沖刺專項訓(xùn)練02——辨析題

辨析題（共13題）

1．山東冠縣一農(nóng)家女被冒名頂替上大學(xué)一事引發(fā)關(guān)注。中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站就此事發(fā)表評論文章。

文章指出，高考造假的情況并非個案，背后往往隱藏著權(quán)力濫用甚至腐敗問題。過往案例說明，權(quán)力運行

失序和監(jiān)督缺席是造假閉環(huán)形成的重要原因。

對此，兩名同學(xué)發(fā)表了各自的觀點，請你辨析。

2．2022年3月5日，第十三屆全國人民代表大會第五次會議在北京人民大會堂開幕。2022年兩會熱

點話題涉及婚育、民生、女性權(quán)益、打拐、防疫、法律法規(guī)、教育、網(wǎng)絡(luò)、財經(jīng)這九大方面，而每個方面

都包含很多大家關(guān)注的話題。大會期間，“為老百姓說話”是許多代表恪守的一條重要原則，其中今年養(yǎng)老金、

取消中考、取消醉駕罪最受關(guān)注，因為這些都是和人們生活息息相關(guān)的。我國正努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實。

讀了上述材料，有同學(xué)認(rèn)為：只要人大代表能“為老百姓說話”，就能尊重和保障人權(quán)了。請對這一觀點進(jìn)行

評析。

3．有同學(xué)認(rèn)為：“憲法是國家的根本法，是所有法律的總和?！闭埬銓υ撚^點進(jìn)行辨析。

4．小林和曉龍是同班同學(xué)。小林在班級的微信群里發(fā)布了大量曉龍的照片，其中有很多明顯是在丑化他，

引發(fā)了班級其他同學(xué)的圍觀。曉龍便把小林的照片PS成“大猩猩”的模樣，也發(fā)到了班級微信群。有同學(xué)質(zhì)

疑曉龍的做法不夠妥當(dāng)，曉龍則認(rèn)為：自己以其人之道還治其人之身是在合理維權(quán)。

請你運用所學(xué)知識，對曉龍的觀點進(jìn)行辨別與分析。

第1頁共3頁

5．在某次憲法主題班會上，小明說：“憲法規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)。公民的權(quán)利為我們追求有尊嚴(yán)

的生活、實現(xiàn)人生幸福提供保證。而現(xiàn)實生活中，有一些人只想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)?？墒牵竦?/p>

權(quán)利與義務(wù)明明是相統(tǒng)一的嘛！”

運用所學(xué)知識，對小明的結(jié)論進(jìn)行辨別與分析。

6．以下是某校初三學(xué)生收集“時政熱點”的部分內(nèi)容

當(dāng)今時代，繼擺小攤，開小店等傳統(tǒng)個體經(jīng)濟(jì)之后，國家鼓勵、支持、引導(dǎo)發(fā)展微商、電商、網(wǎng)絡(luò)直

播等個體經(jīng)濟(jì)。在學(xué)習(xí)和討論這一內(nèi)容時，有同學(xué)說：只要堅持個體等非公有制經(jīng)濟(jì)就能促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)

展，提高人民生活。

請你運用所學(xué)的教材知識就該同學(xué)的觀點進(jìn)行評析。

7．《人民日報》刊文指出：要求堅持和完善人民代表大會制度這一根本政治制度，堅持一切依靠人民、

為了人民、造福人民、保護(hù)人民，以實現(xiàn)和維護(hù)人民權(quán)利為根本出發(fā)點和最終歸宿。

圍繞著人民、人民代表與人民代表大會制度這個話題，兩名同學(xué)發(fā)表了各自看法請你對他們的觀點進(jìn)行辨

析。

8．甲：行使權(quán)力在人大，人民不能監(jiān)督它．

乙：全國人大地位高，地方人大職權(quán)小。

9．人民法院依法獨立公正行使審判權(quán)，人民檢察院依法獨立行使檢察權(quán)，不受任何國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和

第2頁共3頁

個人的干涉。

10．觀察漫畫《任性》，運用法律知識回答問題

注：《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定，在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)的一切單位和人，必須接受疾

病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢驗、采集樣本、隔離治療等預(yù)防，控制措施。

從法治與自由關(guān)系的角度，分析漫畫中人物的言行及后果。

11．我國憲法規(guī)定，公民在法律面前一律平等。圍繞法律面前人人平等這個話題，兩名同學(xué)發(fā)表了各

自的看法，請你對他們的觀點進(jìn)行辨析。

法律面前人人都平等，相同情況要同等對待。

反對特權(quán)可促進(jìn)平等，踐行平等你我齊行動。

12．“維護(hù)社會公平，依靠的是制度?！闭埬銓@一觀點進(jìn)行評析。

13．堅持維護(hù)社會公平正義，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治的社會主義核心價值觀已深入人心。某校

八年級同學(xué)們學(xué)習(xí)完維護(hù)公平正義的知識后，紛紛發(fā)表見解。小強(qiáng)說：“社會公平像太陽，照到哪里哪里亮。