…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)七年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷8考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各組詞語中讀音和書寫全部正確的一項(xiàng)是（2分）A.半明半昧mài走頭無路B.鐫刻jūn陳詞爛調(diào)C.霎chà眼鴉鵲無聲D.行輩háng無動(dòng)于衷2、選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）A.陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉著名詩人，著有《陶淵明集》。B.曹操，字孟德，沛國譙郡人。三國時(shí)期的政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。C.《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》。作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士,唐代大詩人。D.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳·莊公十年》，記錄了齊魯之間的一次戰(zhàn)爭，又稱“長勺之戰(zhàn)”?！蹲髠鳌肥且徊渴穼W(xué)名著和文學(xué)名著。3、下列加橫線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.____擻（dǒu）狹____（yì）____逼人（duō）B.____（liàngqiàng）____清（chéng）花團(tuán)錦____（cù）C.____臨（lì）____（dānt?。___然不同（jié）D.黃____（yūn）____（tìtǎng）____不齊（cēncī）4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問題的能力。B.在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個(gè)寶地。C.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。D.小明今天沒來上學(xué)，班長估計(jì)他肯定是生病了。5、閱讀記敘文《____的力量》，完成問題。他，是個(gè)快遞小子，20歲出頭，其貌不揚(yáng)，還戴著厚厚的眼鏡，一看就知道剛做這行，竟然穿了西裝打著領(lǐng)帶，皮鞋也擦得很亮。說話時(shí)，臉會(huì)微微地紅，有些羞澀。不像他的那些同行，穿著休閑裝平底鞋，方便樓上樓下地跑，而且個(gè)個(gè)能說會(huì)道那次他是第一次來，送名片——丁軍輝。只說了幾句話，說自己是哪家公司的，然后認(rèn)真地用雙手放下名片就走了。皮鞋踩在樓道的地板上發(fā)出清脆的響聲。有同事說，這個(gè)傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。幾天后又見到他。接了他名片的同事有信函要發(fā)，就給他打了電話。電話打過去，十幾分鐘的樣子，他便過來了。還是穿了皮鞋，說話還是有些緊張。單子填完，他慎重地看了好幾遍，才說了謝謝。收費(fèi)找零，謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式。因?yàn)樗暮裱坨R他的西裝革履，他的沉默他的謹(jǐn)慎，就下意識(shí)地記住了他。隔了幾天給家人寄東西，就跟同事要了他的電話。他很快過來，仔細(xì)地把東西收好，帶走。沒隔幾天，又送過幾次快件過來。剛做不久的緣故，他確實(shí)要認(rèn)真許多，要確認(rèn)簽收人的身份，又等著接收后打開，看其中的物品是否有誤，然后才走。所以他接送一個(gè)快件，花的時(shí)間比其他人要多一些，由此推算，他賺的錢不會(huì)太多。覺得這個(gè)行業(yè)，真不是他這樣的笨小子能做好的。轉(zhuǎn)眼到了“五一”，放假前一天快中午的時(shí)候，聽到樓道傳來清晰的腳步聲，隨后有人敲門。竟然是他，丁軍輝。他換了件淺顏色的西裝，皮鞋依舊很亮。手里提著一袋紅紅的橘子，進(jìn)了門沒說話，臉就紅了。他把橘子放到茶幾上，看起來很不好意思，說，我的第一份業(yè)務(wù)，是在這里拿到的。