)然，這絕對不是周先生自己的意思，就我對老人的了解，他是最反對什么什么“之父”、“泰斗”、“大師”一類虛名的。所以，有些人以“貪天之功為己有”來評價周先生，顯然是不客觀、不公正的。誠然，我們生活在一個沒有英雄的時代。同時，我們也生活在對英雄、對先輩沒有敬畏之心的年代。讓人心寒的是有些人對所有英雄、偉人、名人都有“舍得一身剮”的精神，給以抨擊，不但質(zhì)疑他們的生平事跡，而且懷疑他們的人品和人格。這些人是何用心，正直善良的人實在難以理解。（摘自劉一達(dá)《有關(guān)周有光的“討伐”和漢語拼音之父的爭論可以歇歇了》）下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項是A.從材料展現(xiàn)的周有光的為人看，現(xiàn)實中的他應(yīng)該不會看重材料二中的那一系列的令人目眩的頭銜，當(dāng)然也不會多在意材料三中有一些人的指責(zé)。B.在制訂漢語拼音方案一事上，材料二和材料三都記述周有光堅持認(rèn)為它是集體智慧的結(jié)晶的態(tài)度，但二者對周有光所起作用的評價卻截然不同。C.材料一是周有光的“自述”，多寫其晚年生活及感懷；材料二重在對周有光學(xué)術(shù)成就、地位的評判；材料三側(cè)重談對周有光身后論爭的看法。E.三則材料的內(nèi)容各有側(cè)重，文字風(fēng)格各異，或樸實，或嚴(yán)謹(jǐn)，或理性，因為各自的寫作目的均無相似之處，最終呈現(xiàn)出的面貌也就很不一樣。E.三則材料的內(nèi)容各有側(cè)重，文字風(fēng)格各異，或樸實，或嚴(yán)謹(jǐn)，或理性，因為各自的寫作目的均無相似之處，最終呈現(xiàn)出的面貌也就很不一樣。14、點絳唇·閨思李清照寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。倚遍闌干，只是無情緒。人何處？連天芳草，望斷歸來路。對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（）（）A.這是一首借傷春寫離恨的閨怨詞。詞句開篇點題，并通過“一寸”與“千縷”這一數(shù)量上的反差，刻畫出詞人愁思深重、難忍孤寂的形象。B.“惜春”一句，直言其愁，后一句則描寫出數(shù)點花瓣于風(fēng)中飄零，如雨點落下的情形，表明春天歸去，惜春、惜花，也暗示惜青春、惜容顏。C.詞人“倚”字后面綴以“遍”字，活畫出一深閨女子百無聊賴的煩悶苦惱；“無情緒”指女子沒有了往日的心境，獨自一人無所事事。E.本詞屬于李清照前期的作品，同期的詞作還有《如夢令·常記溪亭日暮》《醉花陰·薄暮濃云愁永晝》《武陵春·春晚》《聲聲慢·尋尋覓覓》等。E.本詞屬于李清照前期的作品，同期的詞作還有《如夢令·常記溪亭日暮》《醉花陰·薄暮濃云愁永晝》《武陵春·春晚》《聲聲慢·尋尋覓覓》等。15、劉慈欣：當(dāng)代中國科幻第一人2013年8月23日；一個消息震驚了中美科幻界：著名科幻讀物出版社——托爾出版社宣布，中國科幻作家劉慈欣的科幻扛鼎之作《三體》，即將登陸美國——這是中國大陸長篇科幻小說首次在海外主流出版社出版。

劉慈欣；1963年出生于北京，當(dāng)時他父親是北京煤炭設(shè)計院的干部，母親是一名復(fù)員軍人?！拔幕蟾锩北l(fā)后，全家被下放到山西陽泉一家煤礦，父親做礦工，母親當(dāng)小學(xué)教師。高中畢業(yè)后，他考入華北水利水電學(xué)院，讀的是水電工程專業(yè)。

追溯劉慈欣愛上科幻文學(xué)的源頭；當(dāng)是那本父親從北京帶回來的凡爾納的《地心游記》。讀到這本書，劉慈欣說自己“一下子有一種從未有過的興奮，就像是尋找了好久，終于找到了”。在父親床下的一個小木箱里，他還看到了卡贊采夫的《太空神曲》；葉弗列莫夫的《仙女座星云》。入了迷的劉慈欣手不釋卷，把這些書看了一遍又一遍。

“文化大革命”結(jié)束后；一些外國的科幻作品在國內(nèi)解禁，他又讀到凡爾納的《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》《環(huán)游月球》及一些蘇聯(lián)的科幻文學(xué)作品。英國科幻作家亞瑟·克拉克的作品，更使劉慈欣領(lǐng)略到科幻的震撼和巨大魅力。劉慈欣說自己從克拉克的作品中感受到宇宙的廣袤和神奇，看到科幻“像造物主般”創(chuàng)造出一個個“真實到精致可觸摸的想象世界”。

