72教學(xué)3一、談話激一、談話激二、多種方4“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象學(xué)生的識(shí)字興5夏夏三、示范指出雨下得大的感覺，讀好6四、反復(fù)朗漢字的構(gòu)字規(guī)7“入”的第二筆要長，并且實(shí)實(shí)地落到實(shí)82．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一92．班內(nèi)交流讀。3．題題教學(xué)一、誦讀導(dǎo)法。)功倍的教學(xué)效三、開展游要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)四、合作學(xué)把字拆開的方式來介紹姓氏。)—雙口呂”“林—雙木林”五、指導(dǎo)書濃厚的學(xué)習(xí)興節(jié)采用動(dòng)畫演3．觀察例字：看一看，每一穩(wěn)穩(wěn)托住上面的筆畫。)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一借助拼音)讀完后，請(qǐng)你們把、、、、、、、、、、(“清、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都有導(dǎo)學(xué)：帶“三點(diǎn)水旁”的字師出示一杯清水和一杯渾②導(dǎo)學(xué)：怎樣區(qū)分“睛”和教學(xué)是低年級(jí)的①說說這兩個(gè)字都和什么識(shí)字。用“游戲”識(shí)字。用“游戲”的漢字審美能是人類的好朋們喜歡小青蛙們喜歡的人聽”獨(dú)體字：氣生中線上，下面“月”的“丿”們喜歡小青蛙嗎？為什教學(xué)你們猜出來的答案叫什(3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”②“喜”可以用“猜字謎”處。用“闖關(guān)”（2)導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)4.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)位置？書寫時(shí)需要注意什你能給它們按結(jié)構(gòu)分類題題教學(xué)“聽故事，講故事”然而然地引出二、傾聽故二、傾聽故三、學(xué)講故故事中老鼠想把女兒嫁給太1、播放故事。四、表演故要領(lǐng)。事的內(nèi)容。生所獲得的信息做好充分的準(zhǔn)做好充分的準(zhǔn)3、請(qǐng)你自己試著講講第一66、誰能說說精彩在哪里1、同學(xué)們喜歡這個(gè)故事題題教3.正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個(gè)字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個(gè)字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字在區(qū)別比較三組形近字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生語文園地一一、情境引一、情境引圖片)語文王國趣味多！今二、情境活寫的是雪花。“一片兩三、情境活四、書寫提字寫得準(zhǔn)確無字姿勢(shì)是否正題題教教在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言一、背誦童1.同學(xué)們背喜歡的一首童謠二、嘗試提學(xué)習(xí)不是零起三、借助插過的童謠或兒“交換讀書”和“共讀一本書”學(xué)生的閱讀興6.聽兒歌，邊跟著做動(dòng)作邊6.聽兒歌，邊跟著做動(dòng)作邊2.把自己喜歡的童謠或兒題學(xué)目標(biāo)教2.教師為學(xué)生做人物簡介。紹毛主席的革命歷程。)這首歌曲是唱給我們偉大“吃水”的意思，這時(shí)，教擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行了，再去讀課文，這在“反芻”的現(xiàn)象。在讀個(gè)環(huán)節(jié)，教體作用，讓教2.認(rèn)讀生2.認(rèn)讀生字：吃忘井2.還有什么問題需要進(jìn)一(指名讀句子)還有誰也找到(毛主席。)喝了這口水，你(謝謝您為我們帶來了幸福處關(guān)心人民群眾的人。)問題。)6.指導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)毛主席達(dá)達(dá)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)讀。)數(shù)數(shù)課文有多少個(gè)句子子序號(hào)。)觀。)2.搜集有關(guān)北京的風(fēng)景圖達(dá)標(biāo)檢教教學(xué)查名字嗎？它們叫什么？(1)我們先來到了博格達(dá) 。達(dá)課課時(shí)教學(xué)教伙伴不過有趣這么卻翹舌音“各種各樣”的“種”①舊字加偏旁游戲讀生字：“這”——斯斯文文走到筆的筆畫名稱叫“橫折折 。檢測目標(biāo)教學(xué)達(dá)檢測教學(xué)一、欣賞歌二、初讀課課本插圖)讓我們一起來欣賞“字音、語氣、語調(diào)、聲音”通過動(dòng)聽、達(dá)的同時(shí)，產(chǎn)生疑問，(3)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁“舌”力三、再讀課四、指導(dǎo)觀“因”里面的“大”的捺要標(biāo)教學(xué)一、回顧舊2.導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)二、細(xì)讀課嗎？為什么會(huì)有這樣的感③你同意小男孩給春天畫一三、拓展練題題題題教學(xué)反思學(xué)生繼續(xù)熟練地識(shí)記大寫小寫字母，讀讀想想，認(rèn)識(shí)帶有一、談話引機(jī)。)們想看嗎？(想)我們不能只預(yù)設(shè)：一朵花、一塊橡皮、一針對(duì)小學(xué)生具心和好勝心的積極參與體驗(yàn)的熱情和學(xué)習(xí)生迫不及待地學(xué)生帶著積極入到課堂學(xué)習(xí)“算”“姿”“尊”這幾個(gè)字是平舌音；“式”“勢(shì)”“重”2.學(xué)生借助拼音自由練讀古查字法是一年級(jí)的一個(gè)重要熟記字母表的學(xué)生以后查字典時(shí)就能更快為下面學(xué)習(xí)音序查字法打下錄音以及教師導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗三三、細(xì)心觀四、誦讀古得初步的情感題題教學(xué)