第9課《木蘭詩(shī)》教學(xué)課件【高效課堂精研】統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
第9課《木蘭詩(shī)》教學(xué)課件【高效課堂精研】統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
第9課《木蘭詩(shī)》教學(xué)課件【高效課堂精研】統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
第9課《木蘭詩(shī)》教學(xué)課件【高效課堂精研】統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第4頁(yè)
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木蘭詩(shī)新課導(dǎo)入紅娘子梁紅玉穆桂英花木蘭大破天門陣擊鼓退金兵明末農(nóng)民起義女英雄代父從軍花木蘭代父從軍的傳奇故事千百年來(lái)一直廣為流傳。時(shí)至今日,現(xiàn)代人以它為題材打造了各種版本的文學(xué)或影視作品,有少兒版的動(dòng)畫片,有成人版的電視劇,塑造出風(fēng)格各異的花木蘭形象,給我們留下了深刻印象。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)南北朝時(shí)期的樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》,去見識(shí)見識(shí)最原始版的花木蘭形象。新課導(dǎo)入素養(yǎng)目標(biāo)積累樂(lè)府詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí),熟讀背誦全詩(shī),了解故事大意。01學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎw會(huì)文中修辭手法的使用。0203把握木蘭的人物形象和優(yōu)秀品質(zhì)。作家作品“樂(lè)府”本是我國(guó)古代掌管音樂(lè)的機(jī)關(guān)名稱,秦時(shí)已設(shè)樂(lè)府令。到漢武帝時(shí)樂(lè)府已具有較大規(guī)模,收集歌辭是它的任務(wù)之一。后來(lái),人們將樂(lè)府采集的詩(shī)篇稱為“樂(lè)府”或“樂(lè)府詩(shī)”“樂(lè)府歌辭”,樂(lè)府便由原來(lái)的官府名稱變成了詩(shī)體名稱。郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》,收集的歌辭是很完備的。作家作品《木蘭詩(shī)》選自宋朝·郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。“樂(lè)府雙璧”:南朝

《孔雀東南飛》

北朝

《木蘭詩(shī)》繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》之后,在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂(lè)歌唱的新詩(shī)體,叫做“樂(lè)府”。《木蘭詩(shī)》是北朝民歌的代表作之一,詩(shī)中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝,代父從軍的故事,充滿傳奇色彩。千百年來(lái),這一巾幗英雄的形象家喻戶曉,深受人們喜愛(ài)。寫作背景《木蘭詩(shī)》產(chǎn)生的時(shí)代,當(dāng)在西魏。那時(shí)正是南北朝時(shí)期,戰(zhàn)爭(zhēng)是北朝社會(huì)一個(gè)最突出的現(xiàn)象,整個(gè)北朝的歷史幾乎與戰(zhàn)爭(zhēng)相終始,在初期“五胡十六國(guó)”的130多年中,戰(zhàn)爭(zhēng)尤為頻繁。五六世紀(jì)間,我國(guó)北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。這與詩(shī)里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩(shī)》的歷史背影。機(jī)杼(