我給大家送點(diǎn)水果，謝謝你們照顧我的工作，也祝大家勞動(dòng)節(jié)快樂。這是印象中他說得最長的一句話，好像事先演練過，很流暢。我們都有些不好意思起來，這么長時(shí)間，還沒有任何有工作關(guān)系的人來給我們送禮物呢，而他，只是一個(gè)憑自己努力吃飯的快遞小子，也只是無意讓他接了幾次活，實(shí)在談不上誰照顧誰。他卻執(zhí)意把橘子留下來，并很快道別轉(zhuǎn)身就出了門。橘子個(gè)頭都不大，味道還有一點(diǎn)兒酸澀，應(yīng)該是街邊小攤上的水果?？墒俏覀冋l也沒有說一句挑剔的話。也許因?yàn)樗拈僮?、他的人情味，再有快遞的信件和物品，整個(gè)辦公室的人都會(huì)打電話找他，還順帶著把他推舉給了其他部分。丁軍輝朝我們這里跑得明顯勤了，有時(shí)一天跑了四趟。這樣頻繁地接觸，大家也慢慢熟悉起來。丁軍輝在很熱的天氣里也要穿著襯衣，大多是白色的，領(lǐng)口扣得很整齊。始終穿皮鞋，從來都不隨意。有次同事跟他開玩笑說，你老穿這么規(guī)則，一點(diǎn)不像送快遞的，倒像賣保險(xiǎn)的。他卻認(rèn)真地說，賣保險(xiǎn)都穿那么認(rèn)真，送快遞的怎么就不能？這是對(duì)對(duì)方最起碼的尊重，也是對(duì)我們職業(yè)的尊重。我們都笑，這么簡單的工作，他做得比別人辛苦多了，可這樣的辛苦，最后能得到什么呢？我們的態(tài)度并不樂觀，覺得他這么笨的人，想發(fā)展不太輕易。果然，丁軍輝的快遞生涯一干就是兩年。兩年里他除去換了一副眼鏡，衣著和言行基本上沒有變化。工作態(tài)度依舊認(rèn)真，從來沒聽到他有什么抱怨。那天我打電話讓他來取東西。我的大學(xué)同學(xué)在一所中專學(xué)校任教，“十一”結(jié)婚，我有禮物送她。填完單子，丁軍輝核查時(shí)冷不丁地說，啊，是我念書的學(xué)校。他的聲音很大，把我嚇了一跳。他又說，我是在那里畢業(yè)的。這次我聽明白了，不由抬起頭來，有些吃驚地看著他。你也在那里上過學(xué)嗎？可能那個(gè)地址讓他有些興奮，一連串地說，是啊是啊，我是學(xué)財(cái)會(huì)的，2012年剛畢業(yè)。天！這個(gè)其貌不揚(yáng)的快遞小子，竟然是個(gè)正規(guī)學(xué)校的中專生。我忍不住問他，你有學(xué)歷也有專業(yè)特長，做個(gè)快遞員，你當(dāng)初學(xué)的知識(shí)不都浪費(fèi)了？我不禁替他惋惜。不會(huì)啊，送快遞也需要有好的統(tǒng)籌才會(huì)提高效率，比如把客戶跟據(jù)不同的地域、不同的業(yè)務(wù)類型明細(xì)分類，業(yè)務(wù)多的客戶一般送什么，送到哪里，私人的如何送通?？吹娇蛻綦娫挘椭浪木唧w位置，大概送什么，需要帶多大的箱子他嘻嘻地笑，知識(shí)哪有白學(xué)的？我真對(duì)他有些另眼相看了，沒想到笨笨的他這么有心，而他的話，也真有著深入的情理。轉(zhuǎn)眼又到了“五一”，節(jié)前總會(huì)有往來的物品，那天給丁軍輝打電話來取東西，電話是他接的，來的卻是另外一個(gè)更年輕的男孩。說，我是快遞公司的，丁主管要我來拿東西。我愣了一下，轉(zhuǎn)念明白過來。說，丁軍輝當(dāng)主管了？是啊。男孩說，年底就去南寧當(dāng)分公司的經(jīng)理了，都宣布了。不等我們問，他接著又說，上次公司會(huì)議上宣布的，提升的理由好幾條呢：他是公司唯一干得最長的快遞員，是唯一有學(xué)歷的快遞員，是唯一保持穿西裝的快遞員，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒有接到客戶投訴的快遞員因?yàn)槎≤娸x的事，那天，我心里感到由衷的高興。當(dāng)天下午，丁軍輝的快遞公司送來同城快件，是一箱進(jìn)口的橙子。雖然沒有卡片沒有留言，我們都知道是他送的。隔著這些漂亮的橙子，我卻看到了那些小小的橘子。橙子很大，色澤鮮艷，味道甜美。____（文章略有刪改）下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第3自然段“謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式”一句，“謹(jǐn)慎、莊重”等詞語的運(yùn)用，表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹(jǐn)。B.第9自然段“可是我們誰也沒有說一句挑剔的話”；是因?yàn)榇蠹冶欢≤娸x的人情味打動(dòng)了，對(duì)他有了一些理解；親近和包容。