1978年；葉永烈的《小靈通漫游未來》出版面世，初版就銷售一百六十萬冊?？吹街袊藢懙目苹眯≌f，劉慈欣倍感親切，從而躍躍欲試。這個當(dāng)時只有十五歲的初三學(xué)生開始嘗試寫作科幻小說。這篇小說雖然沒有發(fā)表，卻開啟了他的想象之門。20世紀(jì)80年代，中國科幻文學(xué)陷入低谷，許多科幻作家紛紛擱筆，而迷戀科幻的劉慈欣欲罷不能，他一有想法，就寫出來，稿子寫了不少，卻連能投稿的雜志都找不到。短篇寫得不過癮，劉慈欣又?jǐn)[弄起了長篇。1989年，他完成了《中國2185》，兩年后的1991年又寫了《超新星紀(jì)元》。后者被評論界贊譽(yù)為“一部文明浴火重生的宏大史詩”。創(chuàng)作于20世紀(jì)末的“大藝術(shù)三部曲”（《夢之?！贰对娫啤泛汀稓g樂頌》），已凸顯出劉慈欣在寫作上新的感悟：細(xì)節(jié)寫得越細(xì)，越能顯示出作品的宏大。

1999年發(fā)表于《科幻世界》雜志的《鯨歌》；標(biāo)志著劉慈欣真正走上了科幻與社會現(xiàn)實相結(jié)合的道路。劉慈欣從此走上了創(chuàng)作優(yōu)秀作品的快車道。書評人彭忠富說：“他的科幻都是根植于現(xiàn)實之上的科幻，而不是毫無根據(jù)的捏造。他為未來打開一扇窗口，讓我們看到了未來的自己。在這種未來與現(xiàn)實的有機(jī)雜糅中，充滿了作者對弱勢群體的同情和悲鳴，對未來人性的拷問和反省?！?/p>

沉積了二十余年；寂寞了二十余年，劉慈欣火了，擁有了無數(shù)的粉絲。而在現(xiàn)實生活中，他低調(diào)內(nèi)斂，甚至在“三體”系列在中國文壇大紅大紫之后，他的同事對他的寫作仍一無所知。一天，一位要好的同事見到他，說：“我在網(wǎng)上看到有個寫科幻小說的人很火，他的名字竟然也叫劉慈欣！”劉慈欣聽了，一笑置之。

在中國文壇；科幻文學(xué)一直處于邊緣化的地位。而劉慈欣的出現(xiàn)，引起了主流文學(xué)的廣泛注目。劉慈欣認(rèn)為：“真正好的科幻作品是要把很虛幻很空靈的東西描寫得很真實，像新聞報道那般真實?！笨苹米髌芬掷m(xù)不斷地突破想象的邊界，一般科幻作家在創(chuàng)作過程中時時有枯竭之虞。而劉慈欣卻一部接一部地出作品，令人目不暇接。在他看來，比起主流文學(xué)，科幻的世界廣大豐富得多。他說：“現(xiàn)在主流文學(xué)，為什么手法變革那么快？有種說法是，因為故事已經(jīng)講完了，只能在形式上面創(chuàng)新。但是科幻的故事還沒有講完，科學(xué)也在繼續(xù)為我們提供新的故事。每年科學(xué)都提供大量新故事，而最普通的科學(xué)，比如牛頓三定律，仍然有巨大的故事資源，要寫完，很難?！薄冻阶詰佟苹媒o文學(xué)的機(jī)會》一文，對科幻文學(xué)的邊緣化地位發(fā)出了不平之聲：在主流文學(xué)中，由于人性超越一切的吸引力，太陽和其他星辰都是圍繞地球轉(zhuǎn)的。太陽的存在只是為了照亮純樸的田園，月亮的存在只是為了給海邊的情侶投下影子，銀河系的存在幾乎沒有必要，好在有個東方的神話用到了它，雖然那對情侶即使以光速跑過鵲橋，也要花十萬年時間才能擁抱。在劉慈欣看來，主流文學(xué)就是一場人類的“超級自戀”，而科幻文學(xué)恰恰是文學(xué)“再一次睜開眼睛的努力”，超越主流文學(xué)的“超級自戀”，讓文學(xué)與宇宙重新連接起來。

（《名人傳記》2015年第二期，有刪改）相關(guān)鏈接①劉慈欣也喜歡鉆研科幻文學(xué)理論。他認(rèn)為；作為一種文學(xué)類型，科幻文學(xué)既涉及文學(xué)，也涉及科學(xué)，希望“科幻與科學(xué)永遠(yuǎn)成為好朋友”。他還曾對文學(xué)界一直奉為圭臬的“文學(xué)是人學(xué)”的理論提出了疑問。（重慶日報網(wǎng)《“劉慈欣與中國科幻文學(xué)”研討交流活動綜述》）