)軍帖(

)可汗(

)金柝(

)鞍韉()戎(

)機(jī)轡(

)頭燕(

)山胡騎()傍(

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hánjiānpèiyānjìrónɡtuòtiěbànɡ字詞積累疏通文意唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息。譯文:嘆息聲一聲又一聲,木蘭對(duì)著門織布。聽不到織布機(jī)發(fā)出的聲音,只聽見木蘭的嘆息聲。嘆息聲只織布機(jī)發(fā)出的聲音。杼,織布的梭子對(duì)著門織布。當(dāng),對(duì)著。戶,門句子解讀點(diǎn)明主人公的名字及女子的身份。懸念使人產(chǎn)生疑問(wèn),激發(fā)讀者的閱讀興趣。唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息。疏通文意問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶。譯文:?jiǎn)柲咎m在想什么,問(wèn)木蘭在思念什么。木蘭沒(méi)有想什么,也沒(méi)有思念什么。想的是什么思念也句子解讀一問(wèn)一答,引出下文木蘭代父從軍這一主要事件?!八肌薄皯洝敝貜?fù)出現(xiàn),運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,表現(xiàn)了木蘭決定代父從軍前焦慮不安的心理。反復(fù)問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶。疏通文意昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵,譯文:昨夜我看見軍中的文告,可汗大規(guī)模地征兵,軍中的文告我國(guó)古代西北地區(qū)民族對(duì)最高統(tǒng)治者的稱呼征兵句子解讀征兵的文告連夜發(fā)到應(yīng)征人的家中,說(shuō)明軍情十萬(wàn)火急,顯然是敵人大舉進(jìn)犯。表明征兵面廣、量大,涉及千家萬(wàn)戶。昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵。疏通文意軍書十二卷,卷卷有爺名。譯文:征兵的名冊(cè)有很多卷,每一卷(都)有父親的名字。表示多數(shù),不是確指和下文的“阿爺”一樣,都指父親表明父親在應(yīng)征之列。征兵的名冊(cè)很多卷。軍書,軍中的文書,這里指征兵的名冊(cè)疏通文意阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,愿為市鞍馬,從此替父征。譯文:父親沒(méi)有大兒子,木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng),(我)愿意為(此)去買鞍馬,從此替父親出征。泛指馬和馬具買句子解讀父親年邁,弟弟幼小,面對(duì)困難,木蘭決心替父從軍。表現(xiàn)了木蘭勇敢、堅(jiān)毅、忠于祖國(guó)、孝順父母的美德阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,愿為市鞍馬,從此替父征。疏通文意譯文:(木蘭)到各處集市買了駿馬,買了馬鞍和馬鞍下的墊子,買了駕馭戰(zhàn)馬用的嚼子和韁繩,還買了長(zhǎng)鞭。?馬鞍下的墊子?xùn)|市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。駕馭牲口用的嚼子和韁繩市場(chǎng),集市句子解讀東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。“東西南北”都是虛指。運(yùn)用了排比、互文的修辭手法,將木蘭連赴東西南北四市匆忙購(gòu)置戰(zhàn)馬鞍具等的情景具體生動(dòng)地描繪了出來(lái)。不但表現(xiàn)了木蘭準(zhǔn)備出征時(shí)的緊張急切、井然有序,也渲染出戰(zhàn)事的緊急。疏通文意旦辭爺娘去,暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。早晨告別水流聲離開胡人的戰(zhàn)馬和下文的“燕山”,都是當(dāng)時(shí)北方的山名馬叫的聲音僅,只是疏通文意譯文:早晨告別父母上路,傍晚住在黃河邊,聽不見父母呼喚女兒的聲音,只聽到黃河急速的水流聲。早晨告別黃河上路,傍晚到達(dá)黑山頭,聽不見父母呼喚女兒的聲音,只聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶叫聲。疏通文意萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。越過(guò)譯文:(木蘭)遠(yuǎn)行萬(wàn)里,投身戰(zhàn)事,飛一樣地越過(guò)一道道關(guān)塞山嶺。戰(zhàn)事既是對(duì)上段描寫的奔馳征途情景高度的、形象的概括,又過(guò)渡到下文描寫戰(zhàn)場(chǎng)上的生活和戰(zhàn)斗,起到了承上啟下的作用。這兩句詩(shī),寫出征途之遙,夸張地表現(xiàn)出木蘭萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng),穿過(guò)關(guān)隘、飛越層巒的矯健雄姿。疏通文意這兩句自然環(huán)境描寫,運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,描繪木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦生活,烘托出木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。古時(shí)軍中白天用來(lái)燒飯、夜里用來(lái)打更的器具北方鎧甲,古代軍人穿的護(hù)身服裝譯文:北方的寒氣傳送著打更的聲音,清冷的月光照在將士們的鎧甲上。疏通文意戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久戰(zhàn)斗激烈悲壯烘托了木蘭英勇善戰(zhàn),生還不易將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。譯文:將士們身經(jīng)百戰(zhàn),有的戰(zhàn)死沙場(chǎng),有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年后勝利歸來(lái)。疏通文意歸來(lái)見天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。