C.第22自然段快遞小伙子的話，補(bǔ)充介紹了丁軍輝的業(yè)績，使其形象更加豐滿動(dòng)人。D.文章開頭寫丁軍輝是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來“我”對(duì)他另眼相看、為他由衷高興，這種情感的變化，使文章波瀾起伏，吸引讀者。6、4、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校充分采納并廣泛征求了同學(xué)們關(guān)于開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的意見。B.學(xué)生不但喜歡參加這類趣味活動(dòng)，而且教師們也喜歡。C.中國人民有信心有能力把自己的國家建設(shè)得更加美好。D.經(jīng)過開展機(jī)動(dòng)車使用乙醇汽油的活動(dòng)，使?？诘目諝飧忧逍?。7、下列沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）A.能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。B.森林能有效地緩解“溫室效應(yīng)”。C.既然來了，但他還是不安心。D.球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、古今異義。

充塞四虛“虛”古義：____今義：____9、《皇帝的新裝》作者是____，他一生創(chuàng)作了____、____等大量優(yōu)秀的童話作品。10、“春天”歷來受到人們的喜愛；白居易在《錢塘湖春行》中就有一個(gè)描寫春天里鶯歌燕舞生機(jī)盎然的的詩句，請(qǐng)你默寫出這兩句詩。

____，____。11、整體感知：閱讀課文；根據(jù)課文情節(jié)結(jié)構(gòu)完成下列填空。

眼前景(①____)一②____(奮斗)一眼前景(③____)12、讀《童年》，____是阿廖沙終身的朋友，也是他最知心的人。13、《我“若為王”》作者是____（人名）?！段胰魹橥酢肥且黄獦O具批判性的____。14、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）1.我聽見有人chuòqì（），正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。2.斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就kuānshù（）了那煩人的聒聒！3.理想是肥皂，xǐzhuó（）你的自私心。4.秋天mèngmèi（）在牧羊女的眼里。評(píng)卷人得分三、書寫(共6題，共12分)15、找出下面詞語中的錯(cuò)別字，填入表中，并改正。（4分）人聲鼎沸顯為人知心情煩燥面面相覷軒然大波栩栩如聲異曲同工中西合壁豐功偉績永垂不朽16、根據(jù)拼音在下面語段的橫線上寫出相應(yīng)的漢字。（4分）每個(gè)人都有一個(gè)金色的少年時(shí)代。有的人的少年時(shí)代如白jū（）過隙，充滿惆悵；有的人的少年時(shí)代，cháng（）徉在浩淼的書海中，xié（）取最美的果實(shí)。愿我們的少年時(shí)代都juān（）刻著最美的記憶。17、閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（用正楷依次填寫在田字格內(nèi)，4分）大自然是多情的。南歸的燕子帶來春的柔情，翻滾的麥浪xié來夏的chì烈，颯颯的秋風(fēng)送來秋的爽朗，紛飛的白雪飄來冬的歡暢。于是，草長鶯飛間，鳥啼蟲鳴間，山luán蒼松間，我們用心聆聽天lài。18、根據(jù)拼音寫漢字或給加線的字注音。①陰m?i（）籠罩著整個(gè)國家，我們走出家門，手拉著手，互相安慰?！墩嬲挠⑿邸发谀菚r(shí)我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔(dān)了些家務(wù)，所以夏期便不能多日的歸____（）了。——《社戲》③碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷（）紅?！多嚰谙取发芪蚁肫鹆擞倪h(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的l?n（）語?！锻恋氐氖难浴?9、在括號(hào)里填上形近字，并解釋這個(gè)字的意思。（）聲匿跡字義：____（）遙法外字義：____20、下列詞語中有4個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）禱告委曲徘徊蔭蔽分歧驚呀爛漫決別信服翻來復(fù)去。錯(cuò)別字改正評(píng)卷人得分四、默寫(共1題，共6分)21、文言詩文默寫(1)《<論語>十二章》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)過程中獨(dú)立思考的重要性的句子是：_______________，________________。(2)《江南逢李龜年》中追憶往昔與李龜年的接觸，表明詩人對(duì)開元盛世的無限眷戀的兩句詩是：_________________，_____________________。(3)《狼》一文中發(fā)表議論的句子是：_____________________，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(4)《夜雨寄北》中寫出了對(duì)未來歡聚的向往之情的詩句是：______________，_______________________。(5)《秋詞（其一）》中贊美秋景勝春光的詩句是：________________，____________________。(6)《邊城》《長河》等一系列以湘西為“文學(xué)原點(diǎn)”的鄉(xiāng)土小說和散文的____？他1934年初創(chuàng)作的____是他構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖？__________________，____________________。評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共28分)22、題目：幸福就在身邊要求：請(qǐng)根據(jù)題目寫一篇記敘文，600字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。23、請(qǐng)以“____感動(dòng)了我”為題寫一篇作文。寫作前先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可填“親情”“那一幕”“您的目光”“美文”）24、題目：那____；我難忘。