②劉慈欣的寫作，構(gòu)思宏大，善于將極端的空靈和厚重的現(xiàn)實結(jié)合，注重表現(xiàn)科學(xué)的美感，又兼具人文關(guān)懷。通常，科幻小說似乎并不被主流科學(xué)家看好，甚至被后者輕視，但大劉的書是個例外。科普作家李淼說：“他的書特別有想象力?？戳舜髣⒌臇|西，就像看金庸一樣，你都不想看別的同類作品。大劉對物理學(xué)非常熟悉，這是讓人吃驚的，他想探索現(xiàn)代物理學(xué)給未來提供的無限可能性?！保隙贾芸度宋铮罕就量苹米骷覄⒋刃馈罚┫铝袑Σ牧嫌嘘P(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢.劉慈欣的科幻扛鼎之作《三體》在著名科幻讀物出版社——托爾出版社出版；這標(biāo)志著中國大陸長篇科幻小說在海外產(chǎn)生重大影響。

B.劉慈欣深受家庭科幻氛圍的熏陶；從小就愛上了科幻文學(xué)。當(dāng)讀到凡爾納的《地心游記》時，他非常興奮，感覺終于尋找到了自己的目標(biāo)。

C.“文化大革命”結(jié)束后；一些外國的科幻作品在國內(nèi)解禁，他又讀到凡爾納和一些蘇聯(lián)的科幻文學(xué)作品，尤其是英國作家克拉克的作品，使他收獲頗豐。