記功譯文:(木蘭)歸來(lái)朝見天子,天子坐在朝堂上(論功行賞)。(給木蘭)記很大的功,賞賜很多的財(cái)物。指上文的“可汗”古代帝王舉行大典的朝堂勛位每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)有余句子解讀運(yùn)用了夸張、對(duì)偶的修辭手法,表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐,并且還“問(wèn)所欲”,意將封任高官;這就有力地襯托了“木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)”,表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不愛(ài)慕榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)。虛指歸來(lái)見天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。疏通文意可汗問(wèn)所欲,木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。譯文:天子詢問(wèn)(木蘭)想要什么,木蘭不做尚書郎,希望騎上千里馬,(讓千里馬)送自己返回故鄉(xiāng)。想要什么不做趕馬快跑尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國(guó)家政事的機(jī)關(guān)這里是木蘭的自稱疏通文意爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。譯文:父母聽說(shuō)女兒回來(lái)了,相互攙扶著到城外(迎接);姐姐聽說(shuō)妹妹回來(lái)了,對(duì)著門梳妝打扮起來(lái);弟弟聽說(shuō)姐姐回來(lái)了,霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。外城扶持姐姐指女子的艷麗裝束磨刀的聲音疏通文意開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。譯文:木蘭打開各個(gè)房間的門,坐坐各個(gè)房間的床。脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍,穿上我以前的衣裳。對(duì)著窗戶和鏡子梳理美麗的頭發(fā),在臉上貼上花黃。穿像云那樣的鬢發(fā),形容好看的頭發(fā)古代婦女的一種面部裝飾物句子解讀戰(zhàn)士木蘭理妝既表現(xiàn)她回到家中快樂(lè)的心情,也表現(xiàn)她作為女子的愛(ài)美之心,使得人物形象更加豐富、真實(shí)。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。再次完成角色轉(zhuǎn)變女兒身“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”六個(gè)動(dòng)詞連貫嫻熟,四個(gè)“我”字傳達(dá)出木蘭對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛(ài),表現(xiàn)出天然的女兒情態(tài),以及她歸來(lái)后情不自禁的喜悅。疏通文意出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。譯文:出門去見軍中的同伴,同伴們都很驚訝:在同一個(gè)軍隊(duì)中多年,竟然不知道木蘭是個(gè)姑娘。軍中的同伴。當(dāng)時(shí)規(guī)定若干士兵同一個(gè)灶吃飯,所以稱“火伴”在同一個(gè)軍隊(duì)中。行,行伍,即軍隊(duì)側(cè)面描寫疏通文意譯文:(據(jù)說(shuō),提著兔子的耳朵懸在半空時(shí),)雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈,雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著(,所以容易辨認(rèn));雄雌兩兔貼近地面跑,怎能辨別哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?動(dòng)彈靠近、臨近疑問(wèn)代詞,怎么跑瞇著眼本段以雌雄雙兔為喻、反問(wèn)做結(jié),是對(duì)木蘭女扮男裝代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答,妙趣橫生而又令人回味。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?梳理情節(jié)出征前的準(zhǔn)備從軍緣由出征中的思親心理關(guān)山飛度征戰(zhàn)沙場(chǎng)凱旋辭官家人迎接木蘭改裝文本探究詩(shī)中哪些地方寫得詳細(xì)?哪些地方寫得簡(jiǎn)略?這樣寫有什么好處?從軍緣由出征中的思親心理凱旋辭官家人迎接木蘭改裝詳寫:略寫:出征前的準(zhǔn)備關(guān)山飛度,征戰(zhàn)沙場(chǎng)1.(在內(nèi)容上)突出木蘭的兒女情態(tài),豐富了木蘭的英雄性格,使得人物形象真實(shí)感人。2.(在結(jié)構(gòu)上)詳略得當(dāng),使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣慨文本探究文中是如何描寫木蘭出征參戰(zhàn)的?找出表現(xiàn)征戰(zhàn)過(guò)程的艱苦、木蘭英雄氣概的句子??鋸埲f(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。對(duì)偶朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。夸張互文、對(duì)偶將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。文本探究寫木蘭的行軍作戰(zhàn)渲染了怎樣的氣氛?表現(xiàn)了木蘭怎樣的思想感情?寫出了軍務(wù)緊急、行軍迅速、征途之遙,也寫出了作戰(zhàn)環(huán)境的艱苦和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。展現(xiàn)出木蘭身跨戰(zhàn)馬,萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng),穿過(guò)

