期末教師總結(jié)大會上，校長講話：送給全體教師3句話尊敬的各位老師：時(shí)間過得可真快呀，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就快結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心里滿是感動(dòng)和感激。每天，我在校園里都能看到你們在教室上課、在實(shí)驗(yàn)室忙活、在運(yùn)動(dòng)場上陪著學(xué)生的身影，能有你們這樣優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，我真的特別驕傲。教育就像是種花草，得用心去澆灌。咱們得用智慧把大家連在一起，用愛心當(dāng)基礎(chǔ)，憑著專業(yè)的態(tài)度和堅(jiān)持，給每個(gè)孩子的成長遮風(fēng)擋雨。今天呢，我想和大家分享三句讓我特別有感觸的話。第一句話：教育就像春雨，靜悄悄地滋潤著萬物，讓它們茁壯成長；又像陽光，暖暖地照著，讓生命綻放光彩。這話是著名教育家陶行知先生說的。確實(shí)啊，教育的偉大可不在于做出什么驚天動(dòng)地的大事，而是藏在一天又一天的堅(jiān)持和付出里。就好比咱們的張老師，每天上完課，還一直堅(jiān)持給學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生做課外輔導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期下來，她記錄輔導(dǎo)情況的筆記密密麻麻的，居然寫滿了整整三本。努力不會白費(fèi)，她班上原來對學(xué)習(xí)都沒信心的小王同學(xué)，在她耐心又細(xì)心的指導(dǎo)下，這學(xué)期成績提高了不少，又重新對學(xué)習(xí)有了熱情和信心。再看看李老師，為了讓理科實(shí)驗(yàn)課不再枯燥，變得好玩有趣，他連周末休息時(shí)間都搭上了，自己琢磨出一套特別有創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)教具。這套教具不僅得了市級教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)，更重要的是，它能把那些很難懂的物理知識，用一種特別直觀、一看就明白的方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生們一下子就喜歡上做實(shí)驗(yàn)了。就是像這樣，從一個(gè)個(gè)小地方不斷創(chuàng)新、一直堅(jiān)持，慢慢地匯聚起來，就推動(dòng)咱們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量越來越好了。在今年的市級教育評估里，咱們學(xué)校靠著98.5分的好成績，一下子就排到全市前幾名了。第二句話：一個(gè)人走路可能走得快，但一群人一起走才能走得更遠(yuǎn)。這句來自非洲的諺語，說得可太對了，它清楚地告訴我們團(tuán)隊(duì)合作有多重要。教育可不是一個(gè)人單干就行的，它就像一場大合唱，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起努力，才能唱出好聽的聲音。這學(xué)期，咱們學(xué)校大力推廣“雙師課堂”的模式，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和充滿活力、有新想法的年輕教師結(jié)成對子。這樣一來，老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就能傳給年輕老師，年輕老師的新想法也有機(jī)會發(fā)揮出來。數(shù)學(xué)組的王老師和張老師就是很好的例子。王老師有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那可是相當(dāng)厲害；張老師才工作兩年，對現(xiàn)在的教育新技術(shù)用得特別熟練。他們倆一起合作，王老師的教學(xué)智慧和張老師對新技術(shù)的運(yùn)用結(jié)合得特別好，一起研究出一套新的教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和現(xiàn)代教育技術(shù)都融合在一起了。這種新方法讓課堂氣氛變得特別活躍，大家都覺得有意思，教學(xué)效率也提高了不少，學(xué)生們輕輕松松就能學(xué)到知識。咱們各個(gè)教研組就像一個(gè)個(gè)溫暖又有力量的大家庭，老師們在這里互相學(xué)習(xí)、互相交流，一起找教育教學(xué)的新辦法。就拿語文組的“每周一評”活動(dòng)來說吧，每周三下午，語文組的老師都會聚在一起，毫無保留地分享自己這一周教學(xué)的心得和體會，一起討論教學(xué)中遇到的難題。就是因?yàn)橛羞@樣好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，在今年的教學(xué)質(zhì)量評估里，語文這門課的整體成績提高了好多，足足提高了15個(gè)百分點(diǎn)呢。我常常覺得，教育就像一座很大很美的房子，每個(gè)老師都是這座房子里不能缺少的一塊石頭。只有這些石頭緊緊靠在一起，互相支撐，才能建起這座又高又大的教育之樓。