E.劉慈欣以其杰出的科幻創(chuàng)作，引起了國內(nèi)主流文學(xué)的重視。他還認(rèn)為主流文學(xué)就是一場人類的“超級自戀”，而科幻則是對主流文學(xué)的某種超越。E.劉慈欣以其杰出的科幻創(chuàng)作，引起了國內(nèi)主流文學(xué)的重視。他還認(rèn)為主流文學(xué)就是一場人類的“超級自戀”，而科幻則是對主流文學(xué)的某種超越。16、《饒宗頤傳：香江鴻儒》引言嚴(yán)海建對于饒宗頤這個名字，相信許多人都不陌生。特別是在那些炫目的頭銜之下，似乎有種盡人皆知的意味，而盛名之下，饒宗頤對于中國文化究竟意味著什么，卻又總是語焉不詳。個中緣由，可能在于饒宗頤的不可復(fù)制性。我們很難將他歸類，很難用簡短的一段話來概括他的志業(yè)與成就。鑒于上述原因，我們可以不看這個已經(jīng)被定性的符號化的饒宗頤，而是追根溯源，勾畫出一代鴻儒饒宗頤是如何煉成的，從中或可體認(rèn)到饒宗頤不可復(fù)制性的淵源，而正是這種不可復(fù)制的奇絕造就了饒宗頤的成就，其對于中國文化的意義也由此得來。饒宗頤常常用因緣來解釋自己的成就。他說，他今天成為一個學(xué)人，這是有因緣的。因緣很重要，就是條件好，應(yīng)該有的條件都成熟了。有些人大半輩子的經(jīng)歷都花費(fèi)在創(chuàng)造條件上了，很可惜，很浪費(fèi)光陰。而他沒有這些曲折，似乎是生下來就機(jī)緣已熟，于是命定要做學(xué)問。當(dāng)然因緣并不是無來由的，正如我們熟知的那句話：機(jī)會總是垂青有準(zhǔn)備的頭腦。饒宗頤曾說：“很多的因緣圍繞著我，我確實比較幸運(yùn)，但也說明我有做這些事情的條件，不是任何人都有這個因緣的。”學(xué)人成功，當(dāng)然以內(nèi)緣因素為首要，不過也多有外緣背景。饒宗頤一生，頗得天時地利人和，內(nèi)緣與外緣相得益彰。饒宗頤幼時的家學(xué)淵源即為一般人所不及，其自小就養(yǎng)成好學(xué)多思，耽于想象的習(xí)慣，且讀書全憑興趣，這是不可多得的基礎(chǔ)。當(dāng)一般兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中始終處于知識的接受者的時候，饒宗頤卻異常的早熟，學(xué)習(xí)全是就性之所近，很早就開始有強(qiáng)烈的問題意識，這是其后來走上治學(xué)一途的重要基礎(chǔ)。從其后來的治學(xué)風(fēng)格中均可見早年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的影響，即始終以學(xué)術(shù)為本位，視之若安生立命之所在，所作研究全是為己之學(xué)，而不是出于功利性的外在目的，且總是能居于主體地位，不迷信權(quán)威，具有懷疑精神，見常人所未見。而饒宗頤治學(xué)風(fēng)格之養(yǎng)成多得益于其優(yōu)越的外在環(huán)境，早年家境殷實，詩禮傳家，讀書完全自由，且完全沒有功利化色彩，這樣的讀書環(huán)境自非常人可及。而其后來學(xué)術(shù)上成就的取得也有賴于商幫的支持以及寓港不歸的學(xué)術(shù)際遇。1949年，饒宗頤為《潮州志》編輯事宜赴港，咨詢資助人之一的潮商方繼仁，由于方氏的勸阻及資助，饒宗頤得以寓港不歸，遂決定了此后大半生的學(xué)術(shù)際遇。當(dāng)大陸政治運(yùn)動屢起，批判斗爭不斷時，而饒宗頤得享“偷來的時間”，是為天時。而香港的開放也使饒宗頤能夠與歐美漢學(xué)界互通聲氣，促進(jìn)其學(xué)術(shù)研究，是為地利。饒宗頤早年從學(xué)得父輩師友提攜甚多，到港后治敦煌學(xué)，方繼仁斥巨資為其購入英藏敦煌文獻(xiàn)縮微膠卷，為當(dāng)時日本之外亞洲僅有的一套，此后饒宗頤刊布圖籍，展覽書畫，開研討會，建紀(jì)念館，亦多承潮商財力的支持，此則為人和。饒宗頤的成就得益于外在的因緣，且此種因緣是多重的，是來自各方面的。饒宗頤的學(xué)問領(lǐng)域之寬廣，學(xué)術(shù)視野之開闊，所見史料之廣博可以說罕有人能比肩，而這些都是得益于其外在因緣的多重性。但饒宗頤的難能可貴之處在于其在此多重外在因緣的影響下不失本我。饒宗頤一生所遇的名師益友不可勝數(shù)，其均能以自己既有的學(xué)問基礎(chǔ)，有所因應(yīng)，取他人所長，所以饒宗頤的學(xué)問都不是照著做的，而是接著做的，正如有學(xué)者評價的那樣，饒氏治學(xué)，“幾乎沒有一個時代是‘交白卷’的”。饒宗頤對“緣”的解釋不是完全被動的，他認(rèn)為，緣是外面的條件，你自己有某種內(nèi)在的條件可以同外緣結(jié)合，能夠配得上的才能夠搭得上，要不然也搭不上，因為你的條件和外緣的條件不合，它沒有需要你，所以說緣要內(nèi)外兩方面的結(jié)合。饒宗頤的幸運(yùn)即在于內(nèi)外緣的交集。當(dāng)然，除學(xué)問以外，饒宗頤在藝術(shù)上所達(dá)到的境界也是罕見的。饒宗頤集學(xué)問與藝術(shù)于一身，所以他的生命是充滿自信的，是圓融的，是和諧的。在現(xiàn)代中國，一般知識人若是能做到學(xué)問上有為，往往因功利心過甚，而失之無趣，饒宗頤做到學(xué)問上的有為和生活上的有趣二者兼得，其實這正是儒者所追求的內(nèi)在圓融。饒宗頤的學(xué)問、藝術(shù)與文化人格是特殊的因緣所造就的學(xué)術(shù)文化現(xiàn)象。追尋這些因緣之由來及其作用，將對于未來的中國文化具有重要啟示意義。孟子曰：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？”饒宗頤所著文集煌煌巨卷，流傳甚廣，研讀之人一定也會有想見其人之念，這本小傳或可使讀者略窺門徑。相關(guān)鏈接：饒宗頤（1917年8月9日-2018年2月6日）是享譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)界泰斗和書畫大師。他在傳統(tǒng)經(jīng)史研究、考古、宗教、哲學(xué)、藝術(shù)、文獻(xiàn)以及近東文科等多個學(xué)科領(lǐng)域均有重要貢獻(xiàn)，在當(dāng)代國際漢學(xué)界享有崇高聲望。中國學(xué)術(shù)界曾先后將其與錢鐘書、季羨林并列，稱之為“南饒北錢”和“南饒北季”。下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（）A.饒宗頤自幼勤學(xué)多思，讀書全憑興趣，有強(qiáng)烈的問題意識，這是其日后走上治學(xué)道路的重要基礎(chǔ)。B.饒宗頤學(xué)問領(lǐng)域?qū)拸V，學(xué)術(shù)視野開闊，所見史料廣博，很少有人企及，主要得益其內(nèi)在“因緣”。C.饒宗頤生命充滿自信，圓融和諧，所以他既能夠?qū)W問成就卓著，而且藝術(shù)上也能達(dá)到很高的境界。E.作為一篇傳記的引言，本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，著重敘述了一代國學(xué)大師饒宗頤取得成就的種種“因緣”。E.作為一篇傳記的引言，本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，著重敘述了一代國學(xué)大師饒宗頤取得成就的種種“因緣”。評卷人得分四、語言應(yīng)用(共1題，共6分)17、閱讀下面的文字，按要求回答問題。(3分)①日前，武漢科技大學(xué)漢字書寫測試結(jié)果公布，30%學(xué)生不及格。②以前，寫字是讀書人的“門面”，讀書而寫不好字，那可真是豬八戒照鏡子——（）。③步入鍵盤社會以后，寫字真的“沒用”了嗎？不?、芏苏⒁?guī)范、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。⑤具備熟練的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。⑥其實，漢字中蘊(yùn)含著很多美學(xué)道理，要領(lǐng)會這些道理，必須多加練習(xí)；而領(lǐng)會了這些，不僅能把字寫好，還能____，有助于理解和發(fā)現(xiàn)其他方面的美。（1）在②句括號中填上歇后語的后半截。（1分）答：____。（2）根據(jù)上下文意思，在第⑥句空格處填上一個成語。（1分）答：____。（3）③—⑤句有1處語病，指出并改正。（1分）答：____句有語病。修改：____。評卷人得分五、寫作題(共4題，共28分)18、閱讀下面的文字，按要求寫一篇文章。在貧窮中，顏回這樣生活：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。法國的巴爾扎克看到：在貧窮籠罩的地方，談不上貞操與罪行，也談不上道德與智慧。奧地利的莫扎特認(rèn)為：貧窮造就了饑餓，也造就了英雄。全面理解材料，也可選擇一個角度、一個側(cè)面，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。立意自定，標(biāo)題自擬，不得套作或抄襲。19、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