要求：①橫線上可填“件事”；“一天”、“個(gè)人”、“場(chǎng)面”“情景”、“一次”等；自己喜歡就可以；

②精選感人的生活情節(jié)；③要有敘述、描寫、抒情，語言要流暢、自然④不少于500字。25、作文。

有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬；有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

請(qǐng)以“總有屬于我的季節(jié)”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；

②除詩歌；劇本以外文體不限；

③不要少于600字；

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：A中應(yīng)是“半明半昧mèi走投無路”B中應(yīng)是“鐫刻juàn陳詞濫調(diào)”C中應(yīng)是“霎shà眼鴉雀無聲”考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】【分析】B錯(cuò)誤；曹操是文學(xué)家，文學(xué)家與“詩人”的稱呼還是不同的。

【點(diǎn)評(píng)】名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。3、B【分析】本題考查學(xué)生正確拼寫字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。做題時(shí)注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。A項(xiàng)中應(yīng)為：狹隘（ài）；C項(xiàng)中應(yīng)為：坍塌（tān）；D項(xiàng)中應(yīng)為（yùn）。故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】本題考查病句的辨析與運(yùn)用能力。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。B項(xiàng)句子成分贅余，應(yīng)刪去“的冬天”；C項(xiàng)句子不合邏輯，兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”；D項(xiàng)句子成分贅余，應(yīng)刪去“肯定”。A項(xiàng)句子中沒有語病，故選A?！窘馕觥緼5、A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及重點(diǎn)詞語的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，揣摩作者的寫作意圖，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的具體內(nèi)容，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)進(jìn)行分析判斷。第3自然段“謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式”一句，“謹(jǐn)慎、莊重”等詞語的運(yùn)用，表現(xiàn)了丁軍輝對(duì)客戶、對(duì)職業(yè)的尊重態(tài)度，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的性格特點(diǎn)。A項(xiàng)“表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹(jǐn)”這一表述錯(cuò)誤；BCD三項(xiàng)表述恰當(dāng)。故選A?！窘馕觥緼6、C【分析】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。作答此類題，學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中了解病句類型，掌握修改病句的方法。題中A項(xiàng)屬于語序不當(dāng)，應(yīng)先“征求”再“采納”；B項(xiàng)中關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，因前后兩句的主語不同，“不但”應(yīng)該移到句首“學(xué)生”的前面；D項(xiàng)中連用了兩個(gè)介詞“經(jīng)過”和“使”，導(dǎo)致句子沒有主語。故選C。【解析】C7、B【分析】本題考查辨析病句的能力。A、全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。C、雖然來了，但他還是不安心。D、球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋等乒乓器材?！窘馕觥俊敬鸢浮緽（2分）二、填空題(共7題，共14分)8、處空虛，虛假【分析】【分析】古今異義詞是古漢語中字形相同而意義用法不同的詞。比如：充塞四____：填滿了四處?！疤摗惫帕x：處。今義：空虛；虛假。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解文言詞語中古今異義詞含義的能力．要結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。9、安徒生《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》【分析】【分析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記；尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

【點(diǎn)評(píng)】在學(xué)習(xí)中要注意積累作家作品，不僅要注意積累作者、背景、涉及人物、故事情節(jié)及寫作特色，還要積累細(xì)節(jié)，要及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常記。10、幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【分析】【分析】根據(jù)提示寫出詩句即可；注意是描寫春天里鶯歌燕舞生機(jī)盎然的的詩句。

【點(diǎn)評(píng)】：要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。11、逆境憶過去希望【分析】【分析】本題主要考查對(duì)短文的理解和歸納；在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上完成此題不難。根據(jù)課文情節(jié)結(jié)構(gòu)，眼前景(①逆境)一②憶過去(奮斗)一眼前景(③希望)