關(guān)隘、飛越層巒的矯健雄姿,表現(xiàn)了木蘭在

戰(zhàn)場(chǎng)上的艱苦生活,從而烘托出木蘭勇敢堅(jiān)

強(qiáng)的英雄形象。文本探究爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。賞析這幾句的修辭手法,說(shuō)一說(shuō)這樣寫有什么作用。寫出親人在木蘭勝利歸來(lái)時(shí)各自的符合年齡、身份、性別特征的行動(dòng),富有濃郁的生活氣息和親切意味。這幾句詩(shī)描寫木蘭的勝利歸來(lái)給親人們帶來(lái)了歡樂(lè)的情形場(chǎng)面。運(yùn)用了排比、復(fù)沓的修辭手法,寫出親人在木蘭勝利歸來(lái)時(shí)各自的符合年齡、身份、性別特征的行動(dòng),富有濃郁的生活氣息和親切意味。這幾句詩(shī)描寫木蘭的勝利歸來(lái)給親人們帶來(lái)了歡樂(lè)的情形場(chǎng)面。文本探究寫出親人在木蘭勝利歸來(lái)時(shí)各自的符合年齡、身份、性別特征的行動(dòng),富有濃郁的生活氣息和親切意味。這幾句詩(shī)描寫木蘭的勝利歸來(lái)給親人們帶來(lái)了歡樂(lè)的情形場(chǎng)面。頂針①軍書十二卷,卷卷有爺名。②壯士十年歸。歸來(lái)見天子,天子坐明堂。③出門看火伴,火伴皆驚忙:頂針:上句最后一個(gè)字或兩個(gè)字是下句的開頭。分析觀察以下三個(gè)句子有何特點(diǎn)?這幾句詩(shī)的特點(diǎn):環(huán)環(huán)緊扣,引人入勝;狀物敘事,條理清晰。文本探究這首詩(shī)歌塑造了花木蘭怎樣的形象?唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息勤勞孝順愿為市鞍馬,從此替爺征勇敢堅(jiān)毅忠孝兩全文本探究萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸勇敢堅(jiān)強(qiáng)淡泊名利甘為平凡木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)

你喜歡花木蘭的哪一面?女子木蘭將軍木蘭文本探究文本探究一千多年來(lái),花木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài),原因是什么?首先,詩(shī)中花木蘭的形象,既富有傳奇色彩,又真切動(dòng)人。木蘭既是奇女子又是普通人,既是巾幗英雄又是平民少女,既是矯健的勇士又是嬌美的女兒?;咎m是古今作品中難得一見的完美的婦女形象。其次,與故事情節(jié)也密不可分。一個(gè)弱女子,女扮男裝,代父從軍,且建功立業(yè),卻又要辭官還鄉(xiāng)。情節(jié)離奇曲折,扣人心弦。

修辭格例句對(duì)偶排比反問(wèn)設(shè)問(wèn)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶全詩(shī)語(yǔ)言凝練、節(jié)奏明快,心理描寫細(xì)膩生動(dòng)。詩(shī)人是怎么做到的?文本探究

修辭格例句頂真復(fù)沓互文軍書十二卷,卷卷有爺名。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞……,但聞……。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞……,但聞……。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。文本探究

寫作特色1.詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)緊密這首敘事詩(shī)詳寫了木蘭從軍緣由、準(zhǔn)備行裝、出征想家、辭官還家、家人團(tuán)聚等情節(jié),略寫了多年征戰(zhàn)的情節(jié)。這樣處理,既突出了木蘭的性格特點(diǎn),也使敘事詩(shī)的結(jié)構(gòu)非常緊密。

寫作特色2.富有民歌特色,多用修辭本詩(shī)富有北方民歌特色,風(fēng)格剛毅穩(wěn)健,語(yǔ)言生動(dòng)質(zhì)樸,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。流傳千百年來(lái),至今仍被人們津津樂(lè)道。如詩(shī)中多以口語(yǔ)化的問(wèn)答刻畫人物心理,以鋪陳排比描述行為情態(tài),最后以風(fēng)趣的比喻收束全詩(shī)。本詩(shī)運(yùn)用對(duì)偶、排比、互文、比喻、夸張等多種修辭,使人物形象生動(dòng)立體,使詩(shī)歌語(yǔ)氣連貫、文辭精練。