有人認(rèn)為一個人的心靈空間同生活的環(huán)境有很大的關(guān)聯(lián)；生活圈子的寬窄有時會影響心靈空間的大??；也有人認(rèn)為一個人的心靈空間同外在生活空間之間沒有必然聯(lián)系，只要我們心懷闊遠(yuǎn)，我們的生活天地依舊會無限寬廣。

你是如何理解心靈空間和生活空間兩者之間的關(guān)系？根據(jù)材料；結(jié)合自己的生活體驗和閱讀積累，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，文體明確。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。20、似乎是一夜之間，一輛輛顏色鮮艷的“共享單車”出現(xiàn)在了城市各地。只需掃二維碼，交上押金，就可以騎上單車，解決公交站與目的地之間的“最后一公里”，多么方便。城市人很快都愛上了這價廉物美的“共享單車”。但隨之而來的負(fù)面消息也不少，有的單車零件缺失，有的被人額外加了鎖，有的車身被貼上“刻章辦證”，等等。有人說共享單車讓我們看到了民間蘊(yùn)藏的巨大創(chuàng)造力；有人說共享單車是面照妖鏡，照出了中國人“丑陋”的一面；有人說共享單車會被隨意停放、破壞，反映了企業(yè)運(yùn)營的不成熟、政府監(jiān)管的不力對以上事件，你怎么看？請從上述觀點中選擇角度，結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求自擬標(biāo)題，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。21、閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）有個四五歲男孩，平時總愛反著穿襪子，父親有時幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來，再翻個面穿上去。有一次父親生氣地問他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”沒想到他竟理直氣壯地說：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過來！”上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①選好角度，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外）。②不少于800字。③不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】試題分析：A搭配不當(dāng)，“認(rèn)識”和“教訓(xùn)”不搭配，可以說“認(rèn)識錯誤”；B語序不當(dāng)，將“如果”移到“還抱持”前；C句式雜糅，刪除“只屬于”或“才會有”考點：本題考查學(xué)生辨析常見語病的能力【解析】【答案】D2、C【分析】試題分析：①⑤?為被動句，②⑥為狀語后置，③⑦⑧為賓語前置，④⑨⑩為判斷句。對于高考考查的幾種句式，平時可歸納一些，以便于一出現(xiàn)就能看出是哪種句式?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】試題分析：A．后三問是選擇問，應(yīng)將“體型”、“親切”后的問號改為逗號；B．書名號應(yīng)改為引號；C．句末引號內(nèi)的句號應(yīng)放在引號外?？键c：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、A【分析】本題考查學(xué)生對對仗修辭手法的理解能力。對仗要求，字?jǐn)?shù)一樣，結(jié)構(gòu)一致，相同位置的詞或短語其詞性應(yīng)一致，一般講究仄起平收。題干中詩句是“徑從古樹蔭中度”，“徑”對“泉”，“樹蔭”對“奇峰”，“度”對“罅”。故選A?！窘馕觥緼5、A【分析】【解析】試題分析：B．句式雜糅，除掉“目的”或“為了”。C．邏輯錯誤，“不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國家的整體形象”。D．主客體顛倒，應(yīng)該是“對于作家史鐵生的名字，六七十年代出生的人是非常熟悉的”。考點：本題考查辨析并修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、C【分析】試題分析：A強(qiáng)qiǎngB徊huáiD慍yùn字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項、找出讀音全部相同（或不同）的一項，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時注意分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A【解析】【答案】C二、填空題(共5題，共10分)7、形容小心謹(jǐn)慎的樣子，或因害怕而發(fā)抖的樣子?！痉治觥俊痉治觥啃稳莘浅：ε露⑽l(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖；也形容小心謹(jǐn)慎。