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文的整體感知能力，梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。12、外祖母【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；外祖母是阿廖沙終身的朋友，也是他最知心的人。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品人物的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。13、聶紺弩雜文【分析】【分析】聶紺弩聶紺弩（1903—1986）；筆名有耳耶；蕭今度等。湖北京山人。1924年入黃埔軍校，1925年進(jìn)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。1927年回國，曾任中央通訊社副主任。1932年參加左聯(lián)，1934年編輯《中華日?qǐng)?bào)》副刊《動(dòng)向》。1938年到延安，不久到新四軍編輯《抗敵》雜志。1940年參加《野草》編輯部。

【點(diǎn)評(píng)】熟記了作家作品。14、略

【分析】注意對(duì)常見的字詞音形義考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。尤其對(duì)教材中重點(diǎn)詞語要加以辨別識(shí)記?！窘馕觥俊敬鸢浮?.啜泣2.寬恕3.洗濯4.夢(mèng)寐（每小題1分）三、書寫(共6題，共12分)15、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意同音字，形似字中的易錯(cuò)字?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮匡@—鮮，燥——躁，聲——生，壁——璧16、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！笆铩薄梆悺弊直容^難寫，請(qǐng)一定要識(shí)記?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮狂x徜擷鐫17、略

【分析】【解析】試題分析：“____籟”都是筆畫較多的漢字，易寫錯(cuò)。“熾”如果平時(shí)的讀音不對(duì)，則無法將字形正確地寫出來。“巒”易寫成形近字，如“戀”等?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形。【解析】【答案】攜熾巒籟18、略

【分析】本題考查學(xué)生正確書寫漢字和拼讀字音的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺?！蚌病薄ⅰ白帯惫P劃較多。是難寫字；“省”、“殷”是多音字，注意在這里的讀音?！窘馕觥况瞲ǐngyān讕19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字的書寫和詞義的理解能力。解答這類題，只要注意平時(shí)的積累，不寫錯(cuò)字、別字就行。這兩個(gè)字同音不同字，注意書寫準(zhǔn)確?！窘馕觥夸N：消失逍：沒有什么約束，自由自在。20、略

【分析】試題分析：《新課標(biāo)》要求：“能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。若在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)往往事半功倍。教師必須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字、多音字、變聲的形聲字的認(rèn)知?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮壳健牄Q——訣復(fù)——覆四、默寫(共1題，共6分)21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫和識(shí)記作家作品的能力。詩文考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“岐”“黠”“寂寥”的書寫?！窘馕觥?1)溫故而知新可以為師矣。

(2)岐王宅里尋常見崔九堂前幾度聞。

(3)狼亦黠矣；而頃刻兩斃。

(4)何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)。

(5)自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝。

(6)沈從文《湘行散記》

五、寫作題(共4題，共28分)22、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道命題作文。寫好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的幸福觀，其次，要有具體的、切實(shí)的事例作支撐，不能流于空洞。要想一想：自己身邊的生活中，哪一件事、哪一次經(jīng)歷中，你感到了真正的幸福？或者，你可以通過一個(gè)什么故事，才能表現(xiàn)出你對(duì)幸福的這種獨(dú)特的認(rèn)識(shí)？幸福，的確時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，你無時(shí)不在感受著幸福的歡樂?！胺瞰I(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福；一句祝福的話是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸?！边@就需要同學(xué)們認(rèn)真地想一想：獲得是一種幸福，大家都能理解，可為什么說奉獻(xiàn)、給予也是幸福呢？大家再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，問問自己：真正的幸福是什么？從這個(gè)意義上說，這篇作文，實(shí)際上又是對(duì)幸福觀的考查。學(xué)生作文立意的高下，直接反映著思想境界的高低?！窘馕觥柯?3、略

【分析】此題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇半命題作文?？忌獯饡r(shí)要注意認(rèn)真審題，依照提示來擬題，從提示中去尋找寫作的出發(fā)點(diǎn)。本題參照提示和要求，我們可以把題目補(bǔ)充為“親情感動(dòng)了我”“那一幕感動(dòng)了我”“您的目光感動(dòng)了我”“美文感動(dòng)了我”等等。擬好后，就要慎重選材，要緊扣“題眼”選擇最能突出你所填入的詞語的材料。要寫出其中的真切體驗(yàn)：或快樂，或感動(dòng)，或幸福以能夠讓人頓悟，催人奮進(jìn)，促人成長的為最好。注意其表現(xiàn)要以小見大，其內(nèi)容要具體，其主題要鮮明，其情感要真實(shí)，其布局要合理，其書寫要優(yōu)美。【解析】略24、略

