2024年彈簧玩具教案

彈簧玩具教案1

本次活動通過讓幼Jlz在自制彈簧玩具的過程中接觸各種材料，探索彈簧的彈性與材料、制作

方法之間的關(guān)系，懂得如何比較和尋求驗證，并在此過程中訓(xùn)練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意，獲得審美與成

功的快樂。

1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。

2、體驗科技小制作的樂趣。

1、每人一根約30厘米長的細(xì)鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個。

2、白板紙、約3厘米長的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。

一、教師出示小兔的彈簧玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

教師用力壓一下小兔，請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)原來小兔會學(xué)除。猜猜它為什么會自己跳舞，它是

怎么做出來的？

二、打開玩具外面的包裝，請幼兒觀察玩具里面的‘秘密：原來小兔的身下有彈簧。

1、幼兒運用彈簧，再次進(jìn)行操作。

(1)我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動。這里有各種各樣的彈簧，請你玩一玩，說說你

是怎么玩的？彈簧有哪些變化？

(2)師幼共同小結(jié)：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子。

三、教師示范彈簧的做法，請幼嘗試制作玩具彈簧。

1、教師左手拿圓木棍，右手拿細(xì)鐵絲，將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上，然后開始一圈一圈

地往木棍上繞鐵絲。

注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間

抽出，彈簧就做好了。

2、清幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全

操作。

四、請幼1口各做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動物形象。

1、可以取白紙板，畫上自己喜歡的小動物，然后將其剪下，粘貼至螳料管上。

2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。

3、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，互相交流，分享成功的經(jīng)驗。

五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗。

通過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會自己動。然后又在組織交流各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)

上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子，體現(xiàn)了"玩中學(xué)"的

教育理念。

最后，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動的

高潮，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)特別興奮，制作非常認(rèn)真，從他們制作的過程中看來，思維處于

積極的狀態(tài)，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒有考慮到的，所以時間有些費力，最后

在老師的幫助下，大多數(shù)孩子成功的完成作品臉上的喜悅無以言表他們玩著自制的彈簧玩具，

成就感油然而生。

彈簧玩具教案2

設(shè)計意圖

幼兒園科學(xué)教育與美術(shù)教育整合，是一個值得探討的科技教育研究生長點。美術(shù)活動是幼兒

喜愛的活動，我們試圖讓幼J府蘊含科學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)造中獲得發(fā)展與快樂，在輕輕松松的做做玩玩

中明白科學(xué)中的藝術(shù)、藝術(shù)中的科學(xué)。本次活動嘗試讓幼自制彈簧玩具的過程中接觸各種材

料，探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關(guān)系，懂得如何比較和尋求驗證，并在此過程中訓(xùn)

練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意，獲得審美與成功的快樂。

活動目標(biāo)

1.在做做玩玩的過程中用多種方法了解彈簧的彈性。

2.探究彈簧的彈性和材料之間的關(guān)系，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3.嘗試制作好玩有趣、有創(chuàng)意的彈簧玩具。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

重點難點

重點：在嘗試制作彈簧玩具的過程中了解彈簧的彈性。

難點：保麗龍球、橡皮泥與彈簧的連接。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步掌握用電線做彈簧的基本方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人1個小夢筐，內(nèi)裝一樣長的毛根、電線、扎絲，保麗龍球、水筆芯、

橡皮泥各一；剪刀、不同長度的毛根、電線、扎絲以及不同大小的保麗龍球備用。教師用多媒體

設(shè)備，設(shè)計示意圖PPT,放音設(shè)備,

活動過程

一、明確任務(wù)，引出原有經(jīng)驗。

教師："今天，我們要來設(shè)計好玩的彈簧玩具。昨天我們用電線做彈簧寶寶的時候，你是怎

么做的？"幼兒回答。教師強(qiáng)調(diào)要點：做彈簧的時候，電線一圈一圈地繞，繞完后拿住最里面的

一圈，42地拉出，要保持它的彈性。

二、制作各種彈簧，探索匕徽它們之間不同彈性的方法，驗證假設(shè)。

1.教師出示毛根和扎絲，"請小朋友們猜一猜，用這些材料做的彈簧，跟電線彈簧寶寶比，

誰的彈性最大？"幼J口葡虬

2.幼兒制作各種彈簧，嘗試用多種方法比較電線、扎絲、毛根彈簧的彈性。

①操作要求：

第一，把籌筐里面的電線、扎絲、毛根都做成彈簧寶寶，動腦筋比一比誰的彈性大誰的彈性

小，還要告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)的。

第二，做好的彈簧和不用的東西，都放在爹筐里。

②幼兒操作，教師巡回觀察，提醒幼兒注意做彈簧的要點，必要時輕聲指導(dǎo)個別幼兒。

3.集中分享："你發(fā)現(xiàn)哪個彈簧寶寶的彈性大？你是怎么知道的？"（演示驗證的方法）

讓幼兒提出問題："小朋友們在做彈簧寶寶的時候還發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？有問題的請舉手。”

請幼兒小結(jié)：不同材料做的彈簧彈性是不一樣的，電線彈簧寶寶的彈性大，毛根彈簧寶寶的

彈性小。

三、設(shè)計制作彈簧玩具，展示自己的創(chuàng)意。

1.明確任務(wù)。教師："剛才小朋友們的學(xué)會了做彈簧，還發(fā)現(xiàn)了彈簧的許多秘密。接下來，

我們進(jìn)入下一個程序：用橡皮泥、保麗龍球和各種彈簧寶寶做有趣的彈簧玩具。”

2.請幼兒說說想做什么樣的彈簧玩具,彈簧安裝在哪里。根據(jù)幼J的設(shè)想，教師出示幾幅

設(shè)計圖及幼兒作品PPT,啟發(fā)幼開思路。

3.幼兒制作，教師提供幼兒所需材料，適當(dāng)指導(dǎo)。

注意事項：第一，把剛才做的彈簧都用起來，如果還要做其他彈簧，材料可以向老師要。第

二，做出好玩、牢固、能夠站起來的彈簧玩具,而且跟別人的不一樣。

4.集中：展示特別有創(chuàng)意的彈簧玩具作集體表揚?；ハ嘈蕾p、交換玩彈簧玩具，說說自己

的彈簧玩具有什么特別的地方。

延伸活動

"小朋友設(shè)計的彈簧玩具都很不錯，下課后，我們把做彈簧玩具的材料放到美術(shù)角，你們可

以在自由活動的時候繼續(xù)做。平時在家里或者在其他地方，注意看看哪里有彈簧，研究研究它們

是用什么材料做成的。”

活動反思

本次活動中，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗，提供的材料都是孩

子們平時見過的，玩過的，教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼再次操

作，玩