【點評】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟詞語豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。8、赤壁景色人物事跡寫景詠史、議論、抒情,【分析】【分析】要求學(xué)生能對本詞的內(nèi)容進(jìn)行理解和把握。

【點評】考查學(xué)生對本詞的理解情況。9、則劉病日篤欲茍順?biāo)角閯t告訴不許【分析】【分析】在做文言句子填空題時；要注意不能出現(xiàn)錯別字，字要寫規(guī)范；清晰，以免開始失分。答案是“則劉病日篤欲茍順?biāo)角閯t告訴不許”。

【點評】此題考查學(xué)生對文言文中重要句子的準(zhǔn)確默寫能力。要求學(xué)生平時學(xué)習(xí)時，不僅要會默寫，還要在能正確口譯的基礎(chǔ)上，理解所填句子的意思，最后做到準(zhǔn)確填寫。10、義山玉溪生小李杜溫庭筠無題詩《李商隱全集》【分析】【分析】李商隱（約812年或813年—約858年）；字義山，號玉溪生；樊南生。晚唐詩人。原籍懷州河內(nèi)（今河南沁陽），祖輩遷滎陽（今屬河南）。詩作文學(xué)價值很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，與同時期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近，且都在家族里排行16，故并稱為三十六體。在《唐詩三百首》中，李商隱的詩作有22首被收錄，位列第4。他的作品集是《李商隱全集》。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。11、辛棄疾絕非一般的文人正因為他才干卓越,志向遠(yuǎn)大研究辛棄疾的詩詞、生平【分析】【分析】這段文字探究了辛棄疾英雄之詞形成的原因。第①處要與后面的“可以說政治家、軍事家”照應(yīng),同時要關(guān)注到辛棄疾屬于文人這一特點。第②處要照應(yīng)“也正因為他志向遠(yuǎn)大,才干超群”句,探究“豪放”的成因。第③處,要注意“使”字引出的后面的內(nèi)容。三、多選題(共5題，共10分)12、AB【分析】本題考查把握詩歌的內(nèi)容、鑒賞詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。解答時，需先理解詩句內(nèi)容，主要把握情感和手法，對各選項要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對，仔細(xì)辨析一些細(xì)小差別，準(zhǔn)確作答。?A.沒有用比喻；B.“暫得清閑的愉悅心境”錯，應(yīng)是“思?xì)w而不得的憂愁”。故選AB?！窘馕觥緼B13、AC【分析】本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。?本題中，B．“對周有光所起作用的評價卻截然不同”錯，都是表達(dá)對周有光先生的贊美，如材料二“是中國最受敬重的著名學(xué)者之一”，材料三“老爺子是一個非常隨意謙和的長者，淡泊名利，與世無爭”。D．“不能讓人心生敬畏”錯誤，材料三“沒有敬畏之心”的說法是在特定的背景下針對某些居心叵測的人而言。E．“各自的寫作目的均無相似之處”錯誤，二、三則材料都有紀(jì)念周有光先生的目的。故選AC?！窘馕觥緼C14、BE【分析】本題考查對詩詞內(nèi)容、情感、重要詞句含義和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩詞，整體把握詩詞內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩詞，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩詞中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩詞內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。本題?B項，“幾點催花雨”并不是“花落如雨”而是“雨點催花落”；E項，《聲聲慢·尋尋覓覓》創(chuàng)作于后期。故選BE?！窘馕觥緽E15、CE【分析】此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的分析和概括的能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握；又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容；主題、形象、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。設(shè)誤類型包括：以偏概全、張冠李戴、無中生有、因果混亂、主次顛倒、偷換概念、混淆時間、混淆條件。此題中，A.“這標(biāo)志著中國大陸長篇科幻小說在海外產(chǎn)生重大影響”，無中生有；B.“家庭科幻氛圍的熏陶”夸大其詞；D.“科幻成了他唯一的精神寄托”缺少根據(jù)。?故選CE。

