周長的認識（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學蘇教版主備人備課成員教材分析“周長的認識（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學蘇教版”

本節(jié)課選自蘇教版三年級上冊數(shù)學第二單元，主要讓學生在認識直線、線段、射線的基礎上，引入周長的概念，理解周長的含義，學會測量簡單圖形的周長。通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生空間觀念和解決問題的能力。本節(jié)課的教學內容與學生的生活實際緊密相連，旨在幫助學生建立基本的幾何概念，為后續(xù)學習平面圖形的周長計算打下基礎。核心素養(yǎng)目標發(fā)展學生的空間觀念，通過實際操作和觀察，理解周長的概念，能夠測量并計算簡單圖形的周長，增強解決問題的能力和幾何直觀思維。重點難點及解決辦法重點：理解周長的概念，掌握測量簡單圖形周長的技能。

難點：準確把握周長的定義，靈活運用測量方法。

解決辦法：通過實物模型展示，讓學生直觀感受周長是圍成平面圖形一周的長度。通過小組合作，讓學生動手測量不同圖形的周長，通過實踐操作加深理解。引入生活實例，如操場跑步的跑道長度，讓學生在實際情境中理解周長的意義。難點突破策略包括：引導學生在測量過程中注意精確度，教授測量技巧，如使用直尺緊貼邊線，確保測量結果準確；通過多次練習，讓學生熟悉并掌握不同圖形周長的測量方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-實物模型（正方形、長方形、圓形等）

-直尺、卷尺

-課件或黑板

-教學視頻（周長的概念和測量示例）

-練習題（紙質或電子版）

-小組合作學習材料（如記錄表、討論指南）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關于周長概念的預習資料，包括PPT和視頻，要求學生了解周長的定義和測量方法。

-設計預習問題：設計問題如“你能找到生活中的哪些物品有周長？”和“你認為測量周長需要注意什么？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的反饋功能，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據要求閱讀資料，初步理解周長的概念。

-思考預習問題：學生思考問題并記錄答案，準備課堂討論。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：使用微信群進行資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同圖形的圖片，引出周長的概念。

-講解知識點：詳細講解周長的定義和測量方法，使用實物模型進行演示。

-組織課堂活動：分組讓學生測量不同圖形的周長，并討論測量結果。

-解答疑問：對學生提出的疑問進行解答，確保理解周長的概念。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考周長的定義和測量技巧。

-參與課堂活動：學生積極參與測量活動，記錄數(shù)據并討論。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學討論測量過程中遇到的問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解周長概念，確保學生理解。

-實踐活動法：通過實際測量，讓學生掌握測量周長的技能。

-合作學習法：分組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與周長相關的練習題，鞏固學生的測量技能。

-提供拓展資源：提供相關網站和視頻，讓學生了解周長在生活中的應用。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學生的測量結果和思考過程給予反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步探索周長的應用。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結測量周長的經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生總結學習經驗，提升學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生對周長概念的理解和測量技能的掌握。

-拓寬學生的知識視野，理解周長在生活中的應用。

-通過反思總結，提升學生的自我提升能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事書籍：《數(shù)學王子》、《數(shù)學島歷險記》等，這些書籍通過故事形式介紹周長及相關幾何知識，增加學生的學習興趣。

-視頻資源：科普類視頻，如《什么是周長？》、《如何測量周長？》等，通過動畫和實例講解周長的概念和測量方法。

-數(shù)學游戲：在線數(shù)學游戲，如“周長接龍”、“圖形周長比較”等，讓學生在游戲中鞏固周長的知識。

-實物模型：利用生活中的物品，如繩子、尺子、圓形物品等，讓學生實際操作，感受周長的存在。

-數(shù)學雜志：《少年數(shù)學》、《數(shù)學天地》等，這些雜志中常有關于幾何知識的文章，適合學生拓展閱讀。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學故事書籍，通過故事中的情境，理解周長在生活中的應用，并嘗試將故事中的數(shù)學問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

-觀看科普視頻，不僅限于課堂所學，還可以了解周長在科學、工程等領域的應用，拓寬知識面。

-參與數(shù)學游戲，通過互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固周長的概念和測量方法。

-利用實物模型進行實際操作，如用繩子圍繞不同物品測量周長，用尺子測量紙張的周長等，增強學生的實踐能力。

-閱讀數(shù)學雜志中的相關文章，了解周長相關的數(shù)學知識和趣味故事，提高數(shù)學閱讀能力。

拓展知識點：

-周長的歷史：介紹周長概念的發(fā)展歷程，如古埃及人如何測量土地的周長，周長在古代建筑中的應用等。

-周長與面積的關系：講解周長和面積的概念，探討它們之間的聯(lián)系，如正方形的周長與面積的關系，長方形周長的變化對面積的影響等。

-周長的實際應用：介紹周長在生活中的實際應用，如測量土地、設計圖形圖案、制作物品等。

-幾何圖形的周長特點：探討不同幾何圖形周長的特點，如圓形的周長與直徑的關系，正多邊形周長的規(guī)律等。

-周長的測量技巧：分享測量周長的方法和技巧，如使用卷尺、測量大圓的周長等。

-周長的數(shù)學問題：介紹一些與周長相關的數(shù)學問題，如最短路徑問題、周長最值問題等，引導學生進行思考和探究。內容邏輯關系1.周長的概念理解

①周長的定義：圍成平面圖形一周的長度叫做周長。

②周長的特性：周長是封閉圖形的特有屬性。

③周長的測量：通過直尺、卷尺等工具測量圖形的周長。

2.周長的測量方法

①測量工具的選擇：根據圖形的特點選擇合適的測量工具。

②測量過程的注意事項：確保測量工具與圖形邊線緊貼，避免測量