第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析“第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版”章節(jié)主要針對三年級學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容以兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法為核心，旨在讓學(xué)生掌握基本的乘法運(yùn)算技能，并能夠熟練運(yùn)用。本單元內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，通過生動(dòng)的實(shí)例，幫助學(xué)生理解乘法原理，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐，逐步掌握計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與運(yùn)算能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的概念，通過實(shí)際操作和計(jì)算，提高對數(shù)的感知和運(yùn)算技能。

2.邏輯思維與創(chuàng)新意識：學(xué)生在解決乘法問題的過程中，能夠運(yùn)用不同的解題策略，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

3.應(yīng)用意識：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)乘法知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決生活中的簡單問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

4.數(shù)學(xué)態(tài)度與習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算法則，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

②能夠通過乘法解決實(shí)際問題，將理論知識應(yīng)用到具體情境中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)進(jìn)位的概念和操作方法。

②在進(jìn)行三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，能夠準(zhǔn)確處理連續(xù)進(jìn)位的情況。

③能夠靈活運(yùn)用乘法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

④在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠正確識別和構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，將問題轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)結(jié)合的方式，講解兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和解答，增強(qiáng)理解。

2.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際情境練習(xí)，如“乘法接力賽”和“購物計(jì)算”，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固乘法技能。

3.使用多媒體工具，如電子白板和動(dòng)畫演示，直觀展示乘法過程，幫助學(xué)生形象理解計(jì)算規(guī)則。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如何處理乘法中的進(jìn)位？”和“舉例說明兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算過程?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解乘法的基本步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言解答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過生活實(shí)例，如購物計(jì)算，引出兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解乘法法則，演示進(jìn)位計(jì)算過程。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生互相解釋乘法規(guī)則，并進(jìn)行角色扮演，模擬購物計(jì)算情景。

解答疑問：對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保理解乘法計(jì)算的每一步。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何在實(shí)際情景中應(yīng)用乘法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論乘法規(guī)則，并在角色扮演中實(shí)踐計(jì)算。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的地方提問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學(xué)生理解乘法的基本步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)乘法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。

提供拓展資源：提供相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘法技能。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高乘法技能。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解和掌握兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，尤其是進(jìn)位的處理。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)以及課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這一計(jì)算技能。知識點(diǎn)梳理1.乘法的基本概念

-乘法的定義：乘法是一種將兩個(gè)數(shù)相乘得到積的運(yùn)算。

-乘法符號：乘法可以用“×”表示，如2×3。

-乘法口訣：小學(xué)階段學(xué)習(xí)的乘法口訣是基礎(chǔ)，需要熟練掌握。

2.兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法

-基本步驟：首先用一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)，然后再乘以十位數(shù)，最后將兩個(gè)積相加。

-進(jìn)位處理：如果乘積大于等于10，則需要進(jìn)位。

-舉例：如23×4，先計(jì)算3×4=12，寫下2，進(jìn)1；然后計(jì)算2×4+1=9，最終結(jié)果為92。

3.三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法

-基本步驟：與兩位數(shù)乘以一位數(shù)的步驟類似，但需要處理三位數(shù)的百位數(shù)。

-進(jìn)位處理：可能需要連續(xù)進(jìn)位，要注意每次進(jìn)位的數(shù)值。

-舉例：如123×4，先計(jì)算3×4=12，寫下2，進(jìn)1；然后計(jì)算2×4+1=9，寫下9，進(jìn)0；最后計(jì)算1×4+0=4，最終結(jié)果為492。

4.乘法應(yīng)用題

-解決問題：將乘法應(yīng)用到實(shí)際情境中，如購物、面積計(jì)算等。

-解題步驟：理解題目情境，確定乘法關(guān)系，列出乘法算式，計(jì)算結(jié)果，檢查答案。

5.乘法運(yùn)算定律

-交換律：乘法運(yùn)算中，兩個(gè)數(shù)相乘的順序可以交換，積不變，即a×b=b×a。

-結(jié)合律：乘法運(yùn)算中，三個(gè)數(shù)相乘時(shí)，可以先計(jì)算前兩個(gè)數(shù)的積，再與第三個(gè)數(shù)相乘，或者先計(jì)算后兩個(gè)數(shù)的積，再與第一個(gè)數(shù)相乘，積不變，即a×(b×c)=(a×b)×c。

-分配律：乘法運(yùn)算中，一個(gè)數(shù)與兩個(gè)數(shù)的和相乘，等于這個(gè)數(shù)分別與這兩個(gè)數(shù)相乘的積的和，即a×(b+c)=a×b+a×c。

6.乘法口訣的運(yùn)用

-記憶口訣：熟練記憶乘法口訣，能夠迅速進(jìn)行乘法計(jì)算。

-應(yīng)用口訣：在計(jì)算兩位數(shù)或三位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，應(yīng)用口訣進(jìn)行快速計(jì)算。

7.乘法計(jì)算的注意事項(xiàng)

-數(shù)字對齊：在列式計(jì)算時(shí)，確保相同數(shù)位對齊，避免計(jì)算錯(cuò)誤。

-進(jìn)位標(biāo)記：在需要進(jìn)位的計(jì)算中，要清楚地標(biāo)記進(jìn)位數(shù)值，避免遺漏或錯(cuò)誤。

-檢查結(jié)果：計(jì)算完成后，要檢查結(jié)果是否合理，可以通過逆運(yùn)算或估算來驗(yàn)證。

8.乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-購物計(jì)算：在購物時(shí)，可以使用乘法計(jì)算總價(jià)。

-面積計(jì)算：在計(jì)算長方形或正方形的面積時(shí)，需要使用乘法。

-體積計(jì)算：在計(jì)算長方體或正方體的體積時(shí)，也需要使用乘法。

9.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

-觀察力：通過觀察乘法算式，發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律。

-分析力：通過分析乘法問題，理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)。

-解決問題能力：通過解決實(shí)際生活中的乘法問題，培養(yǎng)解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法

①兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟：先用一位數(shù)乘個(gè)位數(shù)，再用一位數(shù)乘十位數(shù)（注意進(jìn)位）。

②三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟：先用一位數(shù)乘個(gè)位數(shù)，再用一位數(shù)乘十位數(shù)，最后用一位數(shù)乘百位數(shù)（注意連續(xù)進(jìn)位）。

2.乘法運(yùn)算定律

①交換律：a×b=b×a

②結(jié)合律：a×(b×c)=(a×b)×c

③分配律：