【解析】CE16、BC【分析】本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。B.原文“饒宗頤的學(xué)問領(lǐng)域之寬廣，學(xué)術(shù)視野之開闊，所見史料之廣博可以說罕有人能比肩，而這些都是得益于其外在因緣的多重性?！盋.原文“饒宗頤在藝術(shù)上所達(dá)到的境界也是罕見的。饒宗頤集學(xué)問與藝術(shù)于一身，所以他的生命是充滿自信的，是圓融的，是和諧的。”選項因果倒置。故選BC?！窘馕觥緽C四、語言應(yīng)用(共1題，共6分)17、略

【分析】【解析】試題分析：解答本題要求考生能整體把握語段的意義，能正確區(qū)分字音、字形、語病等，文段是將各類題型綜合在一起，但考查的知識點是一樣的，答題思路也是一樣的。由于受文段材料的限制，這類型的題一般不是太難?？键c：本題考查語言綜合運(yùn)用的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）里外不是人（2）觸類旁通（或舉一反三）（3）⑤句；（1分）改為：具備熟練的寫字技能（具備端正的寫字態(tài)度）。（1分）（只找出病句不作修改不給分）五、寫作題(共4題，共28分)18、略

【分析】【解析】試題分析：這三則材料寫了三個不同國度的名人對貧窮的理解。顏回的看法是苦中作樂，甚至是以苦為樂。巴爾扎克眼中的貧窮，卻是生活的重負(fù)逐漸沉淀所凝成的痛苦。這種痛苦不是別人能輕易言傳的。當(dāng)生活把人反復(fù)折磨之后，有的人就離開了人的是非世界。我們說某個人如何如何，往往不是他自己所認(rèn)為的那樣，可幸如此，可悲亦如此。奧地利的莫扎特認(rèn)為貧窮造就了饑餓，也造就了英雄。同樣的貧窮，在不同人的眼中卻有著不同的含義，這就是所謂的仁者見仁智者見智吧?？键c：本題考查學(xué)生寫作的能力，能力層級為E級?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?9、略

【分析】

這是一道新材料作文題。給出的材料談的是一個人的心靈空間和生活空間二者之間的關(guān)系；問題充滿了辯證內(nèi)容。材料中兩種人的觀點似乎是互相對立的，但實質(zhì)相互關(guān)聯(lián)。立意時切不可偏執(zhí)，不可武斷，最好能兼顧二者。選取的切入角度宜小，但議論的眼光宜開放，立足點宜高遠(yuǎn)。比如可從身邊人和事談起，然后縱論古今中外；也可從當(dāng)前社會熱點下筆，然后結(jié)合哲學(xué)道理論述。選取的事例要新穎典型，富于代表性。

針對這道作文題的關(guān)系型話題特點；以下立意允稱上乘。

1．為了心靈空間的闊遠(yuǎn)；我們要不斷拓展生活空間。

建議擬的標(biāo)題：

遠(yuǎn)方；更美的風(fēng)景與人。

心向彼岸。

坐井觀天要不得。

行到水窮處；坐看云起時。

行萬里路。

小山香滿蔽高岑（魯迅詩句）

2．生活空間有限；而心靈空間無限：追求高遠(yuǎn)的理想，讓心靈空間變得豐盈。

建議擬的標(biāo)題：

精神呼吸讓心靈豐盈。

心有多大；舞臺就有多大。

天空；大海與人的心靈（源自雨果名言）

屋大與心大（掃一屋與掃四方）

你的心靈空間有多大。

3．摒棄急功近利；鼠目寸光、狹隘等人性弱點；做到寬容、淡泊、超功利，心靈的空間會變得闊遠(yuǎn)。

建議擬的標(biāo)題：

寧靜致遠(yuǎn)。

室雅何須大。

讓人三尺又何妨（宰相肚里可撐船；清人張英讓宅基地）

心底無私天地寬（陶鑄語）【解析】窩雖如蜂人心卻大。

--寫在沃爾夫香港蜂窩樓宇照片之后。

還是在上個世紀(jì)九十年代的一個暑期；我隨浙江嘉興某所學(xué)校去江西廣豐搞些扶貧獻(xiàn)愛心之類的活動。自小生活在杭嘉湖平原的中學(xué)生一踏入群山環(huán)抱的紅土地，異樣的自然景觀，異樣的風(fēng)俗禮儀，幾乎是觸電般地讓他們領(lǐng)受到了世界的廣遠(yuǎn)和自身的渺小?？於赀^去了，目前這群孩子是我教過的學(xué)生中生活地域分布最為寬廣的一屆。