這學(xué)期，咱們學(xué)校在各種教育教學(xué)比賽里收獲滿滿，一共拿了28個(gè)獎(jiǎng)。這些成績的背后，都是咱們?nèi)w老師一起努力的結(jié)果。第三句話：教育不是把一桶水裝滿，而是點(diǎn)燃一把火。這是葉圣陶先生說的一句很有名的話。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，知識變得特別快，信息多得像潮水一樣。咱們的教育可不能光給學(xué)生灌輸知識，更要注意培養(yǎng)他們的興趣，把他們心里的潛力挖出來，點(diǎn)燃他們對知識的渴望和對探索世界的熱情。咱們英語組在這方面就做得很好。他們不再用以前死記硬背的老方法教學(xué)了，而是組織英語戲劇表演、英語歌曲大賽這些好玩的活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能沉浸在英語環(huán)境里學(xué)習(xí)的機(jī)會。在排練英語戲劇的時(shí)候，學(xué)生們不僅要把劇本里的每個(gè)單詞、每句話都弄明白，還要琢磨角色的心情和性格，再通過表演把這些展現(xiàn)出來。這樣一來，學(xué)生們的英語口語能力得到了鍛煉，對英語學(xué)習(xí)的興趣也大大提高了。好多原來不喜歡學(xué)英語的學(xué)生，參加這些活動(dòng)后，都慢慢愛上英語了，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的積極性也高了很多。還有美術(shù)組，他們開展了“創(chuàng)意美術(shù)工作坊”活動(dòng)。老師們不再只讓學(xué)生照著畫臨摹，而是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，用各種各樣的材料和方式來創(chuàng)作。有的學(xué)生用廢舊物品做出了很漂亮的雕塑，有的學(xué)生用自己獨(dú)特的畫畫風(fēng)格畫出了心里的奇妙世界。在這個(gè)過程中，學(xué)生們的創(chuàng)造力都被釋放出來了，對藝術(shù)的熱愛也被完全激發(fā)出來了。根據(jù)這些成功的經(jīng)驗(yàn)和探索，咱們學(xué)校打算在未來進(jìn)行一次大改革。我們要打破原來學(xué)科之間的界限，推行跨學(xué)科融合教學(xué)模式。比如說，把語文和歷史放在一起學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)歷史事件的時(shí)候，通過文學(xué)作品去感受那個(gè)時(shí)代人們的生活和心情；把數(shù)學(xué)和物理、化學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的時(shí)候，明白這些學(xué)科之間是怎么聯(lián)系的。為了把這個(gè)改革做好，我們準(zhǔn)備采用兩種新的模式。第一種是“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”模式，就是以實(shí)際的項(xiàng)目為基礎(chǔ)，讓學(xué)生們組成團(tuán)隊(duì)，用不同學(xué)科的知識來解決問題。比如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于環(huán)保主題的校園宣傳活動(dòng)，學(xué)生們就得用語文知識寫宣傳文案，用美術(shù)知識設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，用數(shù)學(xué)知識算成本等等。第二種是“主題探究”模式，就是圍繞一個(gè)特定的主題，從多個(gè)學(xué)科的角度去深入研究。比如說以“古代文明的興衰”為主題，學(xué)生們就要從歷史、地理、語文、藝術(shù)等好多方面去研究，了解古代文明是怎么發(fā)展的，又為什么會衰落。同時(shí)，我們還要試試三個(gè)不一樣的教學(xué)方法。第一個(gè)是“錯(cuò)誤驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，就是鼓勵(lì)學(xué)生別怕犯錯(cuò)，從錯(cuò)誤里學(xué)習(xí)。老師不再只是幫學(xué)生把錯(cuò)誤改過來，而是引導(dǎo)他們?nèi)シ治鰹槭裁磿稿e(cuò)，從里面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣能培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。第二個(gè)是“學(xué)生主導(dǎo)教學(xué)法”，每周安排一些時(shí)間，讓學(xué)生到講臺上來，分享自己的學(xué)習(xí)心得、研究成果，或者講講自己感興趣的知識。這樣既能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力，還能讓他們更有學(xué)習(xí)動(dòng)力，想出更多新點(diǎn)子。第三個(gè)是“戶外拓展教學(xué)法”，就是把課堂搬到戶外去，讓學(xué)生在大自然里學(xué)習(xí)知識、提高能力。比如學(xué)生物的時(shí)候，就帶學(xué)生去野外觀察研究；學(xué)地理的時(shí)候，就帶他們?nèi)タ疾斓刭|(zhì)情況。老師們，