第四章第2節(jié)質(zhì)量的測(cè)量說(shuō)課稿教學(xué)反思-----2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四章第2節(jié)質(zhì)量的測(cè)量說(shuō)課稿教學(xué)反思-----2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：質(zhì)量的測(cè)量

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞質(zhì)量的測(cè)量展開，旨在讓學(xué)生了解質(zhì)量的定義、掌握測(cè)量質(zhì)量的方法和工具，以及如何進(jìn)行準(zhǔn)確的質(zhì)量測(cè)量。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。具體包括：發(fā)展學(xué)生的觀察、分析、推理能力，使其能夠理解質(zhì)量的概念及其在科學(xué)研究和日常生活中的重要性；提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，掌握使用天平秤等測(cè)量工具的正確方法；激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力，以及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)倫理。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.質(zhì)量概念的理解。

2.天平的使用方法和注意事項(xiàng)。

3.質(zhì)量測(cè)量的準(zhǔn)確性和精度。

難點(diǎn)：

1.質(zhì)量與重量的區(qū)別。

2.天平平衡狀態(tài)的判斷與調(diào)整。

3.實(shí)際操作中誤差的控制。

解決辦法：

1.通過(guò)生活中的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生建立質(zhì)量的概念，區(qū)分質(zhì)量與重量。

2.通過(guò)步驟講解、操作演示和分組練習(xí)，讓學(xué)生掌握天平的正確使用方法，包括校正、放置、讀數(shù)等。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，討論誤差來(lái)源和控制誤差的方法，讓學(xué)生了解測(cè)量的不確定性和提高測(cè)量精度的策略。

4.在實(shí)驗(yàn)操作中，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，鼓勵(lì)他們提出問題并尋找解決方案，以加深對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集相關(guān)的質(zhì)量測(cè)量視頻、圖片和PPT演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天平、砝碼、測(cè)量物品（如蘋果、書本等）、記錄表。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)劃分討論小組區(qū)域。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時(shí)，我會(huì)展示一些生活中常見的物品，如蘋果、書本、鉛筆等，并提問：“你們知道這些物品有什么共同點(diǎn)嗎？”

-學(xué)生回答后，我會(huì)引導(dǎo)他們思考質(zhì)量的概念，并解釋質(zhì)量在生活中的重要性。

-接著，我會(huì)提出問題：“我們?nèi)绾螠?zhǔn)確測(cè)量這些物品的質(zhì)量？”

-通過(guò)這樣的情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-我會(huì)首先介紹質(zhì)量的定義，解釋質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的量，與物體的形狀、狀態(tài)和位置無(wú)關(guān)。

-接著，我會(huì)展示天平秤，并講解其結(jié)構(gòu)、原理以及使用方法，包括校正、放置物品、讀取數(shù)據(jù)等。

-在講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)實(shí)物演示和圖示，確保學(xué)生能夠清晰地理解天平的使用步驟。

-然后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)測(cè)量準(zhǔn)確性和精度的重要性，并介紹如何控制測(cè)量誤差。

3.實(shí)驗(yàn)演示與討論（10分鐘）

-我會(huì)進(jìn)行一次天平測(cè)量演示，讓學(xué)生觀察并記錄測(cè)量過(guò)程。

-演示后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生討論觀察到的現(xiàn)象，如天平的平衡狀態(tài)、讀數(shù)方法等。

-通過(guò)師生互動(dòng)，我會(huì)解答學(xué)生的疑問，確保他們對(duì)天平的使用有正確的理解。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生將分成小組，每組配備一套天平和砝碼，進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量練習(xí)。

-每組選擇不同物品進(jìn)行測(cè)量，并記錄數(shù)據(jù)。

-練習(xí)后，我會(huì)邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的測(cè)量結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，討論可能出現(xiàn)的誤差及其原因。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-我會(huì)提出一些問題，如：“測(cè)量質(zhì)量時(shí)應(yīng)該注意什么？”、“如何減少測(cè)量誤差？”

-學(xué)生回答后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確的測(cè)量方法和誤差控制的重要性。

-最后，我會(huì)布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生思考如何在家中利用天平進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-為了進(jìn)一步鞏固知識(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“質(zhì)量猜猜猜”，學(xué)生需要根據(jù)物品的外觀猜測(cè)其質(zhì)量，并使用天平驗(yàn)證猜測(cè)。

-通過(guò)游戲，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)質(zhì)量測(cè)量概念的理解。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論和游戲等多種方式，幫助學(xué)生理解質(zhì)量的測(cè)量，掌握天平的使用方法，并在實(shí)際操作中提高解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于質(zhì)量測(cè)量的歷史、質(zhì)量單位的發(fā)展、以及不同質(zhì)量測(cè)量工具的原理和應(yīng)用等相關(guān)資料，以加深對(duì)質(zhì)量測(cè)量知識(shí)的理解。

2.相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡(jiǎn)單的質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如使用不同精度天平測(cè)量同一物品的質(zhì)量，比較測(cè)量結(jié)果，分析誤差來(lái)源。

3.質(zhì)量測(cè)量在日常生活中的應(yīng)用：收集一些日常生活中的實(shí)例，如烹飪時(shí)食材的稱量、藥品的配比等，讓學(xué)生了解質(zhì)量測(cè)量在日常生活中的重要性。

4.質(zhì)量測(cè)量在科學(xué)研究中的應(yīng)用：介紹質(zhì)量測(cè)量在物理、化學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)研究領(lǐng)域中的應(yīng)用，如質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)成分分析等。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查閱相關(guān)資料，了解質(zhì)量測(cè)量的發(fā)展歷程，包括古代的質(zhì)量測(cè)量工具和方法，以及現(xiàn)代質(zhì)量測(cè)量技術(shù)的發(fā)展。

2.建議學(xué)生在家中嘗試使用不同工具進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量，如電子秤、廚房秤等，比較不同工具的測(cè)量結(jié)果和精度。

3.帶領(lǐng)學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室或工廠，實(shí)地了解質(zhì)量測(cè)量在生產(chǎn)和科研中的應(yīng)用，以及不同測(cè)量設(shè)備的工作原理。

4.建議學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)質(zhì)量測(cè)量方法的理解，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注質(zhì)量測(cè)量在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的作用，如通過(guò)測(cè)量廢物的質(zhì)量來(lái)評(píng)估環(huán)境影響，以及通過(guò)質(zhì)量測(cè)量來(lái)優(yōu)化資源分配。

6.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文或報(bào)告，分享他們?cè)谫|(zhì)量測(cè)量方面的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)成果，提高他們的科學(xué)寫作能力。

7.推薦學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，將質(zhì)量測(cè)量的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決，鍛煉他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①質(zhì)量概念的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量的定義、質(zhì)量與重量的區(qū)別

-重點(diǎn)詞匯：質(zhì)量、重量、物體、物質(zhì)