就在去廣豐的途中；他們中的一位提到了香港和香港的孩子。香港地域狹小，生活空間有限，為了讓孩子能擁有寬廣的視野和胸懷，每逢假期，香港的教育機(jī)構(gòu)總要組織學(xué)生去世界各地旅游。據(jù)說，祖國內(nèi)陸西北空曠的戈壁荒漠是他們的最愛。

此刻；面對德國攝影師沃爾夫拍攝的這組香港蜂窩狀樓宇的照片，自然又想起當(dāng)年那位學(xué)生的介紹。設(shè)想一下，我，我的孩子，就生活在這樣的蜂窩里，上下左右是鄰人的腳步聲；摔凳子聲、閑談聲、電視機(jī)聲，前面可看到對面鄰居晾曬的內(nèi)衣和襪子，后面也復(fù)如是。處處是人的味道，時時是人的聲音。既難以與林木、田野、溪流、鳥獸晤對，又不能專注地返視內(nèi)心、省察靈魂。住在蜂的窩里，人的心能有多大呢？

要想心大；最好的辦法就是要時時記得走出蜂的窩，投身到廣遠(yuǎn)的山野；湖海、荒漠。住在蜂窩的香港同胞他們的心之所以依舊很大，就因為他們懂得放手讓孩子，也讓自己去“行萬里路”，由得自異域的廣遠(yuǎn)的生活空間來促成自身心靈空間的豐盈。

或許讓孩子多走出去；走遠(yuǎn)一點，盡可能擴(kuò)大他們的生活空間，應(yīng)該是教育的一項基本內(nèi)容?？上?，在我們內(nèi)陸，把孩子關(guān)起來寫作業(yè)；上輔導(dǎo)班，幾乎成了教育的唯一內(nèi)容。學(xué)校一個學(xué)期搞一次春游或秋游，也只是走馬觀花，草草了事。食堂、宿舍、教室，三點一線，在這樣的生活空間里，孩子的心靈能得到健康發(fā)育、生長？

蘇東坡的弟弟蘇轍認(rèn)為自己的寫作能力一下子飛速提升；不是在四川老家受父兄嚴(yán)格教育的時候，而是出川后一路觀賞山川景物，隨生活空間的拓展而得“江山之助”，終于茅塞頓開，文思如泉涌。

隨生活空間的拓展而帶來的心靈空間的豐盈；又何止是個人的才藝的提高！古人說：“登高令人意遐，臨深使人志清”，生活空間寬廣了，一個人的胸懷也會變得寬廣，氣質(zhì)也會演化得慷慨渾厚。

德國人沃爾夫拍攝的這組照片；或許會讓我們感嘆現(xiàn)代城市生活的擁擠，但圖片背后香港同胞人住蜂窩而不忘心之大的淬礪故事，似乎更宜引起我們對教育現(xiàn)狀的省察。

沒有足夠大的生活空間，人的心靈空間是難以走向豐盈的。20、略

【分析】此題考查學(xué)生把握材料作文的能力。這類題，要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作．材料新鮮，從材料中提煉最重要的觀點，同時這個觀點可以運(yùn)用到各個方面。無論是個人生活、學(xué)生教育、做事模式，都可以有所展現(xiàn)。這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型作文，要求學(xué)生從不同角度對材料所揭示的內(nèi)容進(jìn)行理解，特別是要注意材料本身所蘊(yùn)含的基礎(chǔ)內(nèi)涵。這則材料主要是揭露了成都市關(guān)于共享單車私自擺放，私自加鎖，用戶私藏，改裝兜售等不正當(dāng)?shù)纳鐣F(xiàn)象，反映在公共場所公共設(shè)施被損壞的一種現(xiàn)象，從而揭露出國民素質(zhì)的缺失，這從另外的一個角度上就可以體現(xiàn)政府的監(jiān)管不力，社會道德觀念淡化，群眾素質(zhì)有待提高等方面的具體問題?！玖⒁狻竣購馁澝烂耖g創(chuàng)造力的角度：共享單車是用共享經(jīng)濟(jì)的理念在解決生活難題，它帶來的是出行方式的變革，促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，最終也能推動社會的發(fā)展進(jìn)步。②從批判國民素質(zhì)的角度：共享單車的出現(xiàn)滿足了公眾的需求，同時也是對公德的檢驗．隨意損毀單車，實則是從“共享”中謀“私利”，要實現(xiàn)真正的“社會資源大共享”，國民狹隘短視的利己觀念必須要改變。③從企業(yè)運(yùn)營的角度：企業(yè)有管理責(zé)任，共享單車企業(yè)可以利用大數(shù)據(jù)，確定亂停亂放多發(fā)的路段地區(qū)，派出專人歸置車輛，使其有序停放．企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)盡可能規(guī)避被輕易破壞的可能。④從政府監(jiān)管的角度：公共管理與執(zhí)法要跟