主題思想本詩(shī)敘述了木蘭女扮男裝代父從軍的故事,塑造了木蘭這一愛(ài)家、愛(ài)國(guó),不慕榮華,深明大義的巾幗英雄的形象,集中體現(xiàn)了中華兒女勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

文言知識(shí)(1)對(duì)鏡帖花黃。

“帖”同“貼”,粘貼,貼上?!爸蓖爸保?。(2)著我舊時(shí)裳。通假字

文言知識(shí)古今異義古義:父親今義:爺爺古義:買今義:城市古義:外城今義:僅用作姓氏古義:只今義:但是,用作轉(zhuǎn)折連詞(1)卷卷有爺名:(2)愿為市鞍馬:(3)出郭相扶將:(4)但聞黃河流水鳴濺濺:

文言知識(shí)帖對(duì)鏡帖花黃()昨夜見軍帖()文告同“貼”,貼上市東市買駿馬()集市愿愿為市鞍馬(

)愿馳千里足(

)愿意希望愿為市鞍馬()買一詞多義

文言知識(shí)詞類活用策勛十二轉(zhuǎn)當(dāng)窗理云鬢(名詞用作動(dòng)詞,記……在策書上)(名詞作狀語(yǔ),像云那樣的)

文言知識(shí)文言句式問(wèn)女何所思

(賓語(yǔ)前置,正常語(yǔ)序應(yīng)為“問(wèn)女所思何”)愿為市鞍馬(“為”后面省略賓語(yǔ)“此”,應(yīng)為“愿為(此)市鞍馬”)1.倒裝句2.省略句

拓展延伸鳳臨大商婦好,好姓(古音zǐ),婦為尊稱,中國(guó)歷史上有據(jù)可查的第一位女性軍事統(tǒng)帥,同時(shí)也是一位杰出的女政治家。“婦”為親屬稱謂。軍事家在武丁對(duì)周邊方國(guó)、部族的一系列戰(zhàn)爭(zhēng)中,婦好多次受命代商王征集兵員,屢任軍將征戰(zhàn)沙場(chǎng)。參加并指揮對(duì)土方、巴方、夷方等重大作戰(zhàn),組織了中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史上記載最早的伏擊戰(zhàn)。

在商代,婦好還經(jīng)常受命主持祭天、祭先祖、祭神泉等各類祭典,又任占卜之官,為武丁統(tǒng)治集團(tuán)的重要成員。曾率兵鎮(zhèn)壓奴隸反抗斗爭(zhēng),維護(hù)奴隸主階級(jí)統(tǒng)治和特權(quán)。政治家課堂小結(jié)木蘭詩(shī)說(shuō)明原因,決心應(yīng)征交代身份,揭示憂慮應(yīng)征從軍出征參戰(zhàn)——?dú)v盡艱辛,轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)積極準(zhǔn)備,踏上征程謝辭高官,功成身退喜歸故里,重著舊裳設(shè)喻作結(jié)——以兔為喻,極力贊揚(yáng),解釋原因應(yīng)征從軍愛(ài)國(guó)愛(ài)家不慕名利深明大義

當(dāng)堂檢測(cè)1.下列畫線字詞注音有誤的一項(xiàng)是(

)A.機(jī)杼(zhù)

可汗(kèhán)

倩影(qíng)B.胡騎(jì)

朔氣(shuò)

轡頭(pèi)C.燕山(yān)

鞍韉(jiān)

賞賜(cì)D.鎧甲(kǎi)

金柝(tuò)

啾啾(jiū)解析:“倩”應(yīng)讀qiàn。A

當(dāng)堂檢測(cè)2.下列語(yǔ)句停頓劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.不聞/爺娘喚女聲,但聞/燕山胡騎鳴啾啾。B.雙兔/傍地走,安/能辨我是雄雌?C.當(dāng)窗理/云鬢,對(duì)鏡帖/花黃。D.爺娘聞/女來(lái),出郭相/扶將。解析:B項(xiàng),應(yīng)為“雙兔/傍地走,安能辨我/是雄雌”。C項(xiàng),應(yīng)為“當(dāng)窗/理云鬢,對(duì)鏡/帖花黃”。D項(xiàng),

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