第六單元第2課《白色污染與其他》（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動廣州版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“第六單元第2課《白色污染與其他》（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動廣州版”本節(jié)課以綜合實踐活動為主，旨在讓學生了解白色污染的概念、成因及其對環(huán)境的影響。通過調查、研究、討論等方式，引導學生關注身邊的環(huán)境問題，增強環(huán)保意識。本節(jié)課與廣州版五年級下冊教材內(nèi)容緊密相連，旨在培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的問題意識，通過觀察和分析生活中常見的白色污染現(xiàn)象，提升學生的環(huán)境認知能力。

2.增強學生的實踐能力，通過調查、研究和討論，提高學生運用科學方法解決環(huán)境問題的能力。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生在小組合作中學會分享、交流、互助，共同完成研究任務。

4.增強學生的環(huán)保責任感，引導學生樹立綠色生活理念，積極參與環(huán)保行動。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在四年級時已經(jīng)學習過有關環(huán)境保護的基礎知識，對環(huán)境污染有了初步的認識，能夠識別一些常見的環(huán)保標志，了解基本的垃圾分類方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對周圍環(huán)境充滿好奇心，對實踐活動有較高的興趣和參與度。他們具備一定的觀察能力和思考能力，喜歡通過小組合作和動手操作來學習新知識。學生的個性化學習風格各異，有的喜歡獨立思考，有的偏好合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討白色污染問題時，學生可能會對污染物的化學成分和分解過程感到困惑。同時，對于如何在實際生活中減少白色污染，學生可能會覺得無從下手，需要引導他們從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保行為習慣。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放廣州版五年級下冊綜合實踐活動教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備白色污染相關圖片、圖表及視頻資料，以增強學生對白色污染的認識。

3.實驗器材：準備實驗所需的塑料袋、手套、剪刀等，確保實驗安全、順利進行。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，以便學生進行合作學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些白色污染的圖片，讓學生觀察并提問：“你們知道這些圖片中的物品有什么共同點嗎？”引導學生關注白色污染問題。

-回顧舊知：引導學生回顧已學習的環(huán)保知識，如垃圾分類、減少使用一次性塑料制品等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解白色污染的定義、成因和危害，以及如何減少白色污染的方法。

-舉例說明：通過具體案例，如塑料袋的使用和降解過程，幫助學生理解白色污染對環(huán)境的影響。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們調查學?；蛏鐓^(qū)中的白色污染現(xiàn)象，并討論如何減少這些問題。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生設計并展示一個關于減少白色污染的創(chuàng)意宣傳活動，如制作海報、編寫口號等。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調白色污染的危害和減少白色污染的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中實踐環(huán)保行為，為保護環(huán)境做出貢獻。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，與家人一起討論如何在家庭生活中減少白色污染，并記錄下來。

-要求學生下周分享他們的家庭討論成果，以及實施的環(huán)保措施和效果。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述白色污染的定義、成因和危害，理解減少白色污染的方法和措施。

2.認知提升：通過課堂學習和小組討論，學生對環(huán)保有了更深刻的認識，能夠將理論知識與實際生活相結合，提出切實可行的環(huán)保建議。

3.實踐能力：學生在設計減少白色污染的創(chuàng)意宣傳活動過程中，鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力，同時增強了團隊協(xié)作和溝通能力。

4.環(huán)保意識：學生在學習過程中，逐漸樹立起環(huán)保意識，意識到個人行為對環(huán)境的影響，開始在生活中主動采取環(huán)保行動。

5.自主學習：學生在家庭討論和分享環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了自主學習和探究的能力，能夠結合課堂所學，在家中進行實踐。

6.情感態(tài)度：學生對環(huán)保問題表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，愿意為改善環(huán)境質量貢獻自己的力量。

7.社會責任感：學生通過學習，增強了社會責任感，認識到保護環(huán)境是每個公民的責任，愿意參與到環(huán)?；顒又腥?。

8.持續(xù)行動：學生在課堂學習后，能夠在日常生活中持續(xù)采取減少白色污染的行動，如減少使用一次性塑料制品，正確分類垃圾等。教學反思與總結在整個教學過程中，我深刻體會到了教學相長的道理。以下是我對本次教學的一些反思與總結。

教學方法與策略方面，我認為自己在激發(fā)學生興趣和參與度上做得不錯。通過引入生動形象的圖片和實例，學生們對白色污染有了直觀的認識，參與課堂討論的積極性也很高。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導學生深入思考和分析問題時，可能沒有給予足夠的引導，導致部分學生的思考深度不夠。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、自由的學習氛圍，鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)需要在保持活躍氛圍的同時，加強對課堂紀律的把控，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

關于教學效果，學生們在知識掌握方面有了明顯的提升，能夠理解并描述白色污染的相關知識。在技能方面，學生們通過設計宣傳活動，鍛煉了實踐能力和團隊協(xié)作能力。情感態(tài)度上，學生們對環(huán)保有了更深刻的認識，開始在生活中采取環(huán)保行動。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在互動探究環(huán)節(jié)，部分學生可能因為性格原因，沒有充分參與到小組討論中。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地關注每個學生的參與度，鼓勵內(nèi)向的學生表達自己的觀點。

此外，我也意識到，雖然學生們在課堂上的表現(xiàn)不錯，但將所學知識應用到實際生活中的能力還有待提高。因此，我計劃在今后的教學中，增加更多與生活實際相關的案例，引導學生將理論知識與實際生活相結合。板書設計①白色污染的定義與危害

-定義：過度使用和隨意丟棄的塑料制品對環(huán)境造成的污染

-危害：影響土壤結構、污染水資源、危害生物生存

②減少白色污染的方法

-