【分析】

這是一篇半命題作文；而且沒有提示性文字，需要我們自己緊扣題目打開思路，題目難度適中．

【審題立意】文題是一個(gè)詞語；中心語是“難忘”，橫線上可填“件事”；“一天”、“個(gè)人”、“場(chǎng)面”“情景”、“一次”等，自己喜歡就可以．

【文章選材】這道題選材范圍很寬．選擇的事件可以發(fā)生在家庭；學(xué)校、社會(huì)．內(nèi)容上可寫師生之情、同學(xué)之情；可寫課堂的學(xué)習(xí)生活；也可寫課外活動(dòng)、集體生活、文體活動(dòng)等；可寫一起生活過的苦與甜，也可寫一起經(jīng)歷的酸與辣．

【思路點(diǎn)撥】構(gòu)思時(shí)；可這樣打開思路：這個(gè)那一天令我難忘的原因是：“我”身上發(fā)生了難忘的事；“別人”身上發(fā)生了難忘的事．這件事可以是充滿正能量的事情，也可以是我傷心的、痛苦的事情．

【細(xì)節(jié)描寫】因?yàn)轭}目里有“件事”；“一天”、“個(gè)人”、“場(chǎng)面”“情景”、“一次”等；在作文中一定有相關(guān)描寫，或者心理，或者環(huán)境，可以再假如相關(guān)其它心理描寫，使文章更加充實(shí)．

【例文點(diǎn)評(píng)】作者緊扣“那一天”與“難忘”兩個(gè)關(guān)鍵詞，以回憶為線索，敘寫了一個(gè)溫馨而感人的小故事．讓讀者深深體會(huì)到了拼搏的美好，青春的彌足珍貴．文章描寫細(xì)致生動(dòng)、文筆優(yōu)美，中心明確，開頭流暢自然，結(jié)尾簡練、感人，令人愿讀、愛讀，不失為一篇佳作．【解析】【例文】

那一天；我難忘。

我們迎來了我校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)．一大早就看見天陰沉沉的；像是要下雨的樣子．但是并沒有影響同學(xué)們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的激情，我們興高采烈的走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)．

首先是入場(chǎng)儀式；伴隨著雄壯的音樂，國旗班的同學(xué)雙手擎著國旗，邁著整齊的步伐，走進(jìn)場(chǎng)地．拉拉隊(duì)隊(duì)員們揮舞著鮮花，喊著“友誼第一，比賽第二”的口號(hào)，迎接著參賽隊(duì)員們進(jìn)場(chǎng)．看！那是我們班的參賽隊(duì)員，只見李建輝昂首挺胸，在運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲中大步向前走去．其他的隊(duì)員也是精神抖擻，個(gè)個(gè)躍躍欲試．

校長講話結(jié)束后；運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了．最精彩的是1500米的比賽，你看：我們班的韓彪，已經(jīng)做好了準(zhǔn)備工作，在聚精會(huì)神地等待著發(fā)令的槍聲．只聽“啪”的一聲，只見韓彪猶如下山的猛虎，一個(gè)箭步?jīng)_了出去．一圈；兩圈、三圈、韓彪遙遙領(lǐng)先，我不停的高喊“韓彪！加油！韓彪！加油！”，我的手心都是汗，身體也不由自主地站了起來，急得后面的同學(xué)直拉我的衣角“坐下，快坐下．”最后一圈了，看來冠軍一定是我們班的，我真為韓彪感到驕傲．“呀！快！韓彪！快！追上來了，追上來了！”離終點(diǎn)只有幾十米的距離了，韓彪怎么跑慢了？我們都緊張的不得了．就在這個(gè)時(shí)候，四一班的同學(xué)趁機(jī)趕了上來，超了過去，我分明看到韓彪臉上痛苦的表情．比賽結(jié)束了，同學(xué)們圍著韓彪不停地責(zé)問，只見韓彪把褲腳輕輕地提了起來，只見他的腳脖處已經(jīng)又紅又腫，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲了．原來在最后一圈時(shí)，韓彪就扭傷了腳，可是他一直強(qiáng)忍著疼痛，堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)．我們不再責(zé)備他，心里充滿了對(duì)他的尊敬，“韓彪！你真了不起！”我們從心眼里佩服他．雖然沒有得了第一名，在我們心中比得了第一還要高興和自豪！

運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了．我們簇?fù)碇覀兊挠率?-韓彪；向場(chǎng)外走去．

那一天，我